2024-2025学年湖南省益阳市沅江市四校联考七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年湖南省益阳市沅江市四校联考七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共20页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ ， ， ， ， 。
①即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
②因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
③这是士人儒生的人生信念与行为准则
④而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
⑤古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
A. ①②⑤④③B. ②⑤③④①C. ④①③⑤②D. ④①②⑤③
2.谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有一个用错的例子，请选择错误的选项（ ）
A. 小文对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加家父的生日宴！”
B. 小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。”
C. 小湖对老师说：“请您斧正一下拙作。”
D. 谢谢您的高见。
二、默写：本大题共1小题，共8分。
3.根据语境填写诗句。
三、综合题：本大题共1小题，共5分。
4.阅读下面文字，根据语境完成下列各题目。
打开语文课本，墨香让人沉醉，眼前花团锦 cù_____，美不胜收。我们_____其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步；和老舍一起欣赏终年贮蓄绿色的济南的水；陪刘湛秋在静mì _____清冷的秋雨中伫立；与莫怀戚一家人散步，领悟平常生活中流淌着的亲情；看轻捷的叫天子直窜向云xiā_____的百草园，感受鲁迅儿时的无穷乐趣……
(1) 根据拼音写出相应的汉字。
花团锦cù ______
静mì ______
云xiā ______
(2) 下列词语填入原文 ______ 处最恰当的一项是 ______
A.徘徊
B.徜徉
C.游荡
四、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
5.整本书阅读。
小金同学阅读《朝花夕拾》时，设计了一个任务表，请你按要求完成。
五、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
6.学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。
(1) 活动前，同学们出了一期板报，除了“交友名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个总标题。
(2) 活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。
友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷； ______ ， ______ 。
(3) 下面是一位同学在参加活动后写的一段心得，但是有两处语病，请你根据语境找出并帮他修改。
①为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。②老师说，交友要择善而从，朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良，一个阳光豁达的朋友能让自己变得更加乐观自信。③但愿有好友相伴的路途一帆风顺。
第一处：第 ______ 句：修改意见为 ______ 。
第二处：第 ______ 句：修改意见为 ______ 。
六、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。
7.阅读下面的文字，回答问题。
朋友老卢
①第一次上老卢家走访时，老卢窝着身子懒洋洋地躺在破沙发上，一点都没有起身迎接的意思。
②其实老卢不老，不过四十出头。老卢的石匠手艺在村里很有用武之地，年头到年尾基本没得空闲，日子原本也过得有滋有味的。天有不测风云，有一次，老卢干活儿时不小心从屋顶滑落，伤了脊椎，从此干不了体力活儿，这上有老下有小的，成了贫困户一点也不奇怪。听村干部说，老卢原本性格挺好的，乡里乡亲相处得不错，伤了以后就变了，整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。摊上老卢这样的贫困户，我还是有些嘀咕的。不过我想，只要我真心对他好，就算是块冰，也能够慢慢融化。
③接下来的日子里，我经常去老卢家，有时带些油、米、水果、慰问金，有时空着手，老卢一律一副冷冰冰的样子，跟我说不了三句话。不过，老卢家人倒是对我挺热情的。
