湖北省黄冈市浠水县多校2024-2025学年七年级上学期期中联考语文试题

这是一份湖北省黄冈市浠水县多校2024-2025学年七年级上学期期中联考语文试题，共10页。试卷主要包含了 选择题的作答， 非选择题的作答， 请为乙文中画横线的句子断句等内容，欢迎下载使用。
(本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3. 非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4. 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(共20分)
1. 风雨共渡，与友同行。小吴选用“朋”“友”的甲骨文写法设计了这次主题活动的会徽，请你仿照“朋”字的解说，对“友”字进行字源解说补充。(2分)
2. 这是小语写的发言稿，他遇到了一些困难，请你提供帮助。(共6分)
曾子曰：君子以文会友，以友辅仁。小小的我们，端坐宽 chǎng( )的教室，轻轻打开书本，眼前【甲】，美不胜收：在解决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德；在秋天怀念史铁生与母亲 jué( )别的情景，我们收获“好好儿活”的勇气； 轻风流水应和着的牧童的笛声和鸟儿【乙】地卖弄清脆的喉咙，在传递着春的气息；经过几场热烈而粗犷( )的夏雨的浇灌，大地就以它的丰满展示出全部诱人的魅力； 还有那可爱的水藻把终年贮( )蓄的绿色奉献给济南的冬天……少年成长正当时，成长在语文世界里的我们，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。
(1) 给加点字注音。(2分)
粗犷( ) 贮( )蓄
(2) 根据拼音写汉字。(2分)
宽 chǎng( ) jué( )别
(3) 请从下列成语中，选出最适合的两个分别填入文中【甲】【乙】处。(2分)
A. 花团锦簇 B. 花枝招展 C. 随声附和 D. 呼朋引伴
七年级语文试卷(共8 页) 第1 页
“朋”字的甲骨文
“朋”： 像两串贝壳系在同一根绳子上， 形成更大的一挂贝串， 表达了“朋”字“属于同类”的内涵。
9797-99
“友”字的甲骨文
“友”： 像两只方向一致的手，可以理解为做事方法完全相同， 也可以
表示相互助力，两手相握， 以表现__________(带“友”的词语)的关系。
3. 下面是一位同学在参加活动写的一段心得，但是有两处语病，请你根据语境找出并帮他修改。(2分)
①为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。②老师说，交友要择善而从，朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良； 一个阳光豁达的朋友能让自己变得更加乐观自信。③但愿有好友相伴的路途一帆风顺。
第一处：第 句； 修改意见为：
第二处：第 句； 修改意见为：
4. 诗人写朋友，不是只写朋友。写的是开轩把酒，蜀州宦游，藕花深处，兴尽晚回舟； 写的是渭城朝雨折青柳，平明送客芙蓉楼； 还写了帆影碧空尽，长江天际流。请你和朋友在沉浸诗海、徜徉诗境的同时补全下列三组诗词名句。(8分)
5. 你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。(2分)
友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定； 友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷； , 。
二、阅读与鉴赏(共45分)
(一) 阅读下面古诗，完成6—7题。(共5分)
送柴侍御①
唐·王昌龄
沅水通波接武冈②，送君不觉有离伤③。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡④。
【注释】①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。武冈：县名，在湖南省西部。③离伤：离别的伤感。④两乡：作者与柴侍御分处的两地。
七年级语文试卷(共8 页) 第2 页皎月之意
(1)古诗中经常用“月亮”作为意象。“我寄愁心与明月，______________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) 诗人借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人。“__________，受降城外月如霜”(《夜上受降城闻笛》李益)写出诗人夜晚登城远望， 月华如霜的边城夜色。
秋色之韵
(2) 追随诗人脚步共赏秋色之美。“____________，_____________”(《峨眉山月歌》李白)写半轮明月映入江中陪诗人远行： 处于军旅途中的岑参联想到“____________，应傍战场开”(《行军九日思长安故园》岑参)，写出不负秋阳的菊花， 在断壁残垣间竞相绽放的凄美意境。
故园之思
(3)乡愁是诗歌中的一个重要主题， 诗人王湾在夜将尽未尽之际、东方海日已升之时不禁发出了“乡书何处达?_____________”(《次北固山下》王湾)的感慨。同样，身在异乡的马致远则用“__________，小桥流水人家，___________”(《天净沙·秋思》马致远) 生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
