题型三　完形填空课件- 2025年中考英语题型专题复习

这是一份题型三　完形填空课件- 2025年中考英语题型专题复习，共31页。
　　分析河南近三年中考真题可知，完形填空侧重考查考生在具体 语篇中正确理解词汇意义和灵活运用词汇的能力，同时考查语用知 识、文化意识和思维品质，突出英语学科的核心素养。完形填空命 题有以下特点：1. 命题者往往选择具有一定故事情节的记叙文或具有一定哲理和 现实教育意义、夹叙夹议、以叙述为主的记叙文，偶尔也会选用说明 文。所选短文结构严谨、层次分明、逻辑性强，题材多样、广泛，篇章 结构与语句结构变化丰富，体现课改的精神和素质教育的要求；
2. 首句一般都不设空，保持一个完整的句子，以便考生开篇明 义，迅速进入主题，熟悉语境，建立正确的思维线路。设空时，侧重考 查名词、动词或动词短语、形容词、副词等实词，因为这些词语本身具 有实际意义，在上下文语境中它们对整篇短文意思的理解起着关键作 用。但是，为了尽可能地扩大考查知识的覆盖面，命题者在代词、连 词、介词等方面也会设置少量的题目，从而使整篇短文设题更加全面、 科学、合理。但是，这些词本身都有一定的词义，绝非只考虑固定短语 或搭配，更不依据语法知识命题；
3. 命题者考虑到词语在上下文语境中的作用，往往选择短文中制 约着上下文意义连贯的关键词设为考点。设题时，命题者往往依据空白 处所在的本句信息、前面提到的信息、后面即将提到的信息以及综合全 文得到的信息来全面考虑。
　　完形填空是一种综合性较强的题型，既考查考生的阅读能力，又考 查考生选词、用词的能力，即考查考生是否能根据文章的上下文逻辑关 系正确选择词汇。该部分注重考查考生对语篇整体的理解能力，要求考 生从所给材料中寻找线索，进行合理的推理和猜测，在材料的空白处填 入适当的词语。这些空白处不是孤立的，而是与前后的内容在逻辑和句 法等方面有联系的。在做题的过程中，考生可着重考虑以下几个方面：
方法一　依据常识确定答案
完形填空题的文本为独立的语篇，它以自身的内容提供完整的语篇 信息，但解答完形填空题时，有时仅靠文章中提供的信息还不够，还需 要考生依靠生活常识以及英语国家的文化背景知识等方面的信息来考 虑，先找出并理解文章的主题和主线，再根据主题猜测细节，注意从重 复出现的词语中寻找、确定答案。
方法二　结合语境辨析词义
在完形填空选项的设置上，多考查考生通过上下文的提示或暗示， 对文章进行整体把握的能力。选项所给的四个词的词性相同，但意义截 然不同。如果脱离语境或只看句子的一部分，可能会有两个或两个以上 的答案。如果置于整篇文章提供的语境中，利用上下文提供的各种信息 综合分析，则能够确定一个最佳答案。因此，在做此类试题时，要从整 体上把握文章内容，认真比较所给选项，从而选出最符合上下文语境的 答案。
方法三　依据逻辑判断答案
完形填空中有的题目侧重考查考生对文章意思、人物话语的逻辑性 的精准判断。解答此类题目时，要关注连词的功能，关注词语的多义现 象，从具体语境入手，顺着短文的思路，依据给出的上下文信息进行合 乎逻辑的判断。
有时，选项中所给的四个词为表示上下文逻辑关系的连接性词语， 它涉及文章的起承转合、上下连贯。这类题主要考查考生对上下文逻辑 关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系等。常见的 承接语有and，but，hwever，s等。其中such as，fr example等表示 列举；first，next，then，finally等用来按次序描述事件发生的过程； thugh，althugh引导让步状语从句；s表示结果；because，since， fr表示原因。
方法四　运用复现技巧找答案
在完形填空选项的设置上，命题者往往会通过原词复现、词形变化 复现、同义词或近义词复现、反义词复现、上下句复现等方式重现已经 出现过的词汇，或创设一种必须使用特定词汇的语境来考查考生在具体 语境中使用词汇的能力。因此，做题时，在把握语篇、依托语境的基础 上，考生应注意查找选项中是否有与上下文中的词汇相照应的选项，运 用词汇复现技巧快速找出正确答案。
【中考再现】（2024河南）
Last night， Frank had a dream abut the cming math test， which trubled him very much these days. S he was in a  　41　 md （心情） when he wke up.
