小升初语文阅读专题训练考点20 古诗词(二)：诗歌情感（含答案）

这是一份小升初语文阅读专题训练考点20 古诗词(二)：诗歌情感（含答案），共9页。试卷主要包含了说理等内容，欢迎下载使用。
◉ 常考题型:
诗歌体现了作者怎样的思想感情？
2、描写了怎样的景物?营造了怎样的气氛？
3、塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？
◉ 答题方法：
这种题型主要考查我们对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答这类题目，要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。
诗歌情感大体可分为：忧国忧民，或怀古伤今，或建功立业，或忆友怀旧，或思念亲人，或寄情山水，或怀才不遇，或蔑视权贵，或相知相见，或离情别恨。
古诗词中，抒情方法包括直接抒情和间接抒情。直接抒情，也叫“直抒胸臆”，就是指作者直接抒发自己的情感；间接抒情，包括借景抒情、借物抒情等。
借景抒情就是借助景物去抒发情感。借物抒情，常见的有两种，即托物言志和托物寓理。
借助事物的特点传达作者的情感、志向、抱负等，叫作“托物言志”。
借助事物说明一些道理，叫作“托物寓理”。
◉ 答题的格式：
1、写景：这首诗(词)描写了……的景象/画面，营造了……的氛围，表达了……的情感。
2、抒情：这首诗(词)运用了……的抒情方法，表达了……的情感。
3、言志：这首诗(词)通过写……的特点，表达了……的心志。
4、说理：这首诗(词)通过写……(解释诗句大意)，揭示了……的道理，给人……的启示。
◉ 需要注意的地方：
诗歌是抒情的语言艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌里所表达的感情。平常要多积累总结。
◉考点训练：
(一) 西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1、这首词的作者是 代的 ， 是词牌名， 是
词题。(2分)
2、解释词语意思。
别枝： 茅店：
社林： 见：
3、这首词表达了作者怎样的情感？


柳
[唐] 郑谷
半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。
会得离人无限意，千丝万絮惹春风。
1、本诗通过写柳抒发了怎样的情感？


2、后两句运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？


(三) 己亥杂诗
[清] 龚自珍
浩荡①离愁白日斜，
吟鞭东②指即天涯。
落红③不是无情物，
化作春泥更护花④。
【注释】①浩荡：无限。 ②东：向东。③落红：落花。 ④花：比喻国家。
1、关于最后两句诗，下列理解最正确的一项是( )。
我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化作了春天的泥土，还要报效国家，为国家尽自己的一份心力。
B.落花不是无情的，化作了泥土还要保护花。
2、对这首诗的分析有误的一项是( )。
A.前两句诗叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.后两句诗以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C.诗人说“落红”实际上是自吐心声，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
3、这首诗抒发了诗人怎样的情感？

(四) 春暮西园
[明] 高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
1、首句“绿池芳草满晴波”中的“绿”和“芳”从 和 两个角度描绘了 、 的春天美景。
2、结合三、四句，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。

(五) 示儿
死去元知万事空， 。
，家祭无忘告乃翁。
1、把古诗补充完整。
2、这首诗的作者是 朝的 。
3、作为一首绝笔诗，临终前诗人悲怆的不是个人生死，而是没有看见
。于是他深情地嘱咐 ，在家祭时千万别忘记把
“ ”的喜讯告诉父亲。表达了诗人
。
(六) 渔父词
[南唐] 李煜
浪花有意千重雪，桃李无言一队春。
一壶酒，一竿身，快活如侬有几人？
1、这首词抒发了词人怎样的思想感情？

2、体会首句中“有意”一词的妙处。


(七) 江南春
(唐) 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟而中。
1、解释下列词语。
山郭： 四百八十寺：
2、《江南春》中“多少楼台烟雨中”中的“楼台”在这里是指( )。
A.寺庙 B.凉台 C.亭台 D. 阁楼
3、结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画
面具体描述出来。

4、全诗表达了诗人怎样的思想感情？

5、对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是
借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。


