山东省青岛市莱西市河头店镇中心中学2023-2024学年八年级上学期12月月考语文试题（原卷版）

这是一份山东省青岛市莱西市河头店镇中心中学2023-2024学年八年级上学期12月月考语文试题（原卷版），共8页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
考试时间120分钟 满分：120分
一、积累运用（24分）
1. 下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 鉴赏 宫殿 雕啄（diā） 池沼（zhă）
B. 回郎 玲珑 嶙峋（xún） 丘壑（hè）
C. 雷同 倘若 轩榭（xiè） 镂空（lóu）
D. 庸俗 藤萝 斟酌（zhēn） 蔓延（màn）
2. 下列句中没有错别字的一项是（ ）
A. 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。
B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪在途的寒冬。
C. 都市里升沉荣辱，振颤着长期迟顿的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
D. 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
3. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 李财主压榨百姓，仗势欺人，佃户们都骂他为富不仁！
B. 如此咏牛，颇为切合牛任劳任怨的特点。
C. 《你好，李焕英》口碑两极分化，年轻人看得热泪盈眶，父母辈却对其痛斥。
D. 每次同学遇到困难，我都会鼎力相助，解决他们的燃眉之急。
4. 下列句子中没有语病的一项是( )
A. 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。
B. 走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
C. 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学家突然渐渐地受到全世界人民的关注。
D. 《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。
5. 将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ）
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们______，______，______，______。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
①讲究假山池沼的配合 ②讲究近景远景的层次 ③讲究亭台轩榭的布局 ④讲究花草树木的映衬
A. ③④①②B. ③①④②C. ④①③②D. ②③④①
综合性学习（8分）
6. 综合性学习
在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。
【源流追踪】
（1）“仁”为会意字，甲骨文写作“”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中“仁”便是用其本义：人人平等（或君民同视，平等对待）；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：________。
（2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。
①孝悌也者，其为仁之本与！
（《论语·学而》）
②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。
（《论语·乡党》）
③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。
（郑燮《墨竹图题诗》）
④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……
（《孟子·梁惠王上》）
⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。
（《孟子·尽心上》）
【“仁”行世间】
（3）在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。
7. 古诗文名句默写。
（1）《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：________，________。
（2）《关雎》中的主人公由“关关雎鸠，在河之洲”引起“________，________”的美好联想；“________，________”则描写了他求之不得的相思之苦。
（3）《蒹葭》中在今天被我们引用来形容所爱恋人在远方的诗句是：________，________。
二、阅读（46分）
8. 选出对《春望》的赏析有误的一项（ ）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A. 首联中“破”“深”二字写出了国破城荒的残败景象，营造了荒凉凄惨的氛围。
B. 颔联移情于物，借花、鸟落泪惊心，表达诗人伤时忧国的思想感情。
C. 颈联运用比喻，将家书比作黄金，表现出家书珍贵，及诗人对家人的思念之情。
D. 尾联诗人想象自己“白头”样子，用“不胜簪”来表现苍老之态和忧国思家之情。
9. 下面对《黄鹤楼》一诗赏析不正确的一项是（ ）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
A. 首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。
B. 颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C. 颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得更为高远。
D. 尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者怅然无奈的思乡之情。
10. 下列关于法布尔《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ）
A. 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔花了三十年时间创作的长篇生物学著作，共十卷。
B. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉悦的精神盛宴。
C. 作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。
D. 《昆虫记》语言庄重质朴，常常以拟人的手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
游信州玉山小岩记
曾巩
距寺西南隅四十步有奇，逾小桥西北至于岩下，隆然而有门，初若隘局不可通者; 入其中，辟而益广。其道盘屈崄而无光明隆超俯降登陟艰难甚。乃命仆人秉，破其晻翳昧默①，群而入焉。其石之异，有重碧耸翠，崛然本于下而起者; 有势依理合，峨然覆于空而存者; 有鳞叠羽缀，委其旁而列者; 有壁峭刃攒，缭其隅而倚者。森然巍然，瑰玮奇怪，与珉瑊甚远。探其穴，犬牙交峙; 视其形，若圭璧联植。行十余步，上下有水声潺然，若急鸣玉而趋者，非丝竹也。而听之者，心平气舒，訏②乎《韶》之奏，有忘形绝累之趣，益知轩冕而荣者为其外，恬静而居者为其内。又行二十余步，至于西北隅，有若架危构虚，成宫殿而宅浮屠之像者，上蔽下承，中旷然甚夷。
