四川省广元市2024年七年级上学期语文期末考试卷【附答案】

这是一份四川省广元市2024年七年级上学期语文期末考试卷【附答案】，共10页。试卷主要包含了积累·运用，阅读·鉴赏，应用·写作等内容，欢迎下载使用。
语段阅读
踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。根据提示和要求完成小题。
小语：在莫怀戚的散步中，我们学到了处理分（qí）的艺术；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间纯（cuì）的情感；在朱自清的春天里，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热（chén）……同学们，去阅读吧！
小文：步入初中，童年已离我远去，但那些点滴的回忆却让我难以忘记。童年是朱自清笔下的孩童在酝酿（A. niàng B. liàng）着花香的空气里唱出宛转的曲子；是泰戈尔笔下的金色花在母亲做祷告时，悄悄散发出的芬芳；是小鲁迅在百草园玩耍，采食像小珊瑚珠攒（A. zǎn B. cuán）成的覆盆子；也是康拉德笔下如孩子般调皮的鹦鹉，正活泼而神采奕奕地向你跳过来。童年有着纯真的梦，载满了童趣的琼（A. qióng B.jióng）浆。
小剑：读每一本书都会有一定的收获，但是为什么用同样的时间，读同样的东西，有的人却收获不多呢？一个重要原因是因为没有用心去感悟。
小歌：这学期我还学到了很多文学常识，比如①古人称谓有敬辞和谦称的区别，像令尊、高朋、惠顾是敬辞，敝人、犬子、赐教是谦称；②《论语》是儒家经典著作，和《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”；③《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的短篇文言小说集，《狼》选自《聊斋志异》；④“他是一个高而瘦的老人”一句中的“是”为判断动词，“高”“瘦”为形容词。
1．根据拼音，在空缺处填写汉字。
①分（qí） ②纯（cuì） ③热（chén）
2．根据语境给加点字选择合适的注音。
①酝酿 （Aniàng B. liàng）
②攒 （Azǎn B. cuán）成
③琼 （A qióng B. jióng）浆
3．小剑说的话中有一个病句，请找出来并改正。
4．小歌同学提到的文学常识中，第____处有错误（ ）
A．①B．②C．③D．④
进入中学，学习生活翻开了新的一页，为了更好地融入新集体，迎接初中新生活，班级开展了“交友之道”综合性学习活动，开开和乐乐两位同学做了如下前期准备，请你帮他们完善。
5．开开找了四个有关交友的成语典故，与交友无关的一个是（ ）
A．伯牙绝弦B．高山流水C．马革裹尸D．割席断交
6．乐乐收集了许多有关交友的名人名言。请用一句话概括出你从中获得的交友启示。
①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善采，友使佞，损矣。
——孔子
②近朱者赤，近墨者黑。
——孟子
③门内有君子，门外君子至。
——冯梦龙
交友启示：
二、阅读·鉴赏（72分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①阅读是人类独有的一种认知活动。人们在阅读时，大脑里究竟发生了什么？近年来，科学家通过核磁共振和电生理技术，对这一问题进行了深入的研究。
②我们有三分之一的大脑区域专门用于分析眼睛所能看到的事物，这部分大脑区域被称为视觉系统。 大脑还有一个语言区，它可以帮助我们理解文字，同时用语言进行交流。当我们进行阅读活动时，视觉系统中有一个区域能够把视觉系统和语言区域连接到一起，研究者们把该区域称为“视觉词形加工区”，俗称“文字匣子“。“文字匣子”大致位于人的左耳下方，大小相当于一颗草莓。该区域主要功能是将阅读时眼睛所看到的文字形状信息转化为有具体含义的信息，告诉我们所阅读的文字具体长什么样的。在阅读的过程中，“文字匣子”起到了非常关键的作用。
③这个对学习阅读这么重要的“文字匣子“是先天形成的，还是在学习阅读后才形成的呢？ 首先，请你“穿越”到学会阅读之前的时光，那时你大脑中的物体皮层已经能分辨出各种不同的形状和物体了，然而对识别文字还是不够精确，比如文字“干”，把它倒过来就变成了文字“士”，而物体皮层只会把它们当成是相同的形状。 因此，阅读需要一个更加精确的大脑区域来加工文字。当人们一开始学习阅读时，大脑就开始发生了变化，逐步发展出“文字匣子”。 随着人类阅读内容不断增加，“文字匣子”也开始了进化历程，逐渐学习识别各种组成文字的规则，比如“树”这个字由“木”和“对”这两个字组成，但是，“木”一定要在左侧，“对”一定要在右侧，当我们遇到“木”在右“对”在左的情况，“文字匣子”会告诉你这不是一个字。 当然，“文字匣子”也可以辨认出“干”和“士”是不同的两个字了。
④这个世界上的语言丰富多样，那么不同语言的阅读者在进行阅读时的大脑活动是否有差异呢？目前研究发现，大脑中的“文字匣子”只有当人阅读自己所熟悉的文字时才会在最大程度上活跃起来。所以，母语为英语的人阅读英语和母语为汉语的人阅读汉语时所激活的区域是一样的，但如果两者对换阅读材料，其“文字匣子”便很难被激活。 而那些天生的盲人，在后天通过触摸学习阅读，也会产生和正常视力的人一样的“文字匣子”。
⑤很多研究都发现，人类的大脑具有极强的可塑性，可以通过后天的学习和训练发生改变。其中，大脑中的“文字匣子”这一区域就是通过我们不断学习阅读而发生了改变，从而变成一个专门用于精确加工文字的大脑区域。如果你想让自己的大脑拥有更强的阅读能力，那么，大量练习一定是塑造超级文字匣子”的致胜法宝。
