山东省临沂市平邑县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

这是一份山东省临沂市平邑县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题，共9页。试卷主要包含了11，答题前，考生务必用 0，非选择题必须用 0，人间最美少年时，正是读书好时节等内容，欢迎下载使用。
2024.11
本试卷共 8 页。满分 120 分。考试用时 120 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用 0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用 0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
试题卷
一、积累与运用(26 分)
暑气渐收，秋色入眸，换季的时刻，总有新的故事。成长的少年也已踏入初中的大门，开始书写崭新的篇章。学校将开展“少年成长正当时”综合性学习活动，请大家参与。
下面是小文同学在此次活动中的主持稿，请你帮助他完善。(8 分)
1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）(2 分)
A.hè 觅 岐 1ǒu B.he 觅 歧 1ǒu C.hè 谧 歧 lòu D.he 谧 岐 lòu
2.下面成语可以代替文中加横线句子的是（ ）(2 分)
A.花团锦簇 如雷贯耳 B.花团锦簇 人声鼎沸
C.美不胜收 如雷贯耳 D.美不胜收 人声鼎沸
3.文中划双横线的四个词语的词性分别是（ ）(2分)
A.动词 形容词 名词 动词 B.动词 形容词 动词 名词
C.名词 动词 名词 形容词 D.形容词 名词 动词 动词
4.文段中标波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分)
未来，我们应全力以赴，不仅要励志成为国家的栋梁，还要无愧于自己的成长！
5.人间最美少年时，正是读书好时节。小文准备分享成长路上阅读的书目《朝花夕拾》，请你帮他补充完善。(7 分)
(1)下面是小文阅读《朝花夕拾》时所整理的知识卡片，请你帮他把卡片中缺少的内容补充完整。（5 分）
(2)请结合上面表格中提及的事情，谈谈你对鲁迅的儿童教育观的认识。(2 分)
6.与同学一起成长日子里，何其有幸，年岁并进。小文的班级准备建立 QQ 好友群，请你帮小文完成以下活动。（5 分)
(1)【活动一：谦敬之礼】课间之余，同学们互相交换彼此的 QQ号，小文也收到了班长的QQ 号，并对班长说道：“我一定会惠存的！”(2 分)
你给小文的建议是：“惠存”是 （A.敬辞 B.谦辞)，它的意思是“ ”应该是自己送别人礼物时说的。
(2)【活动二：互动之趣】为增加群聊的积极性与互动性，班长提出进入班级群的同学要分享三个关于“交友”的成语，诗文或故事。（3 分)
① ② ③
7.成长路上，我们漫步诗词文苑，感受锦绣诗文。阅读下面文段，补充诗句。(6分)
读万卷书，行万里路。我们在诗歌中，追随曹操领略秋日盛景：“① ，洪波涌起” (《观沧海》)；跟随李益感受塞外夜晚：“② ，受降城外月如霜”(《夜上受降城闻笛》)。
读万卷书，品万种情。我们在诗歌中，感受人间冷暖。马致远的乡愁浓缩在“夕阳下，③ ”(《天净沙·秋思》)中；杜甫的悲叹寄寓在“正是江南好风景，④ ”(《江南逢李龟年》)里。
读万卷书，悟万千理。《〈论语》>十二章》中告诉我们“学习与思考”要辩证对待： ， 。
二、阅读与鉴赏(44 分）
(一)阅读下面的诗歌，完成 8~9 题。(5 分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
8.下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）(2分)
A.本诗是五言律诗，律诗有相对严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。
B.首联青山绿水构成了作者旅途的背景，也寓含了诗人对自然美景的赞叹与向往。
C.颔联中描绘了一幅春潮涌动、江水浩渺，江面开阔、风势正顺，船帆高悬的画面。
D.尾联借“雁足传书”的典故，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦，激动心情。
9.本诗被誉为最有“盛唐气象”的一首诗，哪一联最能代表“盛唐气象”？蕴含了怎样的哲理？(3 分)
(二)阅读下面的文字，完成 10～14 题。(14 分)
【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七
