陕西省宝鸡市凤翔区2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷(含答案)

这是一份陕西省宝鸡市凤翔区2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，材料题，阅读理解与欣赏，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．下面文字中加粗的字注音正确的一项是( )
唐朝是诗的王国。李白的诗歌倜傥不群，浪漫飘逸；杜甫的诗沉郁顿挫，忧国忧民；王维的诗恬静淡远，富有禅意；岑参的诗雄浑粗犷，悲壮慷慨……一首首精粹凝练的诗歌，恰似一朵朵璀璨绚烂的星星，绽放在大唐浩瀚深邃的星空中。
A.dǎngkuàngcuìding
B.dǎngguǎngsuìzhàn
C.tǎngguǎngcuìzhàn
D.tǎngkuàngsuìding
2．下列各项中加粗的词语或成语，没有出现错别字的一项是( )
A.有着“中国天眼”之称的大口径天文望远镜，为探索宇宙奥密提供世界领先的创新平台。
B.在科技发达的今天，一封质朴的家书或是一封满载情意的信件，都是难能可贵的表达。
C.龙门的黑瓦白墙在红枫的映衬下显得古朴淡雅，而巷口的各色菊花依次开放，美不盛收。
D.孩子们将学习的烦恼抛到九宵云外，向往着明天开始的激情四溢、热火朝天的军训生活。
3．下列语句中加粗成语运用不正确的一项是( )
A.阅读经典著作，会使我们在潜移默化中受到人格力量的熏陶，从而实现自己道德情操的升华。
B.王老师耐心地纠正我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
C.同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新老师。
D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
4．下列各句没有语病的一项是( )
A.时光不停地在流转，任凭谁也不能使它驻留片刻。
B.为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的安全措施。
C.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
D.经过昨夜一场春雨，使干旱了一冬的小麦焕发了生机。
5．依次填空，排序恰当的一项是
敬贤向上是人类心灵中最可宝贵的一点光焰。_____________。_____________，_____________，_____________。
①英雄常在我们心中煽燃这一点光焰
②将我们提升到高贵境界
③常提醒我们人性尊严的意识
④个人能上进，社会能改良，文化能进展，都全靠有它在烛照
A.①③④②B.③①④②C.④③①②D.④①③②
二、综合性学习
“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。下面，请你踏春研学，完成以下问题：
6．【赏春景】春天到了，小明同学去踏青，欣赏着春天的美景，情不自禁地拍了三张照片。他想各用一个成语给照片取名，请你帮他选择恰当的成语分别填在相应的括号里。
7．【品春韵】春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味，有一种对联叫“集句联”，是从名人诗文中分别选取两个句子，组成一对联句。有人用明代诗人薛蕙的诗句“水如碧玉山如黛”作为上联，请你从下列诗句中选出恰当的一句作为下联。( )
【资料链接】
集句联是对联的创作手法。集句联的范围很广，可以集诗、集词、集骈文、集碑、集帖、集宗教经典，甚至连成语、白话、俗语也可集。它是从古今文人的诗词、赋文、碑帖、经典中分别选取两个有关联的句子，按照对联中的声律、对仗、平仄等要求组成联句。既保留原文的词句，又要语言浑成，另出新意，给人一种“青出于蓝而胜于蓝”的艺术感染力。同时，集句联还可使人自然地联想到所集的原作，无形中给人提供了一个广阔的艺术空间，这对陶冶情操，交流心灵，大有裨益。例如清代瑞方集李商隐、苏轼诗词题镇江焦山夕阳楼联：夕阳无限好，高处不胜寒。
A.杨柳阴阴细雨晴（唐·武元衡）B.一汀烟雨杏花寒（唐·戴叔伦）
C.新春偷向柳梢归（宋·张耒）D.云想衣裳花想容（唐·李白）
8．【绘春色】请仿照下面画框线的句子续写，继续给春天绘色。
春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊；______，______，______，______；春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。
三、材料题
9．《朝花夕拾》中，鲁迅描绘了种种富有情趣的童年生活场景。请从下列篇目中选择一篇举例说明。
《从百草园到三味书屋》《五猖会》《阿长与〈山海经〉》
四、阅读理解与欣赏
阅读下面两段写景的文字，完成题目。
秋天的黄昏
丁立梅
①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。
③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。
⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