④然而，有两件事让我有些生气。
⑤先说第一件事。贫困户家门口都要钉一张连心卡，金属的，上面写着贫困户和帮扶干部的姓名及联系电话。钉的时候，老卢倒也没阻拦，只在一旁木然看着。然而，当我再次走访时，连心卡没了踪影。问老卢，老卢爱搭不理地说，不知道，你又没叫我守着。没办法，只得又去领了一张来重新钉上。可这次更绝，当我走访完下一户路经老卢家时，新钉的连心卡又不翼而飞了。将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了。责问老卢，老卢依旧冷冰冰的，说：“咋不钉你家门口？”对此，我也无奈，就算再钉上去，也得被老卢撬了。
⑥还有件事。老卢因干不了体力活儿，我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫，老卢答应得很爽快，我当即给朋友打电话，电话接通后我说，上次跟你说的，我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去。弄得我一头雾水，不知道老卢哪根神经突然短路了。然后是好说歹说的，可老卢油盐不浸，说多了，一句要去你自己去，然后不再理我。
⑦这事以后，我对老卢便失去了信心，虽然依旧每周一次上户走访，或送慰问品慰问金，或帮着打扫卫生，或什么也不干，例行公事。都说帮扶干部要和贫困户攀亲戚交朋友，我自认为也算是尽心尽力了，可老卢从来没给过我好脸色。有一次，我还买了些鱼肉准备跟老卢一家吃一餐连心饭，可老卢拉长着脸硬是没给我做，弄得我灰头土脸的。
⑧当然，老卢也从来没有麻烦过我。因此，当有一天我正在县里上班，接到了老卢电话，我心情格外好，估计是老卢终于有事主动找我帮忙了。电话里老卢支支吾吾，我听了半天才听明白，原来老卢去市里办事，遭了小偷，已是身无分文。这事倒也好办，找个市里的朋友，安排老卢吃个饭，然后买张车票送上车便成。
⑨很简单一件事。然而，第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢，多少让我有些意外。更让我意外的是，老卢竟然跟我聊天，且聊得不亦乐乎。聊着聊着，我突然想起件事来，便问老卢，三年下来，虽然没帮什么大忙，但送温暖的事做了不少，自掏腰包也好几千块，可老卢你却从来没说过半个谢字，这次不过是举手之劳，怎么还登门致谢呢？老卢突然有些腼腆，一会儿才说，你那朋友跟我说，你跟他说，我是你朋友，让他招待好了。
⑩这怎么了？我有些恍惚。老卢抬头看着我，一字一顿地说，你说我是你朋友，没说我是贫困户。
⑪我心里一阵震动，不由得握住老卢的手，眼睛竟然有些湿润……
(1) 根据小说内容，请将表格补充完整。
(2) 请结合全文，简要分析老卢这一人物形象的性格特征。
(3) 请从修辞的角度，赏析下面的句子。
（老卢）整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。
(4) 结尾写道：“我心里一阵震动。”请将此刻“我”的心理活动描写出来。
8.阅读下面非连续文本，完成下面小题。
“手机依赖症”
①“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。”这个段子反映了正在蔓延的社会现象“手机依赖症”。
【材料一现实回放】
②如今，智能手机已悄然“绑架”了现代人的生活。有研究数据表明，过去一年里全球“手机上瘾者”增加 123%，达1.76亿人，其中“手机依赖症”在青年白领女性、工作压力大的中年男性和学生三类人群中尤为普遍。一项在线调查数据显示，全国白领日均使用手机时长为3.93小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用近半。
【材料二调查统计】
③近几年，“低头族”这个每天依靠手机过活的群体越来越壮大，在这个群体中，不仅颈椎、视力等健康状况出了问题，部分人还因低头产生社交障碍。近日， 360手机研究与调研中心发布的《中国智能手机依赖度调查报告》显示，每天使用手机时长超过6小时的晚期手机依赖症患者占比已达12.4%。
④《报告》还统计出用机人数高峰有时有点有规律：两个小高峰，还有一个爆表时段。
中国智能手机依赖度调查表
【材料三网友声音】
⑤黛玉葬花：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在完全记不住了，全靠手机来记。手机的功能也越来越多，淘宝、游戏……没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉中时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。
⑥星巴克：我起床后的第一件事是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时看下有没有短信、未接来电什么的……
⑦野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。
⑧丝路花雨：回家后，我一般都在网上，时尚、 QQ、论坛、游戏……整天都与电脑面对面，工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不能想象，没有电脑的日子将会怎样度过……