Uncle Rbin nce tld Frank abut “white nise”－nise made by a fan r sft rain is a （n）  　42　 f white nise. Frank had tried it and it really wrked！ After that， whenever he felt wrried abut smething， he wuld  　43　 white nise with his headphnes.
With the  　44　 f the math test still in his mind， Frank went t get his headphnes. He  　45　 he had left them n his desk， but they were gne. His little brther Andy was always  　46　 his things－ withut asking. He ran int his brther’s rm and started shuting at him in  　47　. “Where are my headphnes？ Yu can’t just take my things！ Or I’ll take yurs！” He grabbed（抓起） ne f his brther’s tys and  　48　 it n the grund， breaking it int tw pieces. Andy started t  　49　， and Frank strmed ut， feeling better.
Frank’s mm heard the shuting and went int Andy’s rm. “Hey，” she said  　50　， “stp fr a secnd and tell me hw yu’re feeling.” Mm never shuted. Frank knew that she thught it was better t talk abut  　51　 instead f getting angry.
“He always des this， Mm！” Frank shuted. “I’ll have a math test … and … and I had a bad dream … ” Frank  　52　 shuting. In a calm（平静的） vice， he said， “I  　53　 what I did was bad. I’m srry， Andy. I really get mad  　54　 yu take things withut asking， but breaking yur ty wasn’t  　55　. I will buy yu a new ne.”Frank’s mm said， “Well dne， Frank， and， Andy， ask first next time， OK？”“OK， I’m srry t，” said Andy and they all smiled.
41. A. badB. cheerfulC. playfulD. strange42. A. listB. giftC. exampleD. intrductin43. A. talk abutB. listen tC. turn dwnD. wait fr44. A. resultsB. thughtsC. prizesD. purpses45. A. expectedB. decidedC. discveredD. remembered46. A. repairingB. cleaningC. breakingD. brrwing47. A. angerB. fearC. shameD. surprise48. A. tiedB. burntC. threwD. placed49. A. cryB. restC. helpD. share
50. A. sadlyB. shylyC. sftlyD. bravely51. A. dreamsB. habitsC. chicesD. feelings52. A. keptB. stppedC. enjyedD. practiced53. A. wishB. knwC. hearD. prmise54. A. unlessB. befreC. whenD. thugh55. A. rightB. easyC. enughD. crazy
【主旨大意】本文主要介绍弗兰克因为担心考试想用耳机听白噪音，但 是发现自己的耳机不见了。弗兰克想到弟弟安迪经常不问自取自己的东 西，所以很生气，去摔了弟弟的玩具。妈妈知道后温柔地开导二人，二 人也都认识到自己的错误。【思路点拨】
41. A　考查形容词。句意：所以他醒来时心情不好。bad坏的； cheerful振奋的；playful幽默的；strange奇怪的。根据“Frank had a dream abut the cming math test， which trubled him very much these days.”可知，弗兰克做了一个关于即将到来的数学考试的梦，这 让他这些天非常困扰，所以醒来时心情不好。故选A。