【背景】这首诗是诗人被贬到龙标(今湖南省黔阳县)时的作品。这位柴侍御将要从龙标前往武冈，诗人写下这首诗为他送行。
6. 小语在读了《送柴侍御》这首诗后，写了四条批注，你认为理解不正确的是哪一条( )(2分)
A. 从《送柴侍御》的题目中的“送”字看，这是一首送别诗，通过诗歌寄寓自己对友人的感情。
B. 王昌龄被誉为“七绝圣手”，与电影《长安三万里》的主角高适、李白都是盛唐著名边塞诗人。
C. 沅水武冈相隔很远，但作者在首句用“通波”“接”写江河相连，是为拉近与友人心理距离。
D. 暑假将“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”作为短信寄语发送给了湖南暴雨受灾受困的好友。
7. 小文在读本诗第二句“送君不觉有离伤”时产生了疑问，到底是“不由自主(不知不觉)地有了离别的感伤”还是“不觉得有离别的感伤”，你该怎么向小文交流你的想法? (3分)
(二) 阅读下面的文言文，完成9—13题。(共15分)
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后( A )至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(节选自《世说新语·方正》)
【乙】
王夷甫①尝属族人事，经时未行，遇( B )一处饮燕②，因语之曰：“近属尊事，那得不行?”族人大怒，便举樏③掷( C)面。夷甫都无言，盥洗毕牵王丞相臂与共载去。在车中照镜，语丞相④曰：“汝看我眼光，乃出牛背上。”
(节选自《世说新语·雅量》)
【注释】①王夷甫：王衍，字夷甫，官至太尉。②未行：没有办完。③饮燕：宴会，聚会。④属: 通“嘱”, 嘱托, 拜托。⑤那得: 怎么还。⑥樏 lěi:食盒。⑦丞相:王导。⑧乃出牛背上:牛背是挨鞭子的地方，这里指王衍的脸受伤成了青紫色。
8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4分)
七年级语文试卷 (共8 页) 第3 页文言语句
方 法 提 示
解 释
陈太丘与友期行
语境推断法： 联系上下文
(1)
下车引之
结合字形推测
(2)
太丘舍去
查阅词典法： ①离开。②距，距离。③赴， 前往。④表
示行为的趋势。(摘自《古代汉语词典》)
(3)_____(填序号)
王夷甫尝属族人事
课内迁移法： 尝与诸小儿游
(4)
9. 请将“其”“乃”“于”还原到文章括号内。(3分)
A.( ) B.( ) C.( )
10. 请为乙文中画横线的句子断句(用“ / ”标示，限两处)。(2分)
盥 洗 毕 牵 王 丞 相 臂 与 共 载 去。
11. 把乙文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(2分)
近属尊事，那得不行?
12. 【甲】【乙】两文中，面对别人的失信无礼，元方和王夷甫分别是怎么做的? 体现了各自怎样的性格特点? (4分)
(三) 阅读下文, 完成13—16题。(共10分)
北京的春天
杜京
①北京的春天很美，但却很短。
②我的等待穿越了漫长寒冷的冬季，直至春天的到来。于是赶紧融入其中，追随春风一同跳起欢快的舞蹈。
③我喜欢用嗅觉来寻找春天。在北京，当春天来到的时候，会有一种特别的气息，我一直未寻找到合适的词来描述，只好借用朱自清先生的话，叫做“新翻的泥土气息”。京城没有人翻泥土，物业管理员没那么勤奋，翻泥土的是土里的蛰虫，于是我的情绪就和这里休眠一冬的虫子一起蠕动起来。
④我喜欢用听觉来体会春天。我只觉得在北京，春天里的晨钟暮鼓，风动鸟鸣，都会给人带来欢快和愉悦。
⑤我喜欢用触觉来领略春天。有一首歌这样唱：“春风吻上我的脸，告诉我现在是春天。”吻中包含着的柔、轻、软、暖等正面的感觉，都能在春天里找到。在北京，春天会让人的所有细胞都活跃起来，敏锐、多情、活泼、欢愉。
⑥我喜欢用视觉来感受春天。北京城里道路两侧会在你不经意中冒出点点红、白、黄、绿，多情的柳树静悄悄地吐出嫩芽，仿佛一根根浅绿色的丝带，在微风中轻轻摇曳……这一切无不让人强烈地感受到浓郁的春天气息。
⑦北京的春天生机勃勃，柔和的春风拂着细细的柳丝，远近的桃花开了，粉粉的、一片片、一簇簇，长安街红墙边的白玉兰吐露着春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。
⑧儿时曾经居住过春城昆明，反而难得体会到春天的珍贵，因为春城四季如春，生活在春城的人们无时无刻不沉浸在春天般的温暖和喜悦之中……而在北京却大有不同。整整一个冬天积聚的苍凉与寒冷，在短暂的瞬间挥然而去，天高、云淡，鸟儿如心灵放飞一般展翅在空中游弋，看绿色风景，闻沁脾芬芳，这是多少人心中的夙愿。因此，春天，在北京人眼里是一个极为珍贵的季节。
⑨北京的春天留给人印象最深的是柳树，对春天的到来反应最敏感的也是柳树。有人说，柳
七年级语文试卷(共8 页) 第4 页
树是诗人的树，情人的树，春风仿佛就是柳树的情人，对此，我深以为然。那漫长的冬季对多情的柳树来说够难熬的了，所以，刚有一点春的气息，柳树就躁动不安了，一夜之间在枝头绽出无数鹅黄的嫩芽，虽然小如细米，但一片一片的，在阳光下格外鲜亮，抬眼一看，不禁勃然心动。不过三五日之后，满树的嫩芽又都变成片片绿叶，像一个爱美的少女，用绿色装扮好自己，迎接心上人的到来，那种神态颇有几分羞涩，又有几分喜悦。
