广西玉林地区2024-2025学年七年级上学期期中检测生物试题

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20．生物与非生物的本质区别就是有无生命，下列物体属于生物的是
A．树桩上长的蘑菇 B．能慢慢长大的钟乳石
C．堆积成岛屿的珊瑚 D．从枝头飘落的枯叶
21．在生物学研究中，观察要按照一定的顺序进行，某生物兴趣小组在进行观察校园中的生物活动前，小组长强调了如下的观察步骤，排列正确的是
①明确观察对象 ②明确观察目的 ③交流观察结果 ④做好观察记录
A．①②③④B．②①③④
C．②①④③D．②④①③
22．春暖花开，万物复苏，勤劳的蜂鸟蛾在花中翻飞，躲避着摇曳的枝叶，时而悬停时而飞舞，匆忙采下春天的第一滴蜜，语句中没有体现的生物特征是
A．生物能生长、发育和繁殖B．生物能对外界的刺激作出反应
C．生物能排出体内产生的废物D．生物的生活需要营养
23．某生物兴趣小组在学习了玻片标本的种类和制作方法后，想观察了解一滴池塘水里有哪些小生物，他们应该把这滴池塘水制成的标本类型是
A．切片 B．装片 C．涂片 D．永久切片
24．光学显微镜是生物实验课堂上探索微观世界的重要工具，下列是同学们使用显微镜观察时的操作，正确的是
A．安放目镜和物镜时，发现镜头有污物，应用纱布擦拭
B．通过旋转粗准焦螺旋，可使镜筒大幅度的升降
C．当环境光线较暗时，选用反光镜的平面镜和遮光器的小光圈
D．调焦观察玻片标本时，一只眼看向目镜，另一只眼闭着
25．苋菜是一种营养价值较高的蔬菜，叶互生，苋菜细胞中含有甜菜素，炒苋菜时，高温会破坏苋菜细胞，从而使甜菜素进入汤汁，汤汁变红。下列分析错误的是
A．苋菜的叶互生，利于充分利用阳光
B．高温破坏了苋菜细胞的细胞膜
C．苋菜细胞的生活需要物质和能量
D．苋菜的甜菜素主要含在叶绿体里
26．松脂是松树渗出的油脂，提取物可以入药，具有止痛止痒，消肿解毒，收敛止血，祛风除湿等功效，图1是割松脂示意图，产生松脂的是松树的
A．根
B．茎
C．叶
D．种子
27．小麦种子由有机物和无机物两大类物质组成，将一粒小麦种子点燃，充分燃烧后，烧掉的物质是有机物，下列物质中属于有机物的是
①水 ②核酸 ③糖类 ④无机盐 ⑤蛋白质 ⑥脂质
A．①②③④⑤⑥ B．②③⑤⑥
C．①③④⑤⑥ D．①④⑥
28．克隆羊多莉是克隆的产物，小羊多莉的诞生操作流程如图2所示，以下关于克隆羊多莉的说法错误的是
图2
A．体型外貌与母羊C一样 B．图2中“融合细胞”能生长、分裂
C．遗传物质与母羊B的相似 D．控制多莉的遗传信息位于细胞核里
29．人体的肌肉细胞中有46条染色体，一个肌肉细胞连续分裂5次，新细胞数量和每个新细胞中的染色体数分别是
A．10个，46条B．32个，23条
C．32个，46条D．32个，92条
30．胃是人体重要的消化器官，具有储存和初步消化食物的功能。胃分泌胃液，通过蠕动使食物与胃液充分混合，促进食物的消化，这说明构成胃的组织至少包括
A．上皮组织、肌肉组织 B．分生组织、结缔组织
C．保护组织、神经组织 D．结缔组织、机械组织
图3
31．番茄原产南美洲，既可作为蔬菜也可作为水果，成熟的番茄含有丰富的胡萝卜素、维生素C和B族维生素，营养价值高。如图3为番茄各个结构层次的示意图，下列描述结构层次与图3序列对应的是
A．细胞、组织、器官、植物体 B．植物体、组织、器官、细胞
C．器官、组织、器官、细胞 D．植物体、器官、组织、细胞
32．玉林市湿地公园中重点景区“五潭映峰”由龟瀑潭、翡翠潭、一线潭、醉红潭、水趣潭巧妙结合，相得益彰， 潭中物种丰富，有单细胞生物，也有多细胞生物，下列均属于单细胞生物的是
A．大肠杆菌、酵母菌 B．青蛙、变形虫
C．水绵、衣藻 D．水葫芦、荷
33．制作细胞模型可以更加深入认识细胞，并将这些认识形象地展示出来，为了更好地了解植物细胞的结构，小花同学准备了以下材料：塑料袋、绿豆、稻谷、方纸盒、琼脂和水、紫葡萄，上述材料中你认为最适合模拟细胞壁的是
A．塑料袋 B．琼脂和水
C．方纸盒 D．紫葡萄
34．生物与人类生活息息相关,影响着人类的健康与生存。下列说法中错误的是
A．蓝藻大量繁殖形成赤潮，会对生态环境造成危害
B．某些蕨类植物可以食用、药用、形成煤
C．某些变形虫能侵入人体，危害健康
D．草履虫生活在水中，会污染环境
四、综合题（本大题共5小题，每小题6空，每空1分，共30分。）
35．（6分）如图4是使用光学显微镜，观察人的口腔上皮细胞临时装片时看到的两个视野，请据图回答下列问题。
（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验中，载玻片擦拭干净后，用滴管在载玻片中央滴加的液体是 。
