Unit3 My school calendar 大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语五年级下册（人教PEP版）

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单元整体教学设计五下Unit 3 My school calendar一、课标要求本单元主要通过谈论“节日与月份 ”的话题，学习“节日问答、时间规划 ” 本册教材拥有多重知识结构，从听、说、读、写四个方面呈现本单元主题内容根 据《义务教育英语课程标准(2022 年版)》 (以下简称《课程标准》)要求从语言 能力目标、文化意识目标、思维品质目标、学习能力目标等方面对本单元的课程内容进行分析。1.语言能力目标:听懂关于介绍四季及月份的简短对话:用英语询问和回答 相关对话:将月份、季节和节日相匹配。能够熟练根据所学语言素材 进行交流和表达。2.文化意识目标:让学生了解不同国家的优秀文明成果，了解中外文化的异 同，加深对中华传统文化的理解与认同，坚定文化自信，并发展学生跨文化沟通 与交流的能力，培养孩子们的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力，树立国际视野、坚定文化自信。3.思维品质目标:形成归纳梳理能力，总结分析能力，能就主题意义和观点做出正确的理解和判断。具有审辩性思维和独立思考的能力。4.学习能力目标:能够培养对英语学习的兴趣和自信心，大胆、主动地尝试 用英语和他人进行交流与合作，共同完成学习任务，并且能够制定并完成简单的英语学习计划。能借助多种渠道或资源学习英语，解决英语学习中遇到的问题。二、教材分析1.单元内容分析本单元学习的主题是校历。通过吴斌斌和 0liver 对植树节和端午节的讨论 以及陈洁和 Sarah 对校历的讨论场景，展示不同节日所在的月份，引出本单元 要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现东西方的节日文化。本单 元可以说是对第单元 My day 的一个拓展，学习由 When 引导的特殊疑问句，询 问某个活动在哪个月份句型，了解校历上一年 12 个月中丰富的活动。同时对往 后的学习也有基作用在五下 Unit 4 When is Easter 和六上 Unit3 My weekend plan，学生也会继续学习用 When is···?和 It，sin. ··来询问节日所在月份和 When are you going to 这个句型来询问和谈论计划。本单元 Introduce theschool calendar 可以划分为三个主题活动。活动一:了解上半年的节日;活动二: 了解下半年的节日;活动三:介绍校历经典节日，整个话题在主题线下讨论校历上 面的活动，本单元划分为六个小课时任务，在话题上循序渐进，紧密联系，学习难度也是螺旋式上升。三、单元教学结构图四、单元教学目标语言能力:1. 听、说、读写关于月份的单词，了解关于学校活动、中外重大节日的名 称。能在情境运用 When's...和 t ts.来询问或介绍学校活动安排和重要节日的时间。2. 能看懂校历、活动安排或宜传海报并获取关键信息。3. 知道 sh ch 在单词中的发音，根据发音规则听单词并拼写单词，做到书写规范正确。文化意识:1. 了解世界主要国家传统节日的名称、时间、庆祝方式等。2. 了解校园的运动、文艺等社团活动，激发学生对生活的热爱，挖掘潜能。3. 学习表达对各大节日，校园活动的情感态度，加深学生对中外文化的理Lesson1:Fun thingsin springLesson2: Know moreschooleventsLesson3:Specialdays inautumnLesson4: Different Festivalsin theworldLesson5:Happilyshare youractivityLesson6:Wiselyplan yourlife学生 运用语言 交流四五 月春季活动信息。与朋 友交流过 程中学习 了解更多学校活动。学生 运用语言 交流秋季活动安排。在校园 文化节中学 习中西方节日和活动。学生阅读并撰写自己活动的邀请函!学生 阅读故事， 感悟合理规划生活。解，增强中华文化自信。思维品质:1. 能识别、提炼、概括校历、活动安排和宜传海报中的时间和活动内容等关键信息。2. 能对比中外节日的相似性和差异性，辩证地看待差异。3. 能在谈话中就节日、活动等发表看法、交流感受。学习能力:1.能借助图表、思维导图等工具归纳、整理所学知识。2.主动参与学习活动，乐于表达自己的喜好 3.运用已有生活经验完成新的学习任务。Unit 3 My school calendar PA Let's talk 课时教案课题PA Let's talk单元Unit 3学科英语年级五下核心 素养 教学目标（一）语言知识目标:1. 能在图片和文本语境的帮助下， 理解 talk 部分对话熟练运用句型 We have a few fun things in spring.-When is the ?2. - It's in .谈论有趣的活动相关问题， 大胆说英语。（二）思维能力目标：1. 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论某个月份活动，2. 能完成 Write and talk 部分说说某个月份活动,并进行简单的问答。（三）学习能力目标：1. 能在音频和图片语境的帮助下， 理解 talk 部分对话。运用句子 We have a few fun things in spring.-When is the ?- It's in .谈论有趣的活动相关问题等（四）文化品格目标：1. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。重点能够熟读 talk 部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。难点能在正确的语境中熟练运用所学句子 We have a few fun things inspring.-When is the ?- It's in .谈论有趣的活动相关问题等教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 12 months song.