2024-2025学年山东省临沂市费县八年级(上)期中学生物试卷(解析版)

这是一份2024-2025学年山东省临沂市费县八年级(上)期中学生物试卷(解析版)，共28页。试卷主要包含了 下列属于鸟类特有结构的是， 黏虫的幼虫危害小麦等内容，欢迎下载使用。
一．选择题：（每小题只有一个最佳答案，每小题2分，共50分）
1. 水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的淡水中。下列关于水螅的叙述，正确的是（ ）
A. 身体由外、中、内三个胚层组成
B. 身体呈圆筒形，两侧对称
C. 有多条触手，能探寻和捕获猎物
D. 消化道前端有口，后端有肛门
【答案】C
【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
【详解】A．水螅体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，故A错误。
B．水螅的身体呈辐射对称，故B错误。
C．水螅的体表有多条触手，其上有用于攻击和防御的刺细胞，能探寻和捕获猎物，这是腔肠动物所特有的结构，故C正确。
D．水螅消化道有口无肛门，食物由口进入，食物残渣仍由口排出，故D错误。
故选C。
2. 环节动物比线形动物高等，主要表现在环节动物（ ）
A. 身体细长，呈圆筒形B. 营寄生生活
C. 有口有肛门D. 身体分节
【答案】D
【分析】环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
线形动物（线虫动物）的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。
【详解】A．“身体细长，呈圆筒形”是环节动物和线形动物（线虫动物）的共同特征，A不符合题意。
B．环节动物和线形动物（线虫动物）都有营寄生生活的种类，B不符合题意。
C．“有口有肛门”是环节动物和线形动物（线虫动物）的共同特征，C不符合题意。
D．环节动物与线形动物（线虫动物）的区别之一是环节动物身体分节，而线形动物（线虫动物）的身体不分节。身体分节可以带来更复杂的运动和行为能力，这使得环节动物在解剖和生理上更为高等，D符合题意。
故选D。
3. 下列关于几种动物的类群和主要特征的叙述，正确的是（ ）
A. 涡虫——腔肠动物——身体背腹扁平，有口无肛门
B. 线虫——线形动物——身体呈细线形，有口无肛门
C. 沙蚕——软体动物——身体由许多相似的环状体节构成
D. 螳螂——节肢动物——身体分部，足和触角分节
【答案】D
【分析】不同动物类群具有不同的主要特征。腔肠动物身体呈辐射对称，有口无肛门；线形动物身体细长，呈圆柱形，有口有肛门；软体动物身体柔软，有外套膜，多数具有贝壳；节肢动物身体分部，足和触角分节，体表有坚韧的外骨骼。
【详解】A．涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门。而腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称，不是背腹扁平，故A错误。
B．线虫属于线形动物，身体细长，呈圆柱形，两端尖细，不分节，有口有肛门。并非有口无肛门，故B错误。
C．沙蚕属于环节动物，身体由许多彼此相似的环状体节构成。而软体动物的主要特征是身体柔软，有外套膜，多数具有贝壳等，故C错误。
D．螳螂属于节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，足和触角分节，体表有坚韧的外骨骼，可以保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发，故D正确。
故选D。
4. “鱼戏莲叶间”生动地描绘出鱼儿在水里游动的画面。下列有关鱼的叙述，错误的是（ ）
A. 身体大多呈流线型，可减少运动阻力
B. 体表常常有鳞片覆盖，起到保护作用
C. 呼吸时，口和鳃盖的后缘会同时张合
D. 游泳靠尾部、躯干部和鳍的共同作用
【答案】C
【分析】鱼具有适应水中生活的特点，如身体呈流线型、体表有鳞片、用鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳等。
【详解】A．鱼的身体呈流线型，能够减少鱼在水中运动时受到的阻力，使鱼在水中游动更加轻松，A正确。
B．鱼的体表覆盖着鳞片，鳞片可以保护鱼的身体，防止受到外界的伤害，同时还能减少在水中运动时的阻力，B正确。
C．鱼呼吸时，水由口进入，然后从鳃盖后缘流出。在此过程中，口和鳃盖是交替张合的，而不是同时张合，C错误。
D．鱼在游泳时，主要靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力，同时鳍起着协调作用，共同完成游泳运动，D正确。
故选C。
5. 下列关于动物与其他气体交换的场所，相对应的一组是（ ）
①草履虫——表膜 ②蚯蚓—湿润的皮肤 ③缢蛏——鳃 ④鲫鱼——鳃 ⑤青蛙——肺和皮肤 ⑥蝗虫——气门 ⑦蜗牛——外套膜
A. ①②③④⑤B. ①②③④⑦
C. ①③④⑤⑥D. ①③④⑤⑦
【答案】D
【分析】呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。动物的呼吸器官与运动方式、生活环境相适应。通常，陆地生活的动物通过肺或气管获取空气中的氧气，水中生活的动物用鳃获取水中的氧气，蛙等两栖动物还可用皮肤辅助呼吸。
【详解】①表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外，①正确。
②蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换，②错误。
③缢蛏是软体动物，生活在水中，呼吸器官是鳃，③正确。
④鲫鱼生活在水中，用鳃与外界环境进行气体交换，呼气器官是鳃，④正确。
⑤青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用湿润的皮肤呼吸，⑤正确。
⑥在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，⑥错误。
⑦蜗牛靠外套膜特化的“肺”呼吸，蜗牛的“肺”实际上是一个位于其外套膜里的高度血管化的腔，它通过一条有开口的管子与外界相连，这条管子被称作虹吸管，位置接近蜗牛的前部，⑦正确。