⑩阳春时节有“京城无处不飞柳”之说，在北京的石桥不远处，有一处白石庄，《帝京景物略》曾这样记载：“春，黄浅而芽，绿浅而眉，眼而深。春老，絮而白。”3月，京东通惠桥两岸“柳垂捶蘸河，漕舟上下达”，好一片江南春色。树枝上的小鸟欢呼雀跃，放开春天的歌喉，娇小玲珑的鸟儿展开双翅，叽叽喳喳弄得满枝柳绿。
⑪北京这个春天，花儿，鸟儿，树儿，草儿全都喧腾起来，绽放出灿烂鲜活的生命之光。当驾车行驶在北京城，可见路旁千万条柳枝交相辉映，桃花、梨花、报春花、玉兰花，争相斗妍，层次分明，精巧细致，跃入眼帘。北京的春天格外匆忙，当人们还来不及细细品味，仔细领略美丽的春色时，就只见花落点点，漫天飞扬，春光悄悄离去，盛夏就高调地为京城带来浓绿。
⑫北京的春天很短，但是很美。
13. 通读全文，说说作者主要运用了哪些感官来感受北京春天之美的? 任举一例结合文章具体内容简要分析。(3分)
14. 本文写的是北京的春天，为什么还要写春城昆明的春天? (2分)
15. 品读下面的句子并加以赏析。(3分)
刚有点春的气息，柳树就躁动不安了，一夜之间在枝头绽放出无数鹅黄的嫩芽。(从修辞的角度)
16. 比较本文首尾两句话，结合全文说说你的理解。(2分)
(四) 阅读下面文章, 完成17—20题。(共9分)
合欢，合欢
李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
③我雀跃而出，高兴地跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄地，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
七年级语文试卷 (共8 页) 第5 页④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢?
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那还是七月，我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢。原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄，一点声音也没有，忧伤涌上心头。
⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。
17. 阅读全文，根据提示，补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化。(3分)
18. 文中第3段划横线的句子形象生动，富有表现力，请任选角度赏析。(2分)
我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。
19. 本文以“合欢，合欢”为题的好处，下面表述不正确的一项是 ( )。(2分)
A. 使用反复的修辞手法，表现了对时光的追忆，突出了现在内心的喜悦之情。
B. 合欢是贯穿全文的线索。
C. 合欢象征了母亲，是母爱的象征。
D. “合欢”与后文“忧伤”的基调形成反差，婉转地表达“我”内心深处的情感，内涵丰富、耐人寻味。时 间
与合欢的相遇
情 感
九岁
在大院里看到合欢花时
①
又五年后
在家读到史铁生的《合欢树》时
失望
十九岁
在羊城遇见合欢花时
②
已是母亲当年的年纪的“我”
在医院看到合欢花时
③
20. 《秋天的怀念》结尾描写北海的菊花，而本文结尾部分再次描写合欢，这样写的目的下面分析不正确的一项是 ( )。(2分)
A. 《秋天的怀念》一文的结尾写菊花，采用了直抒胸臆的写法，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来。
B. 《秋天的怀念》结尾的“菊花”照应上文叙写母亲多次提到的到北海公园去看菊花，睹物思人，表达了作者对母亲的深切怀念之情。
C. 《合欢，合欢》的结尾部分描写窗外的合欢与病床上的母亲，合欢依旧“花粉柔柔”，而母亲“静悄悄”，表现了作者内心的忧伤。
D. 《合欢，合欢》结尾部分的“合欢”，运用对比映衬的写法，表达了对妈妈的喜爱、依恋和不舍之情，深化了文章的主旨。
(五) 阅读下面的片段, 完成21—22题。(共6分)
【片段一】
父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩要了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其实觉得还有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么?”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖； 我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来。但那时太年轻了，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。
【片段二】
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。
他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。
一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他；“那一天你专门反对我，而且故意似的，究是什么缘故呢?”