42. C　考查名词。句意：罗宾叔叔曾经给弗兰克讲过“白噪音”—— 风扇或细雨发出的噪音就是白噪音的一个例子。list清单；gift礼物； example例子；intrductin介绍。根据“Uncle Rbin nce tld Frank abut 'white nise'－nise made by a fan r sft rain is a （n） …f white nise.”可知，风扇或细雨发出的噪音就是白噪音的一个例子， 故选C。
43. B　考查动词短语。句意：从那以后，每当他感到担心的时候，他 就会用耳机听白噪音。talk abut谈论关于；listen t听；turn dwn拒 绝；wait fr等待。根据“whenever he felt wrried abut smething， he wuld … white nise with his headphnes”可知，每当他感到担心的 时候，他就会用耳机听白噪音。故选B。
44. B　考查名词。句意：数学考试的事还在弗兰克的脑海里，他去拿 耳机。results结果；thughts想法；prizes奖励；purpses目的。根据 “With the … f the math test still in his mind， Frank went t get his headphnes.”可知，数学考试的事还在弗兰克的脑海里，故选B。45. D　考查动词。句意：他记得把它们放在桌子上了，但它们不见 了。expected期待；decided决定；discvered发现；remembered记得。 根据“He … he had left them n his desk， but they were gne.”可 知，他记得把耳机放在桌上了，但是没找到。故选D。
46. D　考查动词。句意：他的弟弟安迪总是不问他就借他的东西。 repairing修理；cleaning打扫；breaking打破；brrwing借。根据 “His little brther Andy was always … his things－withut asking.”可 知，他的弟弟安迪总是不问他就借他的东西。故选D。
47. A　考查形容词。句意：他跑进他弟弟的房间，愤怒地对他大喊大 叫。anger生气；fear害怕；shame羞愧；surprise惊讶。根据“He ran int his brther’s rm and started shuting at him in …”可知，上文 讲弟弟总是不问就借他的东西，这会耳机不见了，所以弗兰克很生气， 故选A。
48. C　考查动词。句意：他抓起弟弟的一个玩具扔在地上，把它摔成 两半。tied系；burnt燃烧；threw扔；placed放置。根据“He grabbed （抓起） ne f his brther’s tys and … it n the grund”可知，他抓 起弟弟的一个玩具扔在地上，故选C。49. A　考查动词。句意：安迪哭了起来，弗兰克气冲冲地走了出去， 感觉好多了。cry哭；rest休息；help帮助；share分享。根据“Andy started t …， and Frank strmed ut， feeling better.”可知，弗兰克 把安迪的玩具扔在地上，所以安迪哭了起来，故选A。
50. C　考查副词。句意：她温柔地说，“停一下，告诉我你感觉 怎么样。”sadly悲伤地；shyly害羞地；sftly温柔地；bravely勇 敢地。根据“Mm never shuted.”可知，妈妈从不大叫，所以温 柔地说，故选C。51. D　考查名词。句意：弗兰克知道她认为与其生气，不如谈谈自己 的感受。dreams梦想；habits习惯；chices选择；feelings感觉。根据 “Frank knew that she thught it was better t talk abut … instead f getting angry.”可知，与其生气，不如谈谈自己的感受。故选D。
52. B　考查动词。句意：“他总是这样，妈妈！”弗兰克停止大叫。 kept保持；stpped停止；enjyed欣赏；practiced练习。根据“In a calm （平静的） vice”可知，弗兰克停止大叫，平静地说，故选B。53. B　考查动词。句意：我知道我做得不好。wish希望；knw知道； hear听见；prmise承诺。根据“I … what I did was bad.”可知，知道 自己做得不好，故选B。
54. C　考查连词。句意：我真的很生气你不经同意就拿走东西，但弄 坏你的玩具是不对的。unless除非；befre在……之前；when当…… 时；thugh虽然。根据“I really get mad … yu take things withut asking”可知，当弟弟不问自取自己的东西时作者很生气，用when引导 时间状语从句。故选C。55. A. 　right正确的；easy容易的；enugh足够的；crazy疯狂的。根 据“but breaking yur ty wasn’t …”可知，弄坏弟弟的玩具是不对 的。故选A。