可见，①③④⑤⑦正确，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
6. 下列属于鸟类特有结构的是（ ）
①体表覆羽②有喙无齿③体温恒定④产卵繁殖后代⑤气囊辅助呼吸⑥善于飞行
A. ①④⑥B. ②③④C. ①②⑤D. ②⑤⑥
【答案】C
【分析】鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。
【详解】①体表被覆羽毛是鸟类特有的，利于飞行，①符合题意。
②有喙无齿是鸟类特有的，能减轻体重，利于飞行，②符合题意。
③体温恒定的动物有鸟类和哺乳类，③不符合题意。
④通过产卵繁殖后代的动物种类很多，如爬行类、两栖类、昆虫等，④不符合题意。
⑤鸟类用肺并用气囊辅助呼吸，这是鸟类特有的呼吸方式——双重呼吸，⑤符合题意。
⑥善于飞行的不一定只有鸟类，如昆虫，⑥不符合题意。
由此可见，属于鸟类特有结构的是①体表覆羽、②有喙无齿、⑤气囊辅助呼吸，C正确，ABD错误。
故选C。
7. 如图是家鸽呼吸系统示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 气体进入体内的途径是①→②→③
B. 肺和气囊都进行气体交换
C. 先吸气在肺进行气体交换和后呼气在气囊进行气体交换
D. 只在肺部内进行气体交换，气囊辅助呼吸
【答案】D
【分析】图中，①气管，②气囊，③肺。
家鸽的体内有许多②气囊，这些气囊与③肺相通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以家鸽每呼吸一次会在肺内进行气体交换两次。这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。
【详解】A．鸟类在飞行时，当两翼举起时，气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行第一次气体交换，因此气体进入体内的途径是①→③→②，A错误。
B．②气囊暂时储存气体，辅助呼吸，不能进行气体交换，B错误。
C．在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，气囊只是暂时储存气体，辅助呼吸，不能进行气体交换，C错误。
D．鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，D正确。
故选D。
8. 某动物保护者在偷猎者的营地里发现了如图所示的动物颌骨，由此可以初步判断，该动物可能是（ ）
A. 鲫鱼B. 雪豹C. 扬子鳄D. 藏羚羊
【答案】B
【分析】由题图可以看出，该动物的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
【详解】A．鲫鱼属于鱼类，无门齿、犬齿、臼齿的分化，A不符合题意。
BD．哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物；肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物如兔等没有犬齿。雪豹和藏羚羊都是哺乳动物，雪豹属于肉食性动物，藏羚羊属于植食性动物；因此，图示动物可能是雪豹，B符合题意，D不符合题意。
C．扬子鳄属于爬行动物，无门齿、犬齿、臼齿的分化，C不符合题意。
故选B。
9. 下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【详解】A．关节的关节面由关节头和关节窝组成，图示的关节两端都是关节头，不符合关节的正确组成结构，A错误。
B．图示两块骨骼肌没有跨越关节，附着在同一块骨上，B错误。
C．图示两块骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。
D．图示只有一块骨骼肌跨越关节，附着在相邻的骨上，不能完成运动，D错误。
故选C。
10. 黏虫的幼虫危害小麦。黏虫爆发时农民用木棍、簸箕等工具，顺麦垄敲打麦株，害虫受震就装死跌落到簸箕中，可以采集消灭。农民利用的动物行为是（ ）
A. 攻击行为B. 学习行为C. 防御行为D. 取食行为
【答案】C
【分析】动物的行为分为取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为等。防御行为是动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死等。
【详解】A．攻击行为是同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗，题干中黏虫的行为不属于攻击行为，A错误。
B．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，题干中未体现黏虫的学习行为，B错误。
C．黏虫受震装死是为了保护自己，免受敌害，属于防御行为，农民正是利用了黏虫的这一行为来进行消灭害虫，C正确。
D．取食行为是动物获取食物的行为，题干中黏虫的装死行为不是取食行为，D错误。
故选C。
11. 下列关于动物行为的分析，正确的是（ ）
A. 大量蝗虫成群结队的啃食农作物，说明其群体内部有明确的分工，具有社会行为
B. “蚯蚓走迷宫”说明较低等的动物也有学习行为，但低等动物的学习能力较差
C. 蚂蚁觅食、大雁迁徙、黑猩猩钓取白蚁都属于先天性行为
D. 学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境
【答案】B
【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。先天性行为是学习行为的基础。
【详解】A．大量蝗虫成群结队的啃食农作物，但是蝗虫群体内没有明确的分工，没有形成一定的组织，不是社会行为，A错误。
B．不同的动物，学习能力不同。一般来说，动物越高等，大脑越发达，学习能力越强，尝试错误的次数就越少，学习行为越复杂；反之，动物越低等，学习能力越弱，学习行为越简单，尝试与错误的次数越多，所以“蚯蚓走迷宫”说明较低等的动物也有学习行为，但低等动物的学习能力较差，B正确。
C．蚂蚁觅食、大雁迁徙是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；黑猩猩钓取白蚁是通过学习得来的行为，属于学习行为，C错误。
