西师大版（2024）一年级上册（2024）认识10~20免费教案

这是一份西师大版（2024）一年级上册（2024）认识10~20免费教案，共4页。教案主要包含了4个十……是多少呢？等内容，欢迎下载使用。

教学目标:
1. 通过数一数、摆一摆、拨一拨等活动，感受 10 的意义，学会读、写 10，会用 10 表示生活中的物体 ，在比较 、分析 、归纳的过程中发现 10 与其他数之间的关联。
2. 借助计数器，初步感知十进制计数法，理解数位的概念，区别不同数位上的数所表示的意义，发展数感。
教学重难点:
教学重点：理解不同数位所表示的意义，正确地读、写 10，会用 10 表示生活中的物体。
教学难点：借助计数器经历“满十进一”的过程，初步感知十进制计数法，区别不同数位上的数所表示的意义。
教学准备:课件、小棒、创口贴、计数器、田字格黑板贴。
一．故事导入
孩子们，你们还记得我们学过哪些数字吗？0～9，在数字王国里面还有一个故事呢，我们一起来看看！你们知道他们想出了什么办法吗？是的，数字1和0组合成了一个新的数10，其实啊10里面藏着许多神奇的奥秘，这节课我们就一起来《认识10》。
二．探究新知
（一）教学例1
1.数手指
请生用手指比一比，边比边数，从1数到9，9根再添上1根是几根？10根。
2.数○
画一个数一个，老师在黑板上画，学生书空画，1添上1是2，2添上1是3……9添上1是10。
捆一捆
（1）认识1捆代表10
请一个孩子上来数一数小棒。9根小棒再添上1根小棒是几根？10根。满了10根的时候，我们就可以用橡皮筋把它们捆在一起。（把10根小棒捆起来）
师：这1捆有几根小棒呢？10根小棒里有几个1根？10个1根就可以捆成1捆。今天我们就有了一个新的约定：当小棒1根1根数的时候，数到10，我们就可以捆成1捆。那1个十里有几个一？（10个一）
（2）区分1捆的1和1根的1
看黑板上1捆的1和1根的1，找这两个1之间的关系。
师：这是1个十，这是1个一，那这1个十里面有几个这个一呀？（10个一）那同学们，1个十就能变成？10个一。10个一又能变成？1个十。你说这个一和这个十有没有关系？
（3）认识1个十就是10个一
师：这是1个？十。我把它散开，打开以后这是几个一？10个一。我把10个一又捆成1捆，是几个十？1个十。所以我们说1个十就等于？10个一。10个一也就等于？1个十。（同学们真会思考）
生活中的“10”
（1）创口贴
1盒里有10片，区分1片的1和1盒的1，认识到1个十就是10个一，10个一就是1个十。
找生活中的10
①找身体上的10个一。（生出示10个一再合起来变成1个十）
②找一找生活中的10
生找了后出示图片：1板奶片有10片，1板药有10片，1盒鸡蛋有10个，1盒铅笔有10支。古诗里也有10，只要你留心观察，以后你会发现我们的中华优秀传统文化中有很多与数学相关的内容。
（二）教学例2
师：为了计数更加简洁，人们发明了计数器。
1.认识计数器和数位
计数器上有很多位置，从右边起第一位是个位，个位上的每颗珠子都表示1个一；计数器上第二位是十位，十位上的每颗珠子都表示1个十。
理解满10进1
（1）拨一拨，感知十进制计数法
请生拨10，一种方法是十位上拨了10颗珠子，另一种方法是个位上只拨了1颗珠子。
师：这两种方法都可以表示10，你更喜欢哪一种？（第二种更加简洁）
师：刚才这位孩子真了不起，在计数器上找到了一个新的位置。个位上的每颗珠子都表示1个一，现在有10颗珠子表示几个一？10个一。10个一就是几个十？1个十。所以个位上满了10个一时，我们就把个位上的10个一全部退回去，换成在十位上拨1颗珠子表示1个十，这就是个位满10向十位进1，也就是“满十进一”。
请生从1拨到10。再请全班同学跟同桌一起拨一拨，一人拨一人数。
（2）区别不同数位上的数所表示的意义
①这两个计数器上都拨了 1 颗珠子，这两个“1 ”表示的数是相同的吗？
生：不同，个位上的“1 ”表示 1 个一，十位上的“1 ”表示 1 个十。
②师：怎么用同一颗珠子表示的数却不一样呢？
生：同样的一颗珠子所在的位置不同，表示的意义和大小也就不同。
师：如果这1颗珠子在个位上表示的是？在十位上表示的是？1在百位上表示的是？1在千位上表示的是？
3.写10
师:请你观察一下，10是由几个数字组成的？
生:10是两位数，是两个数字组成的。0可以不写吗？
师:我们在田字格中写10的时候，应该怎么占格呢？
生：1占田字格的左半格，0占田字格的右半格。
请生翻到数学书第66页，在田字格中写一写10，先描1个再写2个。
三．练习
1.下面哪些物体可以看作是1个十？
2.1个十是10， 2个十是多少？ 3个十、4个十……是多少呢？
四．小结
通过今天的学习，你有哪些收获呢？
1.9添上1是10。
2.10个一是1个十，1个十是10个一。
3.在计数器上，从右边起第一位是个位，第二位是十位。
4.同样的一颗珠子在不同的位置，表示的意义和大小是不同的。
五．作业
请你课后去超市找一找，哪些物品是以10个一组的？请你数一数并画一画。