浙江省温州市第二十三中学2024-2025学年七年级上学期期中检测科学试卷

这是一份浙江省温州市第二十三中学2024-2025学年七年级上学期期中检测科学试卷，共28页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）
1．小科在校园中发现了很多有趣的现象，并提出了一些问题。以下不属于科学问题的是（ ）
A．校园里哪几种植物在冬季开花？
B．入秋后银杏树叶为什么会变黄？
C．初中校园里的哪种花最吸引人？
D．校园里哪些地方容易找到蜗牛？
2．小科走进教室，下列数据中最接近生活实际的是（ ）
A．教室的环境温度约为45℃B．科学教科书的长度大约为20dm
C．同学的身高大约为1.65mD．一间教室的体积大约是20m3
3．小科来到科普长廊，看到图中的花丛里有一只“兰花”螳螂。它体长3-6厘米，长得像朵粉红淡雅的兰花。下列有关其生命特征错误的是（ ）
A．能进行生长发育B．能进行光合作用
C．能对外界刺激作出反应D．能适应环境
4．借助仪器和工具能拓展观察内容和范围。下列借助放大镜仍观察不到的是（ ）
A．人的指纹B．蜗牛的外形
C．食盐颗粒的大小D．细胞的结构
5．根据细胞学说的内容和发展史。同学们提出了如下观点，正确的是（ ）
A．科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展
B．英国科学家胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值
C．施莱登和施旺认为所有生物都是由细胞构成的
D．经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展
6．武陵腹水草是中国科学院胡光万研究团队命名的新物种。该植物会在顶端开紫红色小花，并可借助种子繁殖。如图是车前草、武陵腹水草、爬岩红的二歧分类检索表（部分）。关于这三种植物，下列说法正确的是（ ）
A．武陵腹水草与车前草的共同点最多
B．该分类表中，最小的分类等级是科
C．武陵腹水草与爬岩红亲缘关系最近
D．共同的分类等级是界、门、纲、目
7．“为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入2023年浙江省政府民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。“正脊筛查”属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题B．建立假设
C．设计实验方案D．收集事实与证据
七年级段开展了一次校园生物调查的活动。请回答下列小题：
8．调查是研究科学的基本方法之一，探索者小组在调查校园植物时，下列做法错误的是（ ）
A．调查前制订周密的方案B．采摘并品尝能摘到的植物果实
C．在校园水池中发现睡莲并记录D．将雪松记录为裸子植物
9．伙伴联盟小组的同学调查了校园的植物类群，有关说法不正确的是（ ）
A．校园中的肾蕨、芒萁利用孢子繁殖
B．校园中种植的苏铁、银杏、竹、菊都是种子植物
C．背阴的墙面上，葫芦藓植株矮小，没有真正的根
D．池水变绿的原因之一是大量藻类植物的叶片漂浮在水中
10．同心圆小组的同学发现紫荆种在校园的主干道两旁，查阅资料可知：“栴檀池一曲，滟滟紫荆开”，紫荆丛生或单生灌木，高2-5米；树皮和小枝灰白色；花期3-4月；果期8-10月。紫荆可能属于（ ）
A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
11．学习勇士小组的同学们在校园内发现了一种奇特的昆虫——蜂鸟鹰蛾（如图1）。蜂鸟鹰蛾和蜂鸟（如图2）无论是外形、体重，还是生活习性、飞行速度都极其相似，但是它们也存在许多区别。下列描述不正确的是（ ）
A．蜂鸟鹰蛾属于鸟类
B．蜂鸟鹰蛾的身体分为头、胸、腹三部分
C．蜂鸟是脊椎动物
D．它们的遗传物质都主要贮存在细胞核中
12．在调查了校园动物后，智慧之光小组的同学尝试用韦恩图对动物进行分类。图中B类动物是以（ ）为分类依据的。
A．终生用肺呼吸B．胎生哺乳
C．卵生D．变温
茶起源于中国，盛行于世界。乌牛早是温州永嘉特色的茶树品种，请回答下列小题：
13．永嘉某茶园采用“茶园养鸡”的生态农业模式。鸡在茶园内活动，可以增进茶树植株间通风，鸡啄食园内杂草，寻食害虫，不仅有效减轻了病虫害及杂草的发生，也减少了对鸡的喂食量达到鸡、茶增收。下列说法正确的是（ ）
A．乌牛早茶树与杂草的种间关系为捕食
B．茶园中的所有生物及其生活环境构成了生态系统
C．该生态农业模式中的一条食物链为：杂草→鸡→害虫
D．在茶园养鸡，生物多样性的丰富程度没有增加
14．不合理的农业管理，如过渡施用化肥和除草剂会使茶园沙漠化，这体现了（ ）
A．生物适应环境B．生物影响环境
C．环境影响生物D．环境适应生物
15．市面上的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，四位同学设计了实验方案。你认为最合理的实验方案是（ ）
A．小赵：一只手背上一半涂上防晒霜，一半不涂，一天后，比较两部分手背的灼伤程度。
B．小王：同一只手，第一天涂上防晒霜，第二天不涂，比较这两天被灼伤的程度。
C．小陈：在同学手背涂上防晒霜，自己不涂，一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤程度。
D．小李：手心上涂上防晒霜，手背上不涂，一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。
二、非选择题（本题有8小题，除标3分以外的，其余每空2分，共70分）
16．学习科学需要经常在实验室里做各种各样的实验，因此我们一起走进了科学实验室。
（1）如图是实验室常见的一些警告标志。表示当心高温表面的是（ ）
A．B．
C．D．
（2）请从图中选择合适的仪器填空。
①用于吸取和滴加少量液体的是 ；（填字母）