（2）显微镜安放好后，进行对光调光，首先要使 （填“低”或“高”）倍物镜对准通光孔。
（3）将制作的人的口腔上皮细胞临时装片放在如图4的显微镜下观察，通过目镜看到视野里人的口腔上皮细胞的物像放大了 倍。
（4）观察图像由乙图的①到②时，要使观察到的物像更加清晰，应调节 （填标号），若想将乙图②位于视野左下方的物像移到视野的正中央，应将装片向 方移动。
（5）视野中若有一个污点，移动目镜和移动装片时都不动，说明污点很可能在 上。
图5
36．（6分）在学习《动物细胞》的课堂上，老师给同学提供了几份生物样品，外观上辨别不出是来自植物还是动物，老师让同学们利用显微镜鉴定出这些生物样品是取自植物还是动物，图5是同学们的鉴定过程绘制出来的细胞简图。
（1）同学们从不同的生物样品中取部分材料， 材料一定要 ，制作成临时玻片标本。
（2）小A同学说他取的生物样品一定是植物，则该同学在显微镜下观察到的细胞形状类似于图中的 ，并且他一定看到了该细胞的 （填细胞结构名称）。
（3）在交流学习收获时，同学们说甲、乙两种细胞中的⑤ 是细胞能量转换器，能为细胞生活提供动力，图5中的③ 是细胞的控制中心，控制着生物的 。
37．（6分）大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种，大熊猫喜欢吃鲜脆多汁的冷箭竹。如图6是大熊猫的不同结构层次形成过程和冷箭竹概念框架图，请据图完成下列问题。
图6
（1）大熊猫和冷箭竹都是从一个细胞分裂、分化形成的，这个细胞是 。细胞分化是当今生物学研究的热点之一，细胞分化是形成不同 的根本原因。
（2）大熊猫通过取食冷箭竹的茎、叶等获取养料，说明冷箭竹的茎、叶含有大量的 组织。
（3）大熊猫的心脏能为血液循环提供动力，把养料运输到大熊猫身体各部分的细胞里去，从动物体的结构层上看，心脏属于 。
（4）从图6中我们可以看出，冷箭竹的植株是由 器官和生殖器官构成的。
（5）综合动物体和植物体结构层次的认识，可以看出，与冷箭竹相比，大熊猫特有的结构层是 。
38．（6分）阅读资料，回答问题。
材料一：清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜。
材料二：某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里许多苔藓植物都不见了。
材料三：在森林和山野的阴湿处，常常生长着一些有根、茎、叶，但不开花、没有果实和种子的植物，其叶片背面有许多褐色的孢子囊，成熟的孢子会从中散落出来，在温暖潮湿的地方就会萌发和生长。
（1）材料一的“绿色的细丝或绿膜”是水中的 大量繁殖形成的。这类生物有单细胞的，也有多细胞的，没有根、茎、叶的分化，细胞中一般含有可吸收光能的色素，海水中的该类生物进行光合作用吸收空气中的 ，释放出氧气，调节大气中的碳-氧含量，可缓解温室效应。
（2）材料二的现象是因为苔藓植物的“叶”只有 层细胞构成，燃煤放出的二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。苔藓植物的“茎”和“叶”内没有 组织，因此植株长得比较矮小。
（3）根据材料三的描述，可知该植物是 植物。
（4）材料中三类生物都是通过形成孢子等方式进行繁殖，孢子是一种 细胞，十分微小，在适宜环境中可形成新个体。
39．（6分）绿眼虫，亦称眼虫,是体长约60微米的小梭形单细胞动物，虽然不像人体一样有组织、器官和系统等层次，但是它的细胞具有承担不同生理功能的结构，能独立完成各项生命活动。为了探讨眼虫是怎样生活的，某校生物兴趣小组的同学采集了眼虫，并对眼虫进行了培养和观察，如图7所示是绿眼虫的结构及生殖过程，请分析回答下列问题。
图7
（1）绿眼虫有一杯状红色眼点，能感受光线的变化，观察发现，当环境中的光线过强时，绿眼虫会 （填“趋向”或“逃避”）适宜的光线，这说明绿眼虫具有对外界的刺激作出反应这一生物的基本特征。
（2）绿眼虫能够在水中自由移动，推测它与运动有关的结构是 。
（3）绿眼虫的生活需要氧气，同时将细胞内产生的二氧化碳、多余的水和其他代谢废物排出体外，绿眼虫是靠图7中甲图的 完成这些生命活动。
（4）绿眼虫生活在的水沟、池沼或缓流中,温暖季节可大量繁殖,如图7的乙图所示为绿眼虫生殖过程。据此推测其可通过 产生新的个体。
（5）综上所述，单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，说明 是生物体结构和功能的基本单位。
（6）绿眼虫生活在有阳光处，能进行光合作用合成所需要的营养。某同学为了进一步探究眼虫可不依赖光合作用而是靠自身从外界环境摄取所需要的营养，该同学应将含绿眼虫的培养液放在 环境中培养观察。