十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》
（节选自《十二章》)
【乙】曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女①还，顾反②为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知“也，待父母( )学者也，听父母之教。今子欺之是数子欺恕。母欺子，子而不信其母，非以成教( ）。”遂烹彘也。
【注】①女：同“汝”，你。②反：通“返”。③彘：读 zhì，猪。④知：智慧。
10.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）(2 分)
A.“不逾矩”中的“逾矩”是“越过法度”的意思。
B.“饭疏食”中的“饭”是名词“食物”的意思。
C.“曾子之妻之市”中的第二个“之”是“到，去”的意思。
D.“特与婴儿戏耳”的意思是只不过与小孩子开个玩笑罢了。特……耳：不过……罢了。
11.在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ）(2分)
A.之 于 B.而 也 C.而 于 D.之 也
12.【乙】文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”划出。(2分)
今 子 欺 之 是 教 子 欺 也
13.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)不义而富且贵，于我如浮云。
(2)妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
14.【甲】文谈到的学习方法是什么？【乙】文的曾子是一个怎样的人？（4 分）
(三)阅读《往事依依》选段，完成 15～18 题。(11 分)
①祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔赀评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”、“黄鹂呜翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。
②老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人物，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：
模糊的村庄已在面前，
礼拜堂的塔尖高耸昂然，
依稀是十年前的园柳，
屋顶上寂寞地飘着炊烟。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
15.选段①主要写了什么内容？(2 分)
16.选段中作者回忆了两位国文老师的讲课，他们的讲课有什么共同点？(3 分)
17.请赏析“这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出”这句话。(3 分)
18.选段中作者说“国文老师教古文喜欢大声朗诵”，你认为大声朗诵对学习语文有什么好处？(3 分)
(四)阅读下面的文字，完成 19~22 题。(14 分)
醉忆桂花香
戴菽曙
①开着电视，在家浅酌桂花酒，偶然间看到主持人正说着一对父女做桂花饼的传家手艺。这不由让我想起家乡那一树树的桂花。
②家乡那桂花，树都不成片。长在房前屋后，一棵棵独株的桂树，茎都很高，树冠散得老开。正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣。
③桂花盛开的时候，正值秋收农忙。农家里头，田间地头忙活了一个白天，在桂树的权丫子上搭个搓澡毛巾，伴着婆娑树影冲个凉水澡，再端张凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。这时候，初秋微热的风撩过桂树，吹来一阵接一阵扑鼻的桂花儿香。闻着那淡淡的果酒似的醇香，一天的疲倦和劳乏，顿时就消散了。就像浅醉中一种飘飞的感觉，好不舒适与惬意！
④生在乡下、长在山里的孩子，就是在这样的场景下，感悟和欣赏桂花的。
⑤虽说这些桂花不是成片栽种的，但肯定也不是野生的。因为它多数长在大户人家的场坝前、庭院里、渠堰旁，人们应该是看到了它美化环境的价值，只是没有开展大面积的商业开发。大山里边的人，再穷也不会挖树去卖。这一棵一棵的桂花，才能长得又高且大。
⑥在我的记忆里，家里是没人拿桂花去做茶、做饼、泡酒啊什么的。倒是在花生炒米糖里，偶尔撒上些干桂花。“嘣”的一声，咬碎混合橘皮、花生的炒米糖，桂花那甘洌的香味儿伴着橘香与炒米糖的甜，好似倒一杯啤酒入肚，瞬时气体自腹间往上冒，沁人心脾的香，令人由微醺而心生喜悦。
