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    吉林省长春市第八十七中学2024-2025学年八年级上学期期中物理考试(无答案)

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    这是一份吉林省长春市第八十七中学2024-2025学年八年级上学期期中物理考试(无答案),共6页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
    一、选择题(共10小题)
    1.在物理学中,力的单位是( )
    A.kgB.NC.mD.
    2.如图所示是“神舟十一号”与“天宫二号”对接时的示意图,成功对接后,若说“天宫二号”处于静止状态,则选取的参照物可能是( )
    A.地球B.太阳C.月球D.神舟十一号
    3.下列所示的情景中,物体处于平衡状态的是( )
    A.绕地球匀速运行的卫星B.匀速下降的跳伞运动员
    C.成熟的苹果从树上落到地面D.加速追赶猎物的猎豹
    4.如图所示的图像中,描述的是匀速直线运动的是( )
    A.乙与丁B.甲与丙C.乙与丙D.丙与丁
    5.物理知识渗透于我们的生活中,下列与惯性知识无关的是( )
    A.汽车后窗贴有“保持车距”B.公路两旁设有“雨天路滑,减速慢行”
    C.交通警示语“红灯停绿灯行”D.公交车上的标语“请抓好扶手”
    6.下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是( )
    A.运动员将弓拉弯B.运动员用头将飞来的足球顶飞
    C.飞来的网球使网球拍的网变形D.用力将拉力器拉长
    7.如图所示,小华用矿泉水瓶做实验:他用水平力轻推底部时,瓶子沿桌面平稳地移动;用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖部位,瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与( )
    A.力的作用点有关B.力的大小有关
    C.力的方向有关D.力的大小、方向、作用点都有关
    8.在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加一个为、,并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数如图所示,则、的大小分别为( )
    A.2N 2NB.4N 4NC.0N 0ND.8N 4N
    9.某小组完成“水的体积随温度变化”的研究,得到如图所示的图像。根据这个图线,可得到水的温度从8℃降到0℃的过程中有关水的变化的一些信息。对于这个降温过程,下列说法正确的是( )
    A.水遵从热胀冷缩的规律B.水的体积先变大后变小
    C.水的密度先变大后变小D.水在4℃时密度最小
    10.如图a所示,一杯中已经装有的某种液体,打开龙头,向杯中继续注入该种液体,杯子和杯中液体的总质量m与从龙头中流出的液体体积V关系如图b所示。则下列说法正确的是( )
    A.杯子质量为90gB.杯中液体密度
    C.此杯子的容积为200mLD.当时,杯子和液体的总质量为154g
    二、非选择题(共50分每空1分每图2分)
    11.“夜来风雨声,花落知多少”,这是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句,用物理知识可以解释:花落是指花瓣落地,实际上是由于花瓣受到__________的作用,这个力的方向是__________。
    12.通常我们说“铝比铁轻”是指铝的__________比铁小,某钢瓶内装有氧气,在一次气焊中用去其中的一半,则钢瓶内氧气的质量将__________,瓶内剩余氧气的密度将__________。
    13.如图是一架遥控直升飞机模型,当它悬停在空中时,旋翼提供的向上的升力与重力大小__________(选填“相等”或“不等”);当它匀速上升和匀速降落时,两次旋翼提供的升力是__________(选填“相等”或“不等”)的;在某次竖直加速爬升的过程中,若四个悬翼同时意外停转,则飞机模型将立即__________(选填“下落”或“上升”)。
    14.质量为17.6g的木块放入装有50mL水的量筒中,木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水,设木块吸水后体积不变,吸水后的木块静止时有二分之一体积浸入水中,量筒中水位线上升到58mL,原木块(未吸水)的密度为__________。
    15.在“测量平均速度”的实验中。
    (1)实验原理:__________;该实验的测量工具除了刻度尺,还需要__________;
    (2)让小车从斜面的A点由静止开始下滑,测出小车到达B点的时间为1.6s。小车在AB段的平均速度为__________。如果在某次测量中小车还未撞击到B点的金属挡板就停止计时了,测得AB段的平均速度会偏__________。
    16.在探究“二力平衡条件”的实验中,实验装置如图所示。
    (1)如图甲,小潭发现向左盘和右盘加入等重的砝码时,木块处于静止状态再把右盘中的砝码换成较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,这时木块在水平方向受到的力是__________(选填“平衡”或“不平衡”)的。通过实验比较方案甲和乙,小潭发现采用方案__________,实验效果更好;
