2024年中考物理母题解密专题07 力 重力 弹力 摩擦力练习（附答案）

这是一份2024年中考物理母题解密专题07 力 重力 弹力 摩擦力练习（附答案），共23页。
01
力
揭秘
母题
【母题1】（2023•襄阳）如图所示水平桌面上叠放着、、三个物体，在水平推力的作用下与桌面相对静止，物体受力个数为
A．0个B．3个C．4个D．5个
【答案】
【分析】对物体受力情况分析即可。
【解答】解：水平桌面上叠放着、、三个物体，一切物体都有重力，则受到重力作用；
物体叠放在上，受到的压力；
叠放在上，受到的支持力；
在水平推力的作用下，受到推力作用，保持静止状态，受到向左的摩擦力。
故受到5个力的作用。
故选：。
【母题2】（2023•常德）下列关于力的说法中错误的是
A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C．“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用
D．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
【答案】
【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体；
（2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，一对相互作用力的大小相等；
（3）物体由于地球的吸引而受到的力叫重力；
（4）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：、成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力的作用，故正确；
、物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，力的大小相等，故错误；
、“飞流直下”是由于水受到重力的作用，故正确；
、风吹草低见牛羊，说明风对草的力改变了草的形状及运动状态，故正确。
故选：。
【母题3】（2023•兰州）跳水项目一直以来都是我国的王牌实力项目，关于跳水运动员从跳板起跳到落入水中的过程，下列分析不正确的是
A．跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状
B．运动员腾空上升阶段，动能转化为重力势能
C．运动员入水后继续下降，水对脸部的压强逐渐增大
D．运动员入水后随着速度的减慢，惯性不断减小
【答案】
【分析】（1）力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状；
（2）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大；
重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大；
（3）根据液体压强公式判断；
（4）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。
【解答】解：、跳水运动员站在跳板上时，跳板被压弯，是运动员对跳板的压力改变了跳板的形状，故正确；
、运动员腾空上升阶段，质量不变，速度减小，高度增大，动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能，故正确；
、运动员入水后继续下降，根据液体压强公式可知，密度一定时，深度越深压强越大，因此水对脸部的压强逐渐增大，故正确；
、惯性的大小只与物体的质量有关，运动员入水后随着速度的减慢，由于质量不变，因此运动员的惯性不变，故错误。
故选：。
02
弹力
揭秘
母题
【母题4】（2023•无锡）如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变关于该实验，下列说法中错误的是
A．说明力能改变物体的形状
B．拉弹簧的力越大弹簧伸长越长
C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力
D．手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对平衡力
【答案】
【分析】（1）力可以改变物体的形状和运动状态；
（2）物体发生弹性形变时，受力越大，形变程度越大；
（3）弹力是由于物体间相互挤压或拉伸而产生的力，原因是发生了弹性形变；
（4）平衡力是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
一对相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【解答】解：、用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变，形状发生了变化，说明力能改变物体的形状，故正确；
、物体发生弹性形变时，受力越大，形变程度越大，故正确；
、发生形变后的弹簧对手指产生弹力，故正确；
、手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力，二力分别作用在发生力的两个物体上，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故错误；
故选：。
【母题5】（2023•内江）在“探究相互作用力的关系”的实验中，取、两个相同的弹簧测力计，平放在水平桌面上，让它们互相钩挂在一起。
实验一：用两只手水平向左右两边拉和；
实验二：固定，用手水平向左拉；
如图所示，当弹簧测力计均静止时，观察弹簧测力计所显示的拉力大小，则：
（1）由图可知，所选弹簧测力计的分度值为。
（2）弹簧测力计在竖直方向上受到的合力为。
（3）在第一次实验中，弹簧测力计显示的是对的作用力，弹簧测力计显示的是对的作用力，这两个相互作用力的关系是（选填“”“”或“”。
（4）如果每只手的拉力均相同，那么，在两次实验中弹簧测力计的示数（选填“相等”或“不相等”。
【答案】（1）0.1；（2）0；（3）；（4）相等。
【分析】（1）弹簧测力计显示的是物体对弹簧测力计的拉力；根据测力计的量程和分度值读出示数；
（2）（4）弹簧测力计静止，处于平衡状态，故在竖直方向受到平衡力的作用，合力为；
（3）物体间力的作用是相互的。
【解答】解：（1）由图可知，里面有10个小格，每小格代表，则所选弹簧测力计的分度值为。
（2）由于弹簧测力计静止，处于平衡状态，故在竖直方向受到平衡力的作用，合力为。
（3）由于物体间力的作用是相互的，对有力的作用的同时，对也有力的作用，这两个力符合作用力与反作用力的要求，因此这两个力是一对相互作用力，大小相等，即。