【材料四专家观点】
⑨手机游戏再好玩，微信朋友再活跃，也不要忽视科学用眼的重要性。王教授指出，首先，长时间、近距离看手机屏幕，会使眼睛调节过度增加，过度的调节用眼不仅使近视增加，还会产生视觉疲劳等症状。
——天津市职业大学眼视光工程学院王立书教授
⑩频繁使用手机，除了对视力有影响，不正确的姿势对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有不良影响。近期在门诊中颈椎反弓的患者数量越来越多，也呈现越来越年轻的趋势，而这些颈椎反弓患者，几乎都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。
——江苏省中医院骨科主任医师李志伟
⑪现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，知焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。——孔屏
(1) 阅读材料，下面理解和分析不正确的一项是 ______
A.全国白领日均使用手机时长已接近4小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用接近一半。
B.《中国智能手机依赖度调查表》显示，21--22点用户使用手机的比例最高，正好符合了网友们晚饭后使用手机休闲娱乐、睡前手机刷一刷的特点。
C.颈椎反弓的患者呈现出数量多、年轻化的趋势，都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。
D.“手机依赖症”患者的注意力大都集中在手机上，不再迷恋外部世界，也无心交际，无心上班，严重影响办事效率。
(2) 过分依赖手机除了会影响视力以外，还会产生哪些不良影响？
(3) 网络把世界变小，把人与人的距离缩短。有的同学认为广泛地网络交友比直接在生活中交友更好。你同意这个观点吗？把你的观点和理由写下来。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
9.文言文阅读。
甲：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
乙：萧遥欣少有神采干局①。 为童子时有一小儿左右弹飞鸟未尝不应弦而下。遥欣谓之曰：“凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？”小儿感之，终身不复捉弹。尔时②年十一。士庶③多竞此戏，遥欣一说，旬月播之，远近闻者，不复为之。
（选自《太平广记》）
注：①[于局]才干和气度。②[尔时]那时，彼时。③[士庶]士人和庶民，也泛指百姓。
(1) 请解释下列加点词在文中意思。
①陈太丘与友期行 ______
②相委而去 ______
(2) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
为童子时有一小儿左右弹飞鸟未尝不应弦而下
(3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。
①友人惭，下车引之。
②小儿感之，终身不复捉弹。
(4) 甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的故事，说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
10.阅读下面一首诗，完成问题。
观沧海（节选）
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
(1) 下列对这首诗中词语的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.一个“观”字统领全篇，交代了本诗的写作缘由：登山观海，见景抒情。
B.“以”是表示目的的连词；“沧海”是指大海，因海水呈青苍色而得名。
C.“涌”字呈现了大海波涌连天的形态，仿佛能让人听到惊涛拍岸的声音。
D.两个“若”字写出大海吞吐日月、含孕群星的景观，这是作者远观所见。
(2) 有同学将“秋风萧瑟”中的“萧瑟”理解为“萧条冷落”，认为这句诗与整首诗的风格不协调，你同意他的观点吗？为什么？
九、作文：本大题共1小题，共50分。
11. 生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见了寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当梅花遇见了寒冬，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。
请以“遇见”为标题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限，不少于600字；
②文中不得出现真实地人名、校名、地名；
③卷面书写整洁；