D．学习行习是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，D错误。
故选B。
12. 下列关于动物行为的叙述，正确的是（ ）
A. 动物行为的产生是体内多个系统相互作用的结果
B. 有组织、有分工、有等级是社会行为的三个必备条件
C. 孔雀开屏、蜘蛛结网、蜻蜓点水、惊弓之鸟都属于先天性行为
D. 先天性行为能使动物适应环境、有利于生存和繁殖，学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更复杂的环境
【答案】A
【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，是动物的一种本能，属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】A．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。因此动物行为的产生是体内多个系统相互作用的结果，故A正确。
B．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，故B错误。
C．孔雀开屏、蜘蛛结网、蜻蜓点水都是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；惊弓之鸟是动物在出生之后，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，故C错误。
D．学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，在环境因素的作用下，通过生活经验的积累和学习逐渐建立起来的行为，使动物适应更复杂的环境，故D错误。
故选A。
13. “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”在诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，正确的是（ ）
A. 蝴蝶采集花粉和花蜜会导致果树减产
B. 苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂这“四害”会传播疾病，应彻底消灭
C. 在一个生态系统中，动物的种类越少，生态系统越稳定
D. 野兔的皮毛上经常挂着苍耳等植物果实，可帮助植物传播种子
【答案】D
【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
【详解】A．蝴蝶等昆虫在采集花粉和花蜜的过程中，实际上起到了传粉的作用。传粉是植物繁殖过程中的重要环节，有助于维持植物种群的繁衍。蝴蝶采集花粉和花蜜不仅不会导致果树减产，反而是果树繁殖和增产的重要因素，A错误。
B．苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂等动物虽然会传播疾病，给人类生活带来不便，但它们在生态系统中也扮演着一定的角色。例如，它们可能是其他动物的食物来源。如果彻底消灭这些动物，可能会破坏生态系统的平衡，引发一系列不可预见的后果。因此，我们应该采取科学的方法来控制这些动物的数量，而不是彻底消灭它们，B错误。
C．生态系统的稳定性与其中生物种类的多样性密切相关。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统对外界干扰的抵抗力就越强，也就越稳定。相反，如果动物种类越少，食物链和食物网就会变得简单，生态系统对外界干扰的抵抗力就会减弱，稳定性也会降低，C错误。
D．野兔等动物在活动时，它们的皮毛上经常会挂上苍耳等植物的果实。当这些动物移动到其他地方时，它们身上的果实就可能被带到新的地方并生根发芽。动物能够帮助植物传播种子，这是植物繁殖和扩散的重要方式之一，D正确。
故选D。
14. 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中，实验过程通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（ ）
A. ①④③②⑤B. ①④②③⑤
C. ①②③④⑤D. ④①②③⑤
【答案】A
【分析】检测不同环境中的细菌和真菌的实验步骤包括：配制培养基、高温灭菌、接种、培养和观察结果等。
【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此①首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行④高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养，最后⑤定期观察并详细记录实验现象，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
15. 如图中四幅图分别是细菌、酵母菌、动物细胞和植物细胞的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A. ①②③④都有细胞壁
B. ①②③④都有细胞核
C. ①②③④都有细胞分化
D. ①②③④都有控制物质进出细胞的结构
【答案】D
【分析】观图可知：①是细菌，②是酵母菌，③动物细胞，④植物细胞。
【详解】A．③动物细胞没有细胞壁，故A错误。
B．①细菌没有成形的细胞核，故B错误。
C．①细菌和②酵母菌都没有细胞的分化，故C错误。
D．①②③④都有细胞膜，细胞膜可以控制物质进出，故D正确。
故选D。
16. 某同学发现家里贮藏的桔子长了青绿色的毛，推测可能是青霉的生长和繁殖引起的，如图为青霉结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A. ①为菌丝
B. ②在适宜条件下能发育成新个体
C. ③从桔子内部只吸收水分和无机盐
D. 青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的
【答案】D
【分析】题图中：①是孢子，②是直立菌丝，③是营养菌丝。青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子。这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。
