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    第5~6单元月考培优高频易错押题卷(试题)-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

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    【分析】商不变的规律:被除数和除数同时乘或除以同一个数(0除外),商不变。
    【详解】根据分析可知,
    如果口÷△=12(囗、△都不为 0),那么(□÷4)÷(△÷4)=12。
    故答案为:B
    【点睛】熟练掌握商的变化规律是解答此题的关键。
    2.C
    【分析】根据数对确定位置的方法确定各点的位置,结合图示解答即可。
    【详解】如图:
    所给数对(8,4)所表示的位置与小刚最远。
    故答案为:C
    【点睛】此题考查了数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数;再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数。
    3.B
    【详解】试题分析:553÷5□除数是两位数,被除数是三位数,只要被乘数的前两位小于除数商就是一位数,由此求解.
    解:要使553÷5□的商是一位数,那么:
    55<5□;
    □里面可以填6、7、8、9,最小是6.
    故选B.
    点评:三位数除以两位数,被除数百位和十位组成的数字和除数比较大小,组成的数字比除数大或相等,商就是两位位数,比除数小,商就是一位数.
    4.C
    【分析】一本《三国演义》是70元,这是单价;买这样的5本书,这是数量;那么70×5表示单价×数量,据此解答。
    【详解】由分析可得:
    70×5表示单价×数量=总价
    故答案为:C
    【点睛】本题考查了学生对总价、单价、数量三者之间关系的灵活掌握情况。
    5.D
    【分析】用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行。王芳的位置是(4,8),是第4列第8行,她前面相邻的同学位置和王芳是同一列前一行。
    【详解】王芳的位置是(4,8),她前面相邻的同学位置是(4,7)。
    故答案为:D
    【点睛】熟悉数对表示位置是解决本题的关键。
    6.C
    【详解】试题分析:除数是5,是一位数,用被除数的最高位上的数字与5比较,如果比5大,商的最高位就是百位,否则就是商的最高位就是十位;由此求解.
    解:408÷5的被除数的百位上的数字是4,除数是5,
    4<5,商的最高位应在十位上;
    故选C.
    点评:三位数除以一位数,先用百位上的数字去除以一位数,看够不够除,就是说百位上的数字和一位数数字比较,如果比一位数大或相等就够除,商在百位上,就是一个三位数;如果百位上的数字比一位数小,就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数,商要商在十位上,就是一个两位数.
    7.A
    【分析】三位数除以两位数,当被除数的前两位大于或等于除数时,商是两位数;当被除数的前两位小于除数,商是一位数,据此解答。
    【详解】A.256÷23,25﹥23,商是两位数,答案正确。
    B.312÷54,31<54,商是一位数。
    C.386÷68,38<68,商是一位数。
    故答案为:A
    【点睛】在整数除法中,根据被除数与除数的位数及大小就能确定商是几位数。
    8.东
    【详解】试题分析:刮西风,是指风从西面吹来,则烟囱的烟会顺着风儿吹,即吹向风向的相反方向,据此即可进行解答.
    解:今天刮起西风,烟囱的烟应吹往东边;
    故答案为东.
    点评:此题主要考查风向的概念,需要学生有一定的生活经验.
    9. 6 4
    【分析】要使4□7÷46的商是两位数,那么被除数的前两位需要大于或等于除数,□里可以填6、7、8、9;要使3□9÷35的商是一位数,那么被除数的前两位需要小于除数,□里可以填0、1、2、3、4;据此解答。
    【详解】根据分析:如果4□7÷46的商是两位数,□里最小填6;要使3□9÷35的商是一位数,□里最大填4。
    【点睛】掌握三位数除以两位数的计算方法是解答本题的关键。
    10.40°
    【详解】试题分析:南偏西50°就是西偏南(90°﹣50°),据此分析解答即可.
    解:南偏西50°就是西偏南90°﹣50°=40°,
    所以南偏西50°也可以说是西偏南40°;
    故答案为40°.
    点评:本题主要考查方向的辨别,注意西和南之间的夹角是90°.
