云南省曲靖市麒麟区立学校2024-2025学年上学期10月月考九年级物理

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九年级 物理(人教版) 试卷
范围：九年级全一册 第十三章至第十四章
(全卷共五个大题，共23 小题，共8页，满分90分，考试用时75分钟)
注意事项：
1. 本卷为试题卷，答题前请在答题卡指定位置填写学校、班级、姓名等信息。答案书写在答题卡相应位置上，答在试题卷或草稿纸上的答案无效。
2. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、选择题。 (本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求； 第8~10题有多项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分)
1. 关于分子及分子热运动，下列说法中正确的是 ( )
A. 一个分子的直径约为10-10m
B. 草叶上一颗小露珠约含有 10个水分子
C. 扫地时，尘土飞扬，是分子在不停运动的结果
D. 炊烟袅袅升起，说明分子在不停地做无规则运动
2. 以下机械不属于热机的是 ( )
A. 蒸汽轮机 B. 喷气式发动机
C. 摩托车发动机 D. 电动自行车
3. 在汽油机的工作循环中，将内能转化为机械能，对外提供动力的冲程是 ( )
A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程
4. 下列事例中，主要不是利用做功的方式来改变物体内能的是 ( )
九年级·物理(人教版) ·试卷·第1页 (共8页)5.四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图1所示。关于四只烧杯中水的内能的大小，下列说法中正确的是 ( )
A. 烧杯a中的水的内能大于烧杯b中水的内能
B. 烧杯c中的水的内能大于烧杯d中水的内能
C. 烧杯a中的水的内能大于烧杯c中水的内能
D. 烧杯d中的水的内能大于烧杯b中水的内能
6. 下列关于比热容的说法正确的是 (
A. 物质的比热容与物质吸收或放出热量的多少有关
B. 物质的比热容与物质的温度和质量都没有关系
C. 比热容是物质的特性，所以不同物质的比热容一定不同
D. 同温度、同质量的不同物体，比热容大的物体含有的能量多
7. 下列关于物体的温度和内能的说法，正确的是 )
A. 物体运动的速度越快，内能越大
B. 物体的温度越高，所含的热量就越多
C. 一个物体吸收了热量，内能增加但温度可能不变
D. 0℃的冰块内能为零
8. 如图所示，下列说法中正确的是
A. 甲图：注射器中的水很难压缩，说明水分子间只存在斥力
B. 乙图：用电加热器(稳定热源)给食用油加热，随着温度的升高，食用油的内能减少
C. 丙图：晃动试管中的沙子后，温度计示数升高，说明对物体做功可以增大物体的内能
D. 丁图：夜晚海水的温度比沙滩上的温度高，是因为水的比热容比砂石的大
9. 如图2所示是一种太阳能背包。它的前面有一个太阳能电池板，里面有一个蓄电池，可以给手机、小风扇或数码相机等电子产品供电。下列说法正确的是 )
A. 太阳能电池板将太阳能转化为电能
B. 给蓄电池充电将电能转化为化学能
C. 蓄电池放电将化学能转化为电能
D. 小风扇工作将化学能转化为机械能
九年级·物理(人教版) ·试卷·第2页(共8页)10. 质量均为0.5kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们温度随时间变化的关系如图3所示。已知水的比热容 c水=4.2×103J/kg⋅C,c水>c丙。下列说法中正确的是 ( )
A. 甲物质是水
B. 0~12min乙温度降低了20℃
C. 0~12 min甲放出了8.4×10⁴J的热量
D. 乙物质的比热容为 2.1×10³J/kg⋅°C
二、填空题。 (本大题共6小题，第11~15题每小题2分， 16题4分，共14分)