【详解】A．题图中：在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的①孢子，靠孢子繁殖后代，A不符合题意。
B．②是直立菌丝，在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝，不能发育成新个体，B不符合题意。
C．③是营养菌丝，营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用，C不符合题意。
D．青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的，叫营养菌丝，D符合题意。
故选D。
17. 为证明细菌对植物遗体分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案，四种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、已两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。下列方案中，最合理的是（ ）
A. 甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
B. 甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
C. 将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
D. 将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下
【答案】D
【分析】因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。
【详解】A．甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，变量环境不同，不是有无细菌，甲组、乙组树叶原来有细菌，不能排除原有细菌对实验的影响，故A不符合题意。
B．甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，甲组灭菌，乙组没有灭菌，放置环境不同，因此有两个变量，故B不符合题意。
C．将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，虽然排除了原有细菌的影响，但是变量是环境不同，不是有无细菌，故C不符合题意。
D．实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）即有无细菌外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有该方案排除了所有影响实验的干扰。因此该方案的实验结果更能说明问题有说服力，故D符合题意。
故选D。
18. 《舌尖上中国》所展示的一些传统美食，其制作离不开微生物。下列关于微生物种类与其应用搭配合理的是（ ）
A 醋酸菌——制作食醋B. 酵母菌——制作酸奶
C. 乳酸菌——制作米酒D. 大肠杆菌——制作豆腐乳
【答案】A
【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。
【详解】A．制作米醋会利用到醋酸菌，醋酸菌将有机物分解为醋酸，A符合题意。
BC．制酸奶要用到乳酸菌（可将有机物分解为乳酸），制作米酒要用到酵母菌（可将有机物分解为酒精），BC不符合题意。
D．科学家利用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。例如科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模的培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。腐乳是利用毛霉制作的，D不符合题意。
故选A。
19. 馒头、面包等食品的制作都需要酵母菌，为探究酵母菌的发酵过程及影响因素，兴趣小组的同学设计了如下实验。以下装置中小气球会胀大的是（ ）

A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
【答案】A
【分析】酵母菌是单细胞真菌，在氧气充足时，酵母菌能将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水，消耗氧气和二氧化碳的量相同。但缺氧时，酵母菌能分解葡萄糖而产生酒精和二氧化碳。
【详解】酵母菌在温度适宜、有氧时，能把葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量。甲装置的物质条件和温度条件都适宜，装置乙、丙和丁的条件都不适宜，乙缺少葡萄糖，丙缺少酵母菌，丁缺少适宜的温度，所以都无法产生气体，因此气球涨大的装置是甲，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
20. 我国酿酒工艺源远流长，图1是米酒的制作过程简图，图2表示酒精发酵时酒精度（酒精浓度）与发酵时间的关系。下列说法正确的是（ ）
A. 图1中A表示酒精发酵阶段，其中霉菌将淀粉转化为葡萄糖
B. 图1中A、B过程都需要无氧环境和适宜的温度
C. 图2酒精发酵过程中会产生气泡，是二氧化碳的原因
D. 图2中曲线96h后不再继续上升，原因是温度太高
【答案】C
【分析】酿酒要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖。酒曲中的酵母菌在无氧的条件下发酵分解葡萄糖能产生酒精。
【详解】A．图1中，A表示制曲过程，此过程中曲霉和毛霉把淀粉转化为葡萄糖；B表示酒精发酵阶段，A错误。
B．图1中的两个过程都需要适宜的温度，但A过程需要氧气环境，而B过程前期需要氧气环境，后期需要无氧环境，B错误。
C．图2酒精发酵过程中，酵母菌进行无氧呼吸，将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，二氧化碳会导致出现产生气泡的现象，C正确。
D．图二中曲线96小时后不再继续上升，原因是原料已经消耗完，D错误。
故选C。