（本文有删减）
【注释】①晻翳昧默：形容光线阴暗不明。 ②訏：同“吁”，表感慨。
11. 阅读文本，根据作者的游踪填写下面导图中的内容。
12. 下面选项中加点字意义和用法相同一项是（ ）
A. 恬静而居者为其内 鸣之而不能通其意（《马说》）
B. 乃命仆人秉 乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）
C. 中旷然甚夷 其船背稍夷（《核舟记》）
D. 缭其隅而倚者 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）
13. 按要求，完成小题。
（1）用“/”给下面句子断句。（限断三处）
其 道 盘 屈 崄 而 无 光 明 隆 超 俯 降 登 陟 艰 难 甚。
_____________________________________________________________
（2）请分析下面句子写景的手法及作用。
探其穴，犬牙交峙；视其形，若圭璧联植。
_______________________________________________________________
14. 选文与《小石潭记》都写到记游的内容，都是触景生情，但表达的情感却各不相同。请结合文本内容简要分析。
阅读下面文字，完成下面小题
【材料一】
①近日，一项研究表明，新冠肺炎患者鼻腔内的新冠病毒被清除后，病毒还会残留在患者的眼睛中，而且一样具有传染性。
②新冠病毒为什么会在眼中残留？有关专家这样解释和说明的：眼睛和鼻腔、支气管一样，都有很多黏膜，而黏膜对于病毒具有敏感性，所以眼睛也是新冠病毒的传播途径之一。当前并没有专门针对新冠病毒在眼中残留时间的研究，但根据平常的病毒性结膜炎来看，在全身症状好转以后，眼中的病毒含量会慢慢减弱，时间需要 2到3周。
③如果确诊患者的眼睛中存在新冠病毒，那应该在全身抗病毒的基础上，按病毒性结膜炎接受治疗，同时适量使用一些人工泪液。因为人工泪液可以起到稀释病毒的作用，对眼睛表面形成保护。此外，务必要勤洗手，不随意用手揉眼睛。
（选自人民网——科普中国，有删节）
【材料二】
形象地说，我们的身体就像一座城池，外有皮肤、黏膜这样的城墙和护城河的保护，内有免疫细胞这样的警察巡逻站岗，而警察手里的武器、信号弹等就是由免疫细胞所分泌的免疫因子。当细菌、病毒这样的不法分子偷偷进城后，就会被巡逻的警察发现并消灭，同时它们还会记录这个不法分子的特征，全城张贴通缉令，以保证相同的敌人再次来犯时，能够在第一时间将其消灭。接种疫苗的过程就像是我们人为地塞几个不法分子（当然不是年轻力壮、破坏力十足的那些）进城，让警察抓住、认识、消灭它们，从而帮助我们的机体建立针对某种疾病的长期的防御力，从而实现主动免疫。
（摘编自钟柯《疫苗究竟是如何帮助我们抵抗病毒的》）
【材料三】
①手部尤其是手掌的汗腺最为发达，一双未清洗的手上含有80万个病菌，一克指甲垢里隐藏有38亿个病菌，平均每只手上携带150种病菌。之前的埃博拉病毒已被证实广泛存在于患者包括汗液在内的体液中，极易通过握手而传播。而此时不妨倡导中国人传统的见面礼仪——拱手，保护自己，健康他人。
②新型冠状病毒作为呼吸道传染病毒，主要经呼吸道飞沫传播，因此，戴口罩被认为是主要的预防措施之一。口鼻是微尘病菌进入体内的主要关口，选择合适的口罩进行防护很有必要。
③地面的痰迹和污水等也会造成病菌污染，鞋底每天与地面紧密接触，经常跟随人们走家串户，如果不注意其卫生，势必会成为一种可怕的“隐形”污染源。假设吐痰者是新型冠状病毒患者，他的一口痰里会含有大量病菌，如果行人踩到，病菌将会寄藏在鞋底中，污染地面不说，还会跟着漂浮到空气中，更会将绝大部分病菌带到家中的地板上，万一被人吸入，就有可能感染。因此，讲究鞋底卫生、减少鞋底污染很有必要。
④通常来说，在含有大量病原体的飞沫排入环境的过程中，大的飞沫迅速降落到地面，小的飞沫则在空气中短暂停留，局限于传染源周围。所以，与传染源近距离接触，便给飞沫传播创造了机会，国外研究报告显示，与感冒者相距一米以上比相距一米以内，被传染感冒病毒的几率降低九成。因此，距离传染源1米以外，对于防患感染新冠的肺炎更有其现实意义。
⑤在防控人传人的新型冠状病毒肺炎的今日，推行拱手复“礼”、口鼻戴“礼”、鞋底托“礼”、一米见“礼”等新礼，重构礼仪健康文化，推动社会主义精神文明建设，对于防控新型冠状病毒具有时代意义
（摘编自王立祥《新“礼”防控新型冠状病毒》）
15. 下列有关说明文文体知识完全正确的一项是（ ）
A. 说明文分为事物说明文和事理说明文两类。教材中的《中国石拱桥》是事理说明文，以上三则材料是事物说明文。
B. 说明对象是指文章的说明内容或话题。材料一的说明对象是“新冠病毒的传播途径”。
C. 说明文的语言风格主要分为平实和生动两种。材料二的语言鲜活生动，能够引发读者的阅读兴趣。
D. 说明顺序主要分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。材料三是按照时间顺序写的。
16. 仔细阅读材料二、材料三，说说下列选项中关于新型冠状病毒预防措施说法不正确的一项是（ ）
A. 接种新冠疫苗，帮助我们的机体建立针对某种疾病的长期的防御力，从而实现主动免疫。
B. 提倡拱手作揖礼代替握手，因为没有清洗过的手携带大量的多种病菌，握手极易传播病菌。
C. 讲究鞋底卫生、减少鞋底污染，因为鞋底每天与地面紧密接触，如果病菌寄藏在鞋底中，鞋底就会成为“隐形”污染源。
D. 与人保持1米以上的距离，与传染源保持距离，不给飞沫传播创造了机会。但是只要戴好口罩，即使1米以内的距离也很安全。
17. 材料三中划线句子使用了什么说明方法，作用是什么？
阅读下面文章，完成下面小题。
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶妈用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边。奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
18. 奶奶是个（ ） （性格）的人：她会煮榆钱粥，烧槐花饭，烤地瓜，还会缝布老虎……奶奶还是个善良热心的人，比如她（ ）（事件）。
19. 品析画线的两句话，分析加点词语所包含的人物情感。
（1）“锉子”这个词刺痛了我。
（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱于什么？”
20. 有人认为，文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。你是如何认识的？请你运用散文知识简要阐述。
21. 文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？
三、作文
22. “ 谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……
请以“谢谢 ”为题目，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，再写文章；
②文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名；
③诗歌、戏剧除外，文体不限，不少于600字；
④字迹工整，卷面整洁。