由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice1. Game time：快速读出下列单词， 巩固单词2. Look and say: 呈现图片， 进行问 答，给出示范，鼓励学生根据图片， 进行大胆对话。3. Free talk： 给出文本框架， 学生 进行自由问答，老师可以邀请一两组同学进行展示。4. Lead in! 展示图片和对话， 从两 人的对话引出春天的趣事，然后讲解春天的 划分， 季节的划分， 春天你们都会做什么事情呢， 为下面做铺垫。5. Let's try: 呈现图片，What is it? It ’s an invitation. 讲解单词 invitation， 然后导入 try 部分， Who will go to the sports meet next week? Tips: 做此类题目， 重点在确定人物， 抓住人名或称呼，从而选出正确答案， 完成听力任务。6. Listen and check: 呈现听力文本， 边听边核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息.7. Lead in: They are talking about some fun things in spring.提出问题 Whatare the fun things in spring?课前提问游戏巩固词汇话题导入Free talk运用所学词 汇和句型大胆说英语课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读 ， 语言点学习和运用跟读模仿Watch and find out： 学生带着问题看动画。8. Presentation： 播放 talk 部分动画， 学生模仿跟读。初步了解课文。分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音 语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解 决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中 的生难词 a few, thing, trip, sports meet, 和重点句型进行讲解 We have a few fun things in spring.-When is the ?- It's in .帮助学生对课文理解。9. Answer the questions：讲解完课文， 回答问题， 检测学生对课文的理解。10. Ask and answer：根据课文进行问答练习。11. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。12. Choose the right answer：选择正确的答案13. Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读 3. 有感情的朗读14. Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，15. Let ’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演16. Make a new dialogue：模仿创编对话。17. Practice：I can retell！小组合作更好的掌握新授内容创设情景 ， 正确运用所学句型对话练习，巩固单词和句型游戏，在轻松的环 境中巩 固所学内容要点回顾18. Write and talk：播放动画， 学生跟读模仿， 呈现例子， 熟悉对话.19. Listen and fill：呈现其中一个场 景， 听音频进行补全对话。 进一步熟悉规 则。然后两人一组: 写出某个月份的活动并进行问答20. Game time：讲解游戏规则并游戏21. I can say：要点回顾： 鼓励学生 大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Summary andHomeworkSummary学习词汇：a few, thing, trip, sportsmeet,学习句型：We have a few fun things in spring.-When is the ?- It's in .Homework1. 听录音跟读 let's talk 部分单词和句子。2. 抄写 talk 部分课文一遍并背诵。3. 写出某个月份的活动单，然后根据活动单用 When is...? It ’s in...编写两组对话。4. 完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固。教学反思 Unit 3 My school calendar PA Let's learn 课时教案课题PA Let's learn单元Unit 3学科英语年级五下核心 素养 教学目标（四）语言知识目标:3. 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 4. 能正确运用所学词汇和句型问答某个节日在哪个月， 大胆说英语。（五）思维能力目标：3. 能在教师引导下，能够运用所学句型问答某个节日在哪个月，4. 能通过 match 部分连线在情景中巩固所学词汇（六）学习能力目标：2. 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇 January, February,March, April, May, June,。3. 能在教师引导下，运用句子 When is ...? It ’s in ...问答某个节日在哪个月等（五）文化品格目标：3. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力4. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够听懂、会说、会认、会写单词 January, February, March, April, May,June,。难点能熟练运用 When is ...? It ’s in ...询问某个节日在哪个月并能正确回答.教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 seasons and months song，由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice22. Game time:转盘游戏， 复习句型和词汇， 巩固旧知， 导入新知23. Lead in!