2024-2025学年山西省太原市晋源区晋祠镇多校四年级（上）期中语文试卷（含答案）

这是一份2024-2025学年山西省太原市晋源区晋祠镇多校四年级（上）期中语文试卷（含答案），共5页。试卷主要包含了古人也善于发现美，表现美，阅读等内容，欢迎下载使用。
（1）读音节，把正确的汉字依次写在横线上。
（2）选择括号里正确的音节和汉字，用“√”表示。
（3）回忆课文《观潮》，把第一段话中的句子补充完整。
（4）请从下面选择恰当的谚语填在第二段话中的横线上。（填序号）
A.立了秋，把扇丢
B.二八月，乱穿衣
C.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
D.八月暖，九月温，十月还有小阳春
（5）小卓发现第二段话中用到了多种观察方法，请你和他一起整理吧。
2．古人也善于发现美，表现美。当白居易看到日暮时分，夕阳与江水相映成趣，便写下“ ， ”；当读到王维《鹿柴》中的“ ， ”，我们仿佛也听到了人语声；苏轼从不同的角度看庐山，还是觉得看不够庐山的美景，于是写下“ ， ”，提醒我们要跳出局部，整体观察，认清事物的真相与全貌。（填写古诗句）
3．阅读。
材料一
“社火”的由来
ㅤㅤ①在春节期间，我国很多地方的人们踩高跷、划旱船、扭秧歌……非常热闹。这种演出活动就是“社火”。
ㅤㅤ②“社火”的“社”，即社神后土。后土原名叫勾龙，是共工的儿子。共工怒触不周山，导致天崩地裂。勾龙见父亲闯了大祸，心里非常难过。女娲用五彩石补好了天，勾龙就填平了九州的大裂缝。黄帝见勾龙贤明能干，便封他做官，叫作“后土”，让他管理四面八方的土地。从此，他尽职尽责，人们尊他为“土地神”。
ㅤㅤ③“社火”的“火”，即火神祝融。传说祝融是一个氏族首领的儿子。当时，人们已经学会燧（suì）人氏钻木取火的方法，并一代代传了下来，炎帝部落也学会了取火用火，并将火应用到生产领域——烧荒垦田。但是，人们想烧就烧，有时不小心就把山林都烧毁了，而且人们也不会很好地保存火种，火种灭了，就得再取，用火很不方便。
ㅤㅤ④祝融从小就喜欢琢磨火，他给炎帝提议：“这烧荒的火要由专人管理，避免烧毁山林。”炎帝一听有道理，就任命祝融当管火的官，叫作“火正”。
ㅤㅤ⑤祝融上任后，逐村走了个遍，发下命令：“农田养命，山林养身，放火烧荒得奉上命！”这样由部落统一规划烧荒垦田，避免了四处放火、八方冒烟的情况。
ㅤㅤ⑥祝融还琢磨了保存火种的方法，让火的使用既方便快捷又安全保险。当时的房子是茅草房，容易着火。于是祝融发明了火塘，要求家家户户用泥巴建火塘，烧火取暖限制在火塘之内，避免随处烧火，造成火患。祝融又教人们用火灰掩埋火塘中的火种，以便做到随用随燃。直到现在，云南、四川等地很多人家还保留着火塘。
ㅤㅤ⑦祝融教百姓更好地利用火、保存火，成了百姓心中的火神。
ㅤㅤ⑧古代帝王会在特定的日子里祭祀“社神”和“火神”，祈求他们能够保佑来年国泰民安。后来“社火”流传至民间，“社火”表演活动便由此产生。
材料二
ㅤㅤ社火是一种古老的民俗活动，起源于人们对土地与火的崇拜。经过千年的演变和发展，表演形式更加多样，包括踩高跷、划旱船、耍狮舞龙、扭秧歌、背棍铁棍等；表演时间也不只限于春节期间，遇到其他重大节日，也有社火表演。社火已经成为群众喜闻乐见的民间文化活动，被列入我国非物质文化遗产名录。
（1）你知道下面是哪种社火表演形式吗？请联系生活或结合材料告诉大家。
（2）请阅读材料一的第③～⑦段，理清祝融故事的起因、经过和结果。
（3）请从下面的选项中任选一个内容，展开丰富的想象写一写。（不少于30字）
□A.勾龙是怎样填平九州的大裂缝的？
□B.祝融是怎样教人们建火塘取暖的？

（4）请认真阅读材料一，写出社神后土和火神祝融身上共同的品质。（至少写两点）

（5）神话故事中有很多鲜明的人物形象，如材料一中出现的 、 、 。你还知道哪些课外的神话人物？请你像小云这样制作神话人物卡。
（6）很多航天工程和航天器的名称与神话有关，如“嫦娥”探月工程、“祝融号”火星车、“悟空号”暗物质粒子探测卫星。请从中选择一种，写出它这样命名的理由。