“你还不知道?我一向就讨厌你的，—— 不但我，我们。”
【片段三】
过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
七年级语文试卷 (共8 页) 第7 页“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来； 赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻人面的兽，九头的蛇……果然都在内。
(以上片段均选自《朝花夕拾》)
21. 下面的批注, 正确的一项是( )。(2分)
A. 片段一：衍太太是一个热心肠的人，鲁迅心中是很尊敬衍太太。
B. 片段二：范爱农为人孤傲、倔强、不满黑暗现实，选文中的范爱农让鲁迅很反感。
C. 片段三：作者一开始就表达对长妈妈的不满，厌烦她的啰嗦，通过长妈妈为“我”买《山海经》一事也可以看出阿长粗俗、没有文化。
D. 《阿长与〈山海经〉》擅长攫取生活中的小细节，以小见大，如长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、讲吉利，表现了长妈妈期待祝福的急切心情。
22. 鲁迅的一生中遇到过很多人，请从下面三个人物中任选一个，结合《朝花夕拾》中相关篇目和内容人物性格特点，谈谈这人对鲁迅成长产生的影响。(4分)
范爱农 长妈妈 衍太太
三、写作(共55分)
23. 槐荫中学开展“迎接新同学，结交新朋友”活动，你作为其中一员，请你为本次活动拟写一段开场白。(要求：引用一句有关交友的名言； 不少于 50字)(5分)
24. 阅读下面文字，按要求写作(任选一篇)。(50分)
任务一：成长路上，我们会遇到很多“队友”或“对手”，在与他们相处中，我们逐渐长大……请以“感谢你，我的 (队友/对手)”为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。
任务二：朱自清偏爱初春的花草，冰心钟情夏日的荷影，史铁生难忘秋日北海的菊花，老舍喜欢冬日里秀气的山和水或是单纯地喜爱着草木荣枯的景象，或是因为一个人、一件事再也忘不了那朵花、那些树。请你以“记忆中的 ”为题，在横线上填入一个人、一种植物或某处景物……，将题目补充完整。
写作要求：①将题目补充完整，工整地填写在横线上；②写人要抓住特点，叙事要注意细节，思路要清晰，中心要突出； ③全文不少于500字，不得出现你的真实信息。
2024—2025学年上学期七年级期中质量监测
语文试题参考答案
一、积累与运用 (20分)
1. 友好、友善或与“友好”意思相近含有“友”字的词语
2. (1) guǎng; zhù (2) 敞 诀 (3) A D
3. ①“避免”和“不再”删去其一 ② “是否”去掉 (每处1分，找出并修改正确得分)
4. (1) 随君直到夜郎西； 回乐烽前沙似雪；
(2) 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流； 遥怜故园菊；
(3) 归雁洛阳边； 枯藤老树昏鸦； 古道西风瘦马(一句一分，8句共8分)
5. 示例：友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡。
二、阅读与鉴赏(45分)
6. B李白不是边塞诗人
7. 不觉得有离伤。 (1分，有理有据2分) (示例1) 诗人未必没有“离伤”，但是为了宽慰友人，也只有将“离伤”强压心底，不让自己的“离伤”感染对方。 (示例2)也可能是对方已经表现出“离伤”之情，诗人用“送君不觉有离伤”，乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁，而实际上自己却是十分伤感。这是更体贴、更感人的友情。 (示例3)这种“道是无情却有情”的抒情手法，更耐人寻味，更能让人感到无比的亲切和难得的深情，更能表达出诗人浓浓的离愁。
8. (1) 约定(2)拉(3)①或“离开” (4) 曾经
9. A乃 B于 C其
10. 盥洗毕/牵王丞相臂/与共载去
11. 原先托您办的事，怎么还没有去办呢? (意近即可)
