初中音乐人音版（2024）七年级上册第三单元 行进之歌演唱 中国人民志愿军战歌教学设计

这是一份初中音乐人音版（2024）七年级上册第三单元 行进之歌演唱 中国人民志愿军战歌教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，新课讲授，互动环节，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1. 审美感知：
。 学生能够感受《中国人民志愿军战歌》的稍快、雄壮有力、充满信心的情绪，以及不同 的演唱风格。
。 学生能用正确的演唱姿势，雄壮有力、高亢饱满圆润的声音演唱歌曲。 2. 创意实践：
。 学生能用肢体语言或律动等多种形式表现歌曲。
3. 文化理解：
。 通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，提升学生的音乐兴趣。 。 激发学生对祖国的热爱之情，树立远大抱负的情感。
教学重难点：
重点：学生能够用正确的演唱姿势和雄壮有力的声音演唱歌曲。 难点：学生能够用肢体语言或律动等多种形式表现歌曲。
教学准备：
多媒体设备 钢琴
《中国人民志愿军战歌》乐谱及伴奏 教学过程：
一、导入新课（ 5分钟）
1. 提问导入：
。 教师：同学们，你们知道中国的哪些历史事件吗？ 。 学生回答。
。 教师：中国推翻了哪三座大山？ 。 学生回答。
。 教师：今天我们要学习的歌曲与一段重要的历史事件有关，那就是中国人民志愿军抗美 援朝。
二、新课讲授（ 20分钟）
1. 初步欣赏：
。 教师播放《中国人民志愿军战歌》音频，学生聆听。 。 教师提问：这首歌给你什么样的感受？
。 学生回答。
2. 学唱歌曲：
。 教师逐句教唱，学生跟唱。
。 教师强调保持音、重音记号以及附点音符的演唱。 。 学生多次练习，直至掌握。
3. 填词演唱：
。 教师引导学生填词演唱，注意情感的投入。 。 学生整体演唱，教师指导。
4. 轮唱练习：
。 教师组织学生进行轮唱练习，增强歌曲的层次感。 三、互动环节（ 15分钟）
1. 创意表现：
。 教师：同学们，你们能用肢体语言或律动来表现这首歌吗？ 。 学生分组讨论，设计动作。
。 每组派代表上台表演，其他同学观看并给予掌声鼓励。
2. 情感升华：
。 教师播放与抗美援朝相关的视频片段，学生观看。 。 教师提问：看完视频后，你们有什么感受？
。 学生回答，分享自己的感受。
四、拓展延伸（ 5分钟）
1. 课堂总结：
。 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的情感和精神。 。 学生回顾所学内容，分享自己的收获。
2. 布置作业：
。 学生课后继续练习演唱《中国人民志愿军战歌》，并尝试用其他形式（如绘画、朗诵
等）表现歌曲。 板书设计：
《中国人民志愿军战歌》 1=E 2/4 拍
稍快、雄壮有力、充满信心 齐唱、轮唱
教学反思：
在教学过程中，关注学生的参与度，及时调整教学策略。 鼓励学生积极发言，分享自己的感受和想法。
课后反思教学效果，为下一节课的教学做好准备。