初中物理沪科版（2024）九年级全册第二节 科学探究：欧姆定律备课课件ppt

这是一份初中物理沪科版（2024）九年级全册第二节 科学探究：欧姆定律备课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了电流表，滑动变阻器，电阻R，电压U，答案如图所示，电阻的阻值，路的阻值，在电阻不变时通过，定值电阻两端的电压，选用不同等内容，欢迎下载使用。
知识点一　实验探究：电流与电压的关系　【设计实验】1. 实验器材：电源、导线、开关、 、 ⁠ 、 、定值电阻。2. 实验电路图（如图所示）。
3. 需要控制的物理量是 ，如何控制其不 变？ ⁠。4. 实验中需要测量的物理量有 和 ⁠ ⁠。5. 怎样才能改变定值电阻两端的电压？ ⁠。
实验中选取一个定值电阻　
①改变电源电压；②通过滑动变阻器调节　
6. 滑动变阻器在实验中的作用：①保护电路；② ⁠ ⁠。
移动滑片来改变定值电阻两端的电压　
【进行实验与收集证据】测出多组电流、电压值，填入表中，画出电阻的I－U 图像。R＝ 　　　　Ω
结论：在 一定的情况下，通过导体的 ⁠ 与导体两端的 成 ⁠。
小明探究“通过导体的电流与导体两端电压的关 系”时，使用的器材如图甲所示。电源电压不变，R为 定值电阻。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完 整。（要求导线不交叉）
（2）由于导线中的电流可能与导体两端的电压和导体 的电阻都有关系，所以，在本次实验中应该保持 ⁠ 不变；变阻器的作用除了保护电路外，还 起到 的作用。
改变定值电阻两端的电压　
（3）连接电路时，开关应该 ，合上开关前， 变阻器滑片P应该处于图中 （选填“C”或 “D”）端。
（4）某次实验电压表示数如图乙所示，电压 为 V。
（5）通过实验，他得到如图丙所示的I－U图像，根据 此图像，他初步得到实验结论：导体的电阻一定时，导 体中的电流与该导体两端的电压成 ⁠。
1. （2023·荆州）在物理实验课上，同学们探究“电流 与电压的关系”，如图所示。
（1）请用笔画线将图甲中所缺的一根导线补充完整。
（2）在实验进行中，得到电流表示数如图乙所示，其 示数为 A。
（3）正确进行实验，得到实验数据如下表，实验中定 值电阻两端电压的改变是通过 ⁠ 实现的。
调节滑动变阻器接入电
（4）根据实验数据分析可得：电阻一定时，通过导体 的电流跟导体两端的电压成 ⁠。
2. 在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下 三种电路：
图1　　图2　　图3（第2题）
（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是 ⁠ ⁠ ；乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由 是 ⁠。
电阻能更好地保持电阻不变（或灯泡不能控制电阻不
图3电路便于多次实验　
图1　　 图2　　 图3
（2）乙同学利用图3电路（其中电阻R＝5 Ω）完成了本 实验，测得数据如下：
分析表格数据，可得出的结论是 ⁠ ⁠。
在电阻不变时，通过
导体的电流与导体两端的电压成正比　
（3）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏， 但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该 同学的做法是 ⁠。
改变电源电压，多次实验　
知识点二　实验探究：电流与电阻的关系　【设计实验】1. 实验器材：电源、导线、开关、 、 ⁠ 、 、不同阻值的定值电阻。
2. 实验电路图（如图所示）。
3. 需要控制的物理量是 ⁠ ，如何控制其不变？ ⁠ 　。4. 实验中自变量是 ，可通过 ⁠ 来改变。5. 滑动变阻器在实验中的作用：①保护电路；② ⁠。
定值电阻两端的电压
利用滑动变阻器保持定
值电阻两端的电压不变　
通过移动滑片来保持定值电阻两端的电压不变　
【进行实验与收集证据】保持电压不变，测出通过不同电阻的电流值，填入表 中，画出I－R图像。U＝ 　　　　V
结论：在 一定的情况下，通过导体的 ⁠ 与导体的 成 ⁠。
如图所示，用电流表（0～0.6 A，0～3 A）、电压 表（0～3 V，0～15 V）、定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω各一个）、滑动变阻器（0～50 Ω）、 电源（6 V）、开关和导线若干，探究电流与电阻的关 系。
（1）请你根据甲图所示的电路图，将乙图中的电路连 接完整。
（2）滑动变阻器在电路中的作用是 ⁠ 和 ⁠。
保持定值电阻两端的电压不变　
（3）若电路中的部分电路元件发生电路故障，将导致 电流表和电压表示数发生变化，请回答如下问题（以下 各空均选填“有示数”或“无示数”）：①若定值电阻开路，则电流表 ，电压表 ⁠ ⁠。②若定值电阻短路，则电流表 ，电压表 ⁠ ⁠。
③若滑动变阻器开路，则电流表 ，电压 表 ⁠。④若滑动变阻器短路，则电流表 ，电压 表 ⁠。
（4）探究时，先将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片移到最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3 V，并记下电流值。接着断开开关，保持滑动变阻器滑片的位置不变，将 5 Ω 电阻更换成10 Ω电阻，闭合开关，此时应将滑动变阻器的滑片相对于上次的位置向 （选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数为 V，并记下此时电流表的示数。
（5）小强做此实验时，在电流表使用无误的情况下， 收集测量数据，记录表格如下：
小强的五次实验操作中有一次是错误的，请你对小强记 录的数据进行分析，你发现第 ⁠次测量的数据是错 误的，错误的原因是 ⁠ ⁠。
没有控制定值电阻两端的电压不
（6）请你根据表中正确的数据，在丙图中绘制出电流 随电阻变化的图像。
（7）由绘制的图像可以得出结论：导体两端电压一定 时，通过导体的 与导体的 成 ⁠ ⁠。
（8）某小组连接了如图丁所示的实物电路，也完成了 该实验。
①连好电路后，将电阻箱调至某一阻值，闭合开关，移 动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为一个适当的值 U0，记录电流表的示数和 ⁠。
