2023-2024学年江苏省南京市玄武区七年级(上)期末生物试卷(解析版)

这是一份2023-2024学年江苏省南京市玄武区七年级(上)期末生物试卷(解析版)，共17页。试卷主要包含了单项选择题，判断题，双选题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每题1分，共20分。）
1. 小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图所示。则属于甲部分的内容是（ ）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥线粒体⑦液泡
A. ①⑤⑥⑦
B. ②③④⑤
C. ③④⑤⑥
D. ②③④⑥
【答案】D
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
【详解】人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体（绿色部位的细胞中具有），所以洋葱鳞片叶内表皮细胞于人的口腔上皮细胞相同的结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑥线粒体，故选D。
2. 把刻有“b”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应是（ ）
A. bB. pC. qD. d
【答案】C
【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。
【详解】结合分析，在一张纸上写上一个“b”后，旋转180度后看到的是“q”，C符合题意。
故选C。
3. 生活在沙漠中的仙人掌的叶退化为刺，是对（ ）
A. 高温的适应B. 干旱缺水的适应
C. 缺少氧气的适应D. 强光照的适应
【答案】B
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
【详解】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上植物必须耐旱才能生存，仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
4. 植物进行光合作用的主要器官是（ ）
A. 根B. 叶绿素C. 叶脉D. 叶
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行。
【详解】A．根中细胞大多不含叶绿体，A不符合题意。
B．叶绿素是叶绿体产生的色素，是物质，不是器官，B 不符合题意。
C．叶脉里主要含导管和筛管，是输导组织，细胞里也不含叶绿体，C 不符合题意。
D．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，幼嫩茎的绿色部位，也能进行光合作用，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，D符合题意。
故选D 。
5. 生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A. 系统B. 器官C. 组织D. 细胞
【答案】D
【分析】除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。
【详解】A．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，叫系统，A错误。
B．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等，B错误。
C．每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，C错误。
D．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。所以，除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，D正确。
故选D
6. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万条枝条及其绿叶，都是由（ ）发育成的：
A. 种子B. 芽C. 叶D. 花
【答案】B
【分析】叶芽的结构如下：
生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条。所以说万千枝条及其绿叶，都是由叶芽发育而来的。
【详解】古诗中万条枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故茎和叶都是由芽发育而来的，故B正确。
7. 下列植物，我们食用其根的是（ ）
A. 胡萝卜B. 甘蔗
C. 马铃薯D. 花生
【答案】A
【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
【详解】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。花生属于果实；甘蔗和马铃薯属于茎；胡萝卜属于根，因此BCD错误，A正确。
故选A。
8. 能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
A. 氧气B. 二氧化碳
C. 氮气D. 水蒸气
【答案】B
【分析】
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
【详解】二氧化碳是酸性氧化物，石灰水是氢氧化钙的水溶液。二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应，生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，从而使澄清的水溶液变浑浊。氧气、氮气、水蒸气都不能与石灰水发生化学反应，B正确。
故选B。
9. 完整的植物果实可以保存较长的时间，而破损的果实会很快腐烂，这说明果实表皮的主要功能是：（ ）
A. 分裂B. 营养C. 保护D. 输导
【答案】C
【分析】植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等.
