2024届贵州省凯里市高三上学期第九次模拟考试日语试卷

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本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第一部分：听力（共两节，满分30分）
第一节――听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。（共7小题：每小题2分，满分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６ヶ月 B.９ヶ月 C. 12ヶ月
1. 男の人は今週の土曜日、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 映画館に行くB. 遊園地に行くC. 家で休む
【答案】C
【解析】
【分析】女：今週の土曜日、映画を見に行きませんか。
男：そうですね。実は最近ちょっと疲れているので、週末は家でゆっくりしたいんですが。
女：そうですか。じゃあ、来週にしましょう。
【详解】音频提到「実は最近ちょっと疲れているので、週末は家でゆっくりしたいんですが。」，故选C。
2. 男の人が買ったパソコンはいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 10万円B. 8万円C. 6万5千円
【答案】B
【解析】
【分析】男：すみません。このパソコンが欲しいんですが。
女：はい。こちらは10万円ですが、よろしいでしょうか。
男：ちょっと高いですね。もっと安いのはありますか。
女：わかりました。こちらはどうですか。6万5千円です。
男：色がちょっと。
女：では、こちらはどうですか。8万円です。
男：いいですね。それをください。
【详解】原文提到，男人买的电脑价格为8万日元。故选B。
3. 明日は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 火曜日B. 水曜日C. 木曜日
【答案】B
【解析】
【分析】女：あれ、今日は水曜日？レポートを出すのを忘れちゃった。
男：いや、違うよ。今日は火曜日だよ。
女：よかった。締め切りは今日だね。
【详解】原文提到今天是星期二，所以明天是星期三。故选B。
4. 男の人の子供は何人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 一人B. 二人C. 三人
【答案】A
【解析】
【分析】女：女の子が生まれたんだね。おめでとう。
男：ありがとう。でも、子供を育てるのはやっぱり大変なんだ。
女：そうだよね。それに、もし二人目ができたらもっと忙しくなるかもしれないね。
【详解】原文提到，假如有两个孩子的话会更忙。故选A。
5. 男の人は今朝なぜ遅刻しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 自転車が壊れたからB. 寝すぎたからC. わからない
【答案】B
【解析】
【分析】女：今朝なんで遅刻したんですか。
男：自転車が途中で壊れて、それで学校まで歩いてきました。
女：また自転車なの？今週で三回目ですよ。
男：あのう、実は、夕べ遅くまでゲームをしていたので、今朝なかなか起きられなくて。
【详解】原文提到，男人因为睡过头，所以迟到了。故选B。
6. 男の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 禁煙席に行く
B. 喫煙席に行く
C. タバコを吸うのをやめる
【答案】B
【解析】
【分析】女：いらっしゃいませ。あ、お客様、申し訳ありませんが、タバコはちょっと。
男：あ、そうですか。前はよかったのに。
女：ここは禁煙席なので、もしタバコを吸う場合は喫煙席でお願いします。
男：そうですか、わかりました。じゃあ、案内してください。
【详解】原文提到男人接下来要去吸烟席，故选B。
7. 女の人はコーヒーに何を入れますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 砂糖B. 牛乳 C. 砂糖と牛乳
【答案】A
【解析】
【分析】女：コーヒーをいれましょうか。
男：ありがとう。砂糖を多めに入れてください。
女：わかりました。ミルクはどうですか。
男：ミルクはちょっと苦手なんです。
女：わかりました。
【详解】原文提到女人要在咖啡里加入白糖。故选A。
第二节――听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从三个选项中选出最佳选项。（共8小题：每小题2分，满分16分）
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8. 二人はバトルの誕生日に何をあげますか。
A. ぬいぐるみB. 受験勉強の本C. 漫画
9. バトルの誕生日プレゼントを買うのは誰ですか。
A. 女の人B. 男の人C. 二人で
【答案】8. C 9. B
【解析】
【分析】男：そういえば、明日はバトルの誕生日だね。
女：そうね。今年はどんなプレゼントにしよう。
男：ぬいぐるみはどう？去年はとても喜んでくれたし。
女：またぬいぐるみ？いつも甘やかしたらだめよ。受験勉強の本とかはどう？最近成績落ちたみたいだし。
男：それはちょっとかわいそうだよ。じゃあ、日本の漫画とかはどうかな。日本語の勉強にも役に立つから。
女：仕方ないわね。じゃあ、会社の帰りに頼むね。
男：いいよ。まかせて。
【8题详解】
原文提到2人送日本漫画。故选C。
【9题详解】
原文提到男人负责买礼物。故选B。
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10. 男の人は何と言っていますか。
