所属成套资源:【高考二轮】2025年高考生物二轮复习专题课件(通用版)
高考生物二轮复习讲解课件:专题8 分离定律和自由组合定律
展开
这是一份高考生物二轮复习讲解课件:专题8 分离定律和自由组合定律,共41页。PPT课件主要包含了人工去雄,防止外来花粉干扰,省去人工去雄的麻烦,交配方式及应用,解题分析,空间结构,AAbb,aaBB等内容,欢迎下载使用。
考点1 基因的分离定律一、孟德尔一对相对性状的杂交实验
小表达 (1)杂交实验中应在雌雄蕊成熟之前对母本进行 、 ,其中后者的主要目的是 。对于小麦、水稻等自花传粉、闭花受粉的植物,花小,对花进行操作较为困难,常制备雄性不育植株(无法产生正常可育花粉),在育种过程中让其作母本,这样做的优势是 。(2)利用两豌豆纯合亲本进行杂交育种,常需进行人工传粉,具体的做法为
。
在花蕾期(花未成熟时)去除母本的全部雄蕊并套上纸袋,在母本雌蕊成熟时采集父本的花粉涂在母本的雌蕊柱头上,再套上纸袋
二、基因分离定律的实质和验证方法
小表达 (2020全国Ⅰ,5改编)已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅
果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇),子代果蝇中长翅∶截翅=3∶
1。据此现象可判断出 。
长翅为显性、亲本雌蝇一定为杂合子、该性状的遗传遵循基因的分离定律
四、自交和自由交配的计算思路
五、分离定律的特例及相关解题思路
考点2 基因的自由组合定律一、孟德尔两对相对性状的杂交实验
易混易错 重组型性状是指F2中与亲本(P)表现不同的性状,上述杂交实验中的黄色皱
粒、绿色圆粒即为重组型性状。
二、自由组合定律的实质
小表达 aaBb和Aabb杂交后代的表型比例为1∶1∶1∶1,能否验证自由组合定律?为
什么? 。
不能验证。验证自由组合定律,即验证非同源染色体上的非等位基因自由组合,即双杂合子(如AaBb)可产生4种比例相等的配子,aaBb和Aabb都可产生两种比例相等的配子,只可验证分离定律
易混易错 基因的自由组合定律仅适用于真核生物有性生殖过程中细胞核内非同源
染色体上的非等位基因的遗传。
三、基因自由组合定律的解题技巧及应用
考点3 连锁与交换一、完全连锁和不完全连锁
易混易错 基因的自由组合定律中重组型配子的出现是由于亲本减数分裂Ⅰ后期发
生非同源染色体的自由组合,而不完全连锁中重组型配子的出现是由于亲本减数分裂
Ⅰ前期发生了同源染色体非姐妹染色单体之间的交换。
小表达 用基因型为AAmm的纯合子P与基因型为aaMM的甲品系杂交得F1,F1自交得
F2。F2中aamm所占比例极少(远小于1/16),原因是
。
基因A/a与M/m位于一对同源染色体上,F1在减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体发生了交换
题型1 致死或不育类型分析(热考点)1.致死或不育类型分析
(2020江苏,7,2分)
2.自由组合定律中的“致死问题”(1)致死类问题解题思路第一步:先将其拆分成分离定律单独分析。第二步:将单独分析结果综合在一起。(2)致死类型归类分析(以AaBb个体为例,两对基因为非同源染色体上的非等位基因)
(2020北京,21,12分)(2023全国乙,6,6分)(2022全国甲,6,6分)
典例 (2023全国乙,6,6分)某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制,A基因控制宽叶
性状;高茎/矮茎由等位基因B/b控制,B基因控制高茎性状。这2对等位基因独立遗传。
为研究该种植物的基因致死情况,某研究小组进行了两个实验,实验①:宽叶矮茎植株
自交,子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎=2∶1;实验②:窄叶高茎植株自交,子代中窄叶高
茎∶窄叶矮茎=2∶1。下列分析及推理中错误的是 ( )A.从实验①可判断A基因纯合致死,从实验②可判断B基因纯合致死B.实验①中亲本的基因型为Aabb,子代中宽叶矮茎的基因型也为AabbC.若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎,则其基因型为AaBbD.将宽叶高茎植株进行自交,所获得子代植株中纯合子所占比例为1/4
解析 实验①中,宽叶植株自交,子代出现性状分离,说明亲本宽叶植株基因型为Aa,Aa自交,子代表型比例为宽叶∶窄叶=2∶1,可推知AA致死,同理,通过实验②可推知
BB致死,A正确;由A项分析可知,实验①的亲本基因型为Aabb,由于A基因纯合致死,其
自交所得子代为(Aa∶aa)(bb),因此子代中宽叶矮茎的基因型为Aabb,B正确;由于AA和
BB致死,因此宽叶高茎个体的基因型为AaBb,C正确;宽叶高茎(AaBb)植株自交,由于
AA和BB致死,子代为(Aa∶aa)(Bb∶bb)=(2∶1)(2∶1),纯合子(aabb)的比例为1/3×1/3=
1/9,D错误。
题型2 非等位基因间的相互作用(热考点) 当位于非同源染色体上的非等位基因影响同一性状时,可产生基因间的相互作