【详解】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能。完整的苹果可以保藏很长时间，而破损的苹果会很快腐烂，这说明苹果果实的表皮，属于保护组织，起着保护作用。
故选C。
10. 植物叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是（ ）
A. 角质层B. 气孔
C. 表皮D. 保卫细胞
【答案】B
【分析】气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，它也是叶片与外界相通的唯一通道。
【详解】气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，在生理上具有重要的意义。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
11. 移载植物时，根部要尽量带一个土团，这是为了（ ）
A. 保护根冠和分生区B. 保护幼根和根毛
C. 保留水分和无机盐D. 防止植物不适应环境
【答案】B
【分析】此题考查的知识点是带土移栽的目的。解答时可以从根的结构功能方面来切入。
【详解】根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积。移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡。因此移栽植物带土的目的是减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率。
故选B。
12. 种子中最重要的部分是（ ）
A. 子叶B. 胚C. 种皮D. 胚芽
【答案】B
【分析】植物的种子是由种皮和胚组成的，而胚是新植株的幼体，是种子的主要结构。
【详解】种子是由种皮和胚组成的，种皮具有保护作用，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的。在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以植物体是由植物的种子的胚发育成的，胚是种子最重要的部分。因此ACD错误，B正确。
故选B。
13. 有人模仿普利斯特利的实验，取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有绿色植物和点燃的蜡烛；乙瓶中只有燃烧的蜡烛，密闭放在光线充足的地方，一段时间后会发现（ ）
A. 甲瓶中的蜡烛熄灭
B. 甲、乙两瓶中的蜡烛都熄灭
C. 乙瓶中的蜡烛熄灭
D. 甲、乙两瓶中的蜡烛都不熄灭
【答案】C
【分析】蜡烛燃烧是：蜡烛和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；当乙瓶中的氧气消耗掉后，蜡烛熄灭；甲中有绿色植物，绿色植物进行光合作用生成氧气，因此甲中的蜡烛可燃烧完。
【详解】蜡烛在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，燃烧需要氧气，由题目信息可知：当乙瓶中的氧气消耗掉后，蜡烛熄灭；甲中有绿色植物，绿色植物进行光合作用生成氧气，因此甲中的蜡烛可燃烧完；所以乙瓶中的蜡烛熄灭，因此ABD错误，C正确。
故选C。
14. 种子在下列哪种情况下更容易保存？（ ）
A. 干燥、低温B. 潮湿、低温
C. 干燥、高温D. 潮湿、高温
【答案】A
【详解】试题分析：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，含水量多，种子的呼吸作用强，含水量少，种子的呼吸作用弱；种子的呼吸作用需要消耗氧气，氧气多呼吸作用强，氧气少呼吸作用弱，根据温度、水、氧气对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏种子应该在低温、干燥、少氧的条件下，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子寿命，在潮湿、高温条件下呼吸作用最强，种子的保存时间最短。
考点：种子的知识在农业生产上的应用。
15. 下列动物中，属于杂食动物的是（ ）
A. 羊B. 狮子C. 鹿D. 鸭
【答案】D
【分析】动物都直接或间接地以植物为食物，属于消费者。以植物为食物的动物叫做植食性动物；以动物为食物的动物叫做肉食性动物；既能以植物为食物，又能以动物为食物的属于杂食性动物，杂食性动物适应能力极强。
【详解】AC．羊和鹿都以植物为食物，属于植食性动物，AC不符合题意。
B．狮子以动物为食，属于肉食性动物，B不符合题意。
D．鸭既能吃水草，也能吃水中的小鱼，属于杂食性动物，D符合题意。
故选D
16. 绿色开花植物经过开花、传粉、受精以后，发育成果皮的结构是（ ）
A. 雄蕊B. 雌蕊C. 子房壁D. 胚珠
【答案】C
【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【详解】传粉和受精完成以后，子房各部分的发育情况为：

所以子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，因此ABD错误，C正确。
故选C。
17. 范·海尔蒙特实验中，5年后柳树重量明显增加，而土壤重量只减少了0.1千克，他的实验证明了光合作用需要（ ）
A. 光B. 水C. 淀粉D. 氧气
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用的原料是水和二氧化碳。
【详解】5年后柳树重量明显增加，而土壤重量只减少了0.1千克，这主要是由于柳树的生活除了需要从土壤中吸收少量的可溶性无机盐以外，还需要从土壤中吸收大量水分，因此ACD错误，B正确。
故选B。
18. 下列各农产品中，均属于果实的一组是（ ）
A. 葵花籽、花生、芝麻B. 西瓜、葵花籽、豆角
C. 杏、白果、花生D. 花生、芝麻、豆角
【答案】B