②能直接在热源上加热的是 ；（填名称）
（3）小科在实验室进行了一些实验操作，如图所示正确的是（ ）
A．滴加液体B．闻气体气味
C．熄灭酒精灯D．温度计读数
（4）小科用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若仰视读数，则实际量取的液体体积 46mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（5）如图是酒精灯的火焰部分，用酒精灯给物质加热时，要用火焰的 （填字母）部分。小科在使用酒精灯时，不慎烫伤，应 。
17．宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了。用刻度尺在空间站内测量身高，精确度更高的测量值为 cm。
18．如图是温州菜场里常见到的4种贝壳食物，某同学根据它们的特征编制了如下检索表：
（1）构成贝类生物的结构和功能的基本单位是 。
（2）检索表中“？”处应填 。
（3）血蛤在检索表中的位置是 。（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）
19．在学习了动植物细胞的结构后，七年级（2）班开展了细胞模型制作活动。
【确定任务】各组讨论确定制作哪种细胞模型。
【制订方案】选择制作方式并准备制作材料。
以上是第一小组制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处，并说明理由。
【实施方案】各小组分工合作，实施制订的项目方案。
【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程，从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。
⑴小组自评。第二组：我们的作品用生活中常见的植物种子为主要材料，将它们摆成不同的造型代表植物细胞的各个结构，结构完整，材料新颖。我们用大米摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的 ；我们用绿豆摆成结构⑤，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有 。
⑵组间互评。小科同学：第三组作品有一个不足是用玻璃杯制作结构①。你认为他的评价理由是： 。
20．小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动，他利用2块放大镜（A和B）、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”（如图1）。适当调节支架高度，调整标本和放大镜之间的距离，可起到光学显微镜中细准焦螺旋的作用。
（1）放大镜B相当于实验室光学显微镜中的 （填结构名称）。
（2）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴 ，这样做的目的是维持细胞的正常形态。如图2是制作洋葱表皮临时装片实验时，用解剖针展平，这一步的目的是 。为了避免产生图3中的现象，盖盖玻片时应该怎么操作？ 。
（3）小科利用自制的“简易显微镜”观察洋葱表皮细胞时，视野内的像如图4所示，若要获得像的清晰度如图5所示，他接下去操作是 。在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞中被染成深色的结构是 。
（4）项目化评价小组制定的“自制简易显微镜”评价表如下表。
根据“指标二”，小科自制的“简易显微镜”评为“待改进”。为使“指标二”达到合格水平，请你对该“简易显微镜”提出合理的改进建议： 。
21．学校科学兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，发生“浮头”现象，为探究金鱼发生“浮头”现象的原因，该小组同学在老师指导下设计了如下实验（注：溶氧量表示单位体积水体中含有的氧气量。）
步骤一：选取15条 ？ 的金鱼，随机平分为甲、乙、丙三组；
步骤二：三组金鱼分别放入溶氧量不同的三个鱼缸中；
步骤三：记录实验现象和实验结果。
（1）完成步骤一中“？”处的内容 。（写出2点）
（2）将表格数据处理后可得到如图所示的柱形图，图中X的数值为 。
（3）已知温度升高后，氧气在水中的溶解度会降低。若将隔夜自来水改为煮沸冷却后的自来水，金鱼的呼吸频率将会 （选填“升高”或“降低”）。根据以上实验分析，请得出本次实验的结论： 。
22．在学习长度测量后，小科想要用自己的步距和步数测量学校到家的距离。
【步距测量】小科在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。
方式1：慢跑 方式2：慢走
（1）请选择合适的前进方式，并说明理由 。
（2）选择合适的前进方式后，小科在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是____。
A．
B．
C．
（3）【方法迁移】
小科想用自行车测量学校到家的路程。请说出具体方法 。
23．科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习。
【知识储备】历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图）。若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在 （填“升高”“不变”或“下降”）。
【项目任务】自制温度计，并用于温度测量。
【项目准备】基础材料：塑料瓶、吸管、水、橡皮泥、刻度尺、记号笔。
优化材料：自选。
【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
【项目制作】小组同学使用水进行温度计的制作，再对组装好的自制温度计标记刻度。
