初中物理第二节 滑 轮授课ppt课件

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在施工现场，我们经常看到大型吊车。它可以把大型货物吊上去，它是怎样工作的，它又是利用了什么机械呢？
吊车能把大型货物吊上去，利用的主要机械就是滑轮。
1.认识定滑轮、动滑轮和滑轮组；2.理解定滑轮、动滑轮和滑轮组的工作特点；3.通过实验探究理解动滑轮力与距离特点；4.能分析滑轮的应用实例。
滑轮是一个周边有槽，并可以绕轴转动的轮子 (生活中常见的滑轮如图)。
工作时，滑轮轴固定不动
1.定滑轮既不省力也不省距离2.可以改变用力的方向
定滑轮实质上是个等臂杠杆
如图，用不同方向的力拉动重物，弹簧测力计读数不变。这说明使用定滑轮力的方向改变时，大小不变。
工作时，滑轮位置跟被拉动物体一起运动
1.动滑轮能省一半力但费一倍的距离；2.不能改变用力方向。
动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆
F=G总/2= (G物+G动) /2
1.使用定滑轮的好处是 ；2.使用动滑轮的好处是 ；3.如何做到既省力又能改变力的方向呢？
把定滑轮和动滑轮按一定方式组合起来就可以达到上述目的，这就是滑轮组。
观察下面两组滑轮组，分析它们各有什么特点。
1.左图，不省力，只改变了力的方向；2.右图，省力又改变了力的方向。
图中是两个滑轮组成的滑轮组的绕法。左图，n=2，拉力F=1/2G；右图，n=3，拉力F=1/3G。
所以，使用滑轮组既省力又改变力的方向；
重物由直接作用在动滑轮上的几段绳子共同承担，拉力 （不计摩擦）。
结论:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体（与动滑轮相连的绳子段数）,提起物体所用的力就是物重的几分之一；拉绳移动的距离是物体移动距离的几倍。(不计动滑轮、绳重及机械间的摩擦)
1.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于 N。（不计摩擦）2.如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是 N。人匀速拉绳子的力是 N（不计动滑轮重力和摩擦）。
3.用如图所示的滑轮匀速提升重物，所用的三种方法的拉力为别为F1、F2、F3，下列关系正确的是（ ）。A.F1＜F2＜F3 B.F1＞F2＞F3 C.F1＝F2＝F3 D. F2 ＜F1＜F3
4.用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升的重物为200N。若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（ ）。A.40N； B.50N；C.100N； D.400N
5.如图所示，物重为250 N，每个滑轮重50 N,当物体被匀速提起时，加在绳子自由 端的拉力F为 N，当物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了 m。
轮轴由两个半径不等的圆柱固定在同一轴线上组成的，大的称为轮，小的称为轴。
1.动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离；2.动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？
轮轴主要功能：一、是改变用力大小；二、是改变物体的运动速度；三、轮轴不能省功。
斜面是一个与水平面成一定夹角的倾斜平面
根据功的原理（不计斜面摩擦）得： Gh=FL；所以F=Gh/L
结论：如果不计摩擦，斜面长是高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的几分之几。
考点一：定滑轮与动滑轮
（2022•济宁）小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为　 N；实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为 　 N。
（2023·海南）如图，小谦想把被台风刮倒的树拉正。他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有_______段绳子拉甲树。如果不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为_______N。
（2023·深圳市模拟）弹簧秤A和B及滑轮组均处于静止状态，F=10N，若不考虑秤重，滑轮重及摩擦，弹簧秤A和B的示数分别为（ ）。A.30N和30N；B.30N和20N； C.20N和20N；D.20N和30N
（2023·深圳市模拟）用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（ ）。
1.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀速上升，则绳子自由端的拉 力为 N。(不考虑摩擦)2.如图6所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体B的重_______N。
3.关于滑轮组的叙述,较全面的是( )。A.一定省力，又能改变力的方向；B.一定省力，但不能改变力的方向；C.有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不能改变力的方向；D.肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
4.如图所示，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物，哪 种组合最省力( )。