⑨人生因简单而单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。
⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。
⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
（选自《语文周报》读写版）
10．本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词语。
11．文章很多句子富有诗意美。请赏析第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。”这句话。
12．文章第⑦、⑧段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？
13．秋天的黄昏富有诗情画意。文章第③段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？
阅读下面的文章，完成下列小题。
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕
①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
14．请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。
15．请分析第②段中“笑”的原因。
16．请简要概括文章中母亲的人物形象。
17．请概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用。
18．根据文章内容，结合材料一或材料二，谈谈你的阅读感受。
材料一：
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（节选自史铁生《秋天的怀念》）
材料二：
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（节选自冰心《荷叶·母亲》）
阅读下面的文言文，完成各题
甲
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期行》）
乙
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
19．解释加粗词语。
①相委而去__________
②下车引之__________
③及事讫__________
④须期乃入__________
20．用现代汉语翻译下面的句子。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”
21．甲、乙两文都告诉我们一个怎样的道理？你还得到了哪些新的启示？
阅读下面的古诗，完成各题。
暮热游荷池上（其三）
[宋]杨万里
细草摇头①忽报侬②，披襟③拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
【注释】①细草摇头：指微风吹来。②侬：我。③披襟：敞开衣襟。
22．全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了“______”“______”“荷花”“荷叶”等鲜明的意象，妙趣横生，充满生活气息，表达出诗人______之情。
23．请你发挥想象，用生动形象的语言描绘“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”两句所展现的画面。
五、默写题
24．古诗文理解性默写。
(1)曹操的《观沧海》一诗中“__________，__________”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬。
(2)王湾在《次北固山下》中以小景与大景互相映衬、写出了江面开阔的诗句是：__________，__________。
(3)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：__________，__________。
(4)马致远的《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，其中情景交融、道出天涯游子孤寂愁苦之情的句子是：__________，__________。
(5)生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《十二章》中的话是：__________，__________。
(6)李白的《峨眉山月歌》中点明远游路线、抒发依依惜别之情的诗句是：__________，__________。
(7)杜甫在《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元盛世”的无限眷念的诗句是：__________，__________。
(8)岑参的《行军九日思长安故园》中写诗人对饱受战争忧患的人民的同情、对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：__________，__________。
(9)李益在《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，眺望故乡、思念家乡的诗句是：__________，__________。