⑦前两年寓居江南，那一带城里乡下的桂花树多，品种也多，金桂、银桂、丹桂、四季桂，叫法蛮多。用桂花冲茶、泡酒，干桂花加在各式点心里，吃的花样、玩意儿也很多。这中间，印象最深的，是在醪糟汤圆上，稀稀疏疏地撒几粒干桂花。在饮黄酒、吃大闸蟹的时候，若端出一碗还冒着烟儿的清汤白汤圆，碗中漂浮着红枸杞，再夹杂着些黄黄的桂花粒儿，那个醇香让人沉醉。
⑧年少时，我还自个儿上山去挖过一株桂花，背了好几里地，栽在自家旁边的竹林里。几十年过去，没人打理它，也长得挺高挺大、绿荫如盖了。只是，常年奔波在外，没赶上开花的季节回去看看，也没听家里的人谈起过。
⑨年纪大了，其他嗜好丢弃了不少，但每年得寻几两干桂花，用纱布包了悬在陶罐里熏酒。这熏酒有讲究，密闭的陶罐里，可不能让桂花泡进酒中，沾了水汽。闲时无事，每天就着二两黄澄澄的桂花酒佐饭，就是平凡人的生活。据说，浅酌几口泡酒，能消暑去燥、平气静心。中秋前后，若约得三五挚友，在天南海北的神侃中畅饮它三四杯，就算酣醉酒醒后也不觉得头疼。
⑩古人以桂花为室树，象征吉祥与幸福降临，“桂”谐音“贵”，暗喻荣华富贵。诗仙李太白以“欲斫月中桂，持为寒者薪”句，为典故“吴刚伐桂”注脚。中外各地的体育竞赛，要为获奖运动员戴上以桂枝编制的桂冠，取其清香高洁的意蕴。在乡间，亲友为结婚新嫁娘佩戴桂花，用绣有桂花图案的各式贺礼，祈愿其早生贵子。当代花语中，桂花象征谦逊、奉献与和平，代表丰收、佳人永伴，寄托人们期待，喜悦和友好的情愫。而桂花之于我等，则有自我陶醉的意思，无论是飘飞的浅醉、甘洌的微醺，还是醇香的沉醉、由畅饮而酣眠，皆应了那句“酒不醉人人自醉”的谚语。
⑾桂花，树不算名贵，花不甚娇艳，香也够不上多诱人。但，也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上。(选自《人民日报》2024 年 01 月 06 日，有改动)
19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(2 分)
A.题目概括了文章的主要内容，“醉”暗示了文章的主题，“桂花香”是贯穿全文的线索。
B.第①段写“我”在电视上看到一对父女做桂花饼，引起下文对家乡“桂花香”的回忆。
C.第②段从“独株”“茎”“树冠”“花”等方面描述了桂花树的外部特征。
D.第①段中，在“但”后面停顿，突出强调了“我”对桂花的记忆深刻及喜爱之情。
20.请结合语境，按要求品析下列语句。(4分)
(1)正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣。(从修辞角度赏析)(2 分)
(2)农家里头，田间地头忙活了一个白天，在桂树的杈丫子上搭个搓澡毛巾，伴着婆娑树影冲个凉水澡，再端张凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。(从描写角度赏析)(2分)
21.作者为什么有“也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上”的感觉？请结合文章第⑥-⑩段概述其原因。(4 分)
22.赏读完本篇文章，你打算将其推荐给校广播站，在推荐前请你为本文选择合适的配乐风格，并说明原因。(4分)
A.慷慨 激昂 B.低沉 哀婉 C.轻柔 舒缓
三、写作(50 分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50 分)
“没有一朵花从一开始就是花。”一本书籍，一场旅行，一种痛苦，一次遇见、失去……都会给少年带来心灵上的波动，从而让内心更加丰盈。本次“少年成长正当时”活动结束后，校刊准备编撰一期特别刊物，现面向七年级学生征稿，鼓励大家踊跃分享自己的成长故事。
请你以“少年因 而成长”为题，以抒写自己成长过程中的感悟和体验为主要内容。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于 600 字(如写诗歌，不少于 20行)。
2024-2025学年度上学期期中学业水平质量调研试题
七年级语文参考答案及评分标准
1.C(2分)
2.D(2分)
3.A(2分)
4.未来，我们应全力以赴，不仅要无愧于自己的成长，还要励志成为国家的栋梁。(2 分)
5.(1)①从百草园到三味书屋(1分)②“我”得到了有画儿的《山海经》(2分)③“我"给父亲背完《鉴略》后，父亲同意“我"去看迎神赛会。(2分)
(2)尊重儿童天性(向往自由好奇心等)，让儿童在天性中成长，反对压抑儿童天性、束缚儿童身心发展的封建教育。(2分)。
6.(1)A 请对方保存(2分)(2)示例：管鲍之交；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；君子以文会友，以友辅仁。(3 分)
7.①秋风萧瑟②回乐峰前沙似雪③断肠人在天涯 ④落花时节又逢君 ⑤学而不思则罔⑥思而不学则殆( 每小题1分，错一字该小题不得分，共6分)
