陕西省渭南市临渭区部分学校2025届九年级上学期期中质量调研化学试卷(含答案)

这是一份陕西省渭南市临渭区部分学校2025届九年级上学期期中质量调研化学试卷(含答案)，共13页。试卷主要包含了单选题，科普阅读题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．某兴趣小组在探究火焰不同部位温度的高低时，提出“可以将火柴梗横插入火焰中2s后取出，观察火柴梗变色情况”，其属于科学探究中的哪个环节( )
A.提出问题B.设计实验C.查阅资料D.得出结论
2．生活中常见有“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“含铁酱油”。这里的“钙、氟、铁”指的是( )
A.元素B.分子C.原子D.离子
3．成语是中华民族文明与智慧的结晶，下列成语的本意主要涉及化学变化的是( )
A.刻舟求剑B.滴水成冰C.聚沙成塔D.钻木取火
4．下列实验操作不正确的是( )
A.检查装置气密性B.倾倒液体试剂
C.加热液体D.点燃酒精灯
5．物质由微观粒子构成，下列物质由离子构成的是( )
A.氯化钠B.二氧化碳C.铁D.氧气
6．我国北斗导航卫星系统使用了星载氢原子钟。氢在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是( )
A.氢是非金属元素B.氢原子的质子数是1
C.元素符号是HD.1个氢原子的质量是1.008g
7．水是生命之源，下列有关水的叙述中正确的是( )
A.自来水中只含有水分子，不含其它粒子
B.用工业废水直接浇灌农田
C.“南水北调”工程有利于我国水资源均衡分布
D.应大力开采地下水，缓解淡水危机
8．下列物质的性质与用途不具有对应关系的是( )
A.AB.BC.CD.D
9．下列化学符号表示的含义正确的是( )
A.——钙元素B.——2个氧原子
C.3N——3个氮分子D.——镁离子
10．推理是学习化学常用的一种方法。下列推理正确的是( )
A.原子不带电荷，则不带电荷的粒子一定是原子
B.氧气的化学性质比较活泼，则氧气可以和所有的物质发生化学反应
C.同种元素原子的质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素
D.试管可用酒精灯直接加热，则烧杯也能用酒精灯直接加热
11．利用图甲装置（气密性良好）和试剂测定空气中氧气含量，实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝引燃白磷。（已知白磷与红磷的燃烧现象、产物均相同）下列说法不正确的是( )
A.白磷熄灭后应迅速打开止水夹
B.从烧杯中倒吸入集气瓶中水的体积约等于空气中氧气的体积
C.集气瓶内可观察到白磷燃烧时产生大量白烟，放出大量的热
D.对比图乙装置，图甲装置可以实现瓶内点燃，减少误差
12．下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A.足量红磷在密闭容器中燃烧
B.加热一定质量的高锰酸钾
C.等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有、无催化剂的条件下反应
D.足量的硫在氧气中完全燃烧
二、科普阅读题
13．阅读下面材料。
水银体温计里是银白色有剧毒的重金属汞。因为汞具有较强挥发性，水银体温计摔碎后必须及时处理。如果空间狭小，汞通过呼吸道进入人体就会引起中毒。
正确的处理过程：1：先开窗通风。让汞蒸气对流到室外；2：戴口罩和手套，避免从呼吸道吸入和直接接触；3：收集水银。比较大的水银珠子用硬纸片、小点的用潮湿的棉签收集，装到瓶子里。如果有注射器，可以将水银抽入注射器内；4：处理水银。将收集水银的瓶子拧紧瓶盖，贴上标签，注明是水银，扔到有害垃圾箱里。
如果不小心接触了泄漏的水银，出现头晕、恶心就表明中毒了。在家需马上服用富含蛋白质的流质食物，如牛奶、蛋清等。利用蛋白质将汞离子反应，减少水银对人体的伤害。必要时到医院治疗。
结合材料回答：
（1）从材料可知，汞的物理性质有______（填序号）。
①银白色
②有挥发性
③有毒
（2）水银中毒需马上服用______（填字母）。
A.蛋清B.牛奶C.水D.白酒
（3）以下几种清理水银的方式中可取的是______（填字母）。
A.直接用手去清理B.将水银收集起来倒入下水道
