第24课《唐诗三首——卖炭翁》教学设计 统编版语文八年级下册

卖炭翁白居易教学目标：1、诵读诗歌，把握诗歌内容，背诵课文。2、学习本文精彩的人物描写，品析对比手法及其作用。3、感受卖炭翁的可怜遭遇，体会作者对劳动人民的同情。一、导入新课 《悯农》 （唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。二、诵读诗歌，理解内容1、读准字音，读出节奏卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。2、结合课文下面的注释，分两组翻译课文。（教师释疑）3、概括内容（用“人物+事件”的方式概述卖炭翁的遭遇）（烧）炭——（运）炭——失炭。卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空。三、品析语言，体悟情感1、品“描写句”（请从人物描写方法的角度分析卖炭翁和宫使。）卖炭翁：（1）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（外貌：烧炭艰辛、生活困苦、年岁已高。）（2）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（外貌描写、心理描写——矛盾的心理：衣着单薄却盼望天气更冷。）（3）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（动作描写——满怀希望，早起送炭。运炭艰难：路远、车重、牛困、人饥。）宫使：（1）翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。（神态、动作描写：趾高气扬、得意忘形。）（2）手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（动作描写：仗势凌人、专横跋扈。）2、品“对比句”（卖炭翁与宫使的对比，卖炭翁自身的对比）（1）“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”（“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁矛盾的心理，反映老人的悲惨境遇。）（2）“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”与“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”。（“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的困苦凄惨，统治者的