④不得照抄题目中的文字材料。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】②句“因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现”，对前文“把衣放在首位，为什么？”进行直接回答，给出衣被放在首位的原因，所以②句为首句。⑤句“古人常言‘修身’‘齐家’‘治国’‘平天下’”，承接②句中关于身份体现等内容，进一步引出古人常说的人生理想等话语，与②句在逻辑上有递进关系。③句“这是士人儒生的人生信念与行为准则”，其中“这”指代⑤句中提到的“修身”“齐家”等内容，对其性质进行界定，是对⑤句的进一步说明。④句“而它的起点‘修身’当然不能缺少对身体的包装行为”，“而”表示承接上文，又突出转折意味，强调“修身”与“衣”（身体的包装行为）的关系，是在③句基础上的进一步阐述。①句“即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象”，“即”表示进一步解释说明，是对④句中“修身”与“衣”关系的具体阐释，说明通过衣来塑造儒家风范形象的必要性。
所以，衔接最恰当的一项是②⑤③④①。
故选：B。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
2.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，“惠赠”是一个敬辞，表示对方赠与的财务，用在这里不恰当。
故选：B。
本题考查表达。
表达的时候一定要注意身份以及谦辞和敬辞的正确使用。
3.【答案】随君直到夜郎西,回乐烽前沙似雪,峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,遥怜故园菊,乡书何处达,归雁洛阳边,枯藤老树昏鸦
【解析】答案：
（1）随君直到夜郎西 回乐烽前沙似雪
（2）峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 遥怜故园菊
（3）乡书何处达 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦（注意“雁”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】簇,谧,霄
【小题2】徜徉,B
【解析】答案：
（1）簇 谧 霄
（2）B
（1）本题考查汉字字形。
“花团锦cù”中的“cù”应写作“簇”；“静mì”中的“mì”应写作“谧”；“云xiā”中的“xiā”写作“霄”。
（2）本题考查词语运用。
A.徘徊：表示在一个地方来回走动，比喻犹豫，拿不定主意。
B.徜徉：安闲自在的徘徊。
分析语义可知，此处表达是精神在课本内容中得到美的享受。故应用“徜徉”。
故选：B。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
5.【答案】阿长（长妈妈）
【解析】（1）本题考查对名著人物的把握。根据人物提示中的“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这句话可以判断出图片中的人物是阿长（长妈妈），这段话描写的是长妈妈给“我”买回绘画的《山海经》时的情景。
（2）本题考查对名著人物的分析。
衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看不健康的书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以不能入群。
（3）本题考查专题探究。这是开放性试题，只要围绕“鲁迅的童年”或“鲁迅的儿童教育观念”这个主题，结合文章举出实例，观点明确，条理清楚，言之有理即可。
示例一：鲁迅的童年有快乐、自由、有趣，但也有枯燥，乏味，压抑。例如百草园是他儿时生活的“乐园”，在那里，他可以听蟋蟀弹琴，油蛉低唱，可以拔何首乌，可以听到“美女蛇”的传说，可以捕鸟……正是这样自由快乐的童年生活，开发与培养了未来作家鲁迅的创造力与想象力；但是，从《五猖会》，我们了解到，好不容易有机会去东关看五猖会，父亲却要鲁迅去背书，最后鲁迅背完了《鉴略》，而那一字不通的《鉴略》，也从此深深地刻在鲁迅脑海中，再也忘不掉了。所以他的童年也是枯燥，乏味，压抑的。
示例二：鲁迅十分重视儿童教育事业，他主张：①要放任孩子的天性，如在《五猖会》中，鲁迅看会的那种急切、兴奋的心情与被父亲强迫性地背诵《鉴略》后的扫兴、痛苦的感觉，体现了封建专制教育对儿童天性的摧残。②要保护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲望。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园的快乐生活，表现了儿童热爱大自然，追求自然生活的天性；而三味书屋则是枯燥乏味的，询问“‘怪哉’”一虫是怎么回事却得不到答案，这无疑是大大挫伤了儿童的求知欲，同时也批判了束缚儿童身心健康的封建教育制度。③培养孩子良好的习惯。例如在《琐记》中，衍太太看见孩子们吃冰，视而不管，还加以怂恿，这让鲁迅感到十分地不满。
答案：
（1）阿长（长妈妈）