②改变电阻箱的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使 ⁠ ，并记录相应数据。
③重复步骤②实验多次，根据所得数据画出电流随电阻 变化的图像如图戊所示。研究发现由图线上的任一点和 坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等，由此可以得出 的实验结论是 ⁠ ⁠。
当导体两端电压一定时，通过导体的电
流与导体的电阻成反比　
④实验结束后，小组间交流时，发现邻组在相同的坐标 系中画出的图像如图己所示，你认为图像不同的原因 是 　。
这两个小组所控制的电阻箱两端电压不相同　
3. 小兰在探究“电流与电阻的关系”实验中，有如下器 材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源、定值 电阻R（分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω）及导线若干。
（1）小兰设计了如图甲所示电路，请用笔画线代替导 线将图乙所示的实物图连接完整。
（2）分析电路故障，以下四个小题，均选填各选项的 字母：
①正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的 滑片，电流表有示数变化，电压表示数始终为零，此时 电路出现的故障可能是 ⁠。
②正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的 滑片，电压表有示数，电流表示数始终为零，此时电路 出现的故障可能是 ⁠。
③正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的 滑片，电压表和电流表示数始终为零，此时电路出现的 故障可能是 ⁠。
④正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的 滑片，电流表有示数、且不发生变化，电压表有示数、 且接近电源电压，此时电路出现的故障可能是 ⁠。
（3）小兰排除故障后继续实验，先后将3个定值电阻分别接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直至电压表示数为2.0 V，记下相应电流表示数（见下表），分析表中数据，得出的结论是 . ⁠
一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　
（4）本实验探究采用的研究方法是 ⁠。
　基础过关精练
1. 如图所示，能正确表示通过某定值电阻的电流与它两 端电压之间关系的图像是（　B　）
易错点　对电流与电压、电阻的关系理解不正确2.某同学探究“电流跟电阻的关系”时，根据收集到的数据画出如图所示的图像，下列结论与图像相符合的是（　C　）
A. 电阻一定时，导体两端的电压跟它的电流成反比B. 电阻一定时，导体中的电流跟它两端的电压成正比C. 电压一定时，导体中的电流跟它的电阻成反比D. 电压一定时，导体的电阻跟通过它的电流成反比
3. （2023·宁夏）在探究“电流与电压的关系”实验 中，实验小组用电压表测得电源电压为2.8 V，并连接了 如图甲所示的部分电路：
（1）观察图甲，请指出电路连接过程中的不妥之 处： ⁠。
连接电路时未断开开关　
（2）改正后，请用笔画线代替导线，在图甲上完成剩 余电路的连接（要求：向右移动滑动变阻器的滑片P， 其阻值增大）。
（3）闭合开关后，观察到电压表示数接近电源电压， 电流表无示数，出现该故障的原因是 ⁠ ⁠。
（4）排除故障后，开始测量并将实验数据记录在表 中，当电压表示数为2.0 V时，电流表示数如图乙所示， 为 A。
（5）根据表中实验数据，得出的实验结论是： ⁠ ⁠ ⁠。（6）若要继续完成探究“电流与电阻的关系”的实 验，除了现有的实验器材之外，还需增加 ⁠ ⁠。
阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成
4. （2023·威海）在探究“电流与电阻的关系”实验 中，电源电压恒为9 V，滑动变阻器规格为“50 Ω 2A”。
（1）根据图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线， 将图乙所示的实物图连接完整（导线不允许交叉）。
（2）连接好电路，将滑动变阻器阻值调到最大，闭合 开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表示数始终 接近电源电压。导致这一现象的原因可能是 ⁠。
（3）排除故障继续实验，更换不同的定值电阻后，都 需要调节滑动变阻器，其目的是 ⁠ ，实验数据如表所示，其中第6次实验中电 流表示数如图丙所示，其读数为 A。
保持定值电阻两端的
（4）在如图丁所示坐标系中已经描出所有实验数据对 应的点，请绘出图像，分析并得出结论： ⁠ ⁠。
时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　
　能力拓展训练
5. 亮亮同学在探究“通过导体中的电流与电阻的关系” 实验中，所用电源电压恒为10 V，已有的5个定值电阻 的阻值分别为20 Ω、30 Ω、40 Ω、50 Ω、60 Ω。
（1）根据图甲所示的电路，请你帮助亮亮同学用笔画 线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整。（导线不 得交叉）
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关后，发现电流表的指针无偏转，电压表的指针有明显的偏转，原因可能是电阻R （选填“短路”或“路”）。（3）在实验中，先接20 Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置时，观察到电流表、电压表的指针如图丙所示，则电流表的示数为 A，电压表的示数为 V。接下来保持滑片P位置不变，用30 Ω的电阻代替 20 Ω 的电阻做实验时，应将滑片P向 . （选填“左”或“右”）滑动。
（5）距下课还有十分钟，老师让大家用原电路探究 “电流与电压的关系”，亮亮所在小组的同学通过调节 滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值， 如下表所示，分析数据，可以得到实验结论： ⁠ ⁠。
定，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比