广东省清远市阳山地区2022-2023学年七年级下学期期中考试语文试卷(解析版)

这是一份广东省清远市阳山地区2022-2023学年七年级下学期期中考试语文试卷(解析版)，共12页。试卷主要包含了基础，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据课文默写古诗文。
（1）士别三日，___________，大兄何见事之晚乎！（《孙权劝学》）
（2）___________，___________。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）故园东望路漫漫，___________。（岑参《逢入京使》）
（4）《木兰诗》中以兔作比，表现对女英雄赞美的句子是：___________，___________；___________，___________？
（5）诗人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的笔墨浸润，便有了情思。王维《竹里馆》中明月多情，“___________，___________”；韩愈《晚春》中的杨、榆等花木同样也有情，“___________，___________”。
【答案】 （1）即更刮目相待 （2）谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 （3）双袖龙钟泪不干 （4）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 （5）深林人不知 明月来相照 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）我似乎遇着了一个pī lì________，全体都震悚起来。
（2）而我将用我的泪水，洗去她一切的wū huì________和耻辱。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě________。
（4）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shēn wù tòng jué________之的。
【答案】 （1）霹雳 （2）污秽 （3）锲而不舍 （4）深恶痛绝
【解析】本题考查根据拼音写汉字。
（1）霹雳：读音为pī lì，意思是又急又响的雷。注意“霹”的正确书写；
（2）污秽：读音为wū huì，指肮脏的；不洁净的。注意“秽”的正确书写；
（3）锲而不舍：拼音qiè ér bù shě，意思是不断地镂刻，比喻坚持不懈。注意“锲”的正确书写；
（4）深恶痛绝：拼音shēn wù tòng jué，指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。注意“绝”的正确书写。
3.语言运用——下列句子语言表达不得体的一项是（ ）
A.艺术节文艺表演主持人说：“这首歌终于唱完了，让我们接着欣赏下面舞蹈吧！”
B.陈宇在演讲比赛中被淘汰了，这时你安慰他说：“别气馁，加油，下次你会成功的。”
C.小明将写好的文章拿给李老师看，并说：“敬爱的李老师，这是我的文章，请你有空时帮我修改。”
D.为欢迎参加学校校庆的嘉宾们，校长致辞：“有朋自远方来，不亦乐乎！”
【答案】A
【解析】此处考查“语言的得体”，A项“终于唱完”不得体。让人听了心里不舒服。故选A。
4.下面对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（将“尽管”改为“不仅”）
B.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。（去掉“目的”或“为了”）
C.许多国家和各大科技公司纷纷在占领先机，抢抓制高点，力争成为5G引领者。（“纷纷”调至“在”后面）
D.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析即修改。
C.搭配不当。应改为“抢抓先机”“占领制高点”；故选C。
任务一：
5.完成下列小题
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请根据提示，概括出经典作品四种功能的其他两种。（每点不超过6个字）
①________________；②继承传统文化；③___________________；④发生气质变化。
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
（2）在对联知识交流会上，有一个环节是对对联。下列选项是四位同学对出的下联，你认为填入横线处最合适的一项是（ ）
上联：阅名著细品礼信智勇
下联：
A.读古文遍赏春夏秋冬
B.对夕阳惯看秋月春风
C.倚高楼赏遍天涯海角
D.戏楼里品味唱念做打
【答案】（1）①体悟经典之美 ②经历文化濡染 （2）A
【解析】
（1）本题考查提炼与概括。概括时注意字数要求。
①“这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里”可概括为“体悟经典之美”；
②“受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的”可概括为“经历文化濡染”。
（2）本题考查对联。
对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。“阅”是动词，对“读”恰当，“礼信智勇”对“春夏秋冬”恰当。
故选A。
任务二：好书分享
6.选段：牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。
（1）选段中是祥子给 __________拉包车的一个情节，《骆驼祥子》的作者是 ___________，初中语文课本中，我们还学过他的散文作品《 _______________ 》。
（2）请简述祥子的三起三落。
【答案】（1）①杨家（杨先生、杨宅） ②老舍 ③济南的冬天
（2）一起：祥子来到北平当车夫，买了人生中的第一辆新车。一落：祥子连人带车被抓去当壮丁，祥子的理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了一辆旧车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
【解析】
（1）本题考查名著中的人物及作者。
①空：根据“他拉上了包月。哼，跟拉散座儿一样的不顺心！这回是在杨宅”可知，祥子给“杨家”拉车；
②空：《骆驼祥子》作者是“老舍”原名舒庆春，中国现代小说家、作家、语言大师，有“人民艺术家”称号。