六、写作题
25．阅读下面文段，根据要求写作。
升入初中已两月有余，你一定结识了许多新老师、新同学，在与他们的相识和交往中，他们身上有着不一样的美：严谨细致、不拘小节、严守底线、幽默风趣、雷厉风行、温柔细腻、任劳任怨、热心无私……甚至，有的人身上兼具多种美好的品性……
请你以“我和我的_________”为题目，补充完整题目后完成一篇写人为主的记叙文，叙写出他（她）身上的闪光点。
要求：(1)要把人物放在具体的事件中写，合理地筛选素材，有重点地使用素材；(2)写人要抓住特点，写出他（她）独具特色的外形、习惯性的穿着、标志性的动作、个性化的语言和内心活动；(3)不要出现所在学校、班级和师生的真实姓名；(4)要卷面整洁，书写要工整，不少于500字。
参考答案
1．答案：C
解析：解析：本题考查加粗字的读音。
倜傥(tǎng)不群；粗犷(guǎng)；精粹(cuì)凝练；绽(zhàn)放，A、B、D选项中的注音均有错误，正确选项为C项。
2．答案：B
解析：A选项中的“奥密”改成“奥秘”，意为：深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。
C选项中的“美不盛收”改成“美不胜收”，意为：美景多得看不过来；或者指艺术品太美而目不暇接。
D选项中的“九宵云外”改成“九霄云外”，意为：形容既高且远的地方。
故选B
3．答案：D
解析：A.潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化；形容阅读的影响是无形的，使用正确。
B.受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面；形容王老师的指导令我收获大，使用正确。
C.迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待；形容同学们迫切的心情，使用正确。
D.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣；此句意在表达对于取得成就内心的喜悦，用“津津有味”与语境不合，此处应该便用“沾沾自喜”。
故选D。
4．答案：A
解析：A.正确。
B.有误，否定不当，将“不再”改为“再”。
C.有误，不合逻辑，应将“他的晚年”改为“晚年的他”。
D.有误，成分残缺，将“经过”或“使”删去。
故选：A。
5．答案：D
解析：本题考查语句排序。结合横线处前文语境“敬贤向上是人类心灵中最可宝贵的一点光焰”，接着应是④句“个人……社会……文化……都全靠有它在烛照”，“烛照”照应前文“光焰”。然后谈论“英雄”的价值：①“英雄常在我们心中煽燃这一点光焰”，剩下②③两句，按照逻辑关系，应是先“提醒我们人性尊严的意识”，再“提升到高贵境界”。所以顺序为：④①③②。故选D。
6．答案：①C；②A；③B
解析：本题考查成语的理解。观察图画内容，再根据成语的理解，即可作出正确的选择。第一幅图中是出土的嫩芽，应是“春回大地”合适；第二幅图中是盛开的花，选择“春暖花开”；第三幅图是两只鸟站在树枝上啼叫，用“鸟语花香”合适。
7．答案：D
解析：本题考查对对联。对联要求：上下句字数相等。上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。上联为“水如碧玉山如黛”，与其结构相同的只有“云想衣裳花想容”。故选：D。
8．答案：示例：春天是绿的；绿的小草；绿的树叶；绿的心愿。
解析：本题考查句子仿写。观察前后文可知需要围绕春天来写，关键是赋予春天以色彩，还要写出具有这种色彩的春天的事物。需要使用的句式为“春天是……色的，……的……，……的……，……的……”。
9．答案：示例：选择《从百草园到三味书屋》，文章对百草园景物的回忆中，写了搬开砖，找蜈蚣、斑蝥的趣事，还写了挖何首乌弄坏了泥墙根，摘覆盆子吃的童年趣事，同时也有对长妈妈讲的美女蛇的故事的回忆，还有在冬天雪地捕鸟的趣事，这些富有情趣的童年生活场景，无不体现着童真童趣。
解析：
10．答案：以空间方位为序；河堤——从河堤往下看，能看到大片的田野——河堤上——村庄在田野尽头。
解析：本题考查写景顺序，根据第④段中的“选一处河堤，坐下吧”，第⑤段中的“从河堤往下看，能看到大片的田野”，第⑩段中的“他们在河堤上，慢慢走”，第四段中的一村庄在田野尽头可知，作者是按“河堤从河堤往下看，能看到大片的田野河堤上村庄在田野尽“”的空间顺序来写景的。
11．答案：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。
解析：本题考查诗句赏析，这句话运用了比喻的修辞手法，将棉花比作白云朵，把自己比作驾着白云朵的鸟，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉，使秋天的黄昏富有诗情画意，让读者仿佛身临其境，感受到了那种纯净、美好的氛围。通过描述在棉花里打滚的场景，唤起了对童年生活的美好回忆，如棉袄、棉鞋和棉被等与棉花相关的温暖事物，以及母亲灯下捻棉花籽的温馨画面，表达了对童年单纯快乐的怀念之情。
12．答案：回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。
解析：本题考查赏析插叙作用。