呈现图片 There are seasons in a year.， Do you know? 那你话题导入Free talk知道吗？How many months are there in ayear?24. Lead in! 呈现年历 ， 数一数 ， There are 12 months in a year. 提问：Whatare they?引出新知25. Presentation：Which is the first month of a year? 展 示 图 片 ， 呈 现 单 词 January， 讲解单词， 书写， 音频， 发音纠正， 例句等巩固单词。26. Presentation：讲解缩写， Which holiday is in January?呈现节日名词， 音 频跟读，然后 展示对话，句型套入运用When is New Year ’s Day?It ’s in January.反复操练， 熟悉单词和句型等。27. Presentation：类似方法讲解其他 月份单词， 通过图片， 音频， 提问， 相关知识等帮助学生记忆单词等28. Game time：摇奖活动，巩固所学词汇。29. Game time：秘密数字: 快速说出月份单词，巩固所学词汇。30. Let ’s learn：播放 learn 部分动 画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型 When is Tree Planting Day?31. Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！32. Listen and spell：听音快速拼出单词33. Read and match: 播放课文配套动课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读 ， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景 ， 正确运用所学句型画， 学生模仿跟读， 熟悉对话。34. Tick or cross.： 展示文本， 判断正误， 有错误的需要改正哦。35. Practice：自由问答时间， 说说自己喜欢的月份和活动，36. Good to know： 讲解 Father's Day，Mother's Day 情感教育，学生学会感恩37. Let ’s sing: 在旋律巩固所学38. I can say：要点回顾： 鼓励学生 大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。对话练习，巩固单词和句型通过游戏巩固句型Summary andHomeworkSummary学习词汇：January, February, March,April, May, June,学习句型：When is ...?It is in .Homework1. 听录音跟读 let's learn 部分单词和句子。2. 抄写本节课 6 个月份单词,每个一行。3. 制作月份卡，同时在月份卡上写出该月份对应的活动或节日， 然后互相进行问答。4. 完成配套练习。课堂总结对学习成果的巩固。教学反思Unit 3 My school calendar PA let's spell 课时教案课题PA let's spell单元Unit 3学科英语年级五下核心 素养 教学目标（七）语言知识目标:5. 能在图片和文本语境的帮助下，学习字母组合 ch, sh 在单词中的正确发音，6. 能根据 发音 规 则认读代表 单词 China, teacher, lunch, chicken,sheep, fish, shorts, shirt。（二）思维能力目标：1. 能在教师引导下，学习字母组合 ch, sh 在单词中的正确发音及代表单词 China, teacher, lunch, chicken, sheep, fish, shorts, shirt 等单词，2. 能完成 Listen, number and say,Choose, write and say 部分课本练习，巩固所学语音知识等（三）学习能力目标：7. 能听说认读和正确书写代表单词 China, teacher, lunch, chicken,sheep, fish, shorts, shirt，8. 能根据发音规则拼读出更多此类单词。9. 说唱 let ’s chant 部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习10. 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语 ”的能力（四）文化品格目标：11. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 5. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。1.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够图片和音频的帮助下，听懂、会说、会认字母组合 ch, sh 在单词中的 正确发音及代表单词 China, teacher, lunch, chicken, sheep, fish, shorts,shirt 等单词的正确书写和发音。难点能熟练 ch, sh 在单词中的正确发音规则拼读出更多此类单词等并唱出chant，能养成良好的书写习惯。教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 Let ’s sing.由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice39. Game time：烟花绽放， 快速读出单词.40. Free talk！呈现图片，—When is ?—It ’s in .41. Let ’s chant：复习上单元 spell部分 chant！42. Let ’s review：复习上单元所学语音知识， br, gr 发音及其代表单词。43. Presentation： Let ’s meet a new friend. 