③空：初中语文课本中，学过他的散文作品为《济南的冬天》。《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文，是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，简洁阐明了地点，节令。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。
（2）本题考查名著内容理解。
一起：旧时代的北京，数以万计的人力车夫挣扎在死亡线上，祥子就是其中的一个。身强力壮的青年农民祥子，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四开办的人和车厂当上了人力车夫。好胜、要强的祥子凭著力气拉车挣钱，指望自己能买一辆漂亮的洋车，不再受拴车人的气，做 一个“自由的洋车夫”。他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，终於攒足了100元，买了一辆新车；
一落：20年代的北京，军阀混战，兵荒马乱，祥子为了生存，还是起早贪黑地拉车，一天，他拉着车刚出西直门就被几个抓夫的大兵连人带车给抓走了。在队伍逃走时，祥子痛心地看到自己的洋车拉着炮弹滚到山涧那儿去了…… 大兵们逃散了，祥子意外地拣了乱军留下的三匹骆驼；
二起：他卖了骆驼，又回到了车厂，幻想着再买辆洋车。大家传说祥子卖了30匹骆驼，发了大财，给他取了个绰号叫“骆驼祥子”；
二落：祥子为了摆脱虎妞，来到一位具有民主思想的大学教授曹先生家拉包月车。曹家人待他非常和蔼，主仆相处十分融洽。祥子把挣的钱都攒在闷葫芦罐里，一心还想买辆车。不料，虎妞找上门来，硬说有了身孕，一定要和祥子成亲。这时，一个跟踪曹先生的侦缉队员来到下房，把祥子辛辛苦苦攒的钱全抢走了，第二次希望破灭；
三起：虎妞和祥子在一个大杂院里租房子成了亲。祥子坚决要出去拉车，虎妞拗不过他，只得同意。如今的“人和车厂”已变为“仁和车厂”。刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全给了一家车主，自己享福去了。虎妞给祥子100元钱，买下了同院二强子的一辆车，祥子又有车了；
三落：怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车，祥子的努力全白做了。
二、阅读（40分）
（一） （15分）
阅读下面的文字，完成题目。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
7.解释下列加点字词的意思。
（1）尝射于家圃
（2）尔安敢轻吾射
（3）徐以杓酌油沥之
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）我亦无他，惟手熟尔。
【乙】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
（《碎金鱼》）
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人一种佩饰。
9.解释文中加点词语意思。
（1）世以为神
（2）及守荆南回
10.请用“/”给文中画线的句子断句（断3处）。
荆 南 当 要 冲 日 有 宴 集 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐 坐 客 罔 不 叹 服
11.卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？
【答案】7.（1）曾经（2）轻视 （3）慢慢地
8.（1）老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。
（2）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
9.（1）把……当作 （2）等到
10.荆南当要冲/日有宴集/尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服。
11.（1）卖油翁只是觉得陈尧咨没有那么大的本领，只是熟能生巧而已；（2）陈尧咨的母亲是因为陈尧咨贪图享乐，完全不顾及先人的教诲，感到十分生气，所以“杖之”。
【解析】
【7题详解】
本题考查重点字词翻译。
（1）句意：曾经在自家的菜园子里射箭。尝：曾经；
（2）句意：你怎么敢请是我射箭的本领？轻：形容词作动词，轻视；
（3）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。
【8题详解】
本题考查文言句子翻译。注意重点字词翻译及特殊句式。
（1）矢：箭；但：只是；颔：名词作动词，点头。
（2）无他：没有别的；惟：只；手熟：手法娴熟；尔：罢了。
【9题详解】
本题考查重点实词翻译。
（1）句意：世人把他当作神射手。以为：把……当做；
（2）句意：等到他驻守荆南回到家中。及：等到。
【10题详解】
本题考查文言断句。注意结合句子翻译及语法断句。句意为：荆南是重要的地方，常常有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。本句中主语有“荆南”“尧咨”“ 坐客”三个，“当要冲”属于动宾短语，与“荆南”构成一句完整的话，故在“要冲”后断句，“日”作状语，修饰“有宴集”，故在“宴集”后断句；“以弓矢”作状语，修饰“为乐”，且与“尧咨”构成完整的语义成分；“罔不叹服”属于动宾短语，与“坐客”构成完整的句子，故在“为乐”后断句。因此可断句为：荆南当要冲/日有宴集/尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服。
【11题详解】
本题考查对文章内容的理解。
第一问：阅读短文,了解内容可知:从“无他，但手熟可知，尔”卖油翁“但微颔之”是因为他觉得陈尧咨射技高超,只不过是手熟而已。
第二问：从母亲的“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪”可以看出，母亲杖打陈尧咨的原因是陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事,辜负了父母对他忠君报国的期盼。
参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，(陈尧咨)常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政?”陈尧咨说：“荆南是重要的地方，常常有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗?”(于是)用棒子打他，摔碎了他的金鱼佩饰。