（4）每只手的拉力均相同，故两次实验手对的拉力相等；由于处于静止状态，水平方向上受到的是平衡力作用，即手对的拉力大小等于对的拉力大小，故两次实验对的拉力大小相等。根据物体间力的作用是相互的可知，对的拉力大小等于对的拉力大小，则对的拉力大小相等，即在两次实验中弹簧测力计的示数相等。
故答案为：（1）0.1；（2）0；（3）；（4）相等。
【母题6】（2023•广州）小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：
①测量范围为；
②分度值为；
③用木板做刻度板；
④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。
为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图1，把弹簧挂在竖直木板上，测出弹簧原长，如图2，把的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总长。测试结果如表。请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由。。
【答案】乙最合适，因为把的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹簧丙会使刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了最大测量范围。
【分析】弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受的拉力成正比；
根据表中数据，把的重物挂在弹簧下端后的情况与弹簧测力计制作要求对照分析。
【解答】解：弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受的拉力成正比；
把的重物挂在弹簧甲下端，取走重物后弹簧不能恢复原状，甲发生了塑性形变，故甲不合适；
把的重物挂在弹簧丙下端，弹簧总长，弹簧总长太小且会使单位刻度代表的数值不便计算，不符合相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些的要求，故丙不合适；
把的重物挂在弹簧丁下端，弹簧总长，超过了刻度板的长度，不符合测量范围的要求，故丁不合适；
把的重物挂在弹簧乙下端，弹簧总长，符合需要制作的测力计4点要求，故乙合适。
故答案为：乙最合适，因为把的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹簧丙会使刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了最大测量范围。
03
重力
揭秘
母题
【母题7】（2023•盐城）2023年5月22日，中国羽毛球队蝉联“苏迪曼”杯团体赛冠军。运动员挥拍击球时，球受到力的作用，运动状态，同时球拍的网线也会受力发生。羽毛球在飞行过程中由于受到作用，将落回地面。
【答案】改变；形变；重力。
【分析】力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
【解答】解：2023年5月22日，中国羽毛球队蝉联“苏迪曼”杯团体赛冠军。运动员挥拍击球时，球受到力的作用，运动状态改变，同时球拍的网线也会受力发生形变。羽毛球在飞行过程中由于受到重力作用，将落回地面。
故答案为：改变；形变；重力。
【母题8】（2023•天津）如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了
A．重力的方向B．重力的大小
C．重力的作用点D．重力与质量的关系
【答案】
【分析】铅垂线是利用重力的方向始终竖直向下而制成的。
【解答】解：建筑工人常用铅垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的原理，故正确，错误。
故选：。
【母题9】（2023•赤峰）小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图象可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成。一物体质量为，它在甲星球上受到的重力为。
【答案】正比；150。
【分析】由重力与其质量的关系图像得到两者的关系，由图可得出在甲星球上重力与质量的比值，从而质量为，它在甲星球上受到的重力。
【解答】解：不同星球上重力与质量的关系是过原点的直线，因而重力与质量都成正比；
由图知，由得在甲星球上重力与质量的比值为：
，
一物体质量为，它在甲星球上受到的重力。
故答案为：正比；150。
04
摩擦力
揭秘
母题
【母题10】（2023•海南）如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。下列说法不正确的是
A．实验时水平拉动长木板，可测出木块所受摩擦力大小
B．拉动长木板的速度越大，弹簧测力计示数越大
C．在木块上增加重物，拉动长木板时弹簧测力计示数变大
D．在长木板上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
【答案】
【分析】两个物体之间有相对运动趋势时，物体间产生的是静摩擦力；两个物体之间发生相对运动时，物体间产生的摩擦力是滑动摩擦力。滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关；
物体处于静止时受力平衡，根据二力平衡分析摩擦力大小与拉力关系。
【解答】解：．实验时水平拉动长木板，两个物体之间发生相对运动，有滑动摩擦力，而始终相对于地面静止，受力平衡，弹簧测力计的示数等于木块所受摩擦力大小，故正确；
．拉动长木板的速度越大，始终静止，受力平衡，压力和接触面的粗糙程度，滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计示数不变，故错误；
．在木块上增加重物，保持接触面粗糙程度不变，增大压力，滑动摩擦力增大，拉动长木板时弹簧测力计示数变大，故正确；
．在长木板上铺毛巾，压力不变，改变接触面的粗糙程度，故可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故正确。
故选：。
【母题11】（2023•烟台）自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及了许多物理知识。下列说法正确的是
A．给车轴加润滑油是为了增大摩擦
B．轴承内装有滚珠是为了减小摩擦
C．刹车时通过增大压力来减小摩擦
D．轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
【答案】
【分析】增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
【解答】解：、自行车轴加润滑油，是在压力一定时，使得接触面分离来减小摩擦力，故错误；