①标注100℃刻度：将自制温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；
②标注0℃刻度： ，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；
③量出0℃和100℃的距离是20cm，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度。
【展示交流】小科认为，用红墨水来制作效果会更好，你是否同意他的观点？并说明理由： 。小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同（如图所示，液柱高度：甲＜乙＜丙），试分析造成这种现象的原因： 。
【项目评价】根据评价表，甲温度计的最小刻度这一指标被评为“合格”。为使其达到“优秀”水平，请你对该温度计提出合理的改进建议： 。
答案解析部分
浙江省温州市第二十三中学2024-2025学年七年级上学期期中检测科学试卷
一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）
1．小科在校园中发现了很多有趣的现象，并提出了一些问题。以下不属于科学问题的是（ ）
A．校园里哪几种植物在冬季开花？
B．入秋后银杏树叶为什么会变黄？
C．初中校园里的哪种花最吸引人？
D．校园里哪些地方容易找到蜗牛？
【答案】C
【知识点】认识科学
【解析】【分析】 科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。
【解答】 A.校园里哪几种植物在冬季开花，属于生物学方面的知识，有科学价值，故A不合题意；
B.入秋后银杏树叶为什么会变黄，属于生物学方面的知识，有科学价值，故B不合题意；
C.初中校园里的哪种花最吸引人，是属于人的感觉方面的内容，没有科学价值，故C符合题意；
D.校园里哪些地方容易找到蜗牛，属于生物生活环境方面付知识，有科学价值，故D不合题意。
故选C。
2．小科走进教室，下列数据中最接近生活实际的是（ ）
A．教室的环境温度约为45℃B．科学教科书的长度大约为20dm
C．同学的身高大约为1.65mD．一间教室的体积大约是20m3
【答案】C
【知识点】估测
【解析】【分析】根据对温度和长度的认识分析判断。
【解答】A.教室的环境温度约为25℃，故A错误；
B.科学教科书的长度大约为20cm，故B错误；
C.同学的身高大约为1.65m，故C正确；
D.一间教室的体积大约是200m3，故D错误。
故选C。
3．小科来到科普长廊，看到图中的花丛里有一只“兰花”螳螂。它体长3-6厘米，长得像朵粉红淡雅的兰花。下列有关其生命特征错误的是（ ）
A．能进行生长发育B．能进行光合作用
C．能对外界刺激作出反应D．能适应环境
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】 生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】 ACD.兰花螳螂属于节肢动物，能进行生长发育，能对外界刺激作出反应，能适应一定的环境，故ACD正确不合题意；
B.植物体内有叶绿体，能进行光合作用，而兰花螳螂属于动物，体内没有叶绿体，不能进行光合作用，故B错误符合题意。
故选B。
4．借助仪器和工具能拓展观察内容和范围。下列借助放大镜仍观察不到的是（ ）
A．人的指纹B．蜗牛的外形
C．食盐颗粒的大小D．细胞的结构
【答案】D
【知识点】科学探究观察工具
【解析】【分析】 放大镜是用来观察物体细节的简单目视光学器件，物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角（视角），视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节。
【解答】人的指纹、蜗牛的外形和食盐颗粒，都是肉眼可以看到的物体，可以借助放大镜进行观察，故A、B、C不合题意；
细胞非常微小，用放大镜看不到，只能借助显微镜，故D符合题意。
故选D。
5．根据细胞学说的内容和发展史。同学们提出了如下观点，正确的是（ ）
A．科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展
B．英国科学家胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值
C．施莱登和施旺认为所有生物都是由细胞构成的
D．经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展
【答案】A
【知识点】细胞的发现和细胞学说
【解析】【分析】根据对科学探究的认识和理解分析判断。
【解答】A.科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展，故A正确；
B.英国科学家胡克将细胞壁当成了细胞，但是为后面的研究提供了理论支持，故B错误；
C.施莱登和施旺认为植物和动物都是由细胞构成的，而不是所有生物，故C错误；
D.经过200年的发展，细胞学说已非常完善，但是还有很多细节没有弄清楚，故D错误。
故选A。
6．武陵腹水草是中国科学院胡光万研究团队命名的新物种。该植物会在顶端开紫红色小花，并可借助种子繁殖。如图是车前草、武陵腹水草、爬岩红的二歧分类检索表（部分）。关于这三种植物，下列说法正确的是（ ）
A．武陵腹水草与车前草的共同点最多
B．该分类表中，最小的分类等级是科
C．武陵腹水草与爬岩红亲缘关系最近
D．共同的分类等级是界、门、纲、目
【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。生物所属的等级越大，包含的生物越多，共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；生物所属的等级越小，包含的生物越少，共同特征越多，生物的亲缘关系越近。