11.一匙糖加入热水中，糖溶化后杯中水面的高度却并没有发生变化，这是因为分子间有 段时间后热水逐渐冷却，在这个过程热量只能自发地从高温物体转移到低温物体，不能相反，这一现象说明能量的转移具有 性。
12. 《庄子·天下》中曾有下列论述：“一尺之锤， 日取其半，万世不竭。”其意是指物质是无限可分的。现代物理学认为常见的物质是由 、原子构成的； 用手很难将苹果掰成两半，说明分子间存
13. 如4图为火箭发射的场景，火箭的燃料使用了液态氢，主要是因为它的 大； 有人认为，只要进行技术再革新，汽车就可以边行驶边发电不需要再充电了，永远运动下去，这种观念违背了 。
14. 如图5所示是柴油机的示意图，柴油机吸气冲程吸入的物质是 (选填“空气”“柴油”或“柴油和空气的混合物”)； 若该柴油机飞轮的转速为1800r/ min，那么该内燃机1s对外做功 次。
15. 将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球(C 铝>C 铁>C 铜)浸没在沸水中煮较长的一段时间(三个球都达到100℃) ，从沸水中吸热最多的是 球, 最先达到100℃的是 球。
九年级·物理(人教版) ·试卷·第3页 (共8页)16. 阅读材料，回答问题。
燃气热水器是一种使用方便快捷，不受天气影响的家用热水设备。图6为燃气热水器的结构和工作原理示意图。燃气热水器工作时，用电子点火器点火，燃气在燃烧器内燃烧，产生1700℃的高温烟气。同时风机转动，使高温烟气上升到达热交换器(回环形的金属管) ，冷水从A 处流入管内，被管外的高温燃气加热，变成热水从B处源源不断流出，温度降低后的烟气从排烟管排出。
(1)燃气燃烧时把 能转化为 能。
(2) 在热交换器中冷水变热，是通过 的方式改变了水的内能。
(3)燃气热水器工作过程中，热水吸收的热量和天然气完全燃烧放出的热量的比值称为效率，下列措施中不能提高燃气热水器效率的是 ( )
A. 使燃料充分燃烧 B. 减少燃烧产生能量的损失
C. 尽量降低散热 D. 换用热值更高的燃气
三、作图题。 (本大题共1小题，共4分)
17. (每小问2分, 共4分)
(1) (2分)如图7所示，图甲为四冲程内燃机吸气冲程的示意图，图中画出了吸气冲程中活塞与曲轴的位置和进气门、排气门的开闭和活塞运动的方向情况。请参照甲图，在图乙画出压缩冲程中进气门、排气门的开闭情况和活塞运动的方向(用“↑”或“↓”表示)。
(2) (2分) 如图8所示，A、B两块表面干净的铅压紧，B的下方挂一个钩码，A、B没有分开，请在O 点画出铅块 B 受到铅块 A 的引力示意图。
九年级·物理(人教版) ·试卷·第4页 (共8页)五、综合题。 (本大题共2小题，每小题9分，共18分)
要求：(1)语言表述要简练、准确； (2)写出必要的运算和推理过程； (3) 带单位计算；(4)计算结果若有近似，均保留两位小数。
22. (9分)如图12所示，网红餐饮“木桶鱼”是在木桶里放入高温的鹅卵石，再加入调制好的鱼汤，鱼汤的质量为2kg、初温为60℃。鹅卵石放热使鱼汤沸腾(不计热量损失，且鱼汤的比热容和沸点视为和水相同)。已知鱼汤的比热容 C水=4.2×103J/kg∗∘C,鹅卵石的比热容是 c₆=0.84×10³J/kg∗°C,铜块的比热容( c侧=0.39×103J/kg∗∘C。在一个标准大气压下：
(1) 鱼汤升温至沸腾的过程中，求鱼汤所吸收的热量；
(2)鱼汤升温至沸腾的过程中，木桶中的鹅卵石温度下降了100℃，求桶中鹅卵石的质量；
(3) 其他条件不变，如果将鹅卵石换成等质量的温度为200℃的铜块，放入木桶后当铜块温度下降至100℃时，能否使鱼汤沸腾? (通过计算说明)
九年级·物理(人教版) ·试卷·第7页 (共8页)23. (9分)如图13 所示是我国自主研制的歼—20战斗机，具有高隐身性、高态势感知、高机动性等卓越性能。歼—20战斗机搭载涡扇10(WS-10) 发动机，该发动机的效率为40%。歼一20战斗机每小时需消耗200kg的航空燃油。已知航空燃油的热值为 q=4.2×10⁷J/kg。
(1)发动机的效率是40%，请从能量转换的角度具体说明该效率的意义 .
