统编版语文三年级下册 11.《赵州桥》课堂实录

《赵州桥》课堂实录教学目标1.理解赵州桥的历史悠久、设计上精巧、美观的特点。（重点）2.学习作者观察事物的方法及用词的准确。（难点）教学过程一、创设情境，揭示“国宝师:同学们，在我国的故宫博物院里有一个非常特殊的机构，叫做故宫研究院，这里面有一群非常特殊的人，他们专门来研究我们的国宝，为我们揭开国宝神秘的面纱，他们就是.... 生:国宝研究员师:他们的工作，既有意义又有趣，非常让人向往。大家想不想来体验体验?生:想师:那今天就让我们化身为小小国宝研究员，一起去研究一件国宝，它就是被称为天下第一桥的.....生:赵州桥师:我们一起再来叫一叫这个国宝的名字，预备起.生:赵州桥。师:赵州桥大名鼎鼎，小小研究员，让我们先通过一个视频来看一看，了解一下吧。【视频介绍】赵州桥大名鼎鼎，与万里长城齐名，并称为中国两大奇迹建筑。宋朝第七位皇帝赵煦特意为其赐名安济桥。自古无数文人墨客为其留下赞叹之作。近代著名建筑专家梁思成先生对它进行详细的考察、测绘，并撰文研究，使其名扬四海。中华人民共和国国务院也将其列为第一批全国文物保护单位。美国土木工程师学会将赵州桥定为国际土木工程历史古迹，迄今为止，中国境内仅有赵州桥获选。这也标志着赵州桥也与埃及金字塔、法国埃菲尔铁塔等历史名迹齐名。师：看了视频，谁来说说你对赵州桥有了哪些了解？生：他与埃及金字塔和法国的埃菲尔铁塔齐名，是世界历史名迹。师：是位列世界历史名迹之巅。厉害吧。还有补充，你说。生：它和万里长城共称为中国两大奇迹建筑。师：是的，所以也是名副其实的国宝。你还有补充，好，请你说。生：他是中国境内唯一当选世界历史铭记的建筑。师：真好，我发现我们班的小小研究员很会学习研究。一个短短的视频就对赵州桥有了这么多的了解，但是研究国宝只会看视频可不够，我们还得学会研究文献，阅读文章。二、初识“国宝”，聊聊印象师：拿出你们的预习单，先读一读你们摘录的难读的词语。能读的读给同桌听一听，接受同桌的考验。生读预习单师：好，我们来听一听这位同学，它有没有把这些词语读正确？师：他读正确了吗？有一个词语特别难读注上了拼音。我们一起读，预备起师：好，还有一个带有多音字的句子，我们听听它能不能读正确？师：读正确了吗？这个字在这句话里读……师：我们也一起把这句话读好了，预备起。好，看来难读的词语和句子难不倒大家那现在请你打开语文书，翻到第 40页，再次认认真真地读一读课文，这一次，边读边想，赵州桥给你留下了怎样的印象?你还可以圈一圈课文中具有代表性的词语。生:赵州桥给我留下了非常雄伟的印象。生:赵州桥给我留下了坚固美观的印象。生:赵州桥是一座世界闻名的石拱桥根据学生回答依次板贴:雄伟、坚固、美观、世界闻名师小结:看来赵州桥给大家留下非常多美好的印象，它不仅.....而且....三、制作“国宝”档案师:那今天这节课真得让我们好好的来研究研究它，我们这节课还要把我们的研究成果制作成一份国宝档案，小研究员们有没有信心完成?那就让我们先接受第一个挑战任务.......生:填写“国宝”信息师：请你读一读课文的第一自然段，试着准确填写，开始行动吧。师：小研究员们第一个研究任务完成了吗？好，那就请你抬起头来，我们来听一听这位小研究员的研究成果好不好，看看他填写的准确不准确，把自己的身份介绍一下可以吧？生：大家好，我是国宝研究员李俊霖。今天我来给大家介绍一下赵州桥的基本信息。赵州桥的曾用名是安济桥， 设计者是李春，桥梁类型是石拱桥，地理位置在河北省肇县的小河上，建造朝代是隋朝，建筑材料是石头， 国宝名气是世界文明。我的介绍到此结束，谢谢大家。师：听到了吗？底下的小听众情不自禁地给你送上了掌声，你们的掌声说明他填写介绍清楚，对不对？非常非常棒，一个称职的小小研究员。师：好，其他小研究员们，你们填写准确了吗？好，你看课文当中短短的一段话就让你们捕捉到了那么多的信息，那现在你能不能读好这段话， 自己先试着练一练开始。