【解答】 AC.武陵腹水草与车前草同科不同属，武陵腹水草与爬岩红同属，因此，武陵腹水草与爬岩红亲缘关系最近，故A错误，C正确；
B.该分类表中，最小的分类等级是属，故B错误；
D.由分类表知，车前草、武陵腹水草、爬岩红的共同分类等级是界、门、纲、目、科，故D错误。
故选C。
7．“为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入2023年浙江省政府民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。“正脊筛查”属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题B．建立假设
C．设计实验方案D．收集事实与证据
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流；探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。
【解答】科学探究的环节包括提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实与证据、分析与解释数据、得出结论等。题目中提到的“正脊筛查”是为了获得学生的脊柱曲度、体质指标等健康信息，这属于收集事实与证据的环节。因此，正确答案是D。
故答案为：D。
七年级段开展了一次校园生物调查的活动。请回答下列小题：
8．调查是研究科学的基本方法之一，探索者小组在调查校园植物时，下列做法错误的是（ ）
A．调查前制订周密的方案B．采摘并品尝能摘到的植物果实
C．在校园水池中发现睡莲并记录D．将雪松记录为裸子植物
9．伙伴联盟小组的同学调查了校园的植物类群，有关说法不正确的是（ ）
A．校园中的肾蕨、芒萁利用孢子繁殖
B．校园中种植的苏铁、银杏、竹、菊都是种子植物
C．背阴的墙面上，葫芦藓植株矮小，没有真正的根
D．池水变绿的原因之一是大量藻类植物的叶片漂浮在水中
10．同心圆小组的同学发现紫荆种在校园的主干道两旁，查阅资料可知：“栴檀池一曲，滟滟紫荆开”，紫荆丛生或单生灌木，高2-5米；树皮和小枝灰白色；花期3-4月；果期8-10月。紫荆可能属于（ ）
A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
11．学习勇士小组的同学们在校园内发现了一种奇特的昆虫——蜂鸟鹰蛾（如图1）。蜂鸟鹰蛾和蜂鸟（如图2）无论是外形、体重，还是生活习性、飞行速度都极其相似，但是它们也存在许多区别。下列描述不正确的是（ ）
A．蜂鸟鹰蛾属于鸟类
B．蜂鸟鹰蛾的身体分为头、胸、腹三部分
C．蜂鸟是脊椎动物
D．它们的遗传物质都主要贮存在细胞核中
12．在调查了校园动物后，智慧之光小组的同学尝试用韦恩图对动物进行分类。图中B类动物是以（ ）为分类依据的。
A．终生用肺呼吸B．胎生哺乳
C．卵生D．变温
【答案】8．B
9．D
10．D
11．A
12．A
【知识点】常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物；调查校园植物
【解析】【分析】（1） 调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
（2） 植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
（3）A. 藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；
B. 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，不能产生种子；
C.裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，因此裸子植物只有种子，无果实，用种子繁殖，；
D.被子植物又叫绿色开花植物，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，胚珠外面有果皮包被，用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。油菜属于被子植物。
（4）①节肢动物的主要特征为：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼。
②鸟类的主要特征：身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突。
（5）根据爬行动物和哺乳动物的共同特征分析判断。
8． A.调查时首先要明确调查的目的、对象和调查的范围，要制订周密的计划，按计划有序进行，对调查的结果要认真整理、分析，故A正确不合题意；
B.调查时不可随意品尝植物的味道，以免中毒，故B错误符合题意；
C.调查过程中对观测的对象要如实记录，在校园内的水池中发现了睡莲并记录下来，故C正确不合题意；
D.雪松属于裸子植物 ，调查过程中对观测的对象要如实记录，将雪松记录为木本植物，故D正确不合题意。
故选B。
9． A.肾蕨、卷柏都属于蕨类植物，利用孢子繁殖，属于孢子植物，故A正确不合题意
B.苏铁、水杉、竹、菊都用种子繁殖，属于种子植物，故B正确不合题意；
C.葫芦藓属于苔藓植物，植株矮小，没有输导组织、真正的根，故C正确不合题意；
D.衣藻属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，故D错误符合题意。
故选D。
10．紫荆为绿色开花植物，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，胚珠外面有果皮包被，用种子繁殖后代，种子外有果皮包被，属于被子植物。
故选D。
11． 图中的蜂鸟鹰蛾体表有外骨骼，靠翅飞行，靠口器摄食，属于节肢动物。蜂鸟体表被覆羽毛，前肢变成翼，用喙取食，属于鸟类。
