议论文09 真题 审题 范文 点评 素材-备战2025年高考语文写作

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材料中的 “他塑与自塑”，引发了你怎样的联想和思考？请以 “他塑与自塑” 为题目，联系现实，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰 。
审题立意
1.审题目类型 ：这属于关系型作文题目。
关系型作文 “他塑与自塑” 的特征
双核心概念：“他塑” 借外部力量，如他人评价、舆论导向、媒体传播塑造形象；“自塑” 靠主体主动，经自我认知、定位、提升与特色挖掘构建。二者共筑形象塑造整体。
关系导向：相互依存且影响。“他塑” 予 “自塑” 外部视角与反馈，助其调整；“自塑” 为 “他塑” 根基，引外界赞誉传播，合力推动形象塑造进程。
辩证思维：兼具促与矛盾。良性循环促形象塑造，然过度 “他塑” 致主体失判，忽视 “他塑” 则 “自塑” 脱节，需辩证析之，平衡转化。
逻辑结构：可并列述二者形式、机制、路径、意义及关系；可递进论 “自塑” 基要、“他塑” 作用与协同影响；可对照比情境中主次变化与效果，呈关系全貌。
关系型作文的关系有哪些？
对立统一关系
含义：两概念看似矛盾对立，实则相互依存转化，构成整体，体现矛盾规律。
示例：“自由与纪律”：自由受纪律约束，纪律保障自由，如学校中二者关系。
因果关系
含义：两概念有因与果的逻辑关联。
示例：“努力与成功”：努力是成功之因，成功是努力之果，如运动员训练与获奖。
递进关系
含义：两概念逻辑上层层递进，后一概念在前一基础上升华。
示例：“个人成长与社会责任”：个人成长后承担社会责任，如个人发展中意识转变。
条件关系
含义：一概念以另一概念为存在或实现条件。
示例：“诚信与合作”：诚信是合作必要条件，如企业贸易需诚信履约。
并列关系
含义：两概念地位平等，相互平行、补充配合。
示例：“德与才”：品德与才能并列，德为才之魂，才为德之凭，需德才兼备。
取舍关系
含义：依价值观等在概念间权衡抉择。
示例：“眼前利益与长远利益”：如企业发展中需权衡，避免短视损害长远。
相互依存关系
含义：双方相互依赖，互为存在前提，彼此影响关联。
示例：“教师与学生”，教师因学生而教，学生缘教师而学，教学相长。
整体与部分关系
含义：一为整体，一为局部，局部从属整体且相互作用。
示例：“个人与集体”，个人是集体元素，集体为个人依托，集体荣则个人荣。
现象与本质关系
含义：分别表征事物表相与内在，由表及里探究本质。
示例：“网络流行语与社会心态”，流行语为表象，折射社会心态本质，如 “躺平” 背后的青年心态。
2.审题目关键词
“他塑”：核心关键词，指外部力量塑造，含他人评价、媒体报道、舆论导向等，来源多样，影响广泛且可能片面，其反映被塑造对象形象并左右公众认知。
“自塑”：核心词，体现主体主动与内在动力，涵盖自我认知、定位、规划、提升，源于内部，决定形象核心特质与内在稳定，引导 “他塑” 方向。
“地方形象”：“他塑” 与 “自塑” 的对象与载体，包括地理、人文、民俗、经济、社会治理等要素，其塑造关乎地方发展，影响居民归属感与对外吸引力。
“新媒体平台传播”：当下 “他塑” 关键途径，具传播快、广、互动强、形式多等特点，如社交与短视频平台等，利弊共存，是地方形象塑造机遇与挑战，需善用并促其与 “自塑” 良性互动。
“主动亮出特色、挖掘潜力、积极借势”：“自塑” 内涵细化，“亮出特色” 即挖掘展示自身优势，“挖掘潜力” 是探寻潜在价值创新形象，“借势” 为利用外部条件机遇推动形象塑造与地方发展。
3.审题目限制与要求
限制
材料关联限制：作文材料中提及的淄博 “烧烤”、重庆 “洪崖洞”、榕江 “村超” 等事例是重要的思考出发点和参考依据。在论述过程中，需要对这些事例或类似的通过 “他塑与自塑” 成功塑造形象的案例进行分析、引用或类比，以体现对题目材料的深入理解和回应。不能完全抛开材料，自行构建一套与材料毫无关联的论述体系，否则会被视为脱离题目要求。
关系探讨限制：重点聚焦于 “他塑” 与 “自塑” 之间的内在逻辑关联，如相互依存、相互促进、相互制约等关系维度的深入挖掘，不能仅片面阐述其中一个概念而忽视二者关系的深度剖析。
