（上海专用，沪科版五四学制2024专题1~专题3）：2024+2025学年初中八年级化学上学期第三次月考.zip

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注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：专题1~专题3（沪科版五四学制2024）。
5．难度系数：0.65
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共20分）
一、选择题（本大题共17题，共20分）
1~14 每题只有1个正确选项，每题1分，共14分。
1．下列变化，或可以得到氧气，或需要氧气，其中属于物理变化的是（ ）
A．钢铁生锈B．双氧水分解
C．天然气燃烧D．分离液态空气制取氧气
【答案】D
【解析】A、钢铁生锈，有铁锈等新物质生成，属于化学变化，故A不符合题意；
B、双氧水分解生成水和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故B不符合题意；
C、天然气燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故C不符合题意；
D、分离液态空气制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化，故D符合题意。
故选D。
2．下列属于化学性质的是（ ）
A．导电性B．可燃性C．溶解性D．颜色
【答案】B
【解析】A、导电过程没有新物质生成，属于物理变化，故导电性属于物理性质，故A错误；
B、可燃性需要通过燃烧进行表现，燃烧属于化学变化，故可燃性属于化学性质，故B正确；
C、溶解性需要通过溶解操作进行表现，而溶解属于物理变化，故溶解性属于物理性质，故C错误；
D、颜色不需要经过化学变化就表现出来的性质，属于物理性质，故D错误。
故选B。
3．空气中体积分数21%的物质是（ ）
A．氧气B．氮气C．氦气D．二氧化碳
【答案】A
【解析】在空气中，氮气约占空气体积的78%、氧气约占空气体积的21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%，故选A。
4．物质的用途和其性质对应不正确的是（ ）
A．氮气作保护气——稳定性B．氢气充探空气球——密度小
C．稀有气体制霓虹灯——通电发出有色光D．氧气供给呼吸——助燃性
【答案】D
【解析】A、氮气作保护气，是因为氮气化学性质稳定，用途和其性质对应正确，不符合题意；
B、氢气充探空气球，是因为氢气密度小，用途和其性质对应正确，不符合题意；
C、稀有气体制霓虹灯，是因为稀有气体在通电时发出不同颜色的光，用途和其性质对应正确，不符合题意；
D、氧气用于供给呼吸，是因为氧气能供给呼吸，不是因为具有助燃性，用途和其性质对应不正确，符合题意；
故选D。
5．为护航“亚运会”的环境质量，创建绿色亚。下列气体属于空气污染物的是（ ）
A．氧气B．二氧化硫C．氮气D．水蒸气
【答案】B
【解析】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。氧气、氮气、水蒸气属于空气的组成成分，不是空气污染物。
故选B。
6.在“去除粗盐中的难溶性杂质”的实验中，需要经过溶解、过滤、蒸发才能得到相对比较纯净的产物，其中涉及到一些基本的实验技能，请根据所学知识，回答过滤操作中不需要使用的仪器是（ ）
A．玻璃棒B．漏斗C．酒精灯D．烧杯
【答案】C
【解析】A、过滤用到玻璃棒引流，不符合题意；
B、过滤用到漏斗制作过滤器，不符合题意；
C、过滤不需加热，不用酒精灯，符合题意；
D、过滤需要烧杯承接液体，不符合题意。
故选C；
7．按照目前上海市实行的垃圾分类标准，过期药品属于（ ）
A．可回收垃圾B．有害垃圾C．湿垃圾D．干垃圾
【答案】B
【解析】A、可回收垃圾主要是废纸、塑料、玻璃、金属和布料，而废旧电池属于有害垃圾，不属于回收垃圾，故错误。
B、有害垃圾是指对人体或环境造成直接或潜在危害的生活垃圾，包括废旧电池、过期药品、废日用化学品等，故正确。
C、湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾，即易腐垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、陂果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物，故错误。
D、干垃圾即其它垃圾，指除可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物，故错误。
故选B。
8．图甲是测定空气中氧气体积分数的实验装置。某化学小组对其进行改进，用暖宝宝发热剂(主要成分是铁粉、水和食盐等)代替红磷进行实验，装置如图乙所示。下列说法中不正确的是（ ）
A．此实验的原理主要是利用铁粉消耗氧气
B．此实验中发热剂过少会导致实验结果偏小
C．此实验测出氧气体积分数为21%
D．此实验需要等装置冷却至室温再打开止水夹进行测量
【答案】C
【解析】A.铁生锈能消耗装置中的氧气、水，此实验的原理主要是利用铁生锈消耗氧气，正确，不符合题意；
B.此实验中发热剂的多少影响测量结果，必须保证足量，以完全消耗装置内的氧气，此实验中发热剂过少，不能完全消耗装置中的氧气，会使实验结果偏小，正确，不符合题意；
C.最终进入的水为55mL，集气瓶的体积为300mL，则此实验测出氧气的体积分数约是，错误，符合题意；