（2）衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的形象。她心术不正，给“我”看不健康的书籍，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。或她自私自利，对自己孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事。或她虚伪，怂恿阿祥打旋，却事后装好人。或她迷信，让“我”在父亲临终前呼喊。
（3）示例一：我发现鲁迅的童年有乐有苦。如《从百草园到三味书屋》中，他有快乐的百草园、三味书屋的生活，他爱自然，爱读书，求知欲很强，有陪伴他给他温暖的长妈妈，也有被封建教育压迫下的枯燥、乏味、压抑，被生活中各色人物影响下的懵懂困惑。
示例二：鲁迅主张一种顺应儿童天性的自然的教育，他批判封建教育制度对儿童天性的压制和摧残。如《五猖会》中，他看会前的兴奋和被父亲逼迫背诵《鉴略》时的无奈、痛苦。
《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】【小题1】交友故事
【小题2】友谊是悠扬和谐的曲子,让人心旷神怡
【小题3】①,去掉“避免”或“不再”；,②,删掉“是否”
【解析】答案：
（1）示例：交友故事
（2）示例：友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡
（3）示例：①去掉“避免”或“不再”； ②删掉“是否”。
（1）本题考查提炼与概括。
“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”等均是与交友有关的故事，可拟题为：交友典故。
（2）本题考查仿写。形式上，使用“友谊是……让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。
示例：友谊是严严冬日的阳光，让人感到无比温暖。
（3）本题考查病句修改。
①“为了避免在人生路上不再走弯路”此句否定词误用，应该把“不再”去掉。
②“朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良”此句前后不一致。可把“是否”去掉。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】撬掉连心卡
【小题2】冷冷（或：黑着脸）
【小题3】感激
【小题4】
【解析】（1）本题考查内容的概括。
①联系第⑤段“然而，当我再次走访时，连心卡没了踪影。问老卢，老卢爱搭不理地说，不知道，你又没叫我守着。没办法，只得又去领了一张来重新钉上。可这次更绝，当我走访完下一户路经老卢家时，新钉的连心卡又不翼而飞了。将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了。责问老卢，老卢依旧冷冰冰的，说：“咋不钉你家门口？”对此，我也无奈，就算再钉上去，也得被老卢撬了。”可知，老卢对“我”爱搭不理，在“我”重新钉上连心卡时的心情是不高兴的，并且多次将连心卡撬下来丢弃。概括为：翘掉连心卡。
②联系第⑥段“老卢因干不了体力活儿，我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫，老卢答应得很爽快，我当即给朋友打电话，电话接通后我说，上次跟你说的，我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去”可知，老卢不愿意去当门卫，对我帮他找工作的行为感到生气，在我说他是贫困户时黑脸打断了我，语气十分冷淡。故填：冷冷（黑着脸）。
③联系第⑨段“然而，第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢，多少让我有些意外。更让我意外的是，老卢竟然跟我聊天，且聊得不亦乐乎。聊着聊着，我突然想起件事来，便问老卢，三年下来，虽然没帮什么大忙，但送温暖的事做了不少，自掏腰包也好几千块，可老卢你却从来没说过半个谢字，这次不过是举手之劳，怎么还登门致谢呢？老卢突然有些腼腆，一会儿才说，你那朋友跟我说，你跟他说，我是你朋友，让他招待好了”可知，老卢来登门致谢，表现的十分腼腆，对我帮助他，认同他是朋友的行为非常感激。故填：感激。
（2）本题考查人物的分析。
联系第②段“老卢的石匠手艺在村里很有用武之地，年头到年尾基本没得空闲，日子原本也过得有滋有味的”可知，老卢是个勤劳能干，手艺一绝的石匠。
联系第⑥段“老卢因干不了体力活儿，我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫，老卢答应得很爽快，我当即给朋友打电话，电话接通后我说，上次跟你说的，我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去”可知，在我对朋友说老卢是贫困户时，他突然态度反转，不肯去当门卫，体现出他自尊心强，难以接受贫困户的身份。
联系第⑨段“然而，第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢，多少让我有些意外”和“老卢突然有些腼腆，一会儿才说，你那朋友跟我说，你跟他说，我是你朋友，让他招待好了”可知，老卢突然的道谢是因为“我”终于真心把他当作朋友，以朋友的身份帮助他，体现出他是一个诚挚感恩的人，在我帮忙后，登门致谢。