A. 男の人の顔は弟と似ています。
B. 男の人の顔は弟とあまり似ていません。
C. 男の人の性格は弟ととても似ています。
11. 女の人はどんな人ですか。
A. 外で遊ぶのが好き
B. 家で本を読むのが好き
C. 男の人の弟のことが好き
【答案】10. A 11. B
【解析】
【分析】男：これ、うちの家族の写真なんだ。
女：へえ、これは、山田くんの弟さん？
男：うん、似てるだろ？
女：ほんとうにそっくりだね。
男：でも、性格は全然違うんだ。僕はうちで本を読んだり、音楽を聞いたりするのが好きだけど、弟は外で遊ぶのが好きなんだ。
女：へえー。ずいぶん違うものなのね。私はどちらかというと、外で遊ぶより家で本を読んだりするほうが楽しいと思うわ。
【10题详解】
原文提到男人说自己和弟弟很像。故选A。
【11题详解】
原文提到女人喜欢在家读书。故选B。
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12. 男の人の仕事は何ですか。
A. 医者B. 学校の先生C. 料理を作る人
13. 女の人はどこで働いていますか。
A. デパートB. 学校C. 洋服の工場
【答案】12. C 13. A
【解析】
【分析】女：今の仕事好き？
男：うん。子供のころは学校の先生かお医者さんになりたいと思ってたけど、今の仕事もおもしろいよ。新しいメニューを考えるのも楽しいし、自分が作った料理をお客さんがおいしいと言ってくれると、本当にこの仕事をやっていてよかったと思うよ。田中さんは？
女：そうね、私は洋服を作るのが好きだから、本当は売るより作る仕事がしたかったんだけど…。まあ、でも、今の仕事も悪くはないかな。お客さんに似合う服を選んであげるのも好きだし。昼休みや仕事の後、ほかの階で安く買い物できるしね。
【12题详解】
原文提到男人觉得自己做的菜被客人夸好吃时很开心，可以推断是厨师。故选C。
【13题详解】
原文提到女人工作内容是帮客人挑选衣服，还可以午休或下班后，在其他楼层便宜购物。可以推断是她在百货商店卖衣服。故选A。
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14. 雨が降らない場合はどうしますか。
A. 4時に南の入り口で集合
B. 4時半に北の入り口で集合
C. 4時にバスで集合
15. 雨が降ったらどうしますか。
A. 4時半にバスで集合
B. 4時にバスで集合
C. 4時に入り口で集合
【答案】14. B 15. B
【解析】
【分析】それでは、今から自由に過ごしてください。帰りは、４時半に公園の北の入り口に集まってください。南のほうにも入り口がありますが、間違わないように気をつけてください。でも、もし雨が降ったら、30分早く集まることにします。それから、公園の入り口じゃなくて、直接バスに乗ってください。いいですね。
【14题详解】
原文提到没下雨的情况下，4点半在公园的北边的入口集合，故选B。
【15题详解】
原文提到原定4点半集合，如果下雨，提前30分钟集合，也就是4点，直接上公交车，故选B。
第二部分：日语知识运用
从４个选项中选出最佳选项。（共40小题：每小题1分，满分40分）

16. 会議は何時に始まる（ ）知っていますか。
A. かB. がC. とD. を
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘你知道会议几点开始吗？’。
疑问小句放在句中充当宾语时要在小句后接か，此时提示宾语的助词を・が通常可以省略。故选A。
17. 「あしたの午後 3 時に来てください。」 図書館の人に言われました。
A. をB. でC. にD. と
【答案】D
【解析】
【详解】句意：被图书馆的人说“请明天下午3点来”。
本题考查助词。
「を」：后面加他动词，表示动作的对象；
「で」：表示动作进行的场所；
「に」：表示移动的目的；
「と」：表示引用的内容。
故选D。
18. あのレストランは予約でいっぱいですから、このレストラン（ ）しましょう。
A. がB. にC. へD. を
【答案】B
【解析】
【详解】句意：因为那个餐厅的预约满了，我们去这个餐厅吧。
本题考查助词。
「～にします」用于在餐馆点餐或买东西时，把自己的决定告诉对方的一种表达方式。一般译为“我要……”。
「～ましょう」表示一种提议，翻译成“……吧。”
故选B。
19. 橋本さんはピアノも弾ける( )歌も上手です。
A. でB. とC. しD. も
【答案】C
【解析】
【详解】句意：桥本既会弹钢琴又擅长唱歌。
本题考查句型。
「で」表示原因理由；
「と」位于两名词间，表示并列，“和”；
「～も～し～も」表示并列，“既～又～”；
「も」表示并列，常用「～も～も」。
故选C。
20. わたしは日本語が分からないので、英語（ ）話しました。
A. にB. のC. がD. で
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘我不知道日语，因此用英语来交流。’
本题考查格助词「で」表示方式手段的用法。
「に」表示时间点、对象等。「の」表示从属关系等。「が」表示主语。
故选择D。
21. 高い山に登る（ ）には１年ぐらいの準備が必要です。
A. ためB. ものC. ところD. こと
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘要爬高山，需要一年左右的准备。’
本题考查形式体言。
「ため」表示目的；原因。
「もの」表示东西。
「ところ」表示地点，场景。
「こと」表示事情。
故选择A。
22. わたしはテレビを見るより、本を読む（ ）が好きだ。
A. ほうB. わけがC. ところD. ほど
【答案】A
【解析】
【详解】句意：我比起看电视，更喜欢读书。