【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。
【详解】A．芝麻属于种子，葵花籽、花生属于果实，A错误；
B．西瓜、葵花籽、豆角都属于果实，故B正确；
C．白果属于种子，杏和花生属于果实，故C错误；
D．芝麻属于种子，花生和豆角属于果实，故D错误。
故选B。
19. 在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明（ ）
A. 韧皮部输送有机物受阻B. 木质部输送有机物受阻C. 韧皮部输送水和无机盐受阻D. 木质部输送水和无机盐受阻
【答案】A
【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能。解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入。
【详解】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根。因此将树枝环剥一圈树皮后，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。故选A。
20. 除了能量，呼吸作用还产生（ ）
A. 水和无机盐B. 水和二氧化碳
C. 淀粉和氧D. 水和叶绿素
【答案】B
【分析】植物体进行呼吸作用分解有机物释放出大量的能量，能满足植物体自身的生命活动的需要，还有一部分以热能的形式散失到空气中去，呼吸作用的公式：有机物+氧 ----二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征。
【详解】植物体进行呼吸作用分解有机物释放出大量的能量，能满足植物体自身的生命活动的需要，还有一部分以热能的形式散失到空气中去，呼吸作用的公式：有机物+氧 ----二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征。故选：B。
二、判断题（正确涂正确，错误涂错误，每题1分，共10分）
21. 植物细胞中，只有含有叶绿体细胞才能进行呼吸作用。（ ）
【答案】错误
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
【详解】叶绿体是光合作用的场所，叶绿体只存在植物的绿色部分，即植物细胞中，只有含有叶绿体细胞才能进行光合作用，故题干叙述错误。
22. 叶绿素只有在光照条件下才能形成。（ ）
【答案】正确
【分析】叶绿体是光合作用的场所，其内含叶绿素，思考解答。
【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。例如葱的叶子的上端见光，能够形成叶绿素，颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿色，因而是白色的。题干说法正确。
23. 植物根吸收的水99%用于蒸腾作用，只有1%用于生命活动。（ ）
【答案】正确
【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
【详解】植物体通过蒸腾作用散失掉的水分只有1%参与组成植物体和用于维持生理过程，99%的水分都通过蒸腾作用散失掉了。但是，植物体通过蒸腾作用消耗水分不是简单地浪费，它对植物体自身的生命活动有着非常重要的意义。蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效地散热，增加空气的湿度，增加降雨量，故题干说法正确。
24. 探究实验中，除实验变量外，其它条件均相同。（ ）
【答案】正确
【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行。
【详解】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量；一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量，故题干叙述正确。
25. 贮藏农产品的地方越封闭越好。（ ）
【答案】错误
【详解】试题分析：植物的呼吸作用受温度、水分、氧气的影响，在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，可以减少有机物的消耗，有利于延长农产品贮藏的时间。储存农产品的条件必须是农产品本身干燥，储存的地方必须满足低温、干燥、封闭。只有封闭一个条件是不能长期贮藏农产品的。
考点: 植物的呼吸作用与人类的生产的关系。
26. 绿色植物的呼吸作用对生物圈中氧气的含量没有影响
【答案】错误
【详解】绿色植物通过呼吸作用消化氧气，通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。故题干错误。
27. 大气中氧气体积分数一旦超过或低于21%，二氧化碳体积分数超过或低于0.03%，就表明生物圈中的氧气和二氧化碳失去了平衡。____
【答案】对
【分析】此题考查光合作用与生物圈中的碳-氧平衡。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【详解】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，大气中氧气的体积分数一旦超过或低于21%，二氧化碳的体积分数一旦超过或低于0.03%，就表明生物圈中的氧气和二氧化碳失去了平衡。可见题干中的说法是正确的。
28. 一次性筷子既快捷、卫生，又能出口赚钱，所以应大力提倡生产与使用。（ ）
【答案】错误
【分析】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
【详解】一次性筷子是用木材加工而成的，如果大力使用一次性筷子，就会有更多的树木被砍伐，森林面积减少，对环境造成不利影响，故题干叙述错误。
29. 炎炎盛夏，烈日当空，抚摸叶片表面却凉凉的，这与光合作用有关。（ ）
【答案】错误