（选自《百科知识》作者马晓莉，有删改。）
7．下列关于“文字匣子”的说法，有误的一项是（ ）
A．“文字匣子”是视觉系统中“视觉词形加工区”的俗称，能告诉我们阅读的文字具体是什么形状。
B．“文字匣子”是人们在学习阅读前先天形成的，并且能随着阅读内容的不断增加而开始发展进化。
C．“文字匣子”只有当人们阅读自己所熟悉的文字时才会在最大程度上活跃起来，不同语言都如此。
D．“文字匣子”具有极强的可塑性，我们能够通过后天的不断学习和大量训练让它变得越来越强大。
8．下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A．科学家通过核磁共振和电生理技术深入研究了阅读这种人类独有的认知活动，揭开了大脑里的奥秘。
B．当我们进行阅读活动时，视觉系统和语言区域需要协同运作，是“文字匣子”将它们连接到一起。
C．人们的“物体皮层”能精确识别出文字的各种不同形状，只要文字的形状相同，意义也相同。
D．天生的盲人只要通过触摸学习阅读，熟悉盲文，也能够产生和正常视力的人一样的“文字匣子”。
文言文阅读，完成下面小题。
（甲）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）
承宫樵薪苦学
承宫①，琅邪②姑幕人。少孤年八岁为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。 猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生③共禁，乃止，因留宫门下。樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。
【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。
9．小语：学习文言文重在积累，比如下列句子中的加点词的含义就是我们积累的重点。请解释加点词的含义。
①陈太丘与友期行
②元方入门不顾
③见而欲笞之
10．小文：文言文断句，先找虚词，如“俄而”等表时间的虚词后一般停顿，然后结合文意理解。请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
少孤年八岁为人牧猪
11．小语：是的，积累了文言字词，不仅是断句，用现代汉语翻译句意，也小菜一碟，请翻译下列句子。
①非人哉！ 与人期行。相委而去。
②猪主怪其不还，求索。
12．小文：疏通文意后，可找关键句把握主要内容。甲文中“友人惭”的原因是什么？（用文中原句回答）承宫“忘其猪”的原因是什么？ （用自己的话回答）
13．小语：把握主旨，往往可以从人物形象入手。甲乙两文都有刻画儿童形象，从他们的言行中，你分别获得了怎样的启示？
古诗词阅读
三衢①道中
曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛②尽却③山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【注释】①三衢：衢州，今浙江省常山县。②泛：泛舟，乘船。③却：再。
14．诗人此次行程看似平淡却舒畅愉悦，“却”字，“ ”和“ ”这几个词突出表现了诗人的这种轻松愉快的心情。
15．有人认为后两句诗写出了绿树阴浓、环境幽静的景物特征，而“黄鹂四五声”破坏了环境的幽静。你是否同意这种说法？为什么？
16． 小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。
17．名著阅读
根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。
文学类文本阅读，完成下面小题。
紫色葡萄慈父心
卫宣利
①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了这棵小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。
②父亲侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水；施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪；松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵儿。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到咱们能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像以前那样在他身边欢快地跑，轻轻地跳了，可他依然痴望着，幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔，开始了文学创作。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，结的葡萄不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，照得葡萄颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！ 葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑了。有时候他怕影响我，就悄悄地进来，放下葡萄，又悄悄地出去。我看着盘子里晶莹剔透的葡萄，泪水不知不觉地就流了出来，父爱无言啊！
