中考语文一轮复习作文高分技巧点拨课件第2讲 谋篇布局之一线串珠

这是一份中考语文一轮复习作文高分技巧点拨课件第2讲 谋篇布局之一线串珠，共28页。PPT课件主要包含了课文示范，《背影》《台阶》，示范①《背影》，三级台阶，示范②《台阶》，造九级台阶，线索概念，线索类型，《我的叔叔于勒》，技法总结等内容，欢迎下载使用。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
【一线串珠】 所谓“一线串珠”，就是写作者在处理安排材料时，先选取一个最能体现文章主旨的事物（人物、感情、事件等）作为贯穿全文的线索，用它将一组精选的材料连缀成篇的构思方法。
珠是中心材料，线是线索。
第一章：课文示范第二章：技法总结第三章：写作练习
开端：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。中间：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。结尾：我北来后，他写了一信给我……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承。 第一次开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。 第二次车站送别，作者对父亲的“背影”做了具体的描绘。 第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，催人泪下。 第四次在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应，把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致。
开端： 父亲总觉得我们家的台阶低。 我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。…… 那石板没经石匠光面，就铺在家门口。母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。…… 再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。 父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。
发展、高潮： “我们家的台阶低!” 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。 …… 接着开始造台阶。 新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍。新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。…… 于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。
结尾： 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便"嘎叽"地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我:“这人怎么了?” 怎么了呢，父亲老了。
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。 人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低！”尊重的需要使他产生希望和理想。人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。
即贯穿全文始终的一条脉络，能把所有的材料联结成一个有机整体。
一线串珠 条理清晰文脉贯通形散而神不散
1.以时间变换为线索。e2.以地点的转移为线索。3.以人物的行踪（见闻）为线索。4.以事件为线索。5.以物品为线索。6.以作者的思想感情变化为线索。
1.以时间变换为线索。2.以地点的转移为线索。3.以人物的行踪（见闻）为线索。4.以事件为线索。5.以物品为线索。6.以作者的思想感情变化为线索。
有的文章有两条线索，一条明线，一条暗线。明线多为具体的人、事、物等，暗线则多为人物的情感。
以菲利普夫妇对待于勒的态度为明线。
以于勒的十年经历,或者说是于勒的或贫或富的变化为暗线。
明暗线交织的作用：1、使情节的发展脉络清晰。 2、使主题得到更深的挖掘。 3、使人物形象更丰满。 4、突出结构更严谨，内容更丰富。
仔细审读写作要求，根据自己生活的积累和写作方向，确定自己写作的中心，为下文多角选材做好准备。
明确中心之后，还要通过列提纲的形式，从素材库中提取多个材料。“珠”,这就是文章的材料。选用材料时,往往不选完整的事件、人物的经历。而是选取片段、场景、画面。这些片段、场景、画面彼此独立，各不相干,但又要有联系:同时，这些片段、场景、画面之间要有层次性,不能处于同一梯度。
依据材料之间的内在联系，确定一条行文的线索，将材料贯穿起来。 文章的线索可以是一个具有意义的实物，可以是一件事,也可以是一种情感，还可以是一个细节,如一句话,-一个眼神，一个动作等。
确定了素材和线索后，还要想办法在文章中凸显这条线。或者采用小标题（题目）突出，或者将线索在文章的各个阶段重点刻画、反复出现；或者交代作者思想感情的变化等等。只要凸显了这条主线，读者就会一目了然。