【分析】蒸腾作用能够促进水分的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输，还能有效的散热。
【详解】由分析可知，绿色植物的蒸腾作用能够有效的散热，所以炎炎盛夏，烈日当空，抚摸叶片表面却凉凉的，这与蒸腾作用有关，故题干叙述错误。
30. 绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体。（ ）
【答案】正确
【分析】绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】由分析可知，绿色开花植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，故题干叙述正确。
三、双选题（每小题有2个正确答案，每题2分，共20分）
31. 夏天的森林里空气湿润、凉爽宜人，主要的原因是植物进行（ ）
A. 呼吸作用B. 光合作用
C. 蒸腾作用D. 吸收作用
【答案】C
【分析】蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使空气湿润。
【详解】蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使空气湿润；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；因此凉爽宜人。此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此夏天的森林里空气湿润、凉爽宜人，主要的原因是植物进行蒸腾作用。
32. 植物的导管可以运输（ ）
A. 淀粉B. 脂肪C. 水D. 无机盐
【答案】CD
【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。
【详解】导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶制造的有机物由筛管向下运输。AB不符合题意，CD 符合题意。
故选CD。
33. 在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，操作正确的是（ ）
A. 在洁净的载玻片中央滴一滴清水
B. 用消毒牙签稍钝的一端在口腔侧壁刮几下
C. 盖盖玻片时，为了避免产生气泡，应将盖玻片一侧先接触水滴，然后快速放下
D. 染色时，把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引
【答案】BD
【分析】制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。
【详解】A．取材前，在载玻片中央滴一滴生理盐水，保持细胞的正常形态；若滴加清水，清水的浓度低于动物细胞的液体浓度，细胞会吸水膨大而涨破，A错误。
B．取材时，用消毒牙签钝端在口腔侧壁上刮几下，操作前要漱口，以去除口腔内的食物残渣，B正确。
C．盖片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴，然后慢慢放下，以免产生气泡，C错误。
D．染色时，在盖玻片一侧滴一滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，D正确。
故选BD。
34. 如图是植物细胞吸水和失水模式图，下列说法正确的是（ ）
A. ①图表示细胞失水，原因是外界溶液浓度大于植物细胞的细胞液浓度
B. ②图表示细胞吸水，原因是外界溶液浓度大于植物细胞的细胞液浓度
C. ①图说明了植物“烧苗”的原因是外界溶液浓度太低
D. ①图中的细胞所组成的植物体很容易萎蔫
【答案】AD
【分析】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。
【详解】A．当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，图①是植物细胞失水的过程，A正确。
B．当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，②图表示细胞吸水，原因是外界溶液浓度小于植物细胞的细胞液浓度，B错误。
C．农作物施肥过多会出现烧苗现象，其原因是外界溶液的浓度大于农作物的细胞液浓度，导致①细胞失水，C错误。
D．①图是细胞失水的图示，这样的细胞所组成的植物体很容易萎蔫，D正确。
故选AD。
35. 下图为某同学总结的光合作用公式，据图分析可知光合作用（ ）
A. 有光无光时都能进行
B. 把简单的无机物转化为复杂的有机物
C. 原料是二氧化碳、光、水
D. 把光能转化为化学能储存在有机物里
【答案】D
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【详解】分析光合作用的公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件。光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用。光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程。原料是二氧化碳、水，产物是有机物和氧气，因此ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
36. 由植物根尖的结构和功能的学习可知根生长的主要原因，下列说法正确的是（ ）
A. 成熟区有向外突出的根毛，其主要功能是保护作用
B. 伸长区细胞体积较大，是根伸长最快的地方
C. 分生区细胞较小，有较强细胞分裂能力
D. 根冠细胞不规则，能从环境中吸收有机物
【答案】BC
【分析】根尖的结构从顶端向上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】A．成熟区又叫根毛区，它的表皮细胞向外突出形成根毛，是吸收水和无机盐的主要部分，A错误。