情境关联限制：需结合当下社会环境，特别是新媒体蓬勃发展的时代背景下 “他塑” 与 “自塑” 的新特点、新变化展开讨论。例如，新媒体传播的即时性、广泛性如何影响 “他塑” 的速度与效果，以及 “自塑” 如何借助新媒体平台精准定位与展示等，脱离此情境则论述易显空洞。
立意深度限制：文章立意应超越表面现象描述，深入到对形象塑造本质、文化内涵传承、可持续发展等层面的思考。不能仅仅停留在对成功案例的简单复述，而要探究背后的普遍规律与深层价值，以体现对该主题的深刻理解与把握。

要求
辩证思维要求：运用辩证的眼光看待 “他塑” 与 “自塑”，既要看到二者协同合作带来的积极效益，也要分析在特定情形下可能产生的矛盾冲突与应对策略，展现全面、客观且理性的思维品质。
创新视角要求：尝试从独特新颖的角度切入主题，如从跨文化交流中 “他塑” 与 “自塑” 的碰撞融合，或从个体心灵成长历程里 “他塑” 与 “自塑” 的动态演变等视角展开论述，避免千篇一律的常规思路，为文章增添亮点与深度。
联系实际要求：除了题目所给案例，要广泛联系社会生活、个人经历、历史文化等多方面实际情况。例如，从历史人物的声誉塑造中体会 “他塑” 与 “自塑” 的交互作用，或从身边社区形象建设的事例中总结相关经验教训，增强文章的现实感与可读性，使论述更具普遍适用性与说服力。
文体要求：明确要求写一篇议论文，这就限定了文章的体裁。需要具备议论文的基本要素，如明确的论点、充分的论据、合理的论证过程等。不能写成记叙文、说明文或其他非议论文的文体形式，要以逻辑推理和论证来阐述观点，通过摆事实、讲道理来使读者信服关于 “他塑与自塑” 的相关论述。
考场优秀范文
他塑与自塑
于时代的壮阔画卷中，“他塑” 与 “自塑” 恰似双轮驱动、比翼齐飞，合力绘就万千形象于公众视野。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 苏轼之语，恰显 “他塑” 非凡意义。淄博烧烤的爆火即为 “他塑” 与 “自塑” 携手的典范。社交媒体上，淄博烧烤的盛景借新媒体迅速蔓延，烟火摊位、热忱摊主与诱人美食，令淄博转瞬成为旅游热地，此乃 “他塑” 伟力。而淄博的 “自塑” 亦精彩纷呈。优化烧烤街区，意在营造独特体验，将烧烤打造成综合旅游品牌；规范商家经营，塑造诚信商业文化，尽显城市文明；挖掘历史文化，为城市形象注入灵魂，使烧烤与历史交融，借美食展城市底蕴。其 “自塑” 与 “他塑” 紧密相连，如精巧齿轮，推动淄博形象持续上扬。尼采云：“是金子总会发光。” 淄博正是乘 “他塑” 长风，扬 “自塑” 劲帆，于旅游浪潮稳健奋进。
“以人为镜，可以明得失。” 唐太宗之言，道破 “他塑” 对个人的珍贵价值。个人成长历程，“他塑” 与 “自塑” 相辅相成。他人评价如镜映己身，此为 “他塑” 厚礼。然若仅倚 “他塑” 而缺 “自塑”，则似无楫之舟，漂泊无定。古往今来，贤达之士皆于 “他塑” 与 “自塑” 间铸就辉煌。李白于诗坛独领风骚，既承蒙友人举荐、世人传颂之 “他塑” 助力，更源于自身对诗歌的热爱、对浪漫的追寻以及四方游历的 “自塑” 实践。其 “自塑” 受 “他塑” 启迪并深化，如友人赞其豪放诗风，他便深研此道，凸显个性。罗曼・罗兰讲：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。” 个人在 “他塑” 与 “自塑” 中，明己而后塑己，二者相互作用，动态演进，“他塑” 引 “自塑” 之路，“自塑” 添 “他塑” 之光。
于国家与文化之域，“他塑” 与 “自塑” 同样交融互促。全球化浪潮下，各国文化交流激荡。外界借影视、文学等传播一国文化，此即 “他塑” 表征。而该国传承创新传统文化、培育现代文化、积极对外交流，则是 “自塑” 核心。如中国传统文化风靡于世，中医、武术、茶文化等广受喜爱。国外友人借影视领略中国功夫魅力，此为 “他塑” 之功；国内推动文化传承创新，如现代艺术与传统戏曲融合再创作，开展对外文化交流，展现文化全貌，此系 “自塑” 之力。歌德曾言：“文化的衰落表明一个民族的衰落。这两者走下坡路的时间是齐头并进的。” 足见 “他塑” 与 “自塑” 对文化形象塑造至关重要，二者相互借鉴，共筑国家文化形象之巍峨殿堂。
“他塑” 与 “自塑” 相互依存、彼此助长，成有机一体。“他塑” 引 “自塑” 之向，“自塑” 固 “他塑” 之基。唯有精准把握二者关联，于 “他塑” 中汲取精要，在 “自塑” 中绽放异彩，方能于时代浪潮中铸就卓越形象，闪耀独特华光。