C.水银洒在地上，用扫帚、拖把清理D.做好防护，戴好口罩和手套再处理
三、实验题
14．某化学兴趣小组对教材中的分子运动实验进行了再探究。
【实验探究】如图甲所示，向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴无色酚酞，搅拌均匀，观察到烧杯A中溶液呈______色；另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起（如图乙）。过一段时间，观察到烧杯A中的溶液变为红色，该实验说明分子______。
【提出问题】是什么物质使烧杯A中酚酞变为红色？
【作出猜想】猜想Ⅰ：烧杯B中挥发出的蒸馏水使酚酞变红。
猜想Ⅱ：烧杯B中浓氨水挥发出的氨气使酚酞变红。
猜想Ⅲ：烧杯B中浓氨水挥发出的氨气与烧杯A中水反应的生成物使酚酞变红。
经过讨论，同学们认为猜想______肯定不成立，理由是____________。
【进行实验】限选化学试剂：氨气（收集在带橡胶塞的试管中）、浓氨水、蒸馏水、若干条状酚酞试纸（用酚酞溶液将滤纸全部润湿，待晾干后制成条状）。
（1）取条状酚酞试纸置于盛有氨气的带橡胶塞的试管中，观察到条状酚酞试纸不变色，说明猜想Ⅱ______（填“成立”或“不成立”）。
（2）将条状酚酞试纸用蒸馏水湿润置于盛有氨气的带橡胶塞的试管中，观察到____________现象，说明猜想Ⅲ成立。
【拓展延伸】如图所示装置为“碘锤”，加热密封锤形玻璃泡内的碘颗粒，观察到玻璃泡内充满紫红色碘蒸气。从微观角度分析原因是温度升高，碘分子间的间隔______（填“变大”或“变小”），更好地占据玻璃泡的体积，碘蒸气是紫红色。
四、填空题
15．单原子铂催化剂用于合成气制造燃料甲醇的微观示意图如下。请回答下列问题：
（1）保持乙化学性质的最小粒子是______（填“原子”、“分子”或“离子”）。
（2）该反应前后______（填“原子”或“分子”）的种类没有发生变化。
（3）该反应属于______（填“化合”或“分解”）反应。
16．空气是一种重要的自然资源，图1是空气成分示意图（按体积计算）。回答下列问题：
（1）如图1，______（填“甲”、“乙”或“丙”）中包含稀有气体。
（2）图2中步骤②利用液氮、液氧的______不同进行分离。
（3）下列措施中有利于改善空气质量的是______（填字母）。
A.推广使用清洁能源B.直接向空气中排放工业废气C.积极植树造林
17．根据下列粒子结构示意图，回答问题。
（1）A、B、C所示粒子中属于原子的是______（填字母）。若D为离子，其化学符号为______。
（2）C所示粒子在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子形成离子。
（3）A、B、C、E中具有相对稳定结构的粒子是______（填字母）。
18．饮用水安全问题越来越受到人们的关注。
（1）河水净化的主要步骤如图1所示：
①河水外观浑浊，因其含有难溶性杂质，除去此类杂质的步骤是______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）。
②物质X能除去水中的色素和异味，X是______（填名称）。
（2）为了保障野外工作人员的用水安全，便携净水器的设计具有重要意义。小组同学利用注射器、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等自制如图2所示便携净水器。
①该净水器A层放置的材料是______。
②使用该净水器，待处理的水由下往上压，优点是____________。
（3）市面上一种“生命吸管”便携式净水器如图3所示，由此“生命吸管”得到的水属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。
19．下图是初中化学常见的实验，请回答下列问题。
（1）图1是铁丝在氧气中燃烧的实验。
①实验中可观察到铁丝剧烈燃烧，______，放热。
②用文字表示铁丝燃烧发生的反应______。
（2）图2实验中木炭分别在空气和氧气中燃烧。
①在做此实验时，无需标注的实验图标是______（填字母）。
A.护目镜B.洗手
C.热烫D.用电
②实验中木炭在空气中燃烧不剧烈，发出红光；而在氧气中剧烈燃烧，发出白光。由此可得出：______。
20．下图所示为实验室中常见的装置。请回答下列问题：
（1）仪器①的名称为______。