故选A。
12．根据图片可知，B类包括蟒蛇为爬行动物，山羊和奶牛为哺乳动物，二者的共同特征为终生用肺呼吸，故A正确，B、C、D错误。
故选A。
茶起源于中国，盛行于世界。乌牛早是温州永嘉特色的茶树品种，请回答下列小题：
13．永嘉某茶园采用“茶园养鸡”的生态农业模式。鸡在茶园内活动，可以增进茶树植株间通风，鸡啄食园内杂草，寻食害虫，不仅有效减轻了病虫害及杂草的发生，也减少了对鸡的喂食量达到鸡、茶增收。下列说法正确的是（ ）
A．乌牛早茶树与杂草的种间关系为捕食
B．茶园中的所有生物及其生活环境构成了生态系统
C．该生态农业模式中的一条食物链为：杂草→鸡→害虫
D．在茶园养鸡，生物多样性的丰富程度没有增加
14．不合理的农业管理，如过渡施用化肥和除草剂会使茶园沙漠化，这体现了（ ）
A．生物适应环境B．生物影响环境
C．环境影响生物D．环境适应生物
【答案】13．B
14．B
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分
【解析】【分析】（1）A.生态系统要素之间存下竞争、合作、捕食等关系；
B.根据生态系统的定义判断；
C.态系统中贮存于有机物中的能量在生态系统中层层传导，通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系(捕食关系)彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
D.生物的种类越多，则生物多样性越丰富。
（2）根据生物和环境之间的相互作用分析。
13．A.乌牛早茶树与杂草之间互相争夺阳光和水分，为竞争关系，故A错误；
B.茶园中的所有生物及其生活环境构成了生态系统，故B正确；
C.该生态农业模式中的一条食物链为：杂草→害虫→鸡，故C错误；
D.在茶园养鸡，生物多样性的丰富程度有所增加，故D错误。
故选B。
14． 不合理的农业管理，如过渡施用化肥和除草剂会使茶园沙漠化， 体现了生物的活动影响环境，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
15．市面上的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，四位同学设计了实验方案。你认为最合理的实验方案是（ ）
A．小赵：一只手背上一半涂上防晒霜，一半不涂，一天后，比较两部分手背的灼伤程度。
B．小王：同一只手，第一天涂上防晒霜，第二天不涂，比较这两天被灼伤的程度。
C．小陈：在同学手背涂上防晒霜，自己不涂，一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤程度。
D．小李：手心上涂上防晒霜，手背上不涂，一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。
【答案】A
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。在进行防晒效果实验中，影响实验结果的因素中时间因素、个人体质因素、相同部位的皮肤因素等都会对实验结果产生影响，因此，这些影响因素在对比实验中必须控制一致。
【解答】 A.小赵：由于采取要一只手背一半涂抹、一半不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学，故A符合题意；
B.小王：由于采不同时间涂抹，会由于时间因素控制不当天气的变化成为对比实验的不同因素，因此实验结果不具有科学性，故B不合题意；
C.小陈：由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同不具有科学性，故C不合题意；
D.小李：由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同不具有科学性，故D不合题意。
故选A。
二、非选择题（本题有8小题，除标3分以外的，其余每空2分，共70分）
16．学习科学需要经常在实验室里做各种各样的实验，因此我们一起走进了科学实验室。
（1）如图是实验室常见的一些警告标志。表示当心高温表面的是（ ）
A．B．
C．D．
（2）请从图中选择合适的仪器填空。
①用于吸取和滴加少量液体的是 ；（填字母）
②能直接在热源上加热的是 ；（填名称）
（3）小科在实验室进行了一些实验操作，如图所示正确的是（ ）
A．滴加液体B．闻气体气味
C．熄灭酒精灯D．温度计读数
（4）小科用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若仰视读数，则实际量取的液体体积 46mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（5）如图是酒精灯的火焰部分，用酒精灯给物质加热时，要用火焰的 （填字母）部分。小科在使用酒精灯时，不慎烫伤，应 。
【答案】（1）B
（2）A；试管
（3）C
（4）大于
（5）C；用大量冷水冲洗受伤处
【知识点】体积的测量；常用仪器的名称；常见实验操作
【解析】【分析】（1）根据常见警告标志的含义解答；
（2）①②根据常见实验仪器的用途解答；
（3）根据常见实验操作的规范判断；
（4）根据“俯视大仰视小”的规律分析；
（5）根据酒精灯的使用方法解答。
【解答】（1）为当心火灾，为当心高温，为当心电离辐射，为小心光照，故B符合题意，A、C、D不合题意。
故选B。
（2） ①用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管，故选A；
② 能直接在热源上加热的是试管，故选F。
（3）A.使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故A错误；
B.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故B错误；