通过呈现的故事， 引出发音代表单 词，播放音频， 学生跟读， 学习书写和发音，44. Presentation：展示 ch 的四个代表 单词，观察并发现本节课学习的语音知识有什么特点呢？----都有字母组合 ch45. Presentation：字母组合 ch 在单词通常发辅音连缀/t ∫/，讲解发音要点，46. Let ’s spell：播放课本配套语音视频， 学生模仿跟读47. Let ’s spell: 跟着老师节奏， 一 起拼读单词，标出重点字母 ch， 巩固发音等。48. Presentation：类似方法展示讲解 辅音连缀 sh， 通过故事情节讲解， 引出单 词， 观察总结特点， 发音方法， 拓展视频， 学习更多此类单词， 游戏巩固发音和单词等。复 习 A 部分核心单词和句型课文导入学 习 字 母 A 的发音， 书写，代表单词等，类似方法学习其他字母游戏提高学 生学习兴趣， 更 好的掌握新授内容Chant，在节49. Let ’s chant: 播放 chant 部分动 画， 听音模仿跟读； 讲解诗句意思，然后补全小诗50. Show time：播放整首歌曲视频， 学 生跟着节奏跟唱。在节奏中强化记忆chant。1. 小组合作朗读。2. 小组合作表演3. 整齐流利地表演51. Presentation：再次呈现拼读代表单词， 巩固发音，52. Let ’s watch: 播放课外拓展视频， 在欢快的节奏中学习更多此类单词，巩固发音规则等53. Game time：看谁摘的花儿多！54. Let ’s watch: 播放课外拓展视频， 在欢快的节奏中学习更多此类单词，巩固发音规则等55. Game time：Let's read more56. Listen, number and say : 听音标序57. Choose, write and say：呈现单词， 大声朗读表格里的单词，然后模仿例句，选择适当的词汇进行造句。58. I can say：要点回顾： 鼓励学生 大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。奏中巩固所学小组合作知识点回顾Unit 3 My school calendar PB Let's talk 课时教案Summary andHomeworkSummary学习字母组合ch /t ∫ / ： China, teacher, lunch,chickensh / ∫/：sheep, fish, shorts, shirt语音知识点：字母组合 ch,sh 的正确发音及单词的正确书写Homework1. 听录音跟读 let's spell 部分单词。2. 抄写 spell 部分代表单词， 每个一行。3. 教会家人 chant 及代表单词的发音。4. 完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固。教学反思课题PB Let's talk单元Unit 3学科英语年级五下核心 素养 教学目标（八）语言知识目标:12. 能在图片和文本语境的帮助下， 理解 talk 部分对话13. 熟练运用句型 When is the trip this year? It's in October. We'llgo to the Great Wall.谈论某个活动相关问题， 大胆说英语。（九）思维能力目标：5. 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论某个月份活动， 6. 能完成 play 部分说说某个月份活动,并进行简单的问答。（十）学习能力目标：4. 能在音频和图片语境的帮助下， 理解 talk 部分对话。运用句子 When is the trip this year? It's in October. We'll go to theGreat Wall.谈论某个活动相关问题等（六）文化品格目标：6. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力7. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。重点能够熟读 talk 部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。难点能在正确的语境中熟练运用所学句子 When is the trip this year? It'sin October. We'll go to the Great Wall.谈论某个活动相关问题等教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 12 months song.由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice59. Game time：快速读出下列单词， 巩固单词60. Game time：砸金蛋， 巩固词汇和句型。61. Let's try: 呈现 图片 ，Oliver's birthday is coming.What will Oliverhave? 完成听力任务。62. Listen and check: 呈现听力文本， 边听边核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息.63. Lead in: Oliver and Chen Jie are talking at school.提出问题 What are they talking about?课前提 问 Watch and findout： 学生带着问题看动画。64. Presentation： 播放 talk 部分动画， 学生模仿跟读。初步了解课文。分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音游戏巩固词汇话题导入Free talk运用所学词 汇和句型大胆说英语课文导入音视频帮助学生理解课文语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解 决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中 的生难词 the Great Wall 和重点句型进行讲解 When is the trip this year? We'll go to theGreat Wall.帮助学生对课文理解。65. Answer the questions：讲解完课文， 回答问题， 检测学生对课文的理解。