D.装置没有冷却至室温会导致气体膨胀占据掉消耗的氧气的体积，使实验结果偏小，所以此实验需要等装置冷却至室温再打开止水夹进行测量，正确，不符合题意；
故选C。
9．关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，是—种燃料
B．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C．氧气能跟所有的物质发生反应
D．水中的生物可以依靠溶解于水的少量氧气生存
【答案】D
【解析】A、氧气能支持燃烧，可作助燃剂，不具有可燃性不能用作燃料，故说法错误；
B、带火星的木条必须在氧气的量达到一定浓度时才能复燃，并不能在含有氧气量少的集气瓶中复燃，故说法错误；
C、氧气水的化学性质比较活泼，在一定条件下能跟很多种物质发生氧化反应，但并不是能与所有的物质发生化学反应，故说法错误；
D、氧气能供给呼吸，水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存，故说法正确。
故选D。
10．二氧化碳是空气中的成分。二氧化碳气体通入紫色石蕊试液后，再加热溶液，溶液的颜色变化为（ ）
A．紫色-红色-紫色B．红色-紫色-红色
C．紫色-蓝色-红色D．红色-无色-紫色
【答案】A
【解析】将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸会使紫色的石蕊溶液变为红色，因为碳酸的性质不稳定在加热的情况下，转化为二氧化碳和水，故溶液颜色有红色变为紫色。故选A。
11．关于自然界中的“氧循环”，下列说法错误的是（ ）
A．自然界中的“氧循环”是通过发生物理变化实现的
B．绿色植物光合作用为自然界中的“氧循环”产生氧气
C．自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D．自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
【答案】A
【解析】A、植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，生物呼吸、可燃物燃烧和物质（如食物、钢铁等）缓慢氧化消耗氧气，该过程中有新物质生成，故自然界中的“氧循环”是通过化学变化实现的，说法错误；
B、绿色植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，因此绿色植物光合作用为自然界中的“氧循环”产生氧气，说法正确；
C、自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量，说法正确，不符合题意；
D、植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，生物呼吸、可燃物燃烧和物质（如食物、钢铁等）缓慢氧化消耗氧气，因此自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障，说法正确，不符合题意。
故选A。
12．下列实验基本操作正确的是（ ）
A．取固体粉末B． 倾倒液体
C． 取用浓硫酸D．读液体体积
【答案】A
【解析】A、取用固体粉末：先将试管倾斜，把盛药品的药匙（或者纸槽）小心地送入试管底部，再使试管直立起来，选项正确；
B、倾倒液体药品时瓶塞要倒放、标签朝向手心、试管口与试剂瓶口紧靠、试管略倾斜，选项错误；
C、取用液体后的胶头滴管不得平放和倒置，防止试剂倒流腐蚀胶头，选项错误；
D、读取液体体积，视线要与量筒内液体的凹液面最低处持平，选项错误。
故选A。
13．实验室里只能采用向上排空气法收集CO2，依据CO2的化学性质是（ ）
A．密度比空气大B．能与澄清石灰水反应
C．能与水反应D．能溶于水
【答案】C
【解析】实验室里只能采用向上排空气法收集CO2，依据的物理性质密度比空气大；依据CO2的化学性质是二氧化碳能与水反应。
故选C。
14．如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，说法中错误的是（ ）
A．此方法制氧气的原料来源广泛B．该分离过程是物理变化
C．说明液氧比液氮沸点高D．该液体物质是纯净的氧气
【答案】D
【解析】A、该方法是利用分离液态空气获得氧气，空气来源广泛，说法正确；
B、该分离过程，只是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化，说法正确；
C、分离液态空气时，氮气先分离出来，说明液氧比液氮沸点高，说法正确；
D、该液体物质是由氧气、稀有气体等混合而成，属于混合物，说法错误。
故选D。
15~17每题有1~2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。
15．物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是（ ）
A．镁带：生成氧化镁B．红磷：产生浓厚烟雾
C．木炭：产生耀眼白光D．铁丝：火星四射
【答案】CD
【解析】A、镁带在氧气中燃烧，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；
B、红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟，故选项说法错误；