（2）用文字表示实验室用A装置制取氧气时发生的反应____________。若要收集一瓶较纯净的氧气，应选用的装置是______（填字母）。
（3）E装置中可观察到带火星的小木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是____________和______。
参考答案
1．答案：B
解析：“可以将火柴梗横插入火焰中2s后取出，观察火柴梗变色情况”属于科学探究中的设计实验。故选：B。
2．答案：A
解析：
3．答案：D
解析：
4．答案：B
解析：A、检查装置的气密性时，先将导管放入水中然后用手握住试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，图中所示操作正确；B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨；图中所示操作错误；C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积三分之一，图中所示操作正确；D、使用酒精灯时，应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确；故选：B。
5．答案：A
解析：
6．答案：D
解析：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是氢，带“气”字头，属于非金属元素，故选项说法正确；B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为1.008，而不是1个氢原子的质量为1.008g，故选项说法错误；C、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的元素符号为H，故选项说法正确；D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为1；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的质子数为1，故选项说法正确；故选：B。
7．答案：C
解析：
8．答案：B
解析：A、氦气密度小且很稳定，可用于探空气球，故A正确；B、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故B错误；C、氮气化学性质不活泼，可用于填充食品包装袋，故C正确；D、蜡烛能在空气中燃烧，发光，可用作光源，故D正确。故选B。
9．答案：D
解析：
10．答案：C
解析：A、原子不带电荷，但是不带电荷的粒子不一定是原子，如中子，不符合题意；B、氧气的化学性质比较活泼，但是氧气不能和所有的物质发生化学反应，如氧气不能和金反应，不符合题意；C、元素是质子数相同的一类原子的总称，故同种元素原子的质子数相同，则质子数相同的原子是同种元素，符合题意；D、试管可用酒精灯直接加热，但是烧杯不能用酒精灯直接加热，应垫上石棉网，不符合题意。故选C。
11．答案：A
解析：A、白磷熄灭后，若迅速打开止水夹，由于装置中的温度较高，气体膨胀，则进入的水会偏小，该选项说法不正确；B、白磷燃烧消耗氧气，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，且进入的水的体积即为消耗的氧气的体积，该选项说法正确；C、白磷燃烧，产生大量白烟，放热，该选项说法正确；D、图甲装置为密闭装置，可避免空气受热逸出，则结果更准确，该选项说法正确。故选：A。
12．答案：C
解析：
13．答案：（1）①②
（2）AB
（3）D
解析：
14．答案：【实验探究】无；在不断运动
【作出猜想】Ⅰ；图甲实验已经证明了蒸馏水不能使无色酚酞变色
【进行实验】（1）不成立
（2）条状酚酞试纸变红
【拓展延伸】变大
解析：【实验探究】如图甲所示，向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，蒸馏水显中性，不能使无色酚酞溶液变色，故观察到烧杯A中溶液呈无色；另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起(如图乙)。过一段时间，观察到烧杯A中溶液变红色，该实验说明分子是不断运动的；故答案为：无；溶液变红色；