本题考查比较句型。
比较句型为「AよりB（の）ほうが～です」，意为比起A，B更加……。～部分为形容词。
A和B的部分可以是名词，也可以是动词的原型。
「ほう」是形式名词，当存在对立或者对比的双方，指代其中的一方时使用。
「ＡはＢほど～ない」A不如B……
故选A。
23. たくさんの鳥が西のほうに飛んでいく（ ）が見えます。
A. ことB. ものC. ようD. の
【答案】D
【解析】
【详解】句意：能看见很多鸟向西边飞去。
本题考查名词化。
能看见某物的句型为「～が見える」。本题看见的是一种现象，即“鸟飞向西边”，所以需要将这一个动词短语名词化。「こと」和「の」都可以加在动词短句后面对短句进行名词化，但如果谓语部分是“看，听，闻”这样表示感官的动词时，一般使用「の」来进行名词化。
故选D。
24. 「どこかへいっしょに旅行しませんか。」
「仕事が（ ）、お金もないからちょっと無理ですね。」
A. 忙しいのでB. 忙しいしC. 忙しそうでD. 忙しいから
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘要不要一起去哪里旅游去呀？ 工作又忙，也没有钱，去不了呢。’
本题考查接续助词。
「～ので」表示原因理由，一般是客观原因。
「句＋し」表示罗列原因，暗示还有类似理由。
「そう」样态助动词，表示看上去好像……
「句＋から」表示原因。
本题为罗列原因，故选择B。
25. 去年の夏は思ったほど 。
A. 暑かったですB. 暑いですC. 暑くないですD. 暑くなかったです
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘去年的夏天不如想象的热。’。
本题考查「ほど」的用法。
「ほど」表示比较，后续接否定，本题的时态是去年夏天，所以要使用形容词的过去否定形式；
形1的过去否定式为：词尾い变成く+なかった・ありませんでした、いい→よくなかった。
故选D。
26. 田舎のおじいさんは年をとりましたが、まだ（ ）ようです。
A. 元気B. 元気なC. 元気のD. 元気だ
【答案】B
【解析】
【详解】句意：乡下的老爷爷虽然上了年纪，但好像还很健康。
本题考查「よう」的接续。
「形2+な+よう」表示主观感觉上的推测，「元気」健康的，形2。
故选B。
27. この部屋は（ ）のに、昼でも暗いから借りる人がいません。
A. きれいなB. きれいだC. きれいD. きれいで
【答案】A
【解析】
【详解】句意：这个房间虽然很干净，但是白天也很暗，所以没有人租。
本题考查「のに」的接续。
「名詞＋な＋のに、形容詞＋のに、形容動詞＋な＋のに、動詞＋のに」
意思是：明明……却语气，表示说话人觉得很奇怪、惋惜，可惜，遗憾的语气。
故选A。
28. このデジタルカメラは操作が簡単で やすい。
A. 使えB. 使いC. 使われD. 使わ
【答案】B
【解析】
【详解】句意：这个数码相机操作简单好用。
本题考查复合动词用法。
「やすい」前接动词中顿形，“容易”
「使う」他动词，“使用”
可能形是「使える」
中顿形是「使い」
被动形是「使われる」
未然形是「使わない」
根据接续，故选B。
29. 机の上は、そのままに（ ）おいてください
A. してB. したC. なってD. なり
【答案】A
【解析】
【详解】句意：桌子上面 就保持那样别动。
に+する 表示 主观意志积极作用于某事物使其发生变化 相当于“弄成…”“使之成为…”。
そのままにする 就那样做。
そのままにしておいてください=そのままにしといてください：暂且先那样放着不管。
故选A
30. わたしの部屋の壁にきれいなカレンダーが（ ）あります。
A. かけたB. かけてC. かかったD. かかって
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘我的房间里的墙壁上挂着漂亮的画。’
本题考察「～が他動詞＋てある」表示状态。（前面必须是他动词）
「かける」他動詞；「かかる」自動詞。
故选择B。
31. 学生はまず第一に勉強を（ ）ならない。
A. するとB. すればC. しないとD. しなければ
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘学生必须把学习放在第一位。’
考察句型使用。
「～なければならない」表示不做某事不可以，必须做……
「～ないといけない・だめ」表示假如不做某事不可以，必须做……
故选择D。
32. 言いたいことがあったら、本人に直接 べきだ。
A. 言うB. 言わないC. 言ってD. 言い
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘如果有想说的话，应该直接对本人说。’。
本题考查「べき」的接续。
「べき」表示建议应该做某事，前面接动词的基本形。故选A。
33. あなたから連絡がないので、国のご両親が（ ）がっていましたよ。
A. 寂しいB. 寂しくてC. 寂しD. 寂しく
【答案】C
【解析】
【详解】句意：因为没有你的联络，老家的父母很寂寞哦。
本题考查后缀。「詞幹+がる」直接叙述他人的心理活动。本题指父母的心理感觉。
「寂しい」寂寞的。「寂しくて」后续形容词，表示并列，又寂寞又...。
故选C。
34. 「大丈夫ですか。」
「ええ、軽い風邪ですから、（ ）ください。
A. 心配でB. 心配して
C. 心配しなくてD. 心配しないで
【答案】D
【解析】
【详解】句意:—没事吧? —嗯，只是轻微的感冒，请不要担心。
本题考查句型。
「～てください」：请对方做……；
「～ないでください」：请对方不要做某事。
故选D。
35. ―あそこにいるのは高橋さんじゃありませんか。
―（ ）。高橋さんはもっと背が高いはずです。
A. はい、高橋さんだそうですよ。
B. はい、高橋さんのようですよ。