、在车轴处安装轴承是通过变滑动为滚动，来减小摩擦的，故正确；
、刹车时用力捏车闸是为了在接触面粗糙程度一定时，增大压力，从而增大摩擦，故错误；
、自行车外胎有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，目的是增大摩擦，故错误。
故选：。
【母题12】（2023•宿迁）图中两个实验分别是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”和“探究阻力对物体运动的影响”，以下分析正确的是
A．在图甲实验中，三次木块做匀速直线运动的速度应该相等
B．在图乙实验中，三次小车运动到水平面时的初速度应该相等
C．在图甲实验中，弹簧测力计可以不沿着水平方向拉动木块
D．在图乙实验中，小车所受阻力的改变可以通过在小车上放不同质量的砝码来实现
【答案】
【分析】“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验利用二力平衡的条件，滑动摩擦力与压力的大小、接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。
“探究阻力对物体运动的影响”，实验过程中应控制小车到达水平面的速度相同，小车所受阻力的改变是通过改变接触面的粗糙程度来实现的。
【解答】解：．图甲是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验过程中根据二力平衡条件，木块需沿着水平方向做匀速直线运动，此时摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力，可以通过测力计示数知道大小，滑动摩擦力与压力的大小及接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以三次木块做匀速直线运动的速度不用相等，故、错误；
．图乙实验是“探究阻力对物体运动的影响”，实验过程中应控制小车到达水平面的速度相同，故正确；
探究阻力对物体运动的影响时，如果在小车上放不同质量的砝码，尽管可以改变小车所受阻力的大小，但是研究对象本身也改变了，不符合控制变量法的要求，正确方法是通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力的大小，故错误。
故选：。
模拟
中考
1.（2023•武侯区校级三模）中国女排那种顽强拼搏的精神值得我们每个人学习，如图所示是她们某次比赛时的场景。关于排球比赛下列说法正确的是
A．排球在向上运动的过程中，不再受到重力的作用
B．拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的形状
C．扣球时手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的
D．运动员在发球时，手对排球的力大于排球对手的力
【答案】
【分析】（1）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。
（2）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
（3）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
【解答】解：、排球在向上运动的过程中，受到重力的作用，故错误；
、拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态，故错误；
、扣球时手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的，故正确；
、运动员在发球时，手对排球的力与排球对手的力为相互作用力，大小相等，故错误。
故选：。
2.（2023•平凉一模）“足球进校园”增强了青少年体质。下列现象中，说明力可以改变物体形状的是
A．把静止在足球场上的足球踢飞
B．草地上滚动的足球最终停下来
C．守门员双手抱住飞过来的足球
D．足球把足球场上的小草压弯了
【答案】
【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态，包括物体的运动快慢发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：、把静止在足球场上的足球踢飞，足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故不符合题意；
、草地上滚动的足球最终停下来，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故不符合题意；
、守门员双手抱住飞过来的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故不符合题意；
、足球把足球场上的小草压弯了，说明力可以改变物体的形状，故符合题意。
故选：。
3.（2023•鼓楼区校级模拟）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖部位，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与
A．力的作用点有关
B．力的大小有关
C．力的方向有关
D．力的大小、方向、作用点都有关
【答案】
【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
【解答】解：用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖部位，瓶子翻了。两种情况下力的大小和方向一样，但作用点不同，产生的效果也不同，验证了力的作用效果与力的作用点有关，故错误，正确。
故选：。
4．（2023•红桥区模拟）一物块放在斜面上保持静止不动，图中关于该物块受力的示意图，正确的是
A．B．
C．D．
【分析】首先对物体受力分析，物体受到重力、支持力、和摩擦力作用；重力的方向竖直向下，摩擦力沿斜面向上，支持力垂直于斜面向上；重力、摩擦力以及支持力的作用点都在物体的重心。根据力的示意图的画法确定正确的选项。
【解答】解：物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；根据四个选项可知，正确、错误。
故选：。
5．（2023•江夏区校级模拟）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是
A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力
C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力
【答案】