C、木炭在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故选项说法正确。
故选CD。
16．用如图装置对二氧化碳性质进行探究，下列说法不正确的是（ ）
A．c处试纸变红色，使石蕊试纸变色的是H2CO3
B．a处试纸先变红色，加热后又恢复紫色
C．d、e处火焰熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧
D．对比b、c处试纸变色的先后顺序，可证明CO2密度比空气大
【答案】B
【解析】A、a处试纸不变色，是因为二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，c处试纸变红色，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，使石蕊试纸变色的是H2CO3，故选项说法正确；
B、二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，a处试纸不变色，故选项说法错误；
C、d、e处火焰熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧，选项说法正确；
D、c处试纸先变红色，e处火焰先熄灭，则b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大，故选项说法正确。
故选：B。
17．如图是实验室制取氧气的装置。相关分析正确的是（ ）
A．分液漏斗中装双氧水
B．打开活塞K，将液体全部放入
C．反应结束，瓶中二氧化锰质量会减少
D．排入烧杯中水的体积大于产生氧气的体积
【答案】AD
【解析】A.分液漏斗中装液体药品双氧水，故A正确；
B.打开活塞K，将液体逐滴放入，不是全部放入，故B错误;
C.反应结束，瓶中二氧化锰是催化剂，质量不会减少，故C错误;
D.由于滴入双氧水的体积会排出气体，过氧化氢分解是放热的，则排入烧杯中水的体积大于产生氧气的体积，故D正确；
故选:AD。
第II卷（非选择题 共30分）
二、简答题（本大题共4题，每空1分，共 30 分）
18．（7分）如图所示，按要求作答：
（1）写出②的仪器名称 。
（2）指出图7操作中明显错误之处： 。
（3）某学生进行粗盐提纯实验中，将称取的粗盐溶于适量蒸馏水，溶解操作应在 (填仪器名称)里进行，并用玻璃棒搅拌，玻璃棒的作用是加速粗盐溶解；过滤时，玻璃棒的作用是 ；
（4）蒸发，加热蒸发滤液操作应在 (填仪器名称)里进行，并用玻璃棒不断搅拌，其目的是 ，直到蒸发皿内出现 时，应停止加热，利用蒸发皿的余热继续将水蒸干。
【答案】（1）漏斗
（2）标签未朝向手心
（3）烧杯 引流
（4）蒸发皿 防止局部温度过高，造成液滴飞溅 较多固体
【解析】（1）②的仪器名称是漏斗
（2）图7操作中明显错误之处，标签未朝向手心，
（3）溶解应在烧杯内进行，溶解过程中玻璃棒搅拌起到加速粗盐溶解的作用，过滤时玻璃棒起到引流的作用，防止液体溅出；
（4）蒸发操作应在蒸发皿中进行操作，并用玻璃棒不断搅拌的作用是，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，直到蒸发皿内出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热继续将水蒸干。
19．（6分）空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。
（1）如图是空气中一些气体的用途：
其中属于氧气用途的是 （填图中字母序号，下同），属于氮气用途的是 ，属于稀有气体用途的是 。
（2）以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表：
①某城市某日的空气污染指数为103~120，根据上表的信息判断该市当天的空气质量级别为 。
②计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括 （填序号）。
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮 E．臭氧
③下列治理空气污染的措施中，错误的是 （填序号）。
A．提倡绿色出行，发展公共交通 B．植树造林
C．将化工厂烟囱建高后排放废气 D．加强大气监测
【答案】（1）A B和D C
（2）Ⅲ（1） BCDE C
【解析】（1）氧气可以供给呼吸，可用于潜水，故选A；
液氮汽化吸热，可制造低温环境，可用于冷藏血液；氮气化学性质不活泼，可用作保护气，用于食品防腐，故选：BD；
稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于填充霓虹灯，故选C；
（2）①某城市某日的空气污染指数为103~120，在101-150之间，可判断该市当天的空气质量级别为Ⅲ（1）；
②计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选：BCDE；
③A、提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少私家车的使用，减少污染，有利于治理空气污染，不符合题意；
B、植树造林，可以净化空气，减少污染，有利于治理空气污染，不符合题意；
C、将化工厂烟囱建高后排放废气，并不能减少污染物的排放，不利于治理空气污染，符合题意；
D、加强大气监测，有利于治理空气污染，不符合题意；
故选：C。