【作出猜想】经过讨论，同学们认为猜想Ⅰ肯定不成立，理由是图甲实验已经证明了蒸馏水不能使无色酚酞溶液变色；故答案为：Ⅰ；图甲实验已经证明了蒸馏水不能使无色酚酞溶液变色；
【进行实验】(1)取条状酚酞试纸置于盛有氨气的带橡胶塞的试管中，观察到条状酚酞试纸不变色，即B烧杯中浓氨水挥发出氨气不能使酚酞溶液变红，说明猜想Ⅱ不成立；故答案为：不成立；
(2)结论是猜想Ⅲ成立，即B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红，氨气溶于水形成氨水，因此该实验操作是将条状酚酞试纸用蒸馏水湿润置于盛有氨气的带橡胶塞的试管中，观察到条状酚酞试纸变红的现象；故答案为：条状酚酞试纸变红；
【拓展延伸】温度升高，碘分子间的间隔变大，更好地占据玻璃泡的体积，碘蒸气是紫红色，故答案为：变大。
15．答案：（1）分子
（2）原子
（3）化合
解析：(1)乙是氢气，保持乙化学性质的最小粒子是氢分子；故答案为：分子；
(2)由微观示意图看出，该反应前后没有改变的粒子是原子；故答案为：原子；
(3)由化学方程式看出，该反应物是两种，生成物是一种，反应的反应类型是化合反应；故答案为：化合反应。
16．答案：（1）丙
（2）沸点
（3）AC
解析：(1)按体积分数计算，空气中氮气的体积分数约为78%，氧气约为21%，其他成分约为1%，则图1，丙中包含稀有气体；故答案为：丙；
(2)图2中步骤②利用液氮、液氧的沸点不同进行分离；故答案为：沸点；
(3)A.推广使用清洁能源可以减少化石能源的使用，减少污染物的排放，有利于改善空气质量，符合题意；
B.直接向空气中排放工业废气会加重空气污染，不利于改善空气质量，不符合题意；
C.积极植树造林可以改善空气质量，符合题意。故答案为：AC。
17．答案：（1）AC；
（2）失去
（3）AB
解析：(1)A粒子质子数为2，核外电子数为2，是原子；B粒子质子数为11，核外电子数为10，是阳离子；C粒子质子数为13，核外电子数为13，是原子；若D为离子，那么它的质子数应该小于核外电子数(因为它是阴离子)，观察D的结构示意图，我们可以发现其质子数为16，而核外电子数为18，所以D是阴离子，其化学符号为S2-(硫离子)；故答案为：AC；。
(2)C粒子最外层电子数为3，小于4个，所以在化学反应中容易失去电子，形成8电子稳定结构，即阳离子；故答案为：失去。
(3)最外层电子数为8(氦为2)的结构是相对稳定结构；A粒子最外层电子数为2，是相对稳定结构；B粒子最外层电子数为8，是相对稳定结构；C粒子最外层电子数为3，不是相对稳定结构；E粒子最外层电子数为7，不是相对稳定结构；故答案为：AB。
18．答案：（1）①Ⅰ
②活性炭
（2）①石英砂
②增强水的净化效果，防止难溶性杂质堵塞石英砂和活性炭（合理即可）
（3）混合物
解析：
19．答案：（1）①火星四射，生成黑色固体
②铁+氧气四氧化三铁
（2）①D
②氧气含量越高，物质燃烧越剧烈（合理即可）
解析：(1)①实铁丝在氧气中燃烧实验中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热；
②在点燃的条件下，铁与氧气反应生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；
(2)①在做此实验时，无需标注的实验图标是D，因为该实验不需要通电；
②实验中木炭在空气中燃烧不剧烈，发出红光；而在氧气中剧烈燃烧，发出白光。由此可得出：氧气含量越高，物质燃烧越剧烈。
20．答案：（1）集气瓶
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；D
（3）密度比空气大；能支持燃烧（两空顺序可交换）
解析：(1)仪器①的名称是集气瓶；
(2)装置A属于固、固加热型，试管口有棉花，适合用作高锰酸钾制取氧气的发生装置，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气不易溶于水，要收集一瓶较纯净的氧气，可用装置D收集；
(3)E装置中可观察到带火星的小木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是密度比空气大、能支持燃烧等性质。
选项
性质
用途
A
氦气密度很小且很稳定
用于探空气球
B
氧气无色无味
用于医疗急救
C
氮气化学性质不活泼
用于填充食品包装袋
D
蜡烛能在空气中燃烧，发光
用作光源