（二）（10分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
据新华社2018年6月19日消息，世界卫生组织在当地时间18日发布新版《国际疾病分臭》。“游戏障碍”，即通常所说的游戏成瘾，被列为一种精神疾病。
相关症状包括无节制沉溺于单机或网络游戏；因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动：明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但也还是有很多方法。特别针对青少年，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力，主动充实自己的生话。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。
【材料二】
漫画名为《二十一世纪最大种族——低头族》
【材料三】
近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录。
12.下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）
A.现在人如果无节制的沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”。
B.手机成瘾者，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独、抑郁等情绪。
C.可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望
D.网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。
13.阅读材料二，简要描述漫画画面内容，并概括漫画所表达的意义。
14.现在一些青少年沉迷于网络，请结合以上材料，提出解决这一问题的几点建议。
【答案】12.C
13.这幅漫画中出现了多个生活场景，例如吃饭，开车，恋爱，学习等等，这些人在做这些事情的同时都在看着手机。表达的意义：低头族比较普遍，影响了我们的日常生活。或者：点出低头族的危害或呼吁不做低头族都可
14.可控制使用手机的时间，克制自己，可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力，主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等。也可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑，可建议学校建立心理教育室，对这类学生进行有效专业的教育和引导。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
长大的第一级阶梯
安宁
①那时候我读高一，是舅舅费了很大的劲，才把我从一所普通中学转到这所重点高中，我走进教室的时候正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍了几句，便让我坐到安排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止喧哗。
②我突然有些惶恐，像一只小动物落入陷阱，怎么也盼不来那个拯救自己的人。而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布放在我的桌上，微微笑道：“许久没有人坐了，都是灰尘，擦一擦再放书包吧。”我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪着头俏皮地看着我。
③第二天做早操的时候，我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中，蓝笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸丢在地上。我是在蓝走远了，才弯腰将糖纸捡起来，细心地抚平，并放入口袋。
④蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多朋友，其中一些来自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他们在一起，像快乐的青春组合，我这样素朴平淡的女孩，似乎永远也无法介入。
⑤明明知道无法介入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
⑥我将所有珍藏的宝贝送给蓝，邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣。我成绩平平，不能给蓝学习上的帮助；我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩；我还笨嘴拙舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且让蓝并不讨厌的宝贝。
⑦起初，蓝都会笑着接过，并说声“谢谢”，她总是随意地将它们放在桌面上，或者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人，是我生日时，爸爸从天津专程给我买来的。它在我的手中半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个褶皱，都清晰可见。可是，我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我小心翼翼地提醒蓝，这个泥人是不经碰的。蓝恍然大悟，将倒下的泥人扶正了，又回头开玩笑道：“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢！”
⑧这让我感伤了许久，就像那个泥人，是我满心欢喜地让它站在蓝的书桌上，等着她爱抚地注视它一眼。我多么希望蓝能像我一样喜爱这个精美的泥人，多么希望蓝能从它身上感受到我对友情的珍重，可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。她长久地忘记了它的存在，任由尘灰落满它鲜亮的衣服。
⑨我依然记得那个春天的午后，天灰蒙蒙的，好像就要下雨了。我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连“谢谢”都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊：“谁下课后帮我去买巧克力，我便将这个笔筒送给谁！”此时窗外已开始飘雨，伴随着隆隆的雷声，几个女孩纷纷举起手，去抢那个笔筒。