21. 某生物社团的同学在学习有关发酵的知识时，查阅到以下资料：葡萄汁中的糖分经过发酵转化成酒精后，酒精能够被醋酸菌进一步转化成醋酸。醋酸菌是一种需氧细菌，只有当氧气充足时才能进行旺盛的生理活动。根据资料，同学们设计了如图所示的发酵装置，尝试用葡萄汁来制作葡萄酒和葡萄醋。下列分析正确的是（ ）
A. 将葡萄汁放入发酵瓶时，需灌满整个瓶子，排出多余空气
B. 葡萄酒的制作过程中，排气口的作用是排出多余的氧气
C. 排气口通过玻璃弯管而不用直管的原因是弯管能让空气进入
D. 为保证醋酸菌成活，葡萄醋制作阶段必须持续向瓶中通气
【答案】D
【分析】果酒和果醋制作过程中的相关实验操作：（1）材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗。（2）灭菌：①榨汁机要清洗干净，并晾干。②发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒。（3）榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁。（4）发酵：①将葡萄汁装入发酵瓶，要留要大约1/3的空间，并封闭充气口；②制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在18℃～25℃，时间控制在10～12d左右，可通过出料口对发酵的情况进行，及时的监测； ③制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在30℃～35℃，时间控制在前7～8d左右，并注意适时通过充气口充气。
【详解】A．在制葡萄酒过程中，将葡萄汁装入发酵瓶时，要留有1/3的空间，这样既可以为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气，又可以防止发酵旺盛时汁液溢出，故A错误。
B．排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的，故B错误。
C．排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是防止空气中微生物的污染，故C错误。
D．葡萄醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需持续进行输入氧气，故D正确。
故选D。
22. 天宫空间站内的航天员需要定期对饮用水采样，进行微生物检测。如图所示是几种常见微生物的结构示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图中四种生物都具有细胞结构
B. 丙为单细胞真菌，多生长在温暖潮湿的环境中
C. 丁是噬菌体，属于细菌病毒
D. 甲有成形的细胞核
【答案】C
【分析】图甲细菌、乙酵母菌、丙青霉、丁噬菌体。
【详解】A．图中四种生物中，甲细菌、乙酵母菌、丙青霉都具有细胞结构，但丁噬菌体是病毒，没有细胞结构，A错误。
B．丙青霉是为多细胞真菌，多生长在温暖潮湿的环境中，B错误。
C．丁噬菌体寄生在细菌细胞内，属于细菌病毒，C正确。
D．甲细菌是原核生物，没有成形的细胞核，D错误。
故选C。
23. 秋冬季是流感高发期，流感是由流感病毒引起传染病，下列叙述中正确的是（ ）
A. 流感病毒是动物病毒
B. 高倍光学显微镜下才能看到
C. 流感病毒靠分裂进行生殖
D. 可以通过注射抗生素将其杀死
【答案】A
【分析】病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就会变成结晶体。
【详解】A．动物病毒专门寄生在人和动物细胞里，植物病毒专门寄生在植物细胞里，细菌病毒（噬菌体）专门寄生在细菌细胞内。可见，流感病毒主要寄生在人体细胞内进行繁殖，它属于动物病毒，A正确。
B．病毒是非常微小的生物体，其大小远远小于光学显微镜的分辨率。通常，我们需要使用电子显微镜才能观察到病毒的结构，B错误。
C．病毒不能独立生存，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖（自我复制）。可见，病毒的生殖方式是通过复制来进行的，而不是分裂，C错误。
D．抗生素是用来杀死或抑制细菌生长的药物，它们对病毒是无效的。流感是由流感病毒引起的，因此抗生素无法杀死流感病毒，D错误。
故选A。
24. 某同学假期回郊区的奶奶家，对农庄中的动物进行了分类。下列叙述错误的是（ ）
A. ①②的分类依据是体内是否有脊柱
B. ③④的分类依据是身体是否分节
C. ⑤和⑥进行比较，⑤是胎生，⑥是卵生
D. 几种动物中，蜻蜓有两对翅三对足，属于昆虫
【答案】B
【分析】（1）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
（2）图中：①是脊椎动物，②是无脊椎的动物，体温恒定⑤胎生的是哺乳类（如猪）和⑥卵生的是鸟类（如鸭），体温不恒定的动物，如鱼类；②无脊柱的动物中有③具有外骨骼的节肢动物（如蜻蜓）和没有外骨骼的④环节动物等。
【详解】A．根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。图中猪、鸭和草鱼均为脊椎动物，蜻蜓和蚯蚓属于无脊椎动物。可见，①②的分类依据是体内是否有脊柱，A正确。
B．蜻蜓属于节肢动物中的昆虫类，其身体分节，蚯蚓属于环节动物，身体也分节。所以③④的分类依据不是“身体是否分节”，B错误。
C．猪属于哺乳动物，胎生，鸭属于鸟类，卵生。可见，⑤和⑥进行比较，⑤是胎生，⑥是卵生，C正确。
D．在猪、鸭、草鱼、蜻蜓和蚯蚓几种生物中，蜻蜓属于节肢动物，有两对翅三对足，属于昆虫，D正确。
故选B。
25. 每年5月22日是国际生物多样性日，旨在保护和可持续利用生物多样性。下列有关保护生物多样性的观点，正确的是（ ）
A. 物种灭绝后还可以再生
B. 每个生物都是一个丰富的基因库
C. 生物多样性的消失对人类自身不会产生影响
D. 与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来
【答案】D
【分析】保护生物多样性的措施：（1）建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【详解】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。一旦灭绝，将永远不会再生，故A错误。