C.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故C正确；
D.温度计的液泡不能触碰烧杯的底部，故D错误。
故选C。
（4） 小科用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若仰视读数， 读出的示数偏小，而实际量取的体积大于46mL；
（5）如图是酒精灯的火焰部分，用酒精灯给物质加热时，要用火焰的外焰（A）部分。小科在使用酒精灯时，不慎烫伤，应用大量冷水冲洗受伤处。
17．宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了。用刻度尺在空间站内测量身高，精确度更高的测量值为 cm。
【答案】172.0
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】刻度尺的分度值越小，则测量越准确，根据“测量值=准确值+估读值”分别记录两个刻度值，然后相减即可。
【解答】根据图片可知，左边刻度尺的分度值为10cm，右边刻度尺的分度值为1cm，则右侧的分度值更小，则测量更准确。
根据右侧的刻度尺可知，宇航员的身高为：172cm+0.00cm=172.0cm。
18．如图是温州菜场里常见到的4种贝壳食物，某同学根据它们的特征编制了如下检索表：
（1）构成贝类生物的结构和功能的基本单位是 。
（2）检索表中“？”处应填 。
（3）血蛤在检索表中的位置是 。（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）
【答案】（1）细胞
（2）扇形（能与方形区分的答案均可，如不是方形等）
（3）乙
【知识点】利用检索表来辨认生物
【解析】【分析】（1）细胞是构成生物的结构和功能的基本单位；
（2）根据1a确定分类依据即可；
（3）将血蛤和其他三种分成两种，确定它们的不同点即可。
【解答】（1） 构成贝类生物的结构和功能的基本单位是细胞；
（2）根据图片可知，1a和2a的分类依据是外壳的形状，1a为方形，而其它的都是方形，则“？”为圆形（或非方形）。
（3）血蛤为的花纹为放射线状条纹，故选乙。
19．在学习了动植物细胞的结构后，七年级（2）班开展了细胞模型制作活动。
【确定任务】各组讨论确定制作哪种细胞模型。
【制订方案】选择制作方式并准备制作材料。
以上是第一小组制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处，并说明理由。
【实施方案】各小组分工合作，实施制订的项目方案。
【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程，从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。
⑴小组自评。第二组：我们的作品用生活中常见的植物种子为主要材料，将它们摆成不同的造型代表植物细胞的各个结构，结构完整，材料新颖。我们用大米摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的 ；我们用绿豆摆成结构⑤，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有 。
⑵组间互评。小科同学：第三组作品有一个不足是用玻璃杯制作结构①。你认为他的评价理由是： 。
【答案】2，动物细胞没有细胞壁；液泡；叶绿素；玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能
【知识点】细胞模型
【解析】【分析】 【制订方案】 根据动物细胞的结构和功能的知识判断；
【展示交流 】（1）根据植物细胞的结构和功能分析解答；
（2）根据细胞膜的特点和功能分析。
【解答】【制订方案】 以上是第一小组制作动物细胞模型的方案， 其中的错误是②，利用是： 动物细胞没有细胞壁 。
【展示交流 】（1）我们用大米摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的液泡；我们用绿豆摆成结构⑤为叶绿体，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有叶绿素 。
（2）结构①为细胞膜，存在空隙，可以控制物质进出，而玻璃杯的缺点是： 玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能 。
20．小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动，他利用2块放大镜（A和B）、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”（如图1）。适当调节支架高度，调整标本和放大镜之间的距离，可起到光学显微镜中细准焦螺旋的作用。
（1）放大镜B相当于实验室光学显微镜中的 （填结构名称）。
（2）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴 ，这样做的目的是维持细胞的正常形态。如图2是制作洋葱表皮临时装片实验时，用解剖针展平，这一步的目的是 。为了避免产生图3中的现象，盖盖玻片时应该怎么操作？ 。
（3）小科利用自制的“简易显微镜”观察洋葱表皮细胞时，视野内的像如图4所示，若要获得像的清晰度如图5所示，他接下去操作是 。在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞中被染成深色的结构是 。
（4）项目化评价小组制定的“自制简易显微镜”评价表如下表。
根据“指标二”，小科自制的“简易显微镜”评为“待改进”。为使“指标二”达到合格水平，请你对该“简易显微镜”提出合理的改进建议： 。
【答案】（1）物镜
（2）清水；防止细胞重叠；一侧先接触水滴，再缓缓放下