这两段插叙童年关于棉花的回忆，补充了文章的情节内容。在描写秋天黄昏的乡村景象时，通过回忆棉花相关的童年经历，如在棉花堆里打滚、母亲灯下捻棉花籽等情节，使文章不再局限于单纯对当下秋天黄昏景色的描写，使整个文章的内容更加丰富饱满。
童年时围绕棉花的生活是简单而单纯的，那时一个世界的幸福可以被棉花填满。联系第⑨段中的“因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了”可知，现在的“你”离简单和单纯越来越远了，这种回忆与现实的对比，深化了文章对简单生活的怀念这一主题，表达了对现代复杂生活的一种感慨。
回忆中母亲在灯下捻棉花籽的场景，体现了母亲对家庭的付出，也表达了作者对母亲的怀念之情，丰富了文章的情感层次，使情感表达更加细腻。
13．答案：因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。
解析：本题考查内容的理解。
“丰满”在这里应该理解成充足，指大片的景色。“安详”意思是从容不迫、安静祥和，在文中指的是看到黄昏景色后内心的感觉。
结合内容分析。选文第④段写河堤上的景色，草是“大片的淹在一片夕照的金粉里”，给人的感觉是像“亲爱的老祖母”，可以让“疲惫奔波的心，突然止息”；第⑤段一从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中”，写收割后的大片田野，“陷入令人不可思议的沉寂中”，从不计较得失；第⑥到⑧段写晚开的棉花让作者陷入回忆，想起童年和母亲，幸福被棉花填得满满的。这些内容都体现了“安详和丰满”的特点，据此分析解答即可。
14．答案：老妈在雪天步行十几里到学校给“我”送棉衣。
解析：本题考查对文本的概括与归纳能力。概括的基本格式是谁的什么事。概括要全面，用语需简洁。细读第四段可知，本段的主要人物是妈妈，事件是在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣。综合表述即可。
15．答案：因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑，因为感到幸福、甜蜜而笑。
解析：本题考查对文章内容的理解赏析能力。作答时，需联系具体的语境多角度来分析。根据小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，可知我笑的原因有两个，一是因为这个网上的段子，二是因为想到母亲的行为，感受到了有人牵挂的幸福和温暖。
16．答案：细心、体贴、慈爱、疼爱女儿。
解析：本题考查分析人物性格，作答时，需根据人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟分析。根据母亲关注天气，提醒我加衣服，可知母亲是一个细心的人。根据母亲明明很累，却轻描淡写，可知她是一个体贴的人，根据母亲给我送衣服，可知她是一个慈爱的人。
17．答案：结构上照应开头；内容上点明中心，深化主题表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。
解析：本题考查段落的作用。需从内容和结构两个方面来分析。细读文章最后一段可知，在结构上，本段总结全文，同时与第一段相照应，使文章成为一个统一的整体。同时在内容上，点明了全文的主旨.表现母亲对儿女的爱和儿女对母亲的感激之情。
18．答案：示例：这篇文章中描写的母亲是无时无刻、无微不至地惦念着“我”照顾着“我”，让我们印象深刻。材料一中的母亲，更是在身患重病的情况下，还念念不忘鼓励自己的瘫痪的儿子，让人看了震撼不已。在这些文章中，我们也可以感受到母爱的伟大！我们也要孝敬自己的父母。
解析：本题为开放性阅读，在结合文章和材料内容的基础上谈自己的感受。主要围绕“母爱”展开。作答时先分析原文和材料的内容，然后再谈自己的体会。
19．答案：①舍弃，丢下
②拉，牵拉
③等到
④才
解析：本题考查文言词语解释。
①句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃，丢下。
②句意：下车去拉元方。引：拉，牵拉。
③句意：等到事情办完。及：等到。
④句意：必须等到约定日期才进城。乃：才。
20．答案：①正午已过，（朋友）仍没有到，太丘就丢下（他）而离开了，离开后朋友才到。
②儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”
解析：本题考查文言句子翻译。
重点词语有：①中：正午；至：到；舍：舍弃；去：离开；乃：才。
②对曰：回答说；闻：听说；到：到来；喜：高兴；故：所以；奉迎：欢迎。
21．答案：做人要讲信用。启示：要有礼貌；要勇于改正错误；要给别人改正错误的机会；成人要为儿童做出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。
解析：本题考查内容理解与启示。
甲文中，“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”这句话，元方则指出友人的错误，强调了做人要讲信用和有礼貌的道理，明确表达了信用和礼貌的重要性。乙文中，“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”，郭伋与孩子们约定了返回的日期，结果提前一天回来，但他为了信守承诺，宁愿在野外亭中歇宿，直到约定日期才进城，表明了郭伋对信用的重视。两文都通过具体的事例，告诉我们做人要讲信用，这是为人处世的基本准则。