B．基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。种群越大，基因库也越大，反之，种群越小基因库也就越小。当种群变得很小时，就有可能失去遗传的多样性，从而失去了进化上的优势而逐渐被淘汰。每种生物都是一个丰富的基因库，故B错误。
C．生物多样性的消失对人类自身会产生严重影响，故C错误。
D．动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子，所以与人类没有直接关系的生物也要进行保护，故D正确。
故选D。
二．解答题（共7小题，每空1分，共50分）
26. 有人说，鸟的全身都是为飞行设计的。观察下图，分析其中的道理。
（1）观察图①所示，鸟的身体呈_____，可以减少飞行时空气的阻力。
（2）观察图②所示，鸟的前肢变成_____，上面生有几排大型的羽毛，适于搏击空气。
（3）观察图④所示，胸骨上高耸的突起叫作_____，附着在胸骨上的是全身最发的胸肌，能够产生飞行的动力。
（4）鸟类进行气体交换的部位是⑤中的肺，[ ]_____辅助呼吸。鸟类飞行时每呼吸一次在肺里进行_____次气体交换，这种特有的呼吸方式大大提高了气体交换的效率。
【答案】（1）流线型 （2）翼
（3）龙骨突 （4）①. C气囊 ②. 两##2
【分析】鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。图中A是气管、B是肺、C是气囊。
（1）观察图中①所示，鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气对它的阻力，利于飞行。
（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成翼，呈扇形，利于飞行。
（3）鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。
（4）鸟类的体内有发达的C气囊，它们分布在内脏器官之间，有的还突人到骨的空腔里，能减少内脏之间的摩擦，鸟类的B肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。
27. 下图是几种常见的动物，请你仔细观察，回答下列问题。
（1）A类动物比两栖动物更适应陆地生活，是真正的陆生动物，原因是其_____和发育摆脱了对水的依赖。
（2）B类动物的体表有坚硬的_____，多数体节有分节的附肢。
（3）C终生生活在水中，它们用______呼吸。
（4）D擅长飞行，有_____辅助呼吸，特有的呼吸方式是双重呼吸。
（5）A、C、D、E四种动物有一个共同的结构特点，即在它们的体内都有由脊椎骨组成的_____。
（6）与A、B、C相比较，D、E体温_____（选填“恒定”或“不恒定”），增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
【答案】（1）生殖 （2）外骨骼
（3）鳃 （4）气囊
（5）脊柱 （6）恒定
【分析】题图中，A蜥蜴是爬行动物、B蝗虫是节肢动物、C鱼是鱼类、D家鸽是鸟类、E家兔是哺乳动物。
（1）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸；爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。A蜥蜴属于爬行动物比两栖动物更适应陆地生活，是真正的陆生动物，原因是其生殖和发育摆脱了对水的依赖。
（2）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。B蝗虫属于节肢动物，体表有坚硬的外骨骼，多数体节有分节的附肢。
（3）C是鱼类，终生生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（4）鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。因此，D鸟类擅长飞行，有气囊辅助呼吸，特有的呼吸方式是双重呼吸。
（5）根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。无脊椎动物是指身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物是指身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。因此，A蜥蜴、C鱼、D家鸽、E家兔四种动物有一个共同的结构特点，即在它们的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，都属于脊椎动物。
（6）根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物，恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物；体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物，除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。因此，与A蜥蜴、B蝗虫、C鱼等变温动物相比较，D家鸽、E家兔等恒温动物的体温恒定，增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
28. 生物小组的同学经过实验发现，蚯蚓要经过大约200次的尝试，遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室（图1）。而小鼠走迷宫（图2）只需要几次“尝试与错误”就能吃到食物。请回答下列问题。
（1）蚯蚓和小鼠走迷宫获得食物，从行为获得的途径来看，属于______行为，这是由______共同决定的。
（2）小鼠的迷宫比蚯蚓的复杂，且“尝试与错误”的次数比蚯蚓少得多，这个事例说明_______。
（3）蚯蚓走迷宫时依靠______蠕动，但因运动系统的组成没有______，这是它不能快速运动的个原因。而小鼠的运动系统主要是由______三者组成，在产生运动时它们如何协调配合？______。
【答案】（1）①. 学习 ②. 遗传因素和环境因素
（2）动物越高等，学习行为越复杂