（3）适当上下调节可升降支架高度，直至像清晰；细胞核
（4）调节像的大小改进建议：可增加放大倍数不同的放大镜和与之配套的长度不同的纸筒若干、将长度、内径合适的纸筒纵向切一条缝，放大镜从纸筒一端放入，柄从缝中伸出，可上下移动放大镜；调节像的亮度改进建议：增加凹面反光镜、在光盘下方固定挖有不同圆形孔径的纸板来遮光、在光盘的正下方固定一个亮度可调的小手电筒等光源来替代平面镜（写出一点即可）
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】（1）在显微镜中，靠近物体的为物镜，靠近眼睛的为目镜；
（2）根据制作临时装片的注意事项解答。根据盖玻片的操作解答；
（3）当显微镜成像不够清晰时，需要调节物镜到装片的距离，直到看到清晰的像即可。根据细胞结构的知识解答；
（4）根据指标二待改进和合格的标准差异，精确改进的方向，从而确定改进措施。
【解答】（1）根据图片可知，放大镜B靠近装片，相当于光学显微镜中的物镜；
（2）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴清水，这样做的目的是维持细胞的正常形态。如图2是制作洋葱表皮临时装片实验时，用解剖针展平，这一步的目的是防止细胞重叠。为了避免产生图3中的现象，盖盖玻片时应该：一侧先接触水滴，再缓缓放下。
（3）小科利用自制的“简易显微镜”观察洋葱表皮细胞时，视野内的像如图4所示，若要获得像的清晰度如图5所示，他接下去操作是： 适当上下调节可升降支架高度，直至像清晰 。在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞中被染成深色的结构是细胞核。
（4）比较指标二合格和待改进的标准可知，只要增加调节像的大小或像的亮度的功能即可，那么改进建议如下：
① 调节像的大小改进建议：可增加放大倍数不同的放大镜和与之配套的长度不同的纸筒若干、将长度、内径合适的纸筒纵向切一条缝，放大镜从纸筒一端放入，柄从缝中伸出，可上下移动放大镜；
②调节像的亮度改进建议：增加凹面反光镜、在光盘下方固定挖有不同圆形孔径的纸板来遮光、在光盘的正下方固定一个亮度可调的小手电筒等光源来替代平面镜。
21．学校科学兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，发生“浮头”现象，为探究金鱼发生“浮头”现象的原因，该小组同学在老师指导下设计了如下实验（注：溶氧量表示单位体积水体中含有的氧气量。）
步骤一：选取15条 ？ 的金鱼，随机平分为甲、乙、丙三组；
步骤二：三组金鱼分别放入溶氧量不同的三个鱼缸中；
步骤三：记录实验现象和实验结果。
（1）完成步骤一中“？”处的内容 。（写出2点）
（2）将表格数据处理后可得到如图所示的柱形图，图中X的数值为 。
（3）已知温度升高后，氧气在水中的溶解度会降低。若将隔夜自来水改为煮沸冷却后的自来水，金鱼的呼吸频率将会 （选填“升高”或“降低”）。根据以上实验分析，请得出本次实验的结论： 。
【答案】（1）大小、活力、品种、健康程度等相近
（2）75
（3）升高；在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低，金鱼浮头次数会越多
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求确定“？”处的内容；
（2）根据图像可知，x的数值是溶氧量为6mg/L时平均呼吸频率；
（3）根据煮沸后水中含氧量的变化确定呼吸频率的变化，并得出结论。
【解答】（1）金鱼的大小、活力、品种和健康程度，以及溶氧量都会影响金鱼的“浮头”频率，因此如果用“浮头”频率反应溶氧量的变化，就需要控制金鱼的大小、活力、品种和健康程度等相同。
（2）根据表格数据可知，第二次实验中平均呼吸频率v=73+78+743=75；
（3） 已知温度升高后，氧气在水中的溶解度会降低。若将隔夜自来水改为煮沸冷却后的自来水，水中含氧量降低，则金鱼的呼吸频率将会升高。
根据表格数据得到结论： 在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低，金鱼浮头次数会越多 。
22．在学习长度测量后，小科想要用自己的步距和步数测量学校到家的距离。
【步距测量】小科在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。
方式1：慢跑 方式2：慢走
（1）请选择合适的前进方式，并说明理由 。
（2）选择合适的前进方式后，小科在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是____。
A．
B．
C．
（3）【方法迁移】
小科想用自行车测量学校到家的路程。请说出具体方法 。
【答案】（1）方式2：慢走。微湿的泥土地上，表面上是湿滑的，容易摔倒，每次迈开步子要均匀，不要大小不一致（或方式1：慢跑。可以节约时间，提高实验效率。任选一种方式，理由合理，自圆其说都得分。只选择方式不得分）
（2）A
（3）先测出踏板转一圈时轮胎运动的距离，再数出自己蹬了多少圈，然后计算总长度。（合理即可）
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）慢走的优点是容易控制步子的长度均匀，测量更准确，缺点是速度慢。慢跑的优点是速度快，节约时间，但是步子够均匀，测量误差较大；
（2）一步的距离要么是鞋跟到鞋跟的距离，要么是鞋尖到鞋尖的距离；
（3）轮胎转动一圈经过的距离等于轮胎的周长，用周长×圈数得到总长度，据此分析解答。
【解答】（1）我选择方式2，理由是： 微湿的泥土地上，表面上是湿滑的，容易摔倒，每次迈开步子要均匀，不要大小不一致（或方式1：慢跑。可以节约时间，提高实验效率。） 。
（2）一步的距离要么是鞋跟到鞋跟的距离，故A正确，B、C错误。
故选A。
（3）小科想用自行车测量学校到家的路程，具体方法：先测出踏板转一圈时轮胎运动的距离，再数出自己蹬了多少圈，然后计算总长度。