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计。
【解答】解：测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力一定是弹簧受到的，即该力的受力物一定为弹簧；
、秒表的重力，施力物体是地球，受力物体是秒表，故错误；
、秒表和测力计的总重力的施力物体是地球，受力物体是秒表和测力计，故错误；
、秒表对弹簧的拉力，施力物体是秒表，受力物体是弹簧，故正确；
、弹簧对秒表的拉力，施力物体是弹簧，受力物体是秒表，故错误。
故选：。
6．（2023•天元区一模）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用的力拉另一端，弹簧伸长了：如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了，则每个人的力分别为
A．、B．、C．、D．、
【答案】
【分析】当弹簧受力平衡静止时，墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大小；弹簧两次伸长量相同，所受拉力不变，且弹簧两端所受人的拉力大小相等。
【解答】解：当弹簧受力平衡静止时，墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大小为；弹簧两次伸长量相同，所受拉力不变，仍为，且弹簧两端所受人的拉力大小相等，即均为。
故选：。
7．（2023•霍林郭勒市校级三模）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到位置（已知，释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则
A．小球从运动到的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小
B．小球从运动到的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大
C．如果小球运动到点时恰好不受任何力，则小球将保持静止状态
D．小球在运动过程中所受弹力的方向向右
【答案】
【分析】①小球从运动到的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时小球所受弹力方向向右、速度不断增大；
②小球从运动到的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时小球所受弹力方向向左、速度不断减小；
③小球运动到点时，由于动能转化为弹性势能，直到速度为零，因此会停止运动。如果此时不受力会保持静止；
④小球在运动过程中所受弹力的方向先向右后向左，是变化的。
【解答】解：、小球从运动到的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时小球所受弹力方向向右、速度不断增大，故错误；
、小球从运动到的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时小球所受弹力方向向左、速度不断减小，故错误；
、小球运动到点时，由于动能转化为弹性势能，直到速度为零，因此会停止运动，如果恰好不受任何力，则小球将保持静止状态，故正确；
、小球在运动过程中所受弹力的方向先向右后向左，是变化的，故错误。
故选：。
8．（2023•海淀区校级模拟）细线下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是
A．B．C．D．不能确定
【答案】
【分析】根据重力的方向是竖直向下的道理来解释。
【解答】解：若将底座右端向上倾斜一个角度，重力的方向不会改变，始终是竖直向下的（与水平面垂直），小球静止时所指的方向沿重力的方向，即小球静止时所指的方向是。
故选：。
9．（2023•桓台县一模）下列关于重力的说法中，正确的是
A．只有与地面接触的物体才受到重力的作用
B．物体在上升过程中不受重力的作用
C．只有静止在地面上的物体才受到重力的作用
D．地面附近的所有物体都受到重力的作用
【答案】
【分析】重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力，地球附近的物体都有受到重力，包括与地球接触的物体和地球周围与地球不接触的物体。
【解答】解：
地球附近的一切物体由于地球吸引而使物体受到的力叫重力，重力是由于地球的吸引而产生的，故符合题意；
物体只要在地球周围，无论是地面上，还是在空中（地面附近），无论是静止，还是运动，物体都要受到重力作用，故、、不符合题意。
故选：。
10．（2023•渝中区校级一模）如图所示，物体置于粗糙水平面，物体、水平放在物体上，在水平向右的拉力作用下，使、、一起向右做匀速直线运动，此时对的摩擦力和地面对的摩擦力分别是
A．，B．，C．，D．，
【答案】
【分析】对整体受力分析，根据二力平衡条件确定地面与之间的摩擦力；对受力分析，确定间摩擦力的情况。
【解答】解：以、、整体为研究对象，在拉力的作用下向右匀速运动，整体处于平衡状态，所受合外力为0，则地面对有向左的摩擦力，摩擦力等于拉力，拉力为，摩擦力为；
与之间没有发生相对滑动或没有相对滑动的趋势，所以物体受到物体对它的摩擦力为。
故选：。
11．（2023•阳信县模拟）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数、、的大小关系为
A．B．C．D．
【答案】
【分析】（1）滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
【解答】解：
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即；
第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数小于和。
综合上面两种情况可得：。
故选：。
12．（2023•天桥区二模）小明和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡，车轮打滑无法前行，爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡，下列做法与小明的做法原理相同的是
A．给机器安装滚动轴承B．给轮滑鞋的轴承加润滑剂
C．在二胡的弓毛上涂抹松香D．自行车刹车时用力的捏闸
【答案】
【分析】（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
（3）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
【解答】解：邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，是通过增大压力的方法来增大摩擦的；