C. いいえ、高橋さんらしくないですよ。
D. いいえ、高橋さんじゃなさそうですよ。
【答案】D
【解析】
【详解】句意：在那里的不是高桥吗? 不，好像不是高桥。高桥应该更高。
本题考查助动词。
「そうだ」表示说话人根据感官上的感觉对所叙述的对象加以描述。好像...似的。
「高橋さんじゃなさそうです」好像不是高桥。故选D。
36. すみません。細かいお金がないので、300 円貸して（ ）ませんか。
A. いただきB. もらえC. くだされD. やれ
【答案】B
【解析】
【详解】句意：不好意思，因为我没有零钱，可以借我300块吗？
本题考查授受动词。
「貸す」是“借出去”意思。说明动作的发出者不是说话人，而是借钱给他的人。
所以这里要用到“从别人那里得到某动作”的句型，即「AはBに～てもらう」，A请求B为A做某事。其中A是动作的接受者，B是动作的发出者。
「いただく」是「もらう」的敬语形式，这里表达请求，“可以为我做某事吗”，需要用可能形，即「いただける」或者「もらえる」的去「ます」形再加上「ませんか」。
故选B。
37. かれの話は長い上に、要点がはっきり（ ）から、聞いている人は疲れます。
A. するB. しなかったC. したD. しない
【答案】D
【解析】
【详解】句意：他说话又长，要点又不清楚，听的人很累。
「上に」意为“而且”，表示前后两段话的感情色彩是一致的，排除A项和C项。
后句用的是「疲れます」这个单词，排除过去式。
故选D。
38. 今朝６時半に母に起こして（ ）。
A. あげましたB. くださいました
C. もらいましたD. くれました
【答案】C
【解析】
【详解】句意：今早6点半妈妈叫我起床的。
本题考查授受关系的用法。
授予者は（が）接受者に~~をV+てやる∕てあげる∕てさしあげる
表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事。
授予者は（が）接受者に~~を V+てくれる∕てくださる
表示以感恩的心叙述别人为自己或自己一方的人做某事。
接受者は（が）给予者に（から）~~をV+てもらう∕ていただく
表示以感恩的心叙述接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事；或者别人接受、委托别人做某事。
本题 に在给予者后面，故选C。
39. 前は敬語を（ ）使えませんでしたが、この頃はすこし使えるようになりました。
A. ちょっとB. すこしC. だめD. ぜんぜん
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘之前完全不会使用敬语，最近能使用一点了。’
本题考查副词的使用。
「ちょっと・少し」表示稍微，一点。
「だめ」表示不行。
「ぜんぜん～ない」表示一点也不……
故选择D。
40. ( )練習しても、テニスがうまくなりません。
A. どんなにB. こんなにC. こうD. そう
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘无论怎么练习，网球都打不好。’
本题考查固定语法。
「どんなに～ても～」表示“无论怎么～也～”；
「こんなに」，副词，这么；
「こう」，这么，这样；
「そう」，那样，那样地。
故选A。
41. 約束を（ ）忘れて、ほかの用事に出かけてしまいました。
A. しっかりB. すべてC. すっかりD. ぜんぶ
【答案】C
【解析】
【详解】句意：把约定忘得一干二净，去办别的事情了。
本题考查副词的词义。
「しっかり」：确实地，坚定地，断然地，扎扎实实地，强调分量做足，“充足地，好好地”；
「すべて」全部、所有；
「すっかり」：完全、彻底，后面接变化性的内容；
「ぜんぶ」全部。
本题为彻底忘记，故选C。
42. ( )たくさん宿題があっても、この音楽会には絶対行きます。
A. もしもB. たとえC. もしD. たとえば
【答案】B
【解析】
【详解】句意：即使有很多作业，这个音乐会绝对要去。
本题考查副词的惯用搭配。
たとえ～ても：即使~，固定搭配。
A假如；C假如；D例如
故选B。
43. 「大野さん、日曜日のパーティーに出席なさいますか。」
「ええ、（ ）。」
A. そうするつもりですB. そうするばずです
C. そうするらしいですD. そうするようです
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘大野，你要参加星期天的派对吗? 嗯，我是这么打算的。’。
本题考查「つもり」的用法。
「动词基本形+つもり」表示打算做某事；「V简/A1简/A2な/Nの+はず」表示有把握的推测；
「らしい」表示有根据的推测；「ようだ」表示举例、比喻、推测等。
因为是自己的打算，不需要推测，故选A。
44. 「すみません、写真をとってもいいですか。」
「ここでは（ ）。」
A. とらないとだめですB. とってはいけません
C. とらないとおもいますD. とらなければなりません
【答案】B
【解析】
【详解】句意：—不好意思，可以拍照吗? —这里不能拍照。
本题考查句型。
「～てはいけない」：不能……。
「简体句 と思う」：表达第一二人称认为……。
「～なければならない」：必须……。
故选B。
45. 「使い方を説明いたしましょうか。」
「ええ、（ ）」
A. 説明しますB. 分かりました
C. けっこうですD. お願いします
【答案】D
【解析】
【详解】句意：“我来进行使用方法的说明吧。”“嗯，拜托你了。”
本题考查交际用语。
「説明します」“我来说明”。
「分かりました」“我知道了”。
「けっこうです」“够了，不用了”。
「お願いします」“拜托你了”。
根据题意和接续，此处填“拜托你了”句意最合适。
故选D。
46 あの時の怖さは、忘れ（ ）しても忘れられません。
A. ようとB. ように