⑩我站在蓝的身后，突然间感到很难过，也不知哪来的勇气，我将笔筒一把夺了过来，转身离开前，我只说了一句话：“抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的！”
⑪或许是从来没有见过我这样的反应，蓝先是很惊愕，随即满脸通红，停止了打闹。
⑫春风中夹杂着雨后泥土的芬芳，扑面而来，我抬起头，看到阳光终于冲破云层，温暖而灿烂，洒向整个校园。它映照着校园里的一草一木，也照亮了我的心房。
⑬往后的日子，我和蓝平静地交往着。只是，我收回了那份卑微，变得从容，而蓝，也似乎比以往关心我了。
⑭在漫漫人生旅途中，我遇到了更多的人，经历了更多的事，我所处的环境在不断变化着，同时我也看到了自己和他人的变化，在这些变化中，有些友谊经受住了时间的考验和风雨的洗礼，得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
⑮现在，再想起蓝，我已经原谅她了。她没有成为我的挚友，却为我铺垫下了长大的第一级阶梯。
（有删改）
15.根据选文内容，依照情节发展，填写“我”的心情。
16.从修辞的角度赏析下面句子。
我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
17.第④段的作用是什么？请结合上下文简要分析。
18.第⑮段划线句子有什么含义？请结合选文和你的交友经历简要回答。
【答案】15.①欣喜 ②感伤
16.运用了比喻的修辞手法，把自己比作蜗牛，把蓝比作耀眼明亮的蓝天，生动形象地写出了我内心的自卑，也写出了“我”对友情的强烈渴望。
17.①介绍了蓝活泼外向的性格，丰富了人物形象；②写出了“我”与蓝性格截然不同，为后文友谊的疏离作铺垫。
18.含义：在与蓝的交往中，让“我”明白了一个人需要友情，也需要自尊；在人生的旅途中，要从容、勇敢、无畏地面对生活，不要乞求别人的安慰与拯救。
作用：使用比喻的修辞手法，把“我”内心的一次成长比作登上人生的一级阶梯，形象生动，吸引读者；揭示了文章的中心。
【解析】
【15题详解】
本题考查对文章情节的梳理。
根据第①段“那时候我读高一，是舅舅费了很大的劲，才把我从一所普通中学转到这所重点高中，我走进教室的时候正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍了几句，便让我坐到安排好的位置上去”、第②段“我突然有些惶恐”可知，初到教室，“我”有些惶恐；
根据第②段“而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布放在我的桌上”、“我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪着头俏皮地看着我”可知，蓝递给我抹布，“我”很欣喜；
根据第⑦段“我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我小心翼翼地提醒蓝，这个泥人是不经碰的”可以概括出：蓝碰倒泥人；根据第⑧段“这让我感伤了许久”可知“我”很感伤；
根据第⑩段“我站在蓝的身后，突然间感到很难过，也不知哪来的勇气，我将笔筒一把夺了过来”可知，“我”夺回笔筒，突然间很难过。
【16题详解】
本题考查赏析句子。
根据第⑤段“我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去”可知，“犹如”可以看出运用了比喻的修辞手法，把“我”比作“蜗牛”，将“蓝”比喻成“耀眼明亮的蓝天”；
根据第⑤段“明明知道无法介入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我”可知，生动形象地写出了此时“我”初到一个新班级，想拥有一份友情，蓝给了“我”善意，“我”非常渴望她的友谊，也表现了“我”内心的自卑。
【17题详解】
本题考查段落的作用。
根据第④段“蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多朋友，其中一些来自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他们在一起，像快乐的青春组合，我这样素朴平淡的女孩，似乎永远也无法介入”、第③段“第二天做早操的时候，我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中”可知，本段的时间线明显与文本不同，所以这是插叙；
根据第④段内容来看，本段文字介绍了蓝的性格，丰富了她的形象；
根据第⑤段“明明知道无法介入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去”可知，写出了“我”与蓝性格截然不同，也正是因为她这样的性格，才导致了下文“泥人事件”的发生，为后文友谊的疏离做铺垫；而“我” 重新找回了自尊，找回了自己，突出了文章的主题。
【18题详解】
本题考查对重点语句的理解。
根据第⑮段划线句子“她没有成为我的挚友，却为我铺垫下了长大的第一级阶梯”可知，这里运用比喻的修辞手法，把“我”内心的一次成长比作登上人生的一级阶梯，形象生动的写出“我”的成长；
根据第⑧段“这让我感伤了许久，就像那个泥人，是我满心欢喜地让它站在蓝的书桌上，等着她爱抚地注视它一眼。我多么希望蓝能像我一样喜爱这个精美的泥人，多么希望蓝能从它身上感受到我对友情的珍重，可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。她长久地忘记了它的存在，任由尘灰落满它鲜亮的衣服”可知，“她没有成为我的挚友”是因为蓝不够尊重“我”，没有成为“我”的挚友；
根据第⑬段“往后的日子，我和蓝平静地交往着。只是，我收回了那份卑微，变得从容，而蓝，也似乎比以往关心我了”可知，“却为我铺垫下了长大的第一级阶梯”句中“长大的第一级阶梯”是指在与蓝的交往中，让“我”明白了一个人需要友情，也需要自尊；在人生的旅途中，要从容、勇敢、无畏地面对生活，不要乞求别人的安慰与拯救。
此题要求“联系选文和你的交友经历简要回答”，回答时可结合文章内容和自己的生活体验，比如：和朋友去游乐场游玩，我不会强迫朋友参与他不喜欢的游乐项目等。
三、作文（50分）
19.写作
阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车……
生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。
请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
【答案】略情节发展
“我”的心情
初到教室
惶恐
蓝递抹布
①
碰倒泥人
②
夺回笔筒
难过