    11.7
    12.1224
    【分析】用36×2求出它们的总距离差,然后用总距离差÷速度差=相遇时间,然后根据总路程=相遇时间×速度和,代数解答即可。
    【详解】36×2÷(54-48)×(54+48)
    =72÷6×102
    =12×102
    =1224(千米)
    乙两地相距1224千米。
    【点睛】此题主要考查学生对路程问题的理解与解答,其中需要理解同样时间内,A车距离中心点36千米,B车驶过中心点36千米,它们的距离差是两个36千米。
    13.4,5
    【详解】试题分析:①根据整数除法计算法则可知:要想商是两位数,即商的最高位是十位,被除数□75是三位数,即被除数的最高位不够除,要看前两位,商要写在十位上,最高位不够除即要小于5,小于5的数中4是最大的,据此解答;
    ②根据整数除法计算法则可知:要想商是三位数,即商的最高位是百位,被除数□75也是三位数,就是倍数除数最高位上的数要大于等于5,要求最小,即5是最小的,据此解答.
    解:①□75÷5,如果商是两位数,□里最大可以填4;
    ②□75÷5,如果商是三位数,□里最小可以填5;
    故答案为4,5.
    点评:本题主要考查整数除法计算法则:先从被除数的高位除起,除数是几位数,就看被除数的前几位; 如果不够除,就多看一位,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面.如果哪一位上不够商1,要补“0”占位.每次除得的余数要小于除数.
    14. 东 350 东北 400 东 460 南 410 北 410 西 460 西南 400 西 350
    【分析】图上方位是“上北下南,左西右东”,再根据目的地与观测点的位置关系来确定行走的方向和距离。
    【详解】(1)芳芳从家向东走350米来到池塘,然后向东北走400米来到广播站,再向东走 460米来到图书馆,最后向南走410米来到丽丽家。
    (2)丽丽从家向北走410米来到图书馆,然后向西走460米来到广播站,再向西南走400米来到池塘,最后向西走350米来到芳芳家。
    【点睛】本题主要考查学生对基本方向辨识方法的掌握。
    15.十,两
    【详解】试题分析:根据除数是两位数的除法法则,首先用除数试除被除数的前两位数,因为被除数的前两位数是42比除数39大,所以前两位数够除,由此得商是两位数,商的最高位是十位.
    解:被除数是三位数,除数是两位数,
    因为被除数的前两位数比除数大,够除,
    所以商是两位数,商的最高位是十位.
    故答案为十,两.
    点评:此题主要考查除数是两位数的除法法则,不用计算就可以判断商是几位数,及商的最高位是什么位.
    16.×
    【分析】数对表示位置的方法是:第一个数字表示列。第二个数字表示行。
    【详解】数对(5,4)表示的位置是第5列,第4行;
    数对(4,5)表示的位置是第4列,第5行;
    所以原题说法是错误的。
    故答案为:×
    【点睛】此题考查了数对表示位置。
    17.×
    【分析】直接计算出算式的结果即可解答。
    【详解】350÷40=8……30,余数是30,原说法错误。
    故答案为:×
    【点睛】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。
    18.×
    【分析】根据商不变的规律:被除数和除数同时乘或者除以一个不为0的数,商不变;据此解答即可。
    【详解】被除数和除数同时乘2,商不变,还是24;
    故答案为:×
    【点睛】掌握商不变的规律是解题的关键。
    19.√
    【分析】被除数和除数同时乘(或除以)相同的数(0除外),商不变,余数要同时乘(或除以)相同的数,据此即可解答。
    【详解】根据分析可知,因为16÷3=5……1,所以160÷30=5……10,原说法正确。
    故答案为:√
    【点睛】熟练掌握商的变化规律是解答本题的关键。
    20.√
    【分析】从433中连续减去24,求需要减多少次,其实就是求433里面有几个24,用除法计算即可。
    【详解】433÷24=18……1,即433里面有18个24还多1。所以从433中连续减去24,减18次还剩下1,此说法正确。
    故答案为:√
    21.√
    【分析】竖排叫做列,横排叫做行。确定第几列-般从左往右数,确定第几行一般从前往后数。数对的表示方法是(所在的列数,所在的行数),依此判断。
    【详解】在教室里,小明和冬冬是同桌,他们的位置用数对表示可能是(4,5)和(5,5)。
    故答案为:√
    【点睛】熟练掌握数对的表示方法是解答此题的关键。
    22.√
    【分析】根据笔算除法的计算法则:从被除数的高位起,除数是几位数,就先看被除数的前几位,如果不够除,就要多看一位,除到哪一位就要把商写在那一位的上面,每次除得的余数都必须比除数小。
    【详解】除法计算中,余数必须比除数小,如果余数大于或等于除数,说明商小了,调商时要调大一点。