12. 元方面对父亲友人的失信无礼进行了有理有据的反驳，表现了元芳的聪颖。王夷甫面对族人的失信无礼，选择宽容，不与族人计较，表现了王夷甫的乐观大度。
【参考译文】
王夷甫(王衍) 曾嘱咐一位族人办事，(对方)过了很久也没有办。 (王夷甫)在一个宴会上碰到了那个人，于是就对他说： “原先托您办的事，怎么还没有去办呢? ”族人(听完) 非常生气，就举起手中的食盒摔在 (王夷甫的)脸上，王夷甫一句话也没有说，洗完脸，拉着王导的胳膊，和他一起乘车离开。在车上，(王夷甫)照了照镜子，说： “你看我的眼光，简直跟看牛背上一样。”(出题人的理解：牛背是牛常被鞭打的地方，呈青紫色，跟王夷甫受伤的面部相似。王夷甫以“你看我的脸是不是被砸得跟牛背一样了”戏谑自嘲，表示不跟浑人计较、宽宏大度的胸怀。)
13. 嗅觉、听觉、触觉、视觉。 (写出两点得1分)
示例： “我” “嗅到了北京的春天” “新翻泥土的气息”是从嗅觉角度写的，表达了作者对北京春天的喜爱之情。 (有举例、有分析各得1分)
14. 用春城昆明的四季如春来衬托北京的春天来得唐突、去得匆匆，突出北京春天的珍贵。
语文参考答案 (共2 页) 第1 页15. “躁动不安”运用拟人的修辞，突出了柳树对春天到来的敏感，形象地写出了生活在北京的人们盼望春天的急切心情。
16. 开头强调了北京春天时间之短，结尾强调北京春天之美； 这两句通过语序的变化，不仅表现了作者因春天的短暂而遗憾、因春天的美丽而自豪的情感变化；而且首尾呼应，深化主题。
17. ①高兴(喜悦、欢喜、陶醉) ②陌生(茫然) ③忧伤(感伤、哀伤、痛苦)
18. 从修辞的角度看，将“香气”付诸于触觉，运用了通感的修辞； 从词语运用的角度看，使用“翻翻覆覆” “重重叠叠”等叠词； 从写作手法看，运用了想象的手法，生动形象地写出了香气的悠长与浓重，表达了“我”对合欢香气的喜爱和赞美之情，使语言的表达富有诗情画意，形象可感，韵味悠长。据此理解分析作答。
示例： “翻翻覆覆” “重重叠叠”等叠词的运用，生动形象地写出了花香的悠长与浓重，表达了“我”对合欢香气的喜爱之情。(或：运用通感与丰富的想象来写出“我”对花香的独特感受，把香的浓重说成是香气“倾泻”，富有韵味。)
19. A“突出了现在内心的喜悦之情”应为“衬托内心的不舍和忧伤”
20. A“直抒胸臆”是错误的，应为“借景抒情” “借物喻人”。
21. D
22. (人物出自的篇目1分，人物故事性格1分，对鲁迅成长的影响2分。)
示例一：范爱农是《范爱农》中的人物，鲁迅在同会争执时厌恶范爱农； 绍兴酒楼叙旧后，在冰释前嫌的交往中与范爱农相熟，成为朋友； 报馆案风波后两人成为战友、知己。范爱农热心革命，对革命充满希望后又失望，宁可处境艰难也不趋炎附势，通过追忆范爱农的悲惨遭遇，体现了鲁迅对辛亥革命不彻底的失望，也促使他探寻更有效的救国救民道路。
示例二：长妈妈是《阿长与〈山海经〉》中的人物，是鲁迅小时候的保姆，她善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”，教会童年的鲁迅明白了很多道理。她给了鲁迅母亲般的关心和疼爱，这也是后来的鲁迅关心和同情社会下层民众的重要原因。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣。
示例三：衍太太在《父亲的病》和《琐记》中都有提及，《父亲的病》中，衍太太在鲁迅的父亲临死时，让鲁迅喊父亲的名字； 《琐记》中，衍太太鼓励小孩子冬天吃冰、打旋子，怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。衍太太让鲁迅看到了人性中的丑陋和阴险和伪善，当然也有迷信、守旧的思想观念，这些经历与他后来弃医从文不无关系，甚至成为他文学创作的重要题材。
三. 作文
(1) 【解析】开场白要紧扣活动主题，采用“称呼(问候语)+活动主题内容、意义要求+号召鼓动”的形式来拟写。
【参考答案】
同学们，今天我们在这里举行“迎接新同学，结交新朋友”活动。古人云：“有朋自远方来，不亦乐乎? ”我们能相聚在一起，就是缘分，希望大家踊跃参与，积极与同学们分享你的成长故事和兴趣爱好。
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