C. ようなD. ないように
【答案】B
【解析】
【详解】句意为：那时的恐惧，想忘也忘不掉。
本题考查「Ⅴ意志ようにもⅤない」表示想做但做不了。后项为动词的可能态。强调由于某客观原因，想做某事而做不了某事。
故选B。
47. 上海の南京路歩道街は夜でも昼間の（ ）明るいですね。
A. ようB. ような
C. ようにD. ようだ
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘上海的南京路人行道街晚上也像白天一样明亮。’。
本题考查「よう」用法。
「名词のよう」表示比喻，看成形2的活用，所以修饰名词的时候要在其后接「に」。
故选C。
48. -山田さん、風邪は治りましたか。
-( )。
A. ええ、すみません。B. いいえ、どういたしまして。
C. ええ、おかけさまで。D. いいえ、ありがとう。
【答案】C
【解析】
【详解】考察情景交际。
“山田，感冒好了吗？”
“托您的福，已经好了。”
A对不起；B不用谢；C托您的福；D没有，谢谢。
49. 私はへんなことを言って、みんなに______。
A. わらわられましたB. わらいさせました
C. わらわせましたD. わらわれました
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘我说了奇怪的话，被大家笑话了。
本题考查被动态。
「笑う（わらう）」笑、嘲笑；
其被动态是「笑われる」，使役态是「笑わせる」；
「～は～にV被动态」表示被动时，动作对象做主语，而动作主体用に表示。
故选D。
50. 先生は今日の午後お宅に か。
A. いられますB. いらっしゃいますC. ございますD. おります
【答案】B
【解析】
【详解】句意为：老师，今天下午您在家吗？
本题考查敬语。
「いらっしゃる（尊敬語）⇒いく・くる・いる」；
「いる」自谦「おる」;「ござる」丁寧語⇒「ある」
故选择B。
51. ご両親が日本に のはいつごろですか。
A. まいるB. まいられるC. おいでになるD. おられる
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘您父母来日本是什么时候？’。
本题考查特殊动词的敬语。
「参る」为いく・くる自谦语，B选项为被动态，用于表示尊他，是错误的形式；
「おいでになる」为行く・来る的尊他；
「おる」是いる的郑重语。
本题询问对方父母什么时候来，属于尊他，故选C。
52. クラス一同先生のご出席を（ ）おります。
A お待ちになってB. お待ちして
C. お待ち申されてD. お待たせして
【答案】B
【解析】
【详解】句意：班级全体人员恭候老师的出席。
本题主要考查敬语的使用。
「お～になる」：尊他语，动作实施者为别人；
「お～する」：自谦语，动作实施者为自己；
「お～申す」：「申す」相当于「いたす」，「いたす」为「する」的自谦语；
「お待たせする」：让您久等了。
根据题意，我们恭候老师的出席，恭候等待的是我们自己，故应使用自谦语。
A项为尊他语；D项与题意不符；C项「申される」为自谦语尊他语混用，表达错误。
故选B。
53. その話はどなたから( )ましたか。
A. お聞きになりB. うかがいC. お聞きしD. おうかがいし
【答案】A
【解析】
【详解】句意为“这个话是从谁那里听到的”。
本题考察敬语。在本题中，「聞く」的动作主体是听话人，因此需要使用尊敬语。
「お聞きになり」是「聞く」的尊敬语，符合题意；
「うかがう」是「聞く」「聞く」的谦让语，不符合题意；
「お聞きする」是「聞く」的谦让语，不符合题意；
「おうかがうする」是错误形式。
故选A。
54. 出張中に小島さんという方がお見えに（ ）。
A. なさいましたB. なりましたC. きましたD. しました
【答案】B
【解析】
【详解】句意：出差的时候，有位小岛先生来了。
本题考查敬语。「お/ご～になる」为敬语句式。「お/ご～する」是自谦语句式。
お見えになる⇒来るの尊敬語
「なさる」是「する」的尊他语。
故选B。
55. 東京で一番高い建物はどれですか。
A. 東京タワーB. 東京ミッドタウン・タワー
C. 東京都庁D. 東京スカイツリー
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘东京最高的建筑物是什么？’
本题考察文化题。日本最高的建筑物在东京是“天空树/晴空树”。
故选择D。
第三部分：阅读理解――阅读下列短文，从４个选项中选出符合文章内容的最佳选项。（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
(一)
「人間は解決できる問題だけを問題にするのだ。」とは、マルクスという学者の言葉ですが、(ア)これは逆に言えば、人間が問題にするようになった問題は、すべてできるという(イ)。
人間は本気で物事を考え、本気でこうあってほしいと考える場合には、そう出鱈目を考えることができるものではありません。人間は、現実に自分の生きている世界を離れては、物事を考えるものではないのです。ですから、わたしたちが問題にする問題はすべて、今、私たちが生きている、この世界に繋がっているのです。そして、この世界は、われわれ人間が作り出したものなのです。この世界は、長い人間の歴史を通じて、(ウ)ものなのです。人間が作り出したものに関係する問題であるならば、人間の力で解決できない(エ)。
注：出鱈目：胡来 繋がっている：联系着
56. 文中の(ア)の「これ」の指すのは次のどれか。
A. 「人間は解決できる。」
B. 「解決できる問題。」
C. 「人間は問題だけを問題にするのだ。」
D. 「人間は解決できる問題だけを問題にするのだ。」
57. 文中の(イ)に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。