友人的无礼行为让元方对他产生了不满。这告诉我们，在与人交往中，要注重礼貌，尊重他人，这样才能建立良好的人际关系；友人在听到元方的批评后，感到惭愧，这说明他认识到了自己的错误。我们在生活中也会犯错，但重要的是能够勇于承认错误并努力改正，这样才能不断进步；元方在指出友人的错误后，并没有不依不饶，而是给了友人一个反思和改正的机会。我们在面对他人的错误时，也应该保持宽容的心态，给别人一个改正的机会。郭伋作为一位官员，他的言行对孩子们有着重要的影响。他用自己的行动向孩子们展示了诚信的重要性，为孩子们树立了榜样。这告诉我们，成人要为孩子们做出好的表率；郭伋认真对待与孩子们的约定，这表明他尊重孩子们的感受，也让孩子们学会了信任和守诺。这告诉我们，对小孩也要说话算数；郭伋说到做到，他的行为与他的承诺相一致，这是一种高尚的品德。这告诉我们，在生活中我们要努力做到言行一致，这样才能赢得他人的信任和尊重。
22．答案：细草；西风；对夏季傍晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。
解析：本题考查对意象的提取及由此所抒发的思想感情。
“细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风”，在一个酷暑的傍晚，诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风，用“细草摇头”来衬托自己的心情，在寓情于景时是使用了拟人的修辞手法，鲜活生动，富有情趣；“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面。通过刻画“细草”“西风”“荷花”等意象，表现了诗人对夏季傍晚美景的欣喜之情及对大自然的喜爱。
23．答案：示例一：到了傍晚，天气还是炎热，你瞧！那荷花还深深躲在碧绿的荷叶底下不愿露面呢！
示例二：虽然已经到了傍晚，那些娇嫩的荷花还是害怕天气的炎热，低着头在碧绿的荷叶下躲躲藏藏，不敢抬起头来呢！
解析：本题考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”意思是已经是傍晚时分，可是娇嫩的荷花还是嫌天气太热，以至于低着头藏在碧绿的荷叶下。
根据诗意和描述画面的要求，这两句所呈现的画面可拟写为：傍晚时分，天气依旧炎热。荷花像是也在为暑气发愁，它们微微低垂着面庞，羞涩地躲藏在那如碧伞般的荷叶中间，似乎想以此来躲避这恼人的酷热。荷叶像是体贴的卫士，将荷花紧紧护在其中，整个画面充满了夏日的意趣。
24．答案：(1)水何澹澹；山岛竦峙
(2)潮平两岸阔；风正一帆悬
(3)杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪
(4)夕阳西下；断肠人在天涯
(5)择其善者而从之；其不善者而改之
(6)夜发清溪向三峡；思君不见下渝州
(7)岐王宅里寻常见；崔九堂前几度闻
(8)遥怜故园菊；应傍战场开
(9)不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡
解析：本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“澹、竦、峙、悬、杨、道、溪、涯、择、溪、渝、州、岐、怜、园、傍、芦”等字的正确书写。
25．答案：例文：
我和我的新老师
新学期新气象，当然也会有新同学，新老师。我与新老师的初次见面，要从开门测开始。
开门第一测——语文。
一间教室，许多同学，却只听见几声轻轻翻书的声音，大家都在抓紧考前的时间埋头复习着考试的内容。在这一片紧张的气氛中，一个声音打破了这份宁静：“同学们好，马上就要考试了，不要有太大压力啊，我知道你们都是学霸，一定能够取得很好的成绩。”我疑惑地抬起头，探寻着声音的源头。
只见一个男老师站在教室门口，他中等身材，有些偏胖，一张方方正正的脸，肥厚的鼻子上架着一副大大的眼镜，眉宇间透露出笑意。当同学们全看向他时，他露出两颗大板牙咧嘴一笑，这憨态可掬的样子给我们原本紧张的气氛带来了一丝轻松，也让我原本不安定的心情一下子平静了下来。整场考试，新老师都是面带微笑，在他微笑的注视下，我从容地面对着考试，考出了应有的成绩。
我本以为在那之后我就不会再与新老师有任何交集了，但就在考完试的第二天，当我前往生物教室准备上我人生中的第一节生物课时，我又意外的地发现了他——露出两个大板牙正在咧嘴笑的新老师，原来他就是我的生物老师啊！心里对年轻的大帅哥老师的期待瞬间变成了泡影。
但仅仅只是一瞬间，我就对这位新老师的认识发生了转变。
只见今天的他身穿着和昨天一样的条纹短袖，带着同样的笑容，向同学们打着招呼。在他做过自我介绍后，我惊奇的发现他虽然谈不上帅气，但他却非常幽默，而且充满着智慧。用他自己的话来说，他就是金字塔尖上的塔尖。当然啦，虽然新老师的言语幽默有趣，让人喜爱，但在正式上课的时候，他就像被施了魔法一样，一下子变成了另外一个人。
只见他一改幽默的话语，一本正经地给我们讲了教室内的各种规矩，认真地给我们发放了教材，详细地给我们讲了关于“生物”的知识，他的举手投足间仿佛充满了严谨，没想到在新老师幽默、温和的背后竟有一颗缜密的心，真是让我另眼相看。
这位新老师是谁？他就是我的新生物老师——李成广。一个会变魔术，时而风趣幽默，时而心思缜密的老师。期待在新初中的学习生活中，他能够带给我更多惊喜，带我在生物的海洋中快乐的嬉戏。
我期待着，期待着……
解析：