高中美术人教版 (2019)选择性必修4：设计第三单元 源于自然 高于自然（环境设计）第4课 光影与色彩——营造室内气氛授课课件ppt

这是一份高中美术人教版 (2019)选择性必修4：设计第三单元 源于自然 高于自然（环境设计）第4课 光影与色彩——营造室内气氛授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了基本问题，情境导入，思考与讨论，知识链接，课堂练习，知识拓展等内容，欢迎下载使用。

如何营造室内气氛，通常有哪些手段？
我们经常有这样的经历:当我们走入一个明亮的房间时，会感觉愉快、安全，而进入一个黑暗的房间时，容易产生恐惧。不同色彩的室内环境会让人产生不同的心情。
色彩是室内设计中又一个重要的元素，它是决定空间气氛的重要手段。色彩具有很强的表达情感功能，如红色给人热烈、激情的感觉，蓝色代表冷静、宁谧、深沉等情感，绿色和自然有天然的联系，粉色总让人联想起少女情怀等。我们要学会设计室内空间，就必须学会使用色彩。
红色给人热烈、激情的感觉
蓝色代表冷静、宁谧、深沉等情感
粉色总让人联想起少女情怀
绿色和自然有天然的联系
不同的使用功能，不同的审美诉求，不同的人群特点会衍生不同的室内色彩设计。如幼儿园的室内色彩会倾向于斑斓，茶室的室内色彩则多为纯净的暖白色或者灰色。景观通过道路、植物、水景、景观小品等来营造空间。
黑白的色彩使空间很具有戏剧性和艺术感
清淡素雅的茶室，色彩以中性为主
空间中的色彩很多时候不是单一的，不同的色彩会进行组合。在组合过程中，我们首先要思考整个空间色彩关系是以对比为主，还是以和谐为主，如果是前者则应该合理地运用对比色或者互补色来组合;如果是后者，则要注意使用类似色或邻近色。
在家中，自己的房间是什么颜色的，你喜欢吗?如果让你改变它，你会选择什么颜色?
光的运用在室内设计中具有非常重要的地位。如果没有光，我们就无法看到物体，也就不会有色彩，更会丧失绝大部分的视觉感知。 光在室内的设计首先要满足基本的功能需要，如健康需要、见物需要等。因此，室内设计中要有足够的开窗面积，窗户的位置和大小直接决定了室内的自然采光，比如同样面积，南向的窗会比北向的窗获得更多的阳光，让室内更明亮。
在满足基本功能的前提下，室内环境设计中对光的设计更多是为了满足美学追求，甚至是精神追求。
我们可以通过设计窗口来创造室内的光效。 设计窗口首先要考虑窗口的位置。窗口是在墙上开口，还是在屋顶上开口?在墙上正常位置开口，还是在高处开口，或者在较低的位置开口?不同的开口位置可以创造不同的效果。 其次是窗口的大小。大的窗口可以让更多的光进入室内，空间会更明亮，反之会更黑暗。 最后是窗口的形状。不同形状的窗口可以创造不同的光影效果，如方正的窗口可以让室内空间形成较为平均的明亮效果;细长的窗口会形成强烈的光影效果;而如果窗口是小的开孔，则会产生更为戏剧性的效果。总之，不同的开口，会导致不同的光效和气氛。
从中国建筑中“床前明月光”，到西方教堂中的精神之光，光和文化之间有着一种看不见的联系。人造光的出现使光的设计更加得心应手。现代设计师中有很多名家都是用光的高手，如美国现代主义建筑大师路易・康，瑞士建筑师彼得・卒姆托，日本建筑师安藤忠雄等。
美国现代主义建筑大师 路易・康
瑞士建筑师 彼得・卒姆托
日本建筑师 安藤忠雄
使用这个立方体，去除其中的一个面，模拟一个封闭的房间。学生可以根据自己的想法在立方体的面上开口，并观察这些开口引发的光影效果。