A ことにしますB. ことになりますC. ことがありますD. ことに決めます
58. 文中に「この世界は、われわれ人間が作り出したものなのです」とあるが、下線の「もの」と同じ使い方の「もの」は次のどれか。
A. つまらぬことをしたものだ。
B. ひどい目にあったものだ。
C. 人間が作り出したものに関係する問題である。
D. 理由を聞きたいものだ。
59. 文中の(ウ)に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。
A. 作ったB. 作り出したC. 作り出せたD. 作り出された
60. (工)の文末表現として、一番いいものは次のどれか。
A のは当然のことですB. はずですC. はずはありませんD. だろうと思います
【答案】56. D 57. B 58. C 59. D 60. C
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写了人类为什么认为有问题的问题都是可以解决的。“人类只把能解决的问题当作问题。”这是一位名叫马克思的学者说过的话，反过来说，只要是人类认为有问题的问题，都是可以解决的。人在认真思考事情，真心希望对方这样做的时候，是不会那么胡诌的。人如果离开自己生活的世界，就无法思考事情。因此，我们所关心的所有问题，都与我们现在所生活的这个世界息息相关。而且，这个世界是我们人类创造出来的。这个世界，是通过漫长的人类历史创造出来的。既然是与人类创造的事物有关的问题，那么人类的力量就不可能解决不了。
【56题详解】
文章提到「「人間は解決できる問題だけを問題にするのだ。」とは、マルクスという学者の言葉ですが、(ア)これは逆に言えば、人間が問題にするようになった問題は、すべてできるという(イ)。」，これ指代前文的人类只把能解决的问题当作问题。故选D。
【57题详解】
文章提到「「人間は解決できる問題だけを問題にするのだ。」とは、マルクスという学者の言葉ですが、(ア)これは逆に言えば、人間が問題にするようになった問題は、すべてできるという(イ)。」，所以反过来说，只要是人类认为有问题的问题都可以解决，(イ)处要填成为。故选B。
【58题详解】
文章提到「そして、この世界は、われわれ人間が作り出したものなのです。」，文中的もの指代的是物。故选C。
【59题详解】
文章提到「この世界は、長い人間の歴史を通じて、(ウ)ものなのです。」，所以这个世界是通过漫长的人类历史被创造出来的。故选D。
【60题详解】
文章提到「人間が作り出したものに関係する問題であるならば、人間の力で解決できない(エ)。」，所以既然是与人类创造的事物有关的问题，那么人类的力量就不可能解决不了。故选C。
(二)
PISAはOECD（経済開発機構）が3年に一回、15歳の生徒の読解力、数学、科学に関する能力を調査する。テストの結果は中国の教育制度が多くの西側国家を超えていることを示しており、中国の政治経済の成長に強い関心を抱く人々にとって、この国がどうやって次世代を担う人材を育成しているかを知る手掛かりとなっている。
中国では、成功へのカギは教育にあるという考えが根強い。貧しい学生であっても、他国が羨むような好成績を上げており、教育に（ア）中国の社会状況を表しているとみられている。
「学校で良い成績を取れるのはなぜ？」という質問に対し、各国の生徒の回答は大きく異なる。北米の生徒は「生まれつき数学の才能があるから」「生まれつきこの方面の才能がないから」と、運を理由にすることが多い。ヨーロッパでは、「父親が配管工だから、自分も配管工をする」と、「社会的遺伝」に基づいた回答をする。一方中国では、90％以上の生徒が「全力を尽くすかどうかにかかっている。一生懸命勉強すれば成功できる」と回答する。彼らは責任を受け入れ、困難を克服する覚悟を持っている。自分自身を「運命の主人」として、決して制度の（イ）。
61. 中国に強い関心を持っている理由として、最も適当なものは次のどれか。
A. 中国の生徒が勉強に全力を尽くしている。
B. 中国の経済や政治や教育などが発展している。
C. 中国の生徒の成績は他のどの国よりもいい。
D. 中国の教育制度がすべての国より優れている。
62. 文中に「貧しい学生」とあるが、その意味は次のどれか。
A. 想像力の貧しい学生
B. 知識が貧しい学生
C. 家庭が経済的にかなり余裕がない学生
D. 貧しい農家に生まれた学生
63. 文中の（ア）に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。
A. 力を入れるB. 力を増すC. 力を出すD. 力を集中する
64. A～Dの中には一つだけが短文の内容に合わない。その文は次のどれか。
A. 「運命の主人」は自分自身である。
B. 運命を決めることは制度のことであると思う。
C. 運命を変える術は一生懸命努力することである。
D. 自分が変わなければ運命が変わらない。
65. 文末表現として（イ）に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。
A. わけにすることはない
B. 理由にすることはない
C. ためにすることはない
D. せいにすることはない
【答案】61. B 62. C 63. A 64. B 65. D
【解析】
【分析】文章大意：
PISA是OECD（经济开发机构）每3年一次对15岁学生的阅读能力、数学、科学等方面的能力进行的调查。测试结果显示中国的教育制度超越了大多数西方国家，对于那些对中国政治经济发展感兴趣的人来说，这是一个了解这个国家如何培养下一代人才的线索。
在中国，成功的关键在于教育的观念根深蒂固。即使是不能按时交学费的贫困学生，也能取得令其他国家羡慕的好成绩，这体现了中国致力于教育的社会状况。