（3）本题考查语句赏析。
这句话把“老卢待人的态度”比作“冰”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老卢受伤成为贫困户后整天待在家里、不与人说话的冷淡状态。联系第②段“天有不测风云，有一次，老卢干活儿时不小心从屋顶滑落，伤了脊椎，从此干不了体力活儿，这上有老下有小的，成了贫困户一点也不奇怪。听村干部说，老卢原本性格挺好的，乡里乡亲相处得不错，伤了以后就变了”可知，老卢在受伤成为贫困户之前性格很好，与乡亲相处融洽，而受伤后却变得如此冷漠，像一块冰。这种冷漠既是身体受伤不能从事体力劳动的无奈导致，也反映出他对自己贫困户身份难以接受的郁闷心情。
（4）本题考查内容的理解。
根据“我心里一阵震动”，联系第⑩段“老卢抬头看着我，一字一顿地说，你说我是你朋友，没说我是贫困户”可知，老卢因为“我”把他当做朋友，而不是贫困户，不是帮扶对象，不是工作的一部分，而是脱离工作之后，需要真心相待的朋友，说明“我”终于走进了老卢的内心，真正理解并融入了工作，不再只是置身事外的领导。这说明想要真正的扶贫就需要用心对待帮扶对象，深入其中，不再是简单把扶贫当做工作，而是把贫困户当做朋友，才能提升工作效率，得到人民认可。此刻，我的内心是有所波澜的，深受感触的，因此“我”的心理活动会有想要继续把扶贫对象当朋友，积极认真对待每一个贫困户，认真做好自己的工作，承担自己的责任。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。示例：不把贫困户当帮扶对象，而把他们真心当朋友，工作效率才好，才能真正贴近帮扶对象的心。
答案：
（1）①撬掉连心卡 ②冷冷（或：黑着脸） ③感激
（2）勤劳能干，有石匠手艺；自尊好强，难以接受贫困户的身份；诚挚感恩，我帮他的忙后，他登门致谢。
（3）运用比喻的修辞手法，把老卢待人的态度比作冰，表现了老卢的冷淡以及对贫困户身份难以接受的郁闷心情。
（4）示例：不把贫困户当帮扶对象，而把他们真心当朋友，工作效率才好，才能真正贴近帮扶对象的心。
本文记叙了“我”所帮扶的贫困户老卢害怕别人称他是贫困户的故事，呼吁社会对一些弱势群体要真正的尊重和平等对待。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）ABD.正确。
C.有误，根据【专家观点】中“近期在门诊中颈椎反弓的患者数量越来越多，也呈现越来越年轻的趋势，而这些颈椎反弓患者，几乎都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。”可判断“都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的”中“都”太绝对化，错误。
故选：C。
（2）根据“事件回放”的内容可见，手机依赖会影响到学习；“网友声音”中网友的表述，表现到手机影响到了人们的正常生活、工作；“电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了”，可见还影响到到人际交往；“一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康”可见还影响身心健康。
（3）本题答案不唯一，言之成理即可，注意语句通顺。示例一：我同意这个观点。网上交友打破了地域限制、空间限制、时间限制和年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我不同意这个观点。因为网络是虚拟的，对方的言行都是看不见摸不着的，很有可能上当受骗；而且网络交友即使很谈得来，也得借助电脑、手机进行，会在不知不觉中对我们的身体健康带来影响，不如在现实中交友，可以获得看得见摸得着的快乐。
答案：
（1）C
（2）对人体颈椎，肩背部以及腰椎都会有不良影响；记忆力衰退，有时会导致头晕、头痛；产生社交障碍；出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状。
（3）示例：不同意。网络交友是在虚拟世界中进行的，看不到对方面目，网络上鱼龙混杂，这样交友容易上当受骗。
本题是关“手机依赖症”的材料阅读。第一题考查从材料中提取信息的能力，第二题考查材料信息的筛选与概括，第三题考查阅读拓展。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】约定
【小题2】舍弃
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文言文词语意思。
①句意是：和别人约定同行。期：约定。
②句意是：却丢下别人先离开了。委：舍弃。
（2）本题考查文言断句。句意：他还是小孩儿时，看见有一个小孩儿在附近用弹弓射飞鸟，（飞鸟）没有不应声而落的。“为童子时”是一个时间状语短语，表示“在孩童时期”，它作为整个句子的时间背景，因此应独立成句。“有一小儿左右弹飞鸟”中，“有一小儿”是主语，“左右弹飞鸟”是谓语部分，描述了这个小儿的行为。这里的“左右”可能表示他灵活地、四处地弹弓射鸟，是一个修饰“弹飞鸟”的状语。由于主语和谓语之间关系紧密，不宜断开。“未尝不应弦而下”是一个结果状语短语，用来描述前面行为的结果，即“没有一次不是应弦而落的”。故划分为：为童子时/有一小儿左右弹飞鸟/未尝不应弦而下。