66. Ask and answer：根据课文进行问答练习。67. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。68. Number the sentences：根据课文标序69. Tick or cross：判断正误70. Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读 3. 有感情的朗读71. Good memory： 补全句子， 熟悉句型，72. Let ’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演73. Practice：I can retell！74. Write and talk：播放动画， 学生跟读模仿， 呈现例子， 熟悉对话.75. What will you do for your mum on Mother ’s Day?呈现其中一个场景， 听音频进行补全对话。 进一步熟悉规则。76. What about you and your partner?课文精读 ， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景 ， 正确运用所学句型对话练习，巩固单词和句型游戏，在轻松的环77. Game time：讲解游戏规则并游戏78. Love your mother，do somethingyou can do.79. I can say：要点回顾： 鼓励学生 大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。境中巩 固所学内容要点回顾Summary andHomeworkSummary学习词汇：the Great Wall,学习句型：When is the trip this year?We'll go to the Great Wall.What will you do for you mum onMother's Day?I will .Homework1. 听录音跟读 let's talk 部分单词和句子。2. 抄写 talk 部分课文一遍并背诵。3. 写出某个月份的活动单，然后根据活动单用 When is...? It ’s in...编写两组对话。4. 完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固。教学反思Unit 3 My school calendar PB Let's learn 课时教案课题PB Let's learn单元Unit 3学科英语年级五下核心 素养 教学目标（十一）语言知识目标:14. 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 15. 能正确运用所学词汇和句型问答某个节日在哪个月， 大胆说英语。（十二）思维能力目标：7. 能在教师引导下，能够运用所学句型问答某个节日在哪个月，8. 能通过 match 部分连线在情景中巩固所学词汇（十三）学习能力目标：5. 能在 音 频 和 图 片语 境 的 帮助 下 ， 学 习 核 心 词汇 July, August,September, October, November, December。6. 能在教师引导下，运用句子 When is ...? It ’s in ...问答某个节日在哪个月等（七）文化品格目标：8. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力9. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够听懂、会说、会认、会写单词 July, August, September, October,November, December。难点能熟练运用 When is ...? It ’s in ...询问某个节日在哪个月并能正确回答.教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 12 months song，由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice80. Game time:Sharp eyes， 蝴蝶飞飞，复习句型和词汇， 巩固旧知， 导入新知81. Game time:呈现桃子树长出桃子，根据月份进行问答话题导入Free talk82. Lead in! 呈现已学的月份单词 1-6 月， 大声说出单词， 然后提问：We knowJanuary to June. What ’s more?引出新知83. Presentation：展示图片，呈现单 词 July， 讲解单词， 书写， 音频， 发音 纠正， 例句 Which is the first month of a year?It ’s hot. We can go swimming inJuly.等巩固单词。继续讲解 8 月单词，84. Presentation：讲解缩写， 呈现节 日名词， 音频跟读， 然后展示对话，句型 套入运用 When is the summer vacation?反复操练， 熟悉单词和句型等。85. Presentation：类似方法讲解其他 月份单词， 通过图片， 音频， 提问， 相关知识等帮助学生记忆单词等86. Game time：风车吹起来，快速读出月份单词，巩固所学词汇。87. Game time：Quick response，巩固所学词汇。88. Let ’s learn：播放 learn 部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调，89. Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！90. Listen and spell：听音快速拼出单词91. Let ’s chant: 跟着节奏 ， 一起chant。92. Ask and write： 展示文本，呈现对话， 并补充句子。课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读 ， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景 ， 正确运用所学句型93. Practice：模仿进行句子补充， 并两人一组进行问答练习，94. Make your calendar： 设计一张你自己的校历， 然后根据自己的效力说一说95. Let ’s sing: 在旋律巩固所学96. I can say：要点回顾： 鼓励学生 大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。