关于“为什么在学校能取得好成绩？”的问题，各国学生的回答大相径庭。北美的学生“天生就有数学的才能”“天生就没有这方面的才能”，经常以运气为理由。在欧洲，“因为父亲是管道工，所以我也做管道工”是基于“社会遗传”的回答。而在中国，90%以上的学生回答“关键在于是否全力以赴，只要努力学习就能成功”。他们有接受责任和克服困难的觉悟。把自己当作“命运的主人”，绝不把责任归咎于制度。
【61题详解】
由原文「テストの結果は中国の教育制度が多くの西側国家を超えていることを示しており、中国の政治経済の成長に強い関心を抱く人々にとって、この国がどうやって次世代を担う人材を育成しているかを知る手掛かりとなっている。」可知，因为中国的经济、政治、教育等都在发展，所以对中国很感兴趣。故选B。
【62题详解】
A想象力贫乏的学生；
B知识贫乏的学生；
C家庭经济相当不宽裕的学生；
D出生于贫困农家的学生。
「貧しい学生」意思是：贫困的学生。C选项意思接近。故选C。
【63题详解】
A致力于；B加把劲；C出力；D集中力量。原文提到「たとえ時間どおりに学費を払えない貧しい学生であっても、他国が羨むような好成績を上げて、教育に（ ア ）中国の社会状況を表しているとみられている」，A代入进去比较合适。意思为：即使是不能按时交学费的贫困学生，也能取得令其他国家羡慕的好成绩，这体现了中国致力于教育的社会状况。故选A。
【64题详解】
由原文「自分自身を「運命の主人」として、決して制度の（ イ ）にすることはない。」可知，把自己当作“命运的主人”，绝不把责任推给制度。所以B选项“认为决定命运的是制度”不符合文章内容。故选B。
【65题详解】
「わけ」表示客观的原因；「せい」都怪……，表示因为某种原因、理由导致不好的结果；「ため」属于客观的原因。根据文章的意思，应为“绝不会把责任归咎于制度”，所以是不好的原因，故选D。
(三)
テレビやパソコンは、私たちの生活にどんな役目を果たし、文化を発展させる上に、どんな力を持っているのだろうか。（ア）それは、大きくまとめると、次のようになるだろう。
第一に、いろいろなできごとや様子を報道し、情報を（イ）ことである。私たちの目や耳の力には限りがあって、中国中のできごと、世界の様子までも、いちいち直接、見たり聞いたりすることはできない。その代わりの役目を果たしてくれるのがテレビやパソコンである。
目や耳だけではない。口の代わりもする。というのは、世の中のできごとや働きに対して、一人一人が意見を述べ、家族や友人達と話し合うことはできても、（ウ）それを一度に多くの人に伝え、まとめて大きな力にするためには、何かの機会と仕組みが必要である。その機会を、テレビやパソコンは与えてくれる。多くの人々の声を、テレビやパソコンが代表して、世の中の声としてまとめあげるのである。
また、新しい知識を与え、教養を高めてくれるのも、テレビやパソコンの大事な働きである。私たちは、テレビやパソコンから得た知識や教養を、生活を豊かにし、自分を高める上に役立てている。
もう一つ、忘れてはならない役目は、楽しみをもたらしてくれることである。もし、人間の生活が、働いたり勉強したりするだけだったら、どんなに窮屈で息苦しいものになるだろう。生活の中には、どうしても、適当な休息や適当な楽しみが必要だ。その楽しみには、読書とか、スポーツとか、そのほか色々あるが、テレビやパソコン（エ）楽しみも非常に多い。
66. 文中の（ア）の「それ」の指すのは次のどれか。
A. テレビ•パソコンが教養を高める役目。
B. テレビ•パソコンが文化を発展させる役目。
C. 私たちの楽しみに対し、テレビ•パソコンの果たす役目。
D. 私たちの生活に対し、テレビ•パソコンの果たす役目。
67. 文中の（イ）に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。
A. 与えてくれるB. やってあげる
C. 連れてくれるD. 送ってあげる
68. 文中の（ウ）の「それ」の指すのは次のどれか。
A. 世の中のできごとや動きについて意見を述べること。
B. 世の中のできごとや動きついて感想を話し合うこと。
C. 世の中のできごとや動きに対して、一人一人が意見を述べ、話し合うこと。
D. 世の中のできごとや動きに対して、家族と話し合うこと。
69. 文中の（エ）に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。
A. によってもらう
B. によって手にする
C. によってうけられる
D. によって得られる
70. 筆者のもっとも言いたいことは次のどれか。
A. テレビやパソコンを大事に使うこと
B. テレビとパソコンは私たちに楽しみをもたらしてくれること
C. テレビやパソコンは人間の生活にいろいろな働きをすること
D. テレビとパソコンだけが私たちの生活を豊かにすること
【答案】66. D 67. A 68. C 69. D 70. C
【解析】
【分析】文章大意为：
电视和电脑对我们的生活起着什么作用，在发展文化方面又有什么力量呢？那个大致归纳起来，应该如下吧。
第一，报道各种各样的事情和情况，为我们提供信息。我们的耳目有限，都不能直接看到、听到中国发生的事情、世界的情况。电视和电脑代替它们发挥了作用。
不仅仅是眼睛和耳朵，也可以代替嘴。因为，对于世界上发生的事情和工作，每个人都可以发表意见，和家人、朋友交流。但是要想一次传达给更多的人，集中起来成为巨大的力量，就需要某种机会和机制。电视和电脑给我们这个机会。很多人的声音，由电视和电脑代表，作为社会的声音总结发表了出来。
另外，给予新的知识，提高教养，也是电视和电脑的重要作用。我们从电视和电脑中获得的知识和教养，在丰富生活、提高自己方面发挥着作用。
另一个不可忘记的作用是给我们带来乐趣。如果人类的生活只是工作和学习，那该多窘迫啊。生活中无论如何，都需要适当的休息和适当的享受。其乐趣除了读书、体育之外，还有各种各样的，通过电视和电脑能够获得的乐趣也非常多。