⑨每次吃葡萄，无论我怎样劝说，父亲都不肯吃。他有一个堂皇的理由：怕酸。我拣了最紫的葡萄，送到他嘴边，强迫他吃，他拗不过，只好吃两颗，却立即做出酸得不可忍受的样子，绝不再吃。其实，父亲哪里是怕酸呀？他有高血压，为了控制血压，每天都要喝几口陈醋，而那已经熟透的葡萄，哪里还有一丝酸味？ 他是舍不得呀！
⑩几年过去了，葡萄树长得越来越旺盛，一到夏天，它浓密的绿荫就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了，但父亲明白：有一种站立更能升华为至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
18．仿照示例，概括两个表现父亲“慈父心”的情节。（字数不要求相同）
示例：父亲为“我”栽下葡萄树，寄托希望。
①
②
19．文中画线句子形象生动，富有表现力，从修辞的角度加以赏析。
20．下面两个句子都反复用到了“悄悄地”这个词语，它们在情感表达上有什么异同？
A.有时候他怕影响我，就悄悄地进来，放下葡萄，又悄悄地出去。（《紫色葡萄慈父心》）
B.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（史铁生《秋天的怀念》）
21．第⑩段中“我”不能走路的现实已经无法改变，父亲的眼角眉梢为何还都挂满了笑意呢？
阅读选文，完成下面小题。
【材料一】
①文化遗产的类型分为物质文化遗产和非物质文化遗产。作为物质文化遗产的三星堆是实证文明起源绵延的大型遗址。三星堆遗址发掘，无论是发据技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实验室里，一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套，给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。
②2020年底重启的三星堆考古与1986年相比，是把先进的实验室搬到田野考古现场的新尝试。之聚了多种科技手段的恒温恒湿的考古发掘舱、多功能考古操作系统、文物应急保护平台、可以远程传输数据的专家会诊室……这些技术保障使得发掘与保护同步、多学科融合、多团队合作成为可能。
（选自《人民日报》）
【材料二】
二十四节气是中华优秀传统文化的重要组成部分。2016年，我国申报的二十四节气正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。第24届北京冬奥会开幕式倒计时，从“雨水”开始倒数，历经二十四个节气，最终落至“立春”，观众从中看到了人工智能、AR、裸眼3D等多种技术综合运用所呈现出的辉煌的时间文化，惊艳了世人，将中国气韵传递给了全世界。
（选自《光明日报》）
【材料三】
【材料四】
数字化是将博物馆资源有效转化为传播动能的重要手段。故宫高度重视藏品数字化进程，从2020年开始，每年采集7万到7.5万件文物信息，现在已公开发布8.3万件文物影像，并建立了“数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台。“《清明上河图3.0》高科技互动艺术展”数字展览备受欢迎。2021年，“‘纹’以载道——故宫沉浸式数字体验展”，以5.3米高裸眼3D文物呈现纹样世界。数字化展示突破实体展宽的局限，观众参与度和体验感更强，满足了“触摸”文物的心理需求。观众通过对文物展品的观察和了解，进行了一次与五千年中华文明的对话，打开了眼界，增长了见识，文化传承与文化自信的种子在观众心中生根发芽。
（选自《人民日报》）
22．对以上四则材料内容理解分析有误的一项是（ ）
A．青铜尊器型大，采用3D打印技术可以为青铜尊量身定制“防护服”，青铜尊就可以不会破碎。
B．2016年，我国申报的二十四节气正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。
C．2020年，我国科研投入经费总量24393.1亿元，同年科技创新能力在全球排第14位。
D．画线句运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了故宫高度重视藏品数字化进程。
23．阅读【材料一】【材料二】【材料三】，完成下面表格。
24．根据【材料四】，完成下面对话。
佳欣听说春明参观故宫博物馆回来了，好奇地问春明。
佳欣：这次去故宫博物馆参观数字化展览，你有什么新的体验吗？
春明：① 。
佳欣：真羡慕你，我也想去。
春明：值得一去，② 。
佳欣：我真为我们国家科技的进步和文化的灿烂骄傲啊！
三、应用·写作（60分）
25． 处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题。阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面提一些建议呢？
有些学生说：“进网吧就好像回家，网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后悔释放心里的压力和郁闷，悔顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。
26． 阅读下面文字，根据要求作文。