（3）①. 刚毛与体壁肌肉 ②. 骨骼 ③. 骨、关节和骨骼肌 ④. 骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨绕关节活动
【分析】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。
（1）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。所以蚯蚓和小鼠走迷宫获得食物，都属于学习行为，这是由遗传因素和环境因素共同决定的。
（2）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小鼠尝试与错误次数要少得多，这种差异是由遗传物质决定的，说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
（3）蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。所以蚯蚓爬向潮湿的暗室需要肌肉和刚毛的配合完成此运动。蚯蚓属于环节动物，其运动系统的组成没有骨骼，使得其不能快速运动。小鼠的运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分组成，在产生运动时，骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而完成运动。
29. 在做“观察酵母菌和霉菌”实验时，某学生绘制了如下酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形态结构的示意图。请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
（1）在制作酵母菌临时装片时，要用_____对酵母菌进行染色，在显微镜下可见酵母菌细胞中染上颜色的[2]_____和淀粉粒。
（2）做“观察青莓菌”实验时，发现青霉[6]_____呈_____色；青霉菌还有部分深入到营养物质内部的结构，叫[8]_____，其可以吸收有机物供霉菌使用。
（3）酵母菌细胞和青霉菌细胞不同于细菌细胞的主要区别是_____，因此，酵母菌和青霉菌属于_____生物。
（4）酵母菌和青霉菌细胞内由于没有_____，它们只能利用现成的有机物生活。
【答案】（1）①. 碘液 ②. 细胞核
（2）①. 孢子 ②. 青绿 ③. 营养菌丝
（3）①. 有成形的细胞核 ②. 真核
（4）叶绿体
【分析】图甲酵母菌是单细胞真菌，图乙青霉是多细胞真菌，有扫帚状的孢子。图中：1细胞壁，2细胞核，3淀粉粒，4细胞膜，5液泡，6孢子，7直立菌丝（气生菌丝），8营养菌丝。
（1）在制作酵母菌临时装片时，为了更清晰地观察酵母菌的细胞结构，通常需要使用碘液对酵母菌进行染色。碘液可以与酵母菌细胞中的某些成分发生反应，使其呈现出特定的颜色。在显微镜下观察时，可以看到酵母菌细胞中染上颜色的结构，主要包括2细胞核和淀粉粒。细胞核是酵母菌细胞的控制中心，而淀粉粒则是其储存能量的一种形式。
（2）在做“观察青霉菌”实验时，可以观察到青霉菌的6孢子呈现青绿色。孢子是青霉菌的一种生殖细胞，它们能够在适宜的环境下萌发并生长成新的青霉菌个体。此外，青霉菌还有部分深入到营养物质内部的结构，这部分结构被称为8营养菌丝。营养菌丝能够吸收有机物并将其转化为霉菌所需的营养物质，从而支持霉菌的生长和繁殖。
（3）酵母菌细胞和青霉菌细胞与细菌细胞的主要区别在于它们是否有成形的细胞核。细菌细胞是原核生物，没有成形的细胞核；而酵母菌细胞和青霉菌细胞则是真核生物，有成形的细胞核。这一区别使得酵母菌和青霉菌在生物分类上归属于真核生物界。
（4）酵母菌和青霉菌细胞内由于没有叶绿体，它们无法进行光合作用来合成有机物。因此，它们只能利用现成的有机物作为营养来源来维持生命活动。这也是酵母菌和青霉菌等真菌类生物与绿色植物在营养方式上的主要区别。
30. 酸奶是大家喜欢的美食。将牛奶等备乳煮沸，冷却后加入“酸奶酵子”，在适宜环境中发酵而得。下面是李方同学探究制作酸奶的过程，请分析回答有关问题。
（1）制作酸奶利用了“酸奶酵子”中的_____（填“乳酸菌”或“酵母菌”）。
（2）制作酸奶时，洁净的烧杯倒入新鲜的牛奶后，需要加热煮沸，目的是_____，冷却后才能加入“酸奶酵子”，原因是_____。
（3）把加入“酸奶酵子”的牛奶分成三等份，分别注入三个广口瓶。1号瓶放在0℃环境中，2号和3号瓶放在35℃环境中（如图）。4-6小时后，发现2号瓶酸奶制作成功。1和2对照，说明发酵需要_____。2和3对照，说明该发酵过程必须在_____（有氧或无氧）条件下进行。该发酵过程原理是“酸奶酵子”利用牛奶中的葡萄糖生成_____。
（4）酸奶存放时间长了，也会腐败，腐败的主要原因是_____。
（5）结合生活实际，请写出延长酸奶保存时间的措施_____（写出一条即可）。
【答案】（1）乳酸菌 （2）①. 去除杂菌 ②. 防止高温杀死乳酸菌
（3）①. 低温 ②. 无氧 ③. 乳酸
（4）微生物的大量生长和繁殖 （5）低温保存
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。解题的关键是识记并理解对照实验的设计原则和方法、明确乳酸菌发酵的条件和过程。
（1）制作酸奶利用了“酸奶酵子”中的乳酸菌。
（2）适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。低温条件下，微生物的生长和繁殖会受到抑制；高温条件下，微生物的生存、生长和繁殖会受到威胁，甚至死亡。因此，牛奶加热煮沸目的是去除杂菌（杀死其内混有的细菌或真菌的孢子等），以免影响实验效果。
冷却后才能加入“酸奶酵子”，原因是因为温度过高容易杀死乳酸菌。
（3）1号瓶和2号瓶对照，变量是温度。若最终发现2号瓶酸奶制作成功，说明发酵需要低温环境。
2和3对照，变量是氧气，说明该发酵过程必须在无氧条件下进行。
该发酵过程原理是“酸奶酵子”利用牛奶中的葡萄糖生成乳糖。
（4）酸奶存放时间长了，也会腐败，腐败的主要原因是微生物的大量生长和繁殖。
（5）为了延长酸奶的保存时间，我们可以采取一些措施来抑制乳酸菌的过度发酵和其他微生物的生长。例如，将酸奶放入冰箱冷藏，因为低温可以减缓微生物的代谢活动，从而延长酸奶的保质期。另外，也可以将酸奶进行巴氏杀菌处理，以杀死其中的大部分微生物，从而延长保存时间。