江南逢李龟年①
[唐] 杜甫
岐王②宅里寻常③见，崔九④堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【注释】①江南：这里指湖南一带，杜甫和李龟年重逢是在潭州(今湖南长沙)。李龟年，唐玄宗时著名乐师，擅长唱歌。安史之乱后，流落江南。②歧王：唐玄宗的弟弟李范，封歧王。③寻常：经常。④崔九：指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。“九”是他在兄弟中的排行。
1、前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的思想感情？请简要谈谈你的看法。


2、“落花时节”有什么特殊含义？




参考答案
(一)1、宋代 辛弃疾 西江月 夜行黄沙道中
解析：考查了文学常识。根据积累可知，这首词的作者是宋代的辛弃疾，“西
江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。
2、别枝：横斜突的树枝。茅店：用茅草盖的小客舍。
社林：土地庙附近的树林。见：同“现”。
解析：考查了对字词的理解。结合句意理解，别枝：斜枝。茅店：茅草盖
的乡村客店。社林：土地庙附近的树林。见：同“现”，显现，出现。
3、表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
解析：考查了作者所要表达的思想感情。熟读诗歌内容，体会情感。这首
诗从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
(二)1、这首诗通过写“柳”抒发了离人难舍难分的眷恋之情。
解析：考查诗歌情感。题目只一柳字，“柳”即“留”。古人折柳赠别，有“挽留，依依不舍”之意。根据诗中“会得离人无限意”可知抒发了离人难舍难分的眷恋之情。
2、运用拟人的修辞手法，写柳树的千丝万絮似乎懂得离别者的愁绪，在春风中飘舞飞扬的情景。本是春风吹拂柳枝，诗人却用一个“惹”字，生动传神地写出了春风被柳丝柳絮招惹和柳树对离人的理解之情，更加深了离人的离愁之感。
(三)1、A
2、C
3、这首诗抒发了诗人对祖国的热爱之情。
(四)1、视觉 嗅觉 绿水盈盈、芳草萋萋
2、表达了作者对美好的田园生活的喜爱之情。
(五)1、但悲不见九州同 王师北定中原日
2、宋 陆游
3、国家统一 儿子 王师北定中原日 渴望收复失地，祖国统一的强烈
爱国热情
(六)1、浪花翻滚，本是“无意”，而词人说“有意”，就写出了渔父与大自然的亲和感。
解析：考查了诗词内容的理解。结合诗词前两句“浪花有意千重雪，桃李无言一队春。”内容可知，浪花翻滚，本是“无意”，而词人说“有意”，就写出了渔父与大自然的亲和感。
2、这首词通过写渔父快乐逍遥的生活，抒发了词人快乐、轻松的心情。
解析：考查了诗人思想感情的感悟。结合诗词内容“一壶酒，一竿身，快活如侬有几人？”可知，这首词通过写渔父快乐逍遥的生活，抒发了词人快乐、轻松的心情。
(七)1、山城，山村 虚指，形容寺院很多。
2、A
3、辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
解析：考查了诗歌翻译。结合译文可知答案。
4、这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。
解析：考查了作者思想感情的感悟。结合诗歌内容可知，这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往
5、赞同前者：后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。
赞同后者：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。
解析：考查了思维拓展。结合对诗歌的学习可知，我赞同前者，因为诗歌的后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。
考查了思维拓展。结合对诗歌的学习可知，我赞成“千里”，因为这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理的耳目，一是心理的耳目。生理的耳目实见实听，心理的耳目虚见虚听。虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南春”。用“十里”，显然与诗题“江南春”相距十万八千里。
(八)1、诗人在追忆往昔和李龟年的接触，流露了对“开元盛世”的深情怀念。
解析：考查学生对诗歌内容的理解。“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”的意思是当年我经常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。从这两句诗可知，诗人在追忆往昔和李龟年的接触，流露了对“开元盛世”的深情怀念。
2、“落花”暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
考查学生对诗歌内容的理解。“落花时节”之暮春、通常指阴历三月。落花的寓意很多，人衰老飘零、社会的凋弊丧乱都在其中。“落花时节”，如同是即景书事，又如同是别有寓托，寄兴在有意无意之间。“落花”暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。