有了线,有了珠,还需按顺序“串珠”。就是用线索把这些分散独立、彼此联系着的一个个材料按照一定的顺序组织起来，形成一个有机的整体。这些材料通常是按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来组织的。材料与材料之间层层递进，文章的意蕴逐步深化。 特别是结尾处还要将线索和中心交汇。方法是可借助议论抒情，或者概括总结、画龙点睛等手法，再一次强调线索，既收束全文，又呼应开头。这样，文章才结构完整，珠联璧合。
在具体写作时，有时设置一条线索围绕其来组织材料，一唱三叹，反复吟咏，缀合成篇，有时设置两条线索，同时展开故事情节，形成两个故事，或平行前进，或交织发展，在特定的契合点汇合，完成文章主旨的表达。
《让我握住你的手》《路漫漫，足慢慢》
让我握住你的手 对你的记忆，最多的还是那双手。 小时候，我总爱缠着你带我出去玩。或许是孩子的天性使然，我总爱到处乱跑，却忘记了，你跟在我的身后不停地走着。到了回去时，我玩累了，你让我趴在你的背上，把我背回家。夕阳把我们的影子拉得好长好长。我小小的身影与你重叠在一起，交织出一片温馨的画面。身后那双牢牢拥住我的双手给我带来了浓浓的温暖。我把小手覆盖在上面，柔软又温暖，握着你的大手，感受那温暖的源泉。 我慢慢地长大了，记得有一次我犯了错，害怕的不敢回家，于是就躲到你这里来。本以为，你会像从前一样，握住我的手，把我保护在你的羽翼下。可是，你并没有这么做。你用那双已有了条条皱纹的手重重地打了我。我哭着、喊着，说我知道错了，你这才停下手。我看到你停在半空中的手微微地颤抖着，连带着身体也像枯叶般，风一吹便要倒下的样子。你无力地跌坐进椅子中,抓着我的手默默地哭着。我把小手覆盖在上面，你的手依旧颤抖着，握着你的大手，感受那严厉的慈爱。
又是几年，我已经读初中了，你亲自来接我放学。每当放学，我总看见你站在马路对面的红绿灯旁等我。我兴奋地朝你招手，没等跳到绿灯,就急急忙忙地冲了过去。离你还有几步之隔，就听到刹车声刺耳地响起。我感到自己被用力地一扯，倒向了一边。回过神来，看到你的手紧紧地拉住我的袖子，那坚定的力道让我的心莫名的感到震撼与心疼。我强自镇定地对你说道：“我没事了。别担心。”可是衣服上微小的震动告诉我你还是心有余悸。我把小手覆盖在上面，你的手早已冰凉，握着你的大手，感受那坚定的守护。 曾几何时，你那双光滑细腻的手已经变得如此粗糙暗沉了？一定是在你牢牢地拥紧我，给我温暖的时候；在你重重地打了我，却默默流泪的时候；在你紧紧地保护我，坚定地守护着我的时候：这一切都是因为我啊。外婆，你那双温暖、严厉以及坚定的手啊，在成长的道路上，一直呵护着我。 而现在，我已经长大了，大到足以为你的后半生保驾护航了。所以，亲爱的外婆，让我握住你的手，为你的未来带来快乐。
路漫漫，足慢慢 作者：赵令容 背包，脚步，远方。人生就像一场旅行，我们好似游客。 路太遥远，往事要收藏。 出发，似乎每天都在进行。前方总有各种各样的美景在等着我们：有大山，有大海，有大漠，有森林……它们在等着我们去领略，去欣赏，去征服。于是，我们一次次的出发，去见识大自然的鬼斧神工。可是，越来越多旧的事物开始在心头堆积，我们越走越慢。我们背负着大山的巍峨去领略大海的浩瀚，背负着大海的浩瀚去欣赏大漠的广袤，背负着大漠的广袤去征服神秘的森林……我们越走越远，却越走越慢。 其实，往事终究属于回忆，何苦放在心头。放下昨天的包袱，才能轻装前进，不管昨天是否开心，是否愉快，尽管将其收藏。只有将往日的美好或不愉快变成回忆，悉数收藏，才能经得起旅行的考验，才能登临高山，见天高地阔；游名山大川，感波涛汹涌。便觉胸怀豁然开朗，重负顿然卸载，心中便会一片明媚……前行仍在继续，步履仍然缓慢，但使我们放慢脚步的是希望，不是压力。
风景尚好，前行勿急躁 当我们放下心灵的包袱，脚步也越发的轻松，可是我们却开始心生不甘，不甘心走得这么慢。我们开始加快脚步，向前方奔去。于是，我们再也没有时间探寻，再也没有机会与风景对话，再也不会为四野的花朵而兴奋，为遍地的小草而激动。取而代之的是一双空洞和迷茫的眼睛。快让我们忽略了过程，忽略了欣赏，也失去了旅行的意义。 旅行的意义并不是告诉人们这里我来过，而是一种改变，改变人的气质，升华人的品格，使人的精神面貌更加饱满。可是过快的脚步却让这一切都失去了意义。纪伯伦曾经说过：乌龟能比兔子更多讲些路上的情况。为何要将脚步变快，而使旅行变得毫无意义？何不将脚步放缓一些，对名利的追求放慢一些，静下心来，欣赏身边的事物，静品身旁的美好，也许，你也会感叹：风景如此美好。风景如此美好，何必步履匆匆？
韶光易逝，青春莫徘徊 再度使脚步放慢，让我们对身边美好的事物有了一个更深的了解，让我们体会到了山的清秀，水的温柔。可是我们却对它们产生了浓浓的眷恋。它们让我们陷入其中，甚至不能自拔。于是，我们的脚步再度放慢，甚至停滞不前。我们开始在那里游荡，徘徊…… 世界上最快的脚步不是跨越，而是持续；世界上最慢的脚步，不是小步，而是徘徊。青春如此美好，我们为何总将眼光放在过去的事物上。凡是到达了的地方，都属于昨天，都应成为回忆，太深的眷恋便会成为一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。是的，我们还年轻，有许多的时光，但那不是我们随意挥霍的理由。值此大好年华，我们更应该稳步向前，踏向远方。 人生就像一场旅行，值得我们将所有岁月倾注。