在12月16日国家语言资源监测与研究中心发布2023年度“十大新词语”中“显眼包”颇受大家喜爱。“显眼”指明显而容易被看到，因而引人注目；“包”用在动词、形容词后面，指具有某种特点的人。“显眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。原本，“显眼包”多少带有一点“嫌弃”的意味。但如今，“显眼包”的褒扬意味明显，“嫌弃”的意味已经逐渐消解。称某人为“显眼包”，不仅在于其表面“爱出风头”，更在于其内在的活力外溢，既可爱有趣，又能够营造欢乐气氛。当下的“显眼包”因“与众不同”而大受欢迎，这是人们对个性化、多元化表达的认同。而且，“显眼包”除了指人，还可以指那些在同类中脱颖而出的事物。网友常说“每个物种每个领域都有自己的显眼包”。比如博物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物，也被称为“显眼包”。
相信在你身边认识的人当中，也有“显眼包”。请以“那个显眼包”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选，诗歌除外；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、姓名、地名等相关信息。
【答案】1．歧；粹；忱
2．A；B；A
3．一个重要原因是没有用心去感悟。
4．A
【答案】5．C
6．交友要慎重，要多交益友。
【答案】7．B
8．C
【答案】9．约定；回头看；想
10．少孤/年八岁/为人牧猪。
11．①真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
②猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。
12．甲文中“友人惭”的原因是“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”；承宫“忘其猪”的原因是听学生读书。
13．从甲文知道要讲信用，要有礼貌；从乙文承宫的身上，我明白了外在条件不好并不可怕，学习的成功关键在于自身的努力。
【答案】14．不减；添得
15．不同意。这是以动衬静的写法，写“黄鹂四五声”都听得很清楚，更加衬托了环境的幽静。
16．【答案】应傍战场开；岐王宅里寻常见；回乐烽前沙似雪；峨眉山月半轮秋；归雁洛阳边；枯藤老树昏鸦；星汉灿烂；学而不思则罔
17．【答案】寿镜吾（老师或先生）；极方正、质朴、博学又有些严厉。；五猖会；这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。
【答案】18．父亲精心侍弄葡萄树，希望以此给“我”康复的信心；；父亲摘葡萄、洗葡萄给“我”吃，自己借口怕酸，坚决不吃葡萄。
19．运用了拟人的修辞手法，“舒展着热烈的情怀”将叶子人格化，形象地写出了葡萄树在父亲的精心侍弄下生机勃勃、枝繁叶茂的情态，侧面表现了父亲对“我”的精心照顾。
20．相同点：两个句子都用“悄悄地”描写人物的动作，都准确生动地表现出父母对孩子的关爱、呵护、细心和体贴。
不同点：B句母亲“悄悄地”进出，是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎、小心，以及对儿子的理解和包容。
21．因为“我”通过写作，发表作品，实现了自己的人生价值，虽然“我”不能走路的现实无法改变，但是父亲看到“我”的心灵站立了起来，他为“我”的成功感到欣慰。
【答案】22．A
23．我国科研投入经费总量逐年增加；|我国科技创新能力在全球排名逐年上升；|科学技术的保障使得发掘与保护同步、多学科融合、多团队合作成为可能；|科学技术的综合运用呈现辉煌的时间文化，惊艳世人，将中国气韵传递给全世界。
24．我体验了《清明上河图3.0》高科技互动艺术，还参观了故宫沉浸式数字体验展。；数字化展示，不光让我们参与度和体验感更强，还能“触摸”文物呢！
25．【答案】中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友产生依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
26．【答案】略策略
诗句
收获
看标题
①遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
② ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。
抓意象
③ ，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛》）
④ ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
⑤乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
古人常借助意象“月”和“雁”来表达思念的情感。
明手法
⑥ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
对比衬托，抒发离人愁思。
⑦日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
虚实结合，彰显博大胸襟
总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“⑧ ，思而不学则殆。”
语段节选
人物及特点
选自篇目
篇目推荐理由
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
①人物：
特点：
《从百草园到三味书屋》
这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
人物：父亲
特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。
②《 》
③