初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级上册第三单元 文明与家园第六课 建设美丽中国共筑生命家园教案设计

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课题
6.2共筑生命家园
单元
三
学科
道德与法治
年级
九
教
学
目
标
政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解认同新发展理念和绿色发展道路
道德修养：节约资源、保护环境
法治观念：与违反政策的行为作斗争
重点
坚持人与自认和谐共生、走绿色发展道路
难点
理解经济与环境之间的关系
方法
讲授法、合作探究法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
有效情境 导入新课
复习导入
巩固新知
新知研学 活动探究
规划发展方向：
某乡镇概况：面积35.01平方千米，公路网纵横交错，交通便利。地形平坦，拥有面积300多亩的人工湖泊。经济落后。
结合该地的实际情况，设想它可能会走什么样的发展道路？并说明理由。
方式一：
2015年作品。灰色的天空，塑料垃圾堆随处可见，河流发臭发黑，烟雾四处飘荡。
思考当地居民的行为对生态造成了哪些破坏？2.这些破坏反过来给当地居民带来哪些影响？3.此时的居民和居住地之间是一种什么样的关系？
方式二：1.此时的居民和当地居住环境之间是一种什么样的关系？结合这两种不同的发展模式，思考为什么要实现人与自然和谐共生？
结合这两种不同的发展模式，思考怎样才算是合理开发自然资源？
2015年12月开始，该市在全市范围内开展废旧物资回收加工综合整治工作，一场“彻底禁、禁彻底”的绿色转型攻坚战就此打响。
材料：为了保护生态环境，该镇治理了3400多个经营户，对55万多吨废旧物资和垃圾，实行环保焚烧和集中填埋处理。但是因为赚钱来得容易，村里面一些大户舍不得取缔。工作开展遇到阻碍
小组讨论：该镇面临困境，怎样才能更好的发展？。
发展生态旅游、淡水养殖、农家乐等
环境污染、生物多样性减少
影响身体健康、呼吸
1.要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标
2.要坚持节约资源和保护环境的基本国策
3.坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展
劝说、帮助他们再就业
1.处理好经济发展与生态环境保护的关系，坚持绿水青山就是金山银山
2.坚持绿色富国、绿色惠民
3.走绿色、低碳、循环发展之路
让学生知道发展模式一般包括两种：环保型、污染型
人与自然互相破坏，只发展经济，忽视生态环境的不可持续发展道路
实现人与自然和谐共生
保护环境就是保护生产力，改善环境就是在发展生产力。
坚持走绿色发展道路
板书设计
人与自然和谐相处
教学反思
给学生布置任务可以更加明确