8.D(2分)
9.颈联哲理：新事物脱胎 于旧事物之中，新事物将代替旧事物。(3 分)。
10.B“饭疏食” 中的“饭”是动词，“吃”的意思。(2 分)
11.B(2分)
12.今子欺之是教子欺也(2分)
13.(1)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。(2 分)(2)妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了。(2分)
14. [甲]文谈到的学习方法是要注重复习，思考；[乙]文中的曾子是一位言而有信(诚信，诚实)的父亲，他“以身作则”“身体力行”教育孩子，可以说教子有方。(甲文每写出1方面得1分，最多得2分；乙文每写出1方面得1分，最多得2分。共4分)
[参考译文]
[乙]曾子的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边哭， 他的母亲(曾子的妻子)说：“你回去，等我回家后为你杀一头猪。”妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他说：“刚才只不过是与小孩子开个玩笑罢了。”曾子说：“小孩子是不能和他闹着玩儿的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步学习的，并听从父母的教诲。如今你欺骗他，是教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，做儿子的就不会相信自己的母亲，这不是把孩子教育好该用的办法。”于是就杀了猪把它煮了。
15.主要写了祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。(2 分)
16.两位老师讲课都很投入，富有感情，能感染学生，激发学生的学习兴趣。(3 分)
17.运用了比喻的修辞手法，把“这几句诗”比作刻在心上的印记，生动形象地写出了这几句诗给作者留下的深刻印象，突出了老师的朗诵对作者的影响之大。(3分)
18.大声朗诵可以更好地体会文章的情感，增强语感；能够加深对文章内容的理解和记忆；还能培养节奏感和韵律感，提高语文素养。(言之有理即可)(3分)
19.B(原文是看到“主持人正说着一对父女做桂花饼”，而不是看到“一对父女做桂花饼”2分)
20. (1)运用比喻的修辞手法，将花瓣比作星星，生动形象地写出了花瓣的细小繁多，抒发了作者对桂花的喜爱和赞美之情。(2分)
(2)示例一：运用动作描写，运用“搭”“冲”“端”“摇”等一系列动词，生动形象地写出了忙活了一个白天的农人在桂花树下乘凉的情景，表现了农人们乘凉时的舒适与惬意。示例二：运用景物描写，通过对桂花树下农人活动的描写，渲染了桂花树下清凉的氛围，烘托了农人们乘凉时的舒适与惬意。(2 分)
21.①在花生炒米糖里撒上些干桂花，散发的沁人心脾的香令人心生喜悦。②在饮黄酒、吃大闸蟹的时候，冒着烟儿的清汤白汤圆夹杂着些黄黄的桂花粒儿，其醇香让人沉醉。③每天就着二两黄澄澄的桂花酒佐饭，据说能消暑祛燥、平气静心。④桂花有多个象征义，寄托人们期待/喜悦和友好的情愫。(结合文章内容分析，任答2条即得4分)
22.C本文写了我对桂花的相关回忆，表达了我对关于桂花一切的赞美与喜爱之情，配以轻柔舒缓的音乐能更好地帮助作者传达情感。(第一个空1分，第二个空三分，言之有理即可。共4分)
23.(1)作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式修辞等。
载着希望，乘着梦想，带着憧憬，我们在一叶知秋的季节里，终于开启了成长的新篇章。好奇的我们，轻轻翻开手中的语文书本，眼前美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略；轻风流水应和着鸟儿清脆的喉咙，传递着春天的气息；夜凉如水中静(觅/谧)的丝丝细雨，传达着秋雨的深情； 产生分(歧/岐)的初春田野里，播撒着尊老爱幼的传统美德；入情入理的精彩课堂上，雕镂着心里深刻印象；声音非常喧闹的三味书屋里，珍藏着童年的美好回忆……。
少年成长正当时，暂且道别往事依依，双手迎接今日断知。未来，我们应金力以想，不仅要励志成为国家的栋梁，还要无愧更自己的成长！
出处
事情
影响
①
寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
《阿长与山海经》
②
……此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《五猖会》
③
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没有什么大意思。