（7）你在阅读上面材料的过程中有哪些疑问？请从不同的角度提出两个问题。

4．ㅤㅤ生活中有很多小美好，如认识了一个新朋友，到喜欢的地方旅行，有了一个小发明……开学以来，你觉得什么是最美好的？把他（它）写下来与大家分享。要内容清楚，语句通顺，自拟题目，写完后用修改符号修改。
2024-2025学年山西省太原市晋源区晋祠镇多校四年级（上）期中语文试卷
参考答案
1．【答案】（1）庄稼、葡萄、柄、舒服、操场；
（2）yán zhú 震 shú 稻 qū；
（3）千万匹白色战马齐头并进 飞奔而来 山崩地裂；
（4）C；
（5）稻穗低下了头 葡萄甜津津 秋雨凉凉的。
2．【答案】一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 空山不见人 但闻人语响 不识庐山真面目 只缘身在此山中
3．【答案】（1）戏龙珠踩高跷扭秧歌划旱船；
（2）人们用火随意，常烧毁山林，且不会很好保存火种，用火不方便。祝融提议由专人管理烧荒用火，被任命为“火正”后，发布命令规范烧荒垦田，还琢磨出保存火种的方法，发明火塘，教人们用火灰掩埋火种方便随用随燃。祝融教百姓更好地利用火、保存火，成了百姓心中的火神。
（3）选 B，祝融先是仔细观察了人们居住的茅草房环境，发现随意生火取暖很容易引发火灾。于是，他找来泥巴，亲自动手示范，将泥巴一点点堆砌起来，围成一个合适的形状，告诉大家这就是火塘，火就放在这里面烧，既能取暖，又能避免火势蔓延，接着又耐心地教大家如何用火灰去掩埋火种，确保火种可以留存下来随时取用，人们围着他认真地学着，眼中满是新奇与感激。
（4）贤明能干、尽职尽责、心系百姓、善于思考、敢于创新。
（5）勾龙 祝融 女娲 后羿 射落九日，拯救苍生 英勇无畏、心怀大义；
（6）选“祝融号”火星车：“祝融”在中国神话中是火神，寓意着光明、希望以及对未知世界的探索热情。火星车被命名为“祝融号”，象征着它带着人类探索火星的渴望，去点亮那片遥远神秘的火星世界，开启人类对火星的科学探索之旅，也寄托着人们希望借助“火神”的力量，在火星探索中收获满满、顺利前行的美好期盼。
（7）①材料一中关于社神后土和火神祝融的传说是否有真实的历史依据呢？②社火这种民俗活动在不同地区的表演形式有哪些独特的差异呢？
4．【答案】
开学后的小美好——新友谊
开学以来，我觉得最美好的事情就是认识了一位新朋友。
刚开学的时候，我在新的班级里感到有些孤单和不适应。有一次课间，我在看一本关于宇宙探索的书，正看得入神时，一个同学走过来，好奇地问我在看什么。我抬起头，看到他充满期待的眼神，就和他分享了书中一些有趣的内容，像神秘的黑洞、遥远的星系等。他听得津津有味，还不时提出自己的想法。从那以后，我们就经常在一起聊天。
我们一起讨论学习上的难题，互相分享小秘密。他是一个很乐观的人，总是能在我遇到困难时给我鼓励。有一次我数学考试没考好，心情很低落，他过来拍拍我的肩膀说：“这只是一次小测试，我们一起分析错题，下次肯定能考好。”在他的陪伴和鼓励下，我也变得更加积极向上。
这份新的友谊就像一束光照进了我的校园生活，让开学后的日子变得充满乐趣和温暖，这就是我开学以来最美好的事情。ㅤㅤ中秋节，我们一家慕名到盐（yān yán）官镇观潮。潮来了，正如课文中写的那样：“那条白线很快地向我们移来，逐（zhú zhuó）渐拉长，变粗”“浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地 ；那声音如同 ，好像大地都被 （震 振）得颤动起来。”
ㅤㅤ国庆节，我回到乡下爷爷家，看到好多zhuāng jia 成熟（shú shóu）了，沉甸甸的（蹈 稻）穗低下了头。果园里散发着阵阵香味，我摘了一颗pú ta 放进嘴里，甜津津的。一阵秋风吹来，叶bǐng 脱落，树叶shū fu 地躺在学校的cā chǎng 上、弯曲（qū qǔ）的小径上……秋雨随之而来，滴在脖子里，凉凉的。这雨将“秋老虎”的余威逐渐浇灭 ”。








起因
经过
结果



神话人物：女娲
神话人物：
贡献：造人补天
贡献：
品质：不怕困难为民造福
品质：