（3）本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：惭，惭愧；引，拉、牵；之，代词，代他。句意为：友人感到惭愧，下车去拉元方。
②重点词有：感，受到触动；复，再。句意为：小孩儿受了触动，终身不再拿弹弓。
（4）本题考查对文章内容的理解。结合甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知友人得知元方父亲先行离开之后，便出言不逊，此时元方以“在约定的时间未到便是不讲信用，对着儿子辱骂父亲，就是没有礼貌”为理据，予以辩驳，从而指出友人的错处，维护了自己父亲的尊严，可见其“方正”；乙文“遥欣谓之曰：‘凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？’可知，萧遥欣遇见小孩儿打鸟玩耍便以”游戏的方式有很多，为何非要打鸟玩耍，再者鸟在天空中飞翔，并未碍着人事”来进行劝说，可见其“方正”。此作答即可。
答案：
（1）①约定；②舍弃
（2）为童子时/有一小儿左右弹飞鸟/未尝不应弦而下
（3）①友人感到惭愧，下车去拉元方。
②小孩儿受了触动，终身不再拿弹弓。
（4）陈元方的“方正”体现在：他懂得“信”和“礼”的重要，父亲友人出言不逊，他有理有据地辩驳，维护了父亲和自己的尊严。萧遥欣的“方正”体现在：他劝说小孩儿不要打飞鸟，听说这件事的百姓也信服他的说法，不再打鸟。
参考译文：
甲：陈太丘和朋友相约出行，约定在正午。过了正午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
乙：南齐曲江公萧遥欣从小就有神采，办事也干练有能力。他还是小孩儿时，看见有一个小孩儿在附近用弹弓射飞鸟，（飞鸟）没有不应声而落的。萧遥欣对他说：“游戏有许多玩法，为什么非要把飞鸟打下来。鸟儿在云中飞翔，碍着人的什么事了？”小孩儿受了触动，终身不再拿弹弓。当时萧遥欣才十一岁。当地的民众都愿意打鸟取乐，萧遥欣的话，不到一个月就传播开来，远近听说的人们，都不再打鸟了。
翻译句子的原则是“信”“雅”“达”，翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主语、宾语需要补全，倒装句要调整语序；再次要注意一词多义现象，要结合具体语境准确解释；最后要注意语句的流畅。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，“这是作者远观所见”的说法错误，“若”字所展现的景象是虚写，不是实景。
故选：D。
（2）本题考查理解诗词。从字面意义上看，“萧瑟”一词常用来形容风吹树木的声音，进而引申为凄凉、冷落之景。在《观沧海》这首诗中，曹操站在高处俯瞰沧海，秋风起时，海面上波涛汹涌，岸边的草木在风中摇曳生姿，这种景象确实容易让人联想到一种广阔而略带凄清的氛围。因此，将“萧瑟”理解为“寂寞凄凉的样子”，在情感色彩上与诗歌所描绘的场景有一定的契合度。然而，深入分析诗歌的意境和作者的情感，我们可以发现，“萧瑟”不仅仅是对自然景象的简单描绘，更是曹操内心情感的一种外化。曹操作为一代枭雄，其诗歌往往蕴含着宏大的气魄和深邃的哲理。《观沧海》不仅描绘了沧海的壮丽景象，更抒发了作者一统天下的雄心壮志和对宇宙人生的深刻思考。在这样的背景下，“秋风萧瑟，洪波涌起”不仅是对自然景象的描绘，也象征着时代的动荡和变革，以及作者面对挑战时的坚韧不拔和豪情万丈。因此，虽然小语将“萧瑟”理解为“寂寞凄凉的样子”在情感色彩上与诗歌的部分内容相呼应，但更全面的理解应该是：这一词语既描绘了秋日的凄清景象，又隐含了作者面对时代变迁的感慨和对未来的期许。这样的理解更能体现曹操诗歌的丰富内涵和深远意境。
答案：
（1）D
（2）不同意，“萧瑟”是风吹树叶的声音，这个词语是为下文大海波涛汹涌作铺垫，正是因为有风吹起，才会有大海的气势雄浑，所以我不同意这位同学的观点。
译文：
向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静得似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
《观沧海》选自《乐府诗集》。建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《观沧海》是建安时代以景托志的名篇，也是古典四字绝言诗中出现较早的名作之一。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11.【答案】【例文】
遇见
人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。
——题记
能遇见你们，我很幸运。
家•温暖的港湾
从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹。在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你。这个家，因你们而温暖。