    故答案为:√
    【点睛】熟练掌握整数除法的试商方法是解答本题的关键。
    23.9000;9300;8400;10000
    10;50;32;12
    24.9……50;9;27……2
    27;7;6……54
    【详解】(1)590÷60=9……50
    (2)801÷89=9
    (3)650÷24=27……2
    (4)783÷29=27
    (5)252÷36=7
    (6)564÷85=6……54
    25.374;1900;4;2700
    【分析】(1)根据加法交换律和加法结合律进行简算;
    (2)根据乘法交换律和乘法结合律进行简算;
    (3)根据商不变的规律,被除数和除数同时除以100进行简算;
    (4)根据乘法分配律进行简算。
    【详解】259+74+41
    =74+(259+41)
    =74+300
    =374
    (25×19)×4
    =19×(25×4)
    =19×100
    =1900
    2400÷600
    =(2400÷100)÷(600÷100)
    =24÷6
    =4
    27×38+27×62
    =(38+62)×27
    =100×27
    =2700
    26.360÷6=60(千米/时)
    27.见详解
    【分析】数对的第1个数表示列,第2个数表示行,据此标出各点,并顺次连接A、B、C、D。
    【详解】
    【点睛】熟练掌握数对与位置的关系是解答本题本题的关键。
    28.最多买11个;还剩5元
    【分析】用张老师带的钱数除以足球的价钱,算出商和余数,商是几,就能最多买几个足球,余数是几,就是还剩几元。
    【详解】500÷45=11(个)……5(元)
    答:如果都买足球,最多能买11个;还剩5元。
    【点睛】此题主要考查有余数除法的应用,要结合实际,用“去尾法”取值。
    29.20页
    【详解】试题分析:根据题意,总的190页减去已经看的90页,就是剩下的页数,再除以5填,就是要求的结果.
    解:根据题意可得:
    (190﹣90)÷5,
    =100÷5,
    =20(页).
    答:平均每天看20页.
    点评:本题的关键是先求出剩下的页数,再根据平均分除法进一步解答即可.
    30.5小时
    【分析】用客车的速度乘客车行驶的时间等于甲、乙两市的距离,再除以货车的速度即可解答。
    【详解】90×4÷72
    =360÷72
    =5(小时)
    答:这辆货车需要5小时。
    【点睛】熟练掌握路程、速度和时间三者之间的关系是解答本题的关键。
    31.420个;70分钟
    【分析】根据题意可知,7分钟能拧(60×7)个螺丝;用需要拧螺丝的总个数除以每分钟拧螺丝的个数,即可计算出拧这些螺丝需要的时间长,依此计算。
    【详解】60×7=420(个)
    4200÷60=70(分钟)
    答:7分钟拧420个螺丝,拧4200个螺丝需70分钟。
    32.(1)45页;46页(2)9天
    【分析】(1)相邻两页的页码相差1,91减1所得差除以2,所得商为相邻页码中页码数较小一页的页码,再用这个商加1即为下一页的页码。
    (2)在(1)中已经求得读过的页码数,271减这个数求出剩下的总页数,每天读25页,用剩下的页码数除以25即可解答。
    【详解】(1)(91-1)÷2
    =90÷2
    =45(页)
    45+1=46(页)
    答:淘气刚读完的两页页码分别是45页、46页。
    (2)(271-46)÷25
    =225÷25
    =9(天)
    答:剩下的9天能读完。
    【点睛】相邻两页页码和是91,差是1,较小的页码=(和-1)÷2,较大的页码=较小页码+1;解答(2)的关键是先求出剩下的页码总数。
    33.55本
    【分析】根据题意,用每个书架放书的本数乘7,求出前7个书架放书的本数,用1000本减去前7个书架放书的本数,即可求出第8个书架要放书多少本。
    【详解】1000-135×7
    =1000-945
    =55(本)
    答:第8个书架要放55本。
    【点睛】求出前7个书架放书的总数,是解答此题的关键。
    34.3步
    【分析】数对的两个数分别表示列和行,中国象棋中马走“日”,一次能够走一列、二行。要由(5,7)到达(6,1),行需要走6行,至少需要动3步。
    【详解】要从(5,7)走“日”字到(6,1),需要先从(5,7)走到(6,5),再由(6,5)走到(5,3),最后由(5,3)走到(6,1),一共需要3步。
    答:最少需要走3步可以到达(6,1)。
    【点睛】本题考查学生对于数对的掌握,利用数对能够准确的表示物体的位置。将物体从一个位置运动到另一个位置,可以用数对来表示物体的运动。

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