    (2)用乙方案实验时,保持与相等,将小车扭转一个角度,松手后小车不能保持平衡,设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时,两个力必须__________;
    (3)用丙方案实验时,卡片C要选择较__________(选填“重”或“轻”)的;
    (4)(2分)在图甲中画出重5N的木块A所受重力的示意图。
    17.在“探究阻力对物体运动的影响”实验中,实验装置如图所示。
    (1)实验过程中,让同一小车从同一斜面、同一高度由静止滑下,其目的是使小车进入水平面时的__________相同。
    (2)让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动,最终小车静止时的位置如图所示,可观察到小车在__________表面滑行的距离最远,由此可得出:小车受到的阻力越__________,速度减小越慢。进一步推理可得:如果小车运动时受到的阻力为零,速度就不会减小,小车将保持__________运动状态。
    (3)冰雪天气路面湿滑,阻力较小,结合该实验结论,开车时应__________才能保证行驶安全(写出一个合理答案即可)。
    18.小雨用弹簧测力计及钩码探究物体重力大小与质量的关系。
    (1)小雨所用弹簧测力计如图甲所示,此测力计分度值是__________N,使用前应进行的操作是__________;某同学如图乙所示测钩码重力,要正确测量,应沿着__________方向使用测力计。
    (2)小雨用此测力计分别正确测出1到6个钩码的重力,记录数据如表。根据表格中数据可知,每次实验重力和质量的比值都等于__________。
    (3)小雨想将盒中12个钩码全部挂到此测力计挂钩上测出重力。你认为是否可行?__________。
    (4)实验中小雨逐次增挂钩码,分别测出它们的重力,这里进行多次实验的目的和测物理课本宽度时用同一刻度尺多次测量的目的是__________的。(选填“相同”或“不同”)
    19.小东、小津同学用托盘天平和量筒测定某品牌酸奶的密度。
    (1)将天平置于水平桌面上,把游码移到标尺左端“0”刻度,天平指针摆动情况如图甲所示。要使天平平衡,则应将平衡螺母向__________调节(选填“左”或“右”)。
    (2)调节天平平衡后,小东将酸奶倒入烧杯,用天平测量烧杯和酸奶的总质量,通过加减砝码的一番操作。当小东将砝码盒中最小的砝码放入右盘后,横梁指针仍如图甲所示,接下来他应该___________(填序号);
    A.向右移动游码B.向右调节平衡螺母C.取下最小的砝码后移动游码
    (3)通过上述操作后天平平衡,情景如图乙所示,则烧杯和酸奶的总质量__________g;然后他将烧杯中的酸奶倒入量筒中,如图丙所示,则酸奶体积为__________;接着测出烧杯的质量为24g,计算酸奶的密度;
    (4)小津发现由于酸奶比较粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,对测量影响较大;在第(3)步中,小津不再利用量筒测体积,而是改用针筒(如图丁)从烧杯中抽取5mL酸奶,测量烧杯和剩余酸奶的总质量;则酸奶的密度为__________。
    (5)小东、小津根据所测数据在图上描出了对应的点A、B两点,其中A点是__________(小东/小津)画出的。
    (6)细心的小津在实验中发现5mL针筒刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”,这会导致测得的酸奶密度比实际值__________(偏大/偏小/不变)。
    20.小林同学利用弹簧测力计制成一杆简单实用的液体密度秤,在容器中加满待测液体就可以直接“称出”该液体的密度,如图所示。当在容器中加满水时,弹簧测力计的示数为2.4N。已知秤钩下的容器重为1.4N。问:
    (1)该“密度秤”能测量的液体密度最大是__________;
    (2)若只增大容器重不改变容器容积,则该密度秤的最大测量值__________,若只减小容器容积不改变容器重,则该密度秤的分度值__________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
    21.(6分)如图所示,在违章建筑拆迁过程中,施工工人用铲车清理建筑废料,铲车10s将废料举高3m,装入大型运输车运走。已知该建筑废料密度约为,建筑废料的体积为,取,求:
    (1)这些建筑废料的质量是多少?
    (2)这些建筑废料的重力是多少?
    (3)铲车提升建筑废料上升的平均速度是多少?
    22.(4分)科考队在野外发现了一块形状不规则的石头,质量5000kg,为了知道石头的体积,队员用锤子敲下一小块,测得体积是,质量是20g,请估测大石头的体积是多少?实验序号
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    质量
    50
    100
    150
    200
    250
    300
    重力
    0.5
    1.0
    10.5
    2.0
    2.5
    3.0

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