、给机器安装滚动轴承，是变滑动为滚动，减小摩擦，故不符合题意；
、给轮滑鞋的转轴加润滑剂，是通过使接触面脱离来减小摩擦，故不符合题意；
、在二胡琴弓的弓毛上涂上松香，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大滑动摩擦力，故不符合题意；
、自行车刹车时用力捏刹把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大滑动摩擦力，故符合题意。
故选：。
13．（2023•江岸区模拟）如图所示，一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑行。若斜面和水平面的粗糙程度相同，则下列说法正确的是
A．木块在水平面上继续滑行过程中受到重力、支持力和摩擦力作用
B．木块在斜面和水平面上受到的摩擦力大小相等
C．木块在斜面上滑行时越来越快受到的摩擦力越来越小
D．木块在水平面上滑行时越来越慢，受到的惯性越来越小
【答案】
【分析】（1）对木块进行受力分析即可解答；
（2）影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度；
（3）惯性是指物体保持原来运动状态不变的一种性质。
【解答】解：、木块在水平面上滑动时，对木块进行受力分析可知，木块受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力和沿水平面向左的摩擦力三个力的作用，故正确；
、影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度有关，木块对斜面的压力小于木块对水平面的压力，所以木块在斜面和水平面受到的摩擦力大小不相等，故错误；
、木块在粗糙程度相同的水平面上，压力一定，接触面的粗糙程度一定，所以摩擦力大小不变，故错误；
、木块在水平面上滑行时越来越慢，是因为木块受到阻力作用，与惯性无关，故错误。
故选：。
考点解读
本章的主要内容是力的概念和力的描述；重力和弹力产生的原因、对重力和弹力的认识，用弹簧测力计测量力的大小的方法等。本章内容是后续学习力与运动、压强、浮力、功与功率等知识的基础。在整个初中物理力学中具有重要的地位和作用。在历年各地中考命题中，本章主要考察力的作用效果、用弹簧测力计测量力的大小、用力的示意图描述力，命题的形式以填空、选择和作图为主，有时也会考察关于弹力和重力的实验探究。
方法技巧
1．力：力是物体对物体的相互作用。
（1）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
（3）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
2．力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
3．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
弹簧代号
甲
乙
丙
丁
2.00
4.00
4.00
8.00
20.00
22.00
6.10
35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状
不能
能
能
能
方法技巧
弹力是物体受力中经常出现的一种力，如拉力、压力、支持力都是因为物体形变而产生的弹力。在复习中一定要注意弹力的产生条件、弹力的方向和影响弹力大小的因素。在历年中考中，对“弹力”的考查主要有以下几个方面：（1）弹力的概念：考查学生对弹力的概念的理解和认识；（2）弹簧测力计的工作原理和读数方法。
1.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。日常生活中遇到的大部分力，其实质都是弹力，如压力、支持力、拉力、推力等。
2.弹簧测力计是利用弹簧在弹性限度内所受拉力越大，弹簧伸长量越大且伸长量与拉力成正比的原理制成的。要注意如果弹簧受到的拉力超过了弹簧的弹性限度，弹簧将不能自动恢复到原状。
3.弹簧测力计的使用口诀：
认分度、看量程、先校零；
要顺拉、勿摩擦、不猛拉；
正对看、记数值、带单位。
4.弹簧测力计倒挂时，弹簧测力计显示的拉力=弹簧测力计外壳对弹簧的拉力+重物对弹簧的拉力。
方法技巧
1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
2.重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G。
（1）重力区别于其他力的基本特征：1）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；2）重力特指地球对物体的吸引；3）重力的施力者是地球，受力者是物体。
（2）重力的大小：通常把重力的大小叫重量。
1）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。
G的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
2）重力的方向：竖直向下（指向地心）。
3）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。
3.稳度：稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。
提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。
4.重力的大小与物体的质量、地理位置有关；即质量越大，物体受到的重力越大。在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。
方法技巧
1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。
（2）摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
（3）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。
（4）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。
（5）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。
2.摩擦力应用
（1）理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
（2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
（3）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。