20．（7分）在2021年联合国大会上，中国宣布将力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，意味着中国将完成全球最高二氧化碳排放强度降幅，这是应对全球变暖的中国行动。请回答下列问题：
（1） 的燃烧是二氧化碳的主要来源（写一种即可）。
（2）探究二氧化碳的性质。
实验一：如图一所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放有两支燃着蜡烛的烧杯中，现象是 ，说明二氧化碳具有的物理性质是 。

实验二：如图二所示，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，观察到的现象有 ，这说明二氧化碳能与水反应。利用此反应吸收二氧化碳也是实现碳中和的方法之一，请写出海水吸收二氧化碳的符号表达式： 。
（3）做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭燃烧的现象是（写出一点） ，燃烧后向集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡后可以看到 。
【答案】（1）含碳燃料（煤等化石燃料也可）
（2） 下边的蜡烛先熄灭 密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧 溶液颜色变红
（3）发出白光（合理即可） 澄清石灰水变浑浊
【解析】（1）含碳燃料的燃烧是二氧化碳的主要来源；
（2）将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放有两支燃着蜡烛的烧杯中，现象是下边的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧；
将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，二氧化碳与水反应生成碳酸，能使溶液颜色变红；海水吸收二氧化碳的符号表达式为CO2+ H2O→H2CO3。
（3）木炭在氧气中燃烧发生的现象是发出白光、放出热量、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
21．（10分）（一）工业制取氧气：
空气中主要组分的沸点如下表所示：
（1）空气是工业上制取大量氧气的原料，工业制氧气属于 变化。
（2）降温至-200℃时，空气变成 态。
（3）如果将上述状态的空气倒入一容器中，立即蒸发，取一根燃着的小木条接近容器口，木条 ，当蒸发一段时间后，再用带火星的木条接近容器口，木条复燃，说明此时逸出的气体主要是 。
（二）实验室制取氧气：
如图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，请按要求回答下列问题：
（4）写出仪器①的名称： 。
（5）选用装置A制氧气，反应的文字表达式是 ，试管口塞一团棉花的作用是 ；用E收集氧气的优点是 。
（6）氧烛是一种简易制氧机。它体积小、重量轻，贮存期长，产氧量大，适用于在缺氧环境急救。有以下几种制氧剂，根据提供的信息选择一种适合氧烛的制氧剂。
你选择的制氧剂是 ，理由是 。
【答案】（1）物理
（2）液
（3）熄灭 氧气/O2
（4）长颈漏斗
（5） 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 收集的氧气更纯净
（6）氯酸钠/NaClO3 持续快速释放氧气，贮存期长，且固体的重量轻、体积小
【解析】（1）空气是工业上制取大量氧气的原料，空气中含有氧气，则工业制氧气属于物理变化；
（2）氮气的沸点是-195.8℃，则降温至-200℃时，空气变成液态；
（3）氧气的沸点大于氮气，蒸发液态空气，先逸出的物质是氮气，它能使燃着的木条熄灭；氧气具有助燃性，当蒸发一段时间后，再用带火星的木条接近容器口，木条复燃，逸出的物质是氧气。
（4）由图B可知①是长颈漏斗。故填：长颈漏斗。
（5）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是；为防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，试管口塞一团棉花。E是排水法，用E收集氧气的优点是收集的氧气更纯净。故填：；防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；收集的氧气更纯净。
（6）因为过氧化氢易分解，需避光，不易控制的缺点，氧烛需要的贮存期长，它不能符合其需求；过氧化钙与水反应缓慢，不适用于在缺氧环境急救，它不能符合其需求；氯酸钠在催化剂的作用下，加热分解可以持续快速释放氧气，符合氧烛需求。故选氯酸钠，因为它可以持续快速释放氧气，贮存期长，且固体的重量轻、体积小。故填：氯酸钠；持续快速释放氧气，贮存期长，且固体的重量轻、体积小。
污染指数
50以下
51-100
101-150
150-200
201-300
300以上
质量级别
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ（1）
Ⅲ（2）
Ⅳ
Ⅴ
组分
氮气
氧气
二氧化碳
沸点（℃）
-195.8
-183.0
-78.5
制氧剂
使用过程中存在的问题
过氧化氢
液体，有一定腐蚀性或刺激性。易分解，需避光，不易控制
过氧化钙
固体，与水反应缓慢、持续释放氧气
氯酸钠
固体，在催化剂的作用下，加热分解持续快速释放氧气