在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远。
爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。
师•辛勤的园丁
从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始。我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活。那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼。我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。
在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。
老师，能遇见你，我很幸运。
列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。
【解析】这是一篇材料加命题作文，前面有一段提示性的语段，主要话题是关于遇见的，我们写作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。
【审题立意】“遇见”人人都有体验，“萍水相逢”，“他乡遇故知”，“相逢何必曾相识”等等或缠绵洒脱，或浪漫现实，或惆怅落寞，或慷慨激昂。正因遇见，人生才色彩斑斓。你是怎样理解“遇见”的，写出理解是本次写作的核心，写出自己的真情是关键。
【思路点拨】遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代的人、外国的人，遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品，都可以是遇见，后几中思路更容易获得看卷老师的青睐。
【误区指南】本作文有一个关键词语：遇见，在写时，切记不要围绕该词写假大空的文字，给人无病呻吟之感。应该写具体的事例来体现。
【细节描写】文章应以细节描写为主，特别是心理描写（写自己遇见什么的心路历程），一定要使用。
【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文。
本文的创新形式运用了三种：开头时题记、中间是两个小题目、最后是与题记遥相呼应的结尾，给人眼前一亮的感觉。本文主体部分选用两个生活细节，都是大家都经历过却很容易忽略掉的小事，作者却从中品味到了幸福，契合了文章的标题《遇见》。是一篇构思巧妙的习作。皎月之意
（1）古诗中经常用“月亮”作为意象。“我寄愁心与明月， ______ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）诗人借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人。“ ______ ，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》李益）写出诗人夜晚登城远望，月华如霜的边城夜色。
秋色之韵
（2）追随诗人脚步共赏秋色之美。“ ______ ， ______ ”《峨眉山月歌》李白）写半轮明月映入江中陪诗人远行；处于军旅途中的岑参联想到“ ______ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》岑参），写出不负秋阳的菊花，在断壁残垣间竞相绽放的凄美意境。
故园之思
（3）乡愁是诗歌中的一个重要主题，诗人王湾在夜将尽未尽之际、东方海日已升之时不禁发出了 ______ ？ ______ ”（《次北固山下》王湾）的感慨。同样，身在异乡的马致远则用景物的组合“ ______ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙•秋思》马致远）生动地表现出游子浓浓的乡愁。
甲
乙
人物提示
只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”
……一见面，她就将一包书递给我高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
他（她）是谁？
寿镜吾
（1） ______
人物理解
（2）如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。哪个人物不能入群？（阿长、范爱农、衍太太、藤野先生）请选出人物并说明理由。
专题探究
（3）你在进行“鲁迅的童年”和“鲁迅的儿童教育观念”这两个专题探究时，有什么发现？请选择其中一个专题，写出你的探究发现。
总标题 ______
伯牙绝弦
桃园结义
割袍断义
负荆请罪
情节内容
表神态的关键词
老卢的心情
① ______
木然、爱搭不理
不高兴
不去当门卫
② ______
生气
没给“我”做连心饭
拉长着脸
内心排斥
登门致谢
腼腆
③ ______
时间
用户使用比例
1-6点
18.4%
7--9点
75%
10-11点
29.7%
11--13点
65%
14--17点
46.5%
18--20点
71%
21--22点
83.2%
22--24点
59.7%