B．伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，是根生长最快的部位，B正确。
C．分生区细胞较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，排列紧密，具有强烈分裂能力，是典型的顶端分生组织，能不断分裂产生新细胞，C正确。
D．根冠位于根的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，D错误。
故选BC。
37. 在开花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来，并扎好袋口。最可能出现的实验结果是（ ）
A. 甲不结果B. 乙不结果
C. 甲结果D. 乙结果
【答案】AB
【分析】桃花是两性花，雌蕊经异花传粉、受精后，子房可发育成果实。
【详解】桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实。然而在开花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来，并扎好袋口，这样就隔断了花粉传出和传入的可能，而乙是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实。甲只有雌蕊，无法进行授粉，所以甲也不能结果实，因此CD错误，AB正确。
故选AB。
38. 某校生物兴趣小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如表所示。下列分析不合理的是（ ）
A. 每组放置50粒种子可使实验结果更可靠
B. 上述实验结果说明种子萌发只受水和温度影响
C. ①组和②组形成多变量可更好探究种子萌发的条件
D. ②组和④组可形成对照实验，其中变量是水分
【答案】BC
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】A．每组中放置50粒种子可避免偶然性，使实验结果更加可靠，A不符合题意。
B．①和④形成一组对照实验，探究种子萌发需要适宜的温度，②和④形成一组对照实验，探究种子萌发需要适宜的水分，①和③形成一组对照实验，探究种子萌发需要空气，上述实验结果说明种子萌发受水、空气和温度影响，B符合题意。
C．①组与②组不能形成对照实验，有水分和温度两个实验变量，不符合对照实验设计的原则：单一变量原则，C符合题意。
D．②与④比较，唯一不同的变量是水分，因此说明水分是影响种子萌发的环境条件，D不符合题意。
故选BC。
39. 下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，其中做法正确的是（ ）
A. 要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内原有的淀粉消耗掉
B. 如图2所示，只要用不透光的黑纸片把叶片整个从上下两面遮盖起来
C. 图3所示加热方法为隔水加热（水浴加热），小烧杯内的液体是酒精
D. 经过图4所示步骤，滴加碘液处理后，叶片未遮光部分不变蓝，遮光部分变蓝。说明绿叶在光下制造了淀粉
【答案】AC
【分析】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→部分遮光形成对照→几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片→脱色→漂洗、染色→观察。
【详解】A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，A正确。
B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照，B错误。
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，C正确。
D．被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，D错误。
故选AC。
40. 若白天光照充足，下列哪种条件对作物生长有利（ ）
A. 晚上大棚内延长光照时间
B. 白天温度25℃，夜间温度15℃
C. 昼夜恒温15℃
D. 白天大棚内增加氧气浓度
【答案】AB
【分析】（1） 影响光合作用的外在因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。在一定范围内，光照越强，光合作用越强。（注意：中午光照最强，但光合作用并不是最强）。
（2）)呼吸作用在农业生产和生活中的应用:①促进呼吸作用：中耕松土；及时排涝等,使土壤空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。②抑制呼吸作用：储存粮食保持干燥和低温；储存水果、蔬菜降低温度或氧气浓度增加。
【详解】A．光合作用只能在光下才能进行，因此晚上延长光照时间可以使光合作用增强，A符合题意。
B．在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累。就是说昼夜的温差越大，积累的有机物就越多，B符合题意。
C．一定范围之内，昼夜温差越大，光合作用制造有机物越多，呼吸作用分解的有机物越少，从而积累的有机物越多；昼夜恒温15℃，不利于有机物的积累，C不符合题意。
D．化学反应中，适当增加反应物的浓度，可以提高反应速度。氧气是呼吸作用的反应物，增加氧气浓度，呼吸作用加强，有机物消耗增加，对植物生长不利，可以适当增加大棚内二氧化碳浓度，D不符合题意。
故选AB。
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
装置
小麦种子数
实验条件
实验结果
①
50粒
湿润
4℃
0粒萌发
②
50粒
干燥
25℃
0粒萌发
③
50粒
完全浸没在水中
25℃
0粒萌发
④
50粒
湿润
25℃
48粒萌发