23．科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习。
【知识储备】历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图）。若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在 （填“升高”“不变”或“下降”）。
【项目任务】自制温度计，并用于温度测量。
【项目准备】基础材料：塑料瓶、吸管、水、橡皮泥、刻度尺、记号笔。
优化材料：自选。
【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
【项目制作】小组同学使用水进行温度计的制作，再对组装好的自制温度计标记刻度。
①标注100℃刻度：将自制温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；
②标注0℃刻度： ，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；
③量出0℃和100℃的距离是20cm，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度。
【展示交流】小科认为，用红墨水来制作效果会更好，你是否同意他的观点？并说明理由： 。小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同（如图所示，液柱高度：甲＜乙＜丙），试分析造成这种现象的原因： 。
【项目评价】根据评价表，甲温度计的最小刻度这一指标被评为“合格”。为使其达到“优秀”水平，请你对该温度计提出合理的改进建议： 。
【答案】下降；将自制温度计放入冰水混合物中；同意，红墨水能使现象更明显。；空气的受热膨胀比水明显，丙中空气多，故液柱上升最高；换用直径更细的吸管或换用更大的塑料瓶，可使液柱变化明显
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】【知识储备】根据气体的热胀冷缩的规律分析；
【项目制作】②冰水混合物的温度为0℃；
【展示交流】玻璃管是无色透明的，如果液体也是无色透明的，那么不容易观察液柱的高低变化。
根据空气和水受热后的体积变化幅度大小解答；
【项目评价】根据V=Sh可知，塑料瓶的体积越大，玻璃管的直径越小，则升高相同的温度时液柱的变化更大，测量越准确。
【解答】【知识储备】根据图片可知，当玻璃管内水柱上升时，空气的体积减小，根据“热胀冷缩”的规律可知，此时温度下降。
【项目制作】 ②标注0℃刻度： 将自制温度计放入冰水混合物中 ，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；
【展示交流】 小科认为，用红墨水来制作效果会更好， 我同意她的观点，理由是： 红墨水能使现象更明显 。
小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同（如图所示，液柱高度：甲＜乙＜丙），造成这种现象的原因： 空气的受热膨胀比水明显，丙中空气多，故液柱上升最高 。
【项目评价】 对该温度计提出合理的改进建议： 换用直径更细的吸管或换用更大的塑料瓶，可使液柱变化明显 。
歧分类检索表
1a两片外壳，方形…………………甲
1b两片外壳， ? ………………2
2a壳顶突出，放射线状……………乙
2b壳顶突出，同心层纹……………3
3a黄褐色壳皮，褐色花纹………丙
3b外壳青白色，灰蓝色轮纹……丁
动物细胞模型制作方案：
1．细网纱——细胞膜
2．方纸盒——细胞壁
3．黏土——细胞质
4．核桃——细胞核
错误之处：
（用数字表示，并说明理由）
组别
细胞模型名称
材料
作品展示
第二组
植物细胞模型
硬纸板、吸管、绿豆、红豆、黄豆、大米
第三组
动物细胞模型
玻璃杯、琼脂、杨梅核
评价指标
优秀
合格
待改进
指标一
能精细调节像的清晰度
能粗略调节像的清晰度
无法调节像的清晰度
指标二
对像的大小和亮度都能进行调节
只能对像的大小或亮度进行调节
对像大小和亮度都不能进行调节
组别
溶氧量（mg/L）
培养环境
呼吸频率（次/分钟·条）
浮头现象
第1次
第2次
第3次
A
4
隔夜自来水
110
114
112
次数较多
B
6
隔夜自来水
73
78
74
次数较少
C
8
隔夜自来水
57
59
61
不浮头
评价指标
优秀
合格
待改进
装置结构
结构完整，能较为直观地显示温度变化
结构完整
结构密闭性较差，无法显示温度变化
最小刻度
达到1℃
达到5℃
达到10℃
歧分类检索表
1a两片外壳，方形…………………甲
1b两片外壳， ? ………………2
2a壳顶突出，放射线状……………乙
2b壳顶突出，同心层纹……………3
3a黄褐色壳皮，褐色花纹………丙
3b外壳青白色，灰蓝色轮纹……丁
动物细胞模型制作方案：
1．细网纱——细胞膜
2．方纸盒——细胞壁
3．黏土——细胞质
4．核桃——细胞核
错误之处：
（用数字表示，并说明理由）
组别
细胞模型名称
材料
作品展示
第二组
植物细胞模型
硬纸板、吸管、绿豆、红豆、黄豆、大米
第三组
动物细胞模型
玻璃杯、琼脂、杨梅核
评价指标
优秀
合格
待改进
指标一
能精细调节像的清晰度
能粗略调节像的清晰度
无法调节像的清晰度
指标二
对像的大小和亮度都能进行调节
只能对像的大小或亮度进行调节
对像大小和亮度都不能进行调节
组别
溶氧量（mg/L）
培养环境
呼吸频率（次/分钟·条）
浮头现象
第1次
第2次
第3次
A
4
隔夜自来水
110
114
112
次数较多
B
6
隔夜自来水
73
78
74
次数较少
C
8
隔夜自来水
57
59
61
不浮头
评价指标
优秀
合格
待改进
装置结构
结构完整，能较为直观地显示温度变化
结构完整
结构密闭性较差，无法显示温度变化
最小刻度
达到1℃
达到5℃
达到10℃