精准点评
优点
概念理解精准深入：精准把握 “他塑” 与 “自塑” 内涵。“他塑” 借外部力量，如新媒体、他人评价等塑造形象，为形象提供认知与传播途径，淄博烧烤经社交媒体走红即为例证。“自塑” 涵盖自我认知、规划、提升与特色彰显，淄博优化环境等举措便是内部构建形象关键，体现作者深刻理解。
关系剖析全面深刻：全面阐述二者关系。相互依存上，“他塑” 给 “自塑” 方向，如李白因外界传颂而强化创作风格；“自塑” 为 “他塑” 奠基，淄博自塑让烧烤更具传播内涵。且二者相互促进，个人成长中 “他塑”“自塑” 信息相互影响，呈良性循环，具强理论说服力。
事例结合清晰恰当：巧妙结合多事例阐释。淄博烧烤、李白经历、中国文化传播等事例中，详细分析 “他塑”“自塑” 表现与互动，如中国文化传播里国外影视与国内创新交流的配合，使抽象概念关系具象化，增强可读性与可信度。
不足
关系探讨缺创新视角：关系探讨视角传统。可引跨学科理论，如社会学符号互动理论剖析形象符号构建传播，或用心理学认知失调理论探讨信息不一致时主体策略，创新视角可使文章更独特。
总体而言，这篇文章在多个方面表现出色，具备较高的写作水准，但在关系视角创新上有提升空间，完善后将更具价值魅力。
素材积累一
与“他塑”“自塑”相关的名人名言
关于 “自塑”：
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？—— 曾子。这句话强调了自我反思、自我审视对于塑造自身品德和行为的重要性，通过不断地反省自己的言行举止，发现不足之处并加以改正，从而实现自我提升和塑造。
知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。—— 老子。意思是了解他人的人是有智慧的，而了解自己的人则更为高明；能够战胜他人的人是有力量的，而能够战胜自己的人才是真正的强者。此名言突出了自我认知和自我超越在个人成长与自我塑造过程中的关键作用。
每个人都是自己命运的建筑师。—— 克劳狄乌斯。它表达了人们可以通过自己的努力和选择，来塑造自己的命运和未来，强调了个体在自我塑造中的主观能动性和决定性作用。
在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。—— 别林斯基。从某种意义上说，时间可以检验和塑造一个人，随着时间的推移，人们在经历各种事情的过程中，不断地学习、成长和改变，从而逐渐塑造出更加成熟、完善的自我。
关于 “他塑” 与 “自塑” 的关系：
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。—— 荀子。此句形象地说明了环境对人的影响，即 “他塑” 的作用。蓬草生长在麻丛中，不用扶持自然就会长得挺直；白沙混在黑土中，就会和黑土一样黑。但同时也暗示了人在面对外界环境影响时，需要有自我塑造的意识和能力，以保持自身的品质和独立性。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。—— 荀子。这里既提到了通过广泛学习，接受外界知识和影响的 “他塑” 过程，又强调了每日自我反省、自我约束的 “自塑” 行为，只有将二者相结合，才能达到智慧明达、行为无过错的境界，体现了 “他塑” 与 “自塑” 相辅相成的关系。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。——《孔子家语》。这句话表明与不同的人交往会对自己产生不同的影响，即他人对自己的塑造作用。但同时也提醒人们要慎重选择交往的对象，发挥自我塑造的主观能动性，以避免受到不良影响，体现了 “他塑” 与 “自塑” 的相互作用和影响。
素材积累二
相关典故
1.邹忌讽齐王纳谏：
典故内容：邹忌通过与城北徐公比美，询问妻子、妾室和客人自己与徐公谁美，他们因各自的原因都认为邹忌比徐公美。但邹忌见到徐公后，认识到自己不如徐公美，进而反思并悟出了 “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也” 的道理。随后，他以此事为喻，向齐王进谏，指出齐王所受的蒙蔽更甚，因为宫妇左右、朝廷之臣、四境之内的人对齐王的赞美，也多是出于 “私王”“畏王”“有求于王” 等原因。齐王听后，广开言路，最终使齐国国力大增.