(2) 涡扇10发动机每小时有效利用的热量(转化为机械能的部分) 是多少?
(3)新一代歼——20搭载全新的涡扇15(WS-15)发动机，该发动机在每小时产生相同机械能的情况下比原来老款涡扇10发动机节省航空燃油40kg，求新型发动机的效率?
九年级·物理(人教版) ·试卷·第8页(共8页)四、实验探究题。 (本大题共4小题，共24分)
18. (8分) 在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图9所示：
(1) 测量液体温度时应注意温度计位置和高度，不能使温度计接触烧杯 和侧壁。
(2)实验中必须要选取 (选填“质量”或“体积”) 相等的A、B两种液体； 两液体的初温 (选填“一定”或“不一定”) 要相同。
(3) 选用规格相同的电加热器分别给A和B两种液体加热，这样做的目的是通过 。 (选填“加热的时间”或“升高的温度”)来反映液体吸收的热量。该实验步骤中运用的科学探究方法有控制变量法和 。
(4)根据实验测得的数据分别描绘出了A和B两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图丙所示，分析图象可知：A和B 两种液体在吸收热相同热量时， 升温较高。由此可进一步推知，A和B两种液体在升高相同温度时， 吸收的热量较多。
(5)某同学根据上述分析和推理得出结论：当其它条件相同时，温度变化量较小的物质吸热能力 (选填“强”或“弱”) 。
19. (4分)学习分子的有关知识之后，小明打算探究“分子运动快慢与什么因素有关”的实验，于是他取来相同的两个杯子，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，如图10所示。
(1) 滴入墨水一段时间后，两烧杯中的水都变成红色，这是 现象。实验过程中， (选填“能”或“不能”) 用玻璃棒搅动杯中的水。
(2) 实验中观察到的现象是 (选填“热水”或“冷水”)杯中的颜色变化得快，得出的结论是：温度越高，分子的无规则运动越
九年级·物理(人教版) ·试卷·第5页(共8页)20. (8分)如图11所示是“探究不同燃料的热值大小”的实验装置，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量相等，烧杯内的液体质量和初温也相同。
(1)在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是 (选填“从上往下”或“从
下往上”) 调整固定器材。(2) 比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；
(3)实验中，同时点燃燃料后，需等待燃料 (选填“燃烧相同时间”或“充分燃烧完毕”) ，燃料放出的热量的多少是通过 (选填“温度计示数变化量”或“加热时间”) 来反映的。
(4)实验完成后，燃料1所加热的液体中的温度计示数升高多，说明燃料1的热值 若想利用上述装置估测燃料热值，那么还需要补充的实验仪器是 ，请写出燃料热值的表达式q= (用c液、m液、At液、m燃表示)
(5) 利用此实验方法计算出的燃料热值与实际相比是偏 (选填“大”或“小”)
21. (4分)小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他选取了泡沫板和硬海绵两种保温材料，两支相同的温度传感器，两个相同的大玻璃烧杯，秒表和初温相同、质量相等的热开水，并用泡沫板和硬海绵以相同的方式制作了两个尺寸相同的带盖保温箱，然后在相同环境的房间里同时开始做实验，实验过程中室温基本不变。
(1) 把两个大玻璃烧杯分别布置在两个保温箱内；(2) 接下来的操作是：
(3) 比较两温度传感器相同时间内的温度变化情况，如果 则说明泡沫板的保温性能好。,
九年级·物理(人教版) ·试卷·第6页 (共8页)