31. 人体肠道内的很多细菌都是益生菌。随着抗生素的过量使用，药物到达病灶消灭病菌的同时，也可以杀死很多肠道益生菌，从而破坏肠道菌群多样性。请回答下列问题：
（1）肠道中很多细菌对人类都是有益的，如______________（答出一种即可），该类群生物在自然界中分布广泛的原因是______________。
（2）与肠道内细菌相比，毛霉菌细胞结构的不同点是______________，其繁殖方式主要是______________。
（3）不卫生的生活习惯会导致如图肠道寄生虫的出现，根据外部形态判断，这种寄生虫属于______________动物，判断依据是______________。

（4）2022年某科研团队对一种乳酸菌进行改造，使其能释放一种降解抗生素的酶。当口服这种改造后的“工程菌”时，它们会在肠道内短暂繁殖，并分泌β-内酰胺酶，从而分解到达肠道的抗生素，帮助人类肠道有益菌群免受抗生素的侵害。为验证该种“工程菌”的效果，请利用小白鼠设计实验方案，并预测小白鼠肠道内菌群多样性水平。
a．实验材料：青霉素、工程菌、健康小白鼠若干只。
b．实验步骤：
①选取生长状况相似的小白鼠20只分为甲、乙两组：
②甲、乙两组均注射等量______________，甲组喂______________，乙组不做处理；
③喂食等量饲料，培养一段时间，检测肠道菌群多样性。
c．预测结果：______________组的小白鼠肠道内菌群多样性水平更高。
【答案】（1）①. 大肠杆菌、双歧杆菌、乳酸菌等（合理即可）②. 体积小 、分裂繁殖速度快、芽孢对不良环境有较强的抵抗能力等（合理即可）
（2）①. 毛霉菌具有成形的细胞核 ②. 孢子繁殖
（3）①. 线形 ②. 身体细长，两头尖
（4）①. 青霉素 ②. 工程菌 ③. 甲
【分析】细菌的结构：细胞壁、未成形的细胞核、细胞质、细胞膜和一些附属结构如鞭毛和荚膜等；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。
（1）人体的肠道内有很多细菌，其中有一部分是对人的健康有益的细菌，如双歧杆菌，乳杆菌、大肠杆菌等。
（2） 细菌是单细胞生物，个体较小，分裂生殖。在环境适宜的时候，细菌分裂速度很快。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。该类群生物在自然界中分布广泛的原因是细菌体积小 、分裂繁殖速度快、芽孢对不良环境有较强的抵抗能力等。
（3） 图中动物是线形动物，线形动物的身体通常细长，两端尖细，不分节，由三胚层组成。
（4）实验是为验证该种工程菌的效果，变量为工程菌，工程菌能分解到达肠道的抗生素。因此，实验时甲、乙两组均注射等量青霉素，甲组喂工程菌，乙组不做处理。
甲组喂工程菌，乙组不做处理，工程菌能分解到达肠道的抗生素。故甲组肠道中的抗生素较乙组少，被抗生素杀死的细菌更少，所以甲组的小白鼠肠道内菌群多样性水平更高。
32. 我国生物资源丰富，被列为世界上12个生物多样性特别丰富的国家之一，也被称为“巨大多样性国家”，我国也为保护生物多样性做出了积极的贡献。请据图回答问题：
（1）生物分类对研究生物多样性和保护生物多样性具有重要意义，根据不同的分类依据对图一中的动物进行分类，如下表所示，写出其分类依据：
（2）生物的结构与功能相适应，H（蝗虫）运动能力较强，与其对应的结构有_____；J（虎）与其食性相对应的牙齿是图三中的_____（填A或者B）。
（3）生物分类对研究生物进化也有着极其重要的作用。分类等级中，最基本的分类单位是_____，图二中与J亲缘关系最近的动物是_____。
（4）图一中Ⅰ朱鹮是国家珍稀野生动物，在1981年首次发现，短短42年，世界上的朱鹮数量从仅有的7只发展到7000多只，得到了恢复性发展，中国朱鹮保护工作是世界保护生物多样性的成功案例。生物多样性是珍贵的自然遗产，保护生物多样性的最有效的措施是_____，保护生物多样性是每个公民应有的责任，请列举我们在保护生物多样性方面的具体做法_____（1条即可）。
【答案】（1）体内有无脊柱
（2）①. 翅、足 ②. B
（3）①. 种 ②. 狮
（4）①. 建立自然保护区（或就地保护）②. 不乱扔垃圾、爱护花草树木等
【分析】图一中：A水螅，属于腔肠动物；B蚯蚓，属于环节动物；C鱼，属于鱼类；D涡虫，属于扁形动物；E蜥蜴，属于爬行动物；F青蛙，属于两栖动物；G蜗牛，属于软体动物；H蝗虫，属于节肢动物；I属于鸟类；J老虎，属于哺乳动物。图三中：1、5是门齿，2是犬齿，3是臼齿，A是草食性动物的牙齿，B是肉食性动物的牙齿。
（1）根据动物体内脊柱的有无，动物分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的是脊椎动物，体内无脊柱的是无脊椎动物。对图一中的动物进行分类，动物类群1中的C、E、F、I、J都属于脊椎动物，动物类群2中的A、B、D、G、H都属于无脊椎动物，其分类依据是体内有无脊柱。
（2）H蝗虫运动能力较强，是因为有翅能飞行，可快速移动到不同的地方寻找食物和适宜的生存环境；还有用于爬行和跳跃的足，能在地面上活动。哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，J老虎是肉食性哺乳动物，与其食性相对应的牙齿是图三中的B，有发达的2犬齿用于撕裂食物。
（3）生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，最基本的分类单位是种。分类单位越小，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。图二中J老虎与狮同属，因此与J老虎亲缘关系最近的动物是狮。
（4）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。自然保护区是 “天然基因库”“天然实验室”“活的自然博物馆”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统。因此，保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护（或就地保护）。在保护生物多样性方面，我们可以做到不乱扔垃圾，减少对环境的污染；爱护花草树木，为生物提供生存环境等。
动物类群1
动物类群2
分类依据
C、E、F、I、J
A、B、D、G、H
①_____
C、E、F
I、J
②体温是否恒定