他塑与自塑体现：对于邹忌而言，妻子、妾室和客人对他的赞美是一种 “他塑”，他们的言语塑造了邹忌在容貌上优于徐公的形象认知。而邹忌在见到徐公后，能够冷静思考、自我反思，意识到自己被蒙蔽，从而改变对自身的认知，这一过程则是 “自塑”。他通过自我审视和思考，打破了他人评价所构建的虚假认知，重新塑造了对自己更为客观真实的认识。对于齐王来说，邹忌的进谏是一种 “他塑”，促使齐王认识到自身可能受到的蒙蔽以及国家存在的问题。齐王接受邹忌的建议，广开言路，积极纳谏，从而改正错误，提升自己的治国能力和形象，这又是齐王的 “自塑” 过程。
2.孙权劝学：
典故内容：起初，吴下阿蒙的吕蒙不爱读书学习，学识浅薄。孙权劝说吕蒙多读书，以增长见识和才干。吕蒙听从了孙权的建议，开始勤奋学习。一段时间后，鲁肃与吕蒙交谈，发现吕蒙的才学有了很大的长进，不禁感叹 “卿今者才略，非复吴下阿蒙” 吕蒙则回应 “士别三日，即更刮目相待”.
他塑与自塑体现：孙权对吕蒙的劝说和鼓励是 “他塑”，孙权作为领导者，认识到吕蒙的不足，并通过言语引导他改变，促使吕蒙意识到学习的重要性。吕蒙听从孙权的建议后，努力学习，不断提升自己的知识水平和军事才能，这一过程是吕蒙的 “自塑”。他通过自身的努力和行动，打破了以往人们对他的固有印象，实现了自我价值和能力的提升，从一个不被看好的武将转变为有勇有谋的将领。
3.陶渊明与《五柳先生传》：
典故内容：陶渊明写了《五柳先生传》，文中以五柳先生自比，称先生 “不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉”，描绘了一个安贫乐道、不慕荣利、好读书、性嗜酒、常著文章自娱的形象。当时的社会风气崇尚门阀制度，人们竞相炫耀门第、追逐名利，而陶渊明却以这样一篇传记，表达了自己对世俗的不屑和对自然纯真生活的向往.
他塑与自塑体现：从当时的社会环境来看，世俗的门阀观念和追名逐利的风气是一种 “他塑” 力量，试图塑造人们对地位、财富和门第的追求。然而，陶渊明通过塑造五柳先生这一形象，进行了有力的 “自塑”。他以五柳先生的形象来展现自己遗世独立、清高绝俗的个性和人生态度，拒绝被世俗的价值观所左右，按照自己的内心追求和理想来塑造独特的自我形象，表达了对自由、纯真和自然的向往，实现了自我精神的超越和升华.
素材积累三
范文中的精彩论据
淄博烧烤爆火事例：社交媒体上游客分享淄博烧烤视频与文字，通过网络广泛传播，使淄博迅速成为热门旅游地，这展现了强大的 “他塑” 力量。而淄博当地优化烧烤街区环境、规范商家经营、挖掘历史文化底蕴等 “自塑” 举措，与 “他塑” 相互配合，推动城市形象持续提升。例如，规范商家经营塑造了诚信有序的商业形象，让游客感受城市文明，与 “他塑” 传播的美食吸引力相结合，使淄博形象更丰满立体。
李白的诗坛成就历程：李白一方面得益于友人举荐、世人传颂，这是 “他塑” 助力他在诗坛崭露头角。另一方面，他自身对诗歌艺术执着追求，不断游历丰富阅历、提升境界，积极 “自塑”。比如他在创作中不断探索豪放诗风的边界与内涵，因 “他塑” 的外界反馈而强化自我特色，最终成就诗仙之名，其诗歌与个人形象传颂千古。
中国传统文化的国际传播：国外友人通过影视作品、文学作品等发现并传播中国文化魅力，如功夫元素在国外影视中的呈现，是 “他塑” 过程。而中国国内大力推动文化传承创新，像现代艺术形式对传统戏曲元素的融合再创作，以及积极开展对外文化交流活动，展示全面文化形象，则是 “自塑” 关键环节。二者相互作用，让中国文化在世界舞台上愈发璀璨，如中医文化、武术文化、茶文化等逐渐被更多人喜爱。