对话练习，巩固单词和句型通过游戏巩固句型Summary andHomeworkSummary学习词汇： July, August, September,October,November, December,学习句型：When is ...?It is in .Homework1. 听录音跟读 let's learn 部分单词和句子。2. 抄写本节课 6 个月份单词,每个一行。3. 制作月份卡，同时在月份卡上写出该月份对应的活动或节日， 然后互相进行问答。4. 完成配套练习。课堂总结对学习成果的巩固。教学反思Unit 3 My school calendar PB Read and write 课时教案课题PB Read and write单元Unit 3学科英语年级五下核心 素养 教学目标（十四）语言知识目标:16. 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，17. 通过阅读课文，能了解邀请函的要素：包括：title, when, where, what,replies 能运用句型 sb will...，等。（十五）思维能力目标：9. 能在教师引导下，能够读懂课文的内容，10. 能完成课后相应练习并能知道能了解邀请函的要素：包括：title,when, where, what, replies 能运用句型 sb will...，等11. 能听音抓住重点信息圈出单词并回答相应问题（十六）学习能力目标：7. 能熟读课文完成课后相应练习并能了解邀请函的要素：包括：title,when, where, what, replies 能运用句型 sb will...，8. 能在音频和图片语境的帮助下， 学习听力题型和听力技巧。9. 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语 ”的能力（八）文化品格目标：10. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。2.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。难点能了解邀请函的要素：包括：title, when, where, what, replies 能运 用句型 sb will...，； 能完成 check 部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放 The months song.由听唱活动引入学习话题。Presentationand practice97. Game time: 左邻右舍： 复习本单元重要词汇98. Look and say:a year 一年四季和对应的月份99. Free talk：Make a dialogue 说说喜欢的季节， 月份和相关活动或节日100. Ask and answer ： 呈 现 Robin,Which season do you like best? 运 用所学句型进行问答 I like spring best.I like the beautiful flowers. And we will have an English party in spring. 引出主题101. Lead in ：Look. This is the invitation for the party. 引如主题， 我们一起去读读这个邀请函吧！102. Lead in：Read and find out: 提 出问题， 学生带着问题看动画读课文， 为下面课文做铺垫。103. Presentation：播放课文动画， 并模仿跟读。 注意抓住重点信息，初步了解课文.104. Presentation：精读部分， 分 段呈现课文，对课文中的生词难点进行讲解 单词和句型 play game, read riddle, act out, by 等和句型 You will ... Will you come to the party?等等。边讲解课文边回答前面提出的问题。105. Tick or cross.：根据课文， 判断正误，错误的鼓励学生说说哪里错了，该复习核心单词通过游戏等复习单词课文导入课文精读小组合作课文对应练 习， 检查学生理解和运用怎么改正， 进一步理解课文。106. Read and choose： 根据课文选择正确的答案107. Practice： 1. Read loudly by yourself. 自己大声朗读。2. Read with yourgroup members.分角色朗读108. Read and tick： 完成课文对应练习， 加强对课文的理解 .109. I can retell！根据课文尝试进行复述110. Let's check：播放动画和录音，学生自主完成听力任务。111. Let's check： 呈现听力文本， 引导学生学会抓住重点内容，完成听力任务，核对答案等112. Let's wrap it up：学生自己完 成练习然后和老师一起核对答案并尝试说说每个特殊疑问词的用法。113. Sum up: 和老师一起总结时间介词 in, on, at 的用法。114. Let ’s watch: 课外拓展视频115. Let ’s sing116. Think and say：要点回顾， 学会总结， 更系统的记忆知识点。听力任务听力技巧讲解核对答案读一读， 并作出选择本单元内容总结与反馈Summary andHomeworkSummary学习词汇：game, riddle, act out, by 学习句型：Will you come to the party?Please send an email byMarch 23rd.时间介词 in，on， at, byHomework1. 听录音跟读 let's read 部分单词和句子。2. 抄写 read 部分课文一遍并背诵。3. 模仿制作一张邀请函， 写清楚 When ,Where, What 等事项。4. 完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固。教学反思