用。当双杂合亲本自交时,产生后代的表型比例符合9∶3∶3∶1及其变式,如表。
(2022北京,18,11分)(2023河北,23,13分)(2023全国乙,32,10分)(2023新课标,5,6分)
典例 (2023全国乙,32,10分)某种观赏植物的花色有红色和白色两种。花色主要是由
花瓣中所含色素种类决定的,红色色素是由白色底物经两步连续的酶促反应形成的,
第1步由酶1催化,第2步由酶2催化。其中酶1的合成由A基因控制,酶2的合成由B基因
控制。现有甲、乙两个不同的白花纯合子,某研究小组分别取甲、乙的花瓣在缓冲液
中研磨,得到了甲、乙花瓣的细胞研磨液,并用这些研磨液进行不同的实验。实验一:探究白花性状是由A或B基因单独突变还是共同突变引起的①取甲、乙的细胞研磨液在室温下静置后发现均无颜色变化。②在室温下将两种细胞研磨液充分混合,混合液变成红色。③将两种细胞研磨液先加热煮沸,冷却后再混合,混合液颜色无变化。
实验二:确定甲和乙植株的基因型将甲的细胞研磨液煮沸,冷却后与乙的细胞研磨液混合,发现混合液变成了红色。回答下列问题。(1)酶在细胞代谢中发挥重要作用,与无机催化剂相比,酶所具有的特性是
(答出3点即可);煮沸会使细胞研磨液中的酶失去催化作用,
其原因是高温破坏了酶的 。(2)实验一②中,两种细胞研磨液混合后变成了红色,推测可能的原因是
。(3)根据实验二的结果可以推断甲的基因型是 ,乙的基因型是 ;若只将乙的细胞研磨液煮沸,冷却后与甲的细胞研磨液混合,则混合液呈现的颜色是 。
高效性、专一性、作用条件较温和
甲和乙的白花性状是由A或B基因单独突变引起的,且二者的突变基因不同
解析 (1)酶具有高效性、专一性和作用条件较温和的特性。过酸、过碱或温度过高都会破坏酶的空间结构,使酶永久失活。(2)由题干可推知红色色素的形成途径:白色底物 X 红色色素(X指第1步反应的生成物)。由实验一知,甲、乙两种细胞研磨液在室温下静置后均无颜色变化,但将其充分混合后变成红色,推测
甲、乙细胞中可分别合成酶1(可催化形成X)、酶2(或酶2、酶1),当两种细胞研磨液混
合后,X可经酶2催化形成红色色素,白色底物可经酶1和酶2的催化形成红色色素,甲和
乙是由A或B基因单独突变引起的,且二者的突变基因不同。(3)甲、乙为两种不同的
白花纯合子,将甲的细胞研磨液煮沸(相关酶变性失活),冷却后与乙的细胞研磨液混合,
混合液变成了红色,说明甲细胞中含有第1步反应的生成物,乙细胞中含第2步反应的酶,故可推知甲的基因型为AAbb,乙的基因型为aaBB。只将乙的细胞研磨液煮沸,催化
第2步反应的酶2失去了催化作用,故混合液呈现白色。
题型3 控制同种性状不同突变基因位置关系的判断(新考向) 在大多数情况下,基因与性状并不是简单的一一对应的关系。一个性状可以受到
多个基因的影响。基因型为AABB的野生型植株中出现了白花隐性突变体,该突变体
可能为AAbb、a1a1BB、a2a2BB……,故两突变基因的位置关系可能如下:
根据表可知,两突变体杂交,若后代均为突变型,则两突变基因为等位基因。若后
代均为野生型,则两突变基因为非等位基因,然后根据F1自交后代的表型判断两突变基
因的位置关系。(2022山东,6,2分)
典例 (2022山东,6,2分)野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘,研究影响其叶片形状的基
因时,发现了6个不同的隐性突变,每个隐性突变只涉及1个基因。这些突变都能使拟
南芥的叶片表现为锯齿状边缘。利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥,每个
突变体只有1种隐性突变。不考虑其他突变,根据表中的杂交实验结果,下列推断错误
的是 ( )A.②和③杂交,子代叶片边缘为光滑形B.③和④杂交,子代叶片边缘为锯齿状C.②和⑤杂交,子代叶片边缘为光滑形D.④和⑥杂交,子代叶片边缘为光滑形
解析 两突变体杂交,若子代为光滑形(野生型),则两突变基因为非等位基因;若子代为锯齿状,则两突变基因为等位基因。因本题不涉及非等位基因位置关系的判断,故
假设所有基因都位于一对同源染色体上,则基因位置关系如图:
,C错误。
题型4 外源基因整合到宿主细胞染色体上的位置判断(新考向)
(2021北京,20,12分)(2021山东,22,16分)
典例 (2023西城一模,5)现有四个转Bt基因的抗虫棉纯合品系(基因型为BtBt),为研究
Bt基因之间的位置关系,进行了杂交实验,结果如下表。下列推测错误的是 ( )
A.甲与乙的Bt基因位于非同源染色体上B.乙与丁的Bt基因可能位于同源染色体的相同位置C.乙、丙和丁的Bt基因位于同源染色体上D.甲与乙杂交组合的F2中约1/4植株自交后代不发生性状分离
相关课件
这是一份高考生物一轮复习必修2小专题二基因的分离定律、自由组合定律的应用及计算方法突破课件,共24页。PPT课件主要包含了答案B,bb×bb→bb等内容,欢迎下载使用。
这是一份新高考生物总复习专题8分离定律和自由组合定律教学课件,共53页。
这是一份高考生物(山东专用)复习专题8分离定律和自由组合定律练习课件,共60页。