初中生物济南版（2024）七年级下册第一节 人体与外界的气体交换备课ppt课件

这是一份初中生物济南版（2024）七年级下册第一节 人体与外界的气体交换备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，自主学习预览新知，呼吸系统的组成，呼吸道，呼吸系统，呼吸系统的功能，想一想，鼻腔结构，鼻黏膜，毛细血管等内容，欢迎下载使用。
1.描述呼吸系统的组成。2.对比结构模式图，阐述肺适于气体交换的结构特点。3.通过观察课本演示实验，结合多媒体视频、模型理解呼吸运动和肺与外界气体交换的原理。
阅读课本ｐ23－29的内容，回答下列问题，注意标注圈画。
1.呼吸系统由哪些器官组成？2.为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？3.气体交换的主要部位在哪里？有哪些特点与其功能相适应？4.呼吸运动概念、胸廓由什么构成？胸腔由什么构成？5.进行吸气、呼气时，肋骨和膈肌如何变化的？6.什么是扩散作用？人体内的气体交换分为哪两个过程？原理是什么？7.肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程是怎样的？
鼻毛、黏膜分泌的黏液以及黏膜内的毛细血管可以清洁、温暖、湿润空气
气体和食物的共同通道“食不言寝不语”
以软骨为支架，是发声器官
在肺内形成树枝状的分支，分支的末端膨大形成肺泡。
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
古人讲：食不言、寝不语
　　在吃饭吞咽时，如果大声说笑，食物很容易由咽误入气管，造成气管堵塞，从而危及生命。
会厌软骨会盖住喉的入口处
咽：气体和食物的共同通道
气管和支气管内表面有纤毛，能分泌黏液，形成痰，依靠纤毛的向上摆动推至喉排出体外。
肺位于胸腔内，左右各一个，是最主要的呼吸器官，左肺分两叶，右肺分三叶。
肺泡与气体交换相适应的结构特点：
1.肺泡数目_______
2.肺泡外缠绕着丰富的________ 和弹性纤维
3.肺泡壁和毛细血管壁都很__，各有 　　　　构成
　　胸廓有节律地扩大和缩小，从而完成吸气和呼气，这就是呼吸运动。人体与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。
如何让气球充满空气鼓起来呢？
下拉橡皮膜，钟罩容积　　　　　
向上顶橡皮膜，钟罩容积　　　　　
人体内的气体交换　　　　　
人体呼出的气体与吸入的空气相比，气体的成分含量有了哪些变化呢？　　　　　
阅读教材ｐ26－28思考下列问题　　　　
1.甲、乙集气瓶中石灰水的变化有何不同？说明了什么问题？2.乙、丁两集气瓶中的细木条燃烧现象有何不同？这说明了什么问题？
教材27页讨论：1.甲集气瓶中的石灰水无明显变化，丙集气瓶中的石灰水变浑浊。说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。2.乙集气瓶中的细木条继续燃烧，丁集气瓶中的细木条很快熄灭。说明人体吸入的空气中，氧气含量较多，二氧化碳含量较少；而呼出的气体中，二氧化碳含量较多，氧气含量较少。
结论：人体呼吸时，呼出的气体与吸入的气体相比，氧气和二氧化碳的含量发生了明显的变化。氧气减少，二氧化碳增多，这是人体内气体交换的结果。
思考：什么是扩散作用？人体内的气体交换包括哪两个过程？原理是什么？　　
气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡状态。　　
人体内的气体交换包括：　　
肺泡内的气体交换、组织里的气体交换　　
1.消化系统和呼吸系统的共有的结构是（ ）A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管2.肺的结构和功能单位是（ ）A.肺泡壁 B.毛细血管 C.肺泡 D.肺气管3.气管和支气管内表面黏膜的作用是（ ）A.分泌黏液，阻挡灰尘和细菌 B.形成支架，使空气畅通C.形成唾液 D.与白细胞结合