【66题详解】
指代前文提到的「テレビやパソコンは、私たちの生活にどんな役目を果たし」,故选D。
【67题详解】
「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方的人做某事；
「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事；
这里是指电视、电脑给我们带来的作用,BD排除；结合短语搭配「情報を与える」，故选A。
【68题详解】
指代前文提到的「世の中のできごとや働きに対して、一人一人が意見を述べ、家族や友人達と話し合うこと」,故选C。
【69题详解】
本题考查单词。
「～によって」：表示方式手段，通过……；
A通过……得到（授予关系）；B通过……入手；C通过……能够接受；D通过……能够得到。结合句意，故选D。
【70题详解】
结合文章的内容，都是在讲电视、电脑的功能和作用，故选C。
（四）
わたしはちょうど20歳の時に、日本に来ました。当時のわたしは「おはようございます」「こんにちは」など、挨拶程度の日本語しかできませんでした。しばらく外に出るのがとても怖く、（ア）ずっと家の中にいて、朝から晩までテレビばかり見て過ごす毎日でした。
だんだん日本の生活に慣れてきたころ、看護師として働いてみないかと言われました。わたしは子供の頃から看護師になるのが夢で、そんなわたしの気持ちをよく理解してくれているおじさんからの話でした。わたしはあまりにも急な話で、すぐには答えることができませんでした。二の足を踏んでしまった本当の理由は言葉の問題でした。
しかし、これは看護師になるいいチャンスですから、わたしは心配しながら病院で働き始めました。絶対にやっていこうという気持ちで努力しましたが、看護師という仕事に完全に慣れるまでにはとても時間がかかりました。（イ）ポケットにいつも電子辞書を入れて仕事をする毎日が続きました。
今でもはっきり覚えていますが、（ウ）それは、自分がようやく立派な日本語の会話ができたと思えた日のことです。仕事が終わって、寮に戻り、嬉しさのあまりとうとう大きな声で泣いてしまいました。嬉しくて涙が止まりませんでした。わたしは立派に日本語が話せた嬉しさで胸いっぱいでした。そして、これからも頑張っていこうと思いました。日本で看護師として働いたことはいつまでも忘れられない思い出として残るでしょう。
71. （ア）の「ずっと家の中にいて」とあるが、その理由は次のどれか。
A. 日本に来たばかりだから。
B. 日本のことは詳しくないから。
C. 日本語がちょっとしかできないから。
D. 日本のテレビ番組を見るのが大好きだから。
72. （イ）の「ポケットにいつも電子辞書を入れて仕事をする」とあるが、その理由は次のどれか。
A. 電子辞書は軽いから。
B. 電子辞書は仕事中でも使うから。
C. 電子辞書は高いから。
D. 電子辞書を大事にするから。
73. 文中の（ウ）「それ」の指すのは次のどれか。
A. もう日本の生活に慣れたこと
B. 看護師になったこと
C. 日本語でうまく話すことができると感じた日のこと
D. 病院の仕事はもう慣れたこと
74. この短文にテーマをつけるなら、もっとも正しいものは次のどれか。
A. 忘れられない夢
B. 日本の病院での仕事のこと
C. 日本での生活
D. 日本語の勉強とわたしの努力
75. 筆者のもっとも言いたいことは次のどれか。
A. 看護師になることはわたしの夢です。
B. 日本の病院での仕事は苦しいです。
C. 努力すれば、夢が実現できます。
D. 日本語の学習は絶対必要です。
【答案】71. C 72. B 73. C 74. D 75. C
【解析】
【71题详解】
文章第一段有提到「…挨拶程度の日本語しかできませんでした。しばらく外に出るのがとても怖く…」因为当时日语只会打招呼的程度，无法正常沟通，害怕出门，所以整天只能呆在家里。C选项最符合题意。故选C。
【72题详解】
文章第二三段有提出，成为护士是我的理想。语言是阻挡我的最大困难。而「絶対にやっていこうという気持ちで努力しましたが、看護師という仕事に完全に慣れるまでにはとても時間がかかりました。」表明了成为护士的决心，一边工作，一边随身携带词典，弥补自己语言的不足。故选B。
【73题详解】
「それ」一般指代下文中的内容。「今でもはっきり覚えていますが、（ウ）それは、自分がようやく立派な日本語の会話ができたと思えた日のことです。」それ指代的就是后面说的‘作者终于认为自己可以用日语正常沟通的那天’。故选C。
【74题详解】
全文围绕着作者初到日本不会日语—为了工作努力学习日语—可以用日语很好的沟通 这条思路来讲的。文章既透漏了开始的辛酸，更有为理想而付出的努力，最后写了努力后的收获，以及带来的喜悦。主要就是围绕着自己的学习，自己的努力，以及带来的收获来写的，故选D。
【75题详解】
作者本身是一个很上进的人，在自己的努力下也实现了自己的理想，想通过自己的经历告诉读者，‘只有努力了，理想才能实现’这条真题，故选C。
第四部分：写作。(满分30分)
76. 看读下列信息,以“わたしの感想”为题，谈谈自己的看法。
新华网北京10月2日电:
中秋过后，三亚3公里海滩散布50吨垃圾；国庆一日，天安门地区扫出近8吨垃圾。在节假日，游客乱扔垃圾的陋习集中现身，促人三思。

■天安门广场的垃圾 ■长沙市烈士公园里的垃圾 ■三亚海滩的垃圾
写作要点：
1.简单描写提供的信息；
2.环境和生活的关系：
3.你的呼吁。
写作要求：
1.字数为300～350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用“です、ます”体。
【答案】わたしの感想
産業革命になって以来、我々社会は著し