生读：河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。师：好，举手特别积极的一位研究员，好，请你来读读。师：不错，介绍得清清楚楚。我们一起来读一读这段话吧。预备起。四、绘制“国宝”图样师：很好，小研究员们，研究国宝还必须具备一个非常重要的本领，那就是要学会绘制。那我们怎样才能把赵州桥的样子画得正确呢？我们可以做些怎么样的准备？谁有好主意？你说。生：根据课文里一些重要的信息。师：课文文章提供给我们非常重要的信息，对不对？还有补充呢。好，来请。生：可以根据文章的插图。师：你看，图文并茂也能给你一些启示，对不对？真会学习。师：那好，先请你默读课文的第二自然段，用横线划出描写赵州桥样子的句子，开始吧。师：好，谁来读一读你找到的句子？生：桥长五十多米……两个拱形的小桥洞。师：找对了吗？那你们有没有发现这些句子其实都是围绕一句话来写的，谁发现了？你说。 生：赵州桥非常雄伟。师：对不对？那我们一起来读一读这个句子。师：雄伟是什么意思啊？生：可以用拆字法，雄是雄壮，伟是伟大，意思就是雄壮伟大。师：哇，你太厉害了。是的，这个词就是这个意思，它一般用来形容建筑。那你读读后面的句子，你从哪些地方感受到了赵州桥的雄伟呢？生：桥长五十多米，有九米多宽。板贴：宽9米师：说说你的理由。生：因为赵州桥很宽，就感觉很雄伟。师：嗯，有多宽？我们一起说。知道 9 米多宽是怎样一个概念吗？生：9个小朋友张开手臂。师：9米多，数学课上学的，对不对？是的， 以我们这个教室，从这儿到那张桌子的距离还要宽得多得多，9 米多宽。（板贴：长五十多米）他刚才还说到一个数字长五十多米，也感受到了，谁来说理由？为什么。生：五十个小朋友张开双臂生：就是体育课跑圈的长度差不多。师：如果在这五十多米长的长桥上，让人们来排排队，你猜能排多少人？生：我觉得应该能排一百个。 师：是的，一猜就中。除此之外，还从那里感受到了赵州桥的雄伟。生：横跨在三十七米多宽的河面上。因为三十七米多宽的河面上很长。一般的桥是跨不到，赵州桥很长，所以可以划得到对岸。师：那我想问三十七米多宽？是谁的宽度？你说。    生：是那个河面的宽度？师：那凭什么能感受到赵州桥的雄伟？你说。生：因为河面有多宽，这个拱形的大桥洞就有多宽！师：这么宽的大桥洞，让你感受到了它的……生：雄伟板贴：横跨三十多米师：还有哪个地方让你感受到雄伟？生：下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，因为一般的桥都是有桥墩这样子撑着桥身，而这个只有一个拱形的大桥洞，下面没有桥墩。师：乔墩见过吗？长什么样？我们来看看！找到乔墩了吗？你看，像大柱子似的立在桥底下。一般的桥都有桥墩，但是赵州桥没有。还从那里干什么呢？请你说。    生：大桥洞的顶上，左右两边还各有两个拱形的小桥洞。板贴：拱上加拱师：看！这样的设计拱上加拱。造型上也非常大。那现在你能不能来读出赵州桥的雄伟？自己先试着练读一下。请生读，再齐读，读出雄伟。师：那现在你能画好赵州桥的样子了吗？拿起笔来试试看！能干的同学还给他标上了数字，一看更加一目了然了，非常专业！好，完成研究任务的小研究员可以抬起头来。这是这位小研究原画的赵州桥的样子，我们来听听他的介绍。生：大家好，我是国宝研究员王逸轩，我研究的国宝是赵州桥。大家看，这是我画的赵州桥，赵州桥全长五十多米，有九米多宽，中间行车马两旁走。赵州桥没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。我的分享结束了，谢谢大家！师：好，大家都画对了吗？那就把你画的赵州桥介绍给你的同桌听一听。师：著名的建筑专家梁思成先生也给赵州桥画过图纸。看这是他画的赵州桥的图纸，你看，不仅有我们同学一样的直视图，还有俯视图和细节图。那让我们一起看着这张图，也来介绍介绍赵州桥，行吗？我们合作着，赵州桥非常雄伟……五、解开“国宝”设计的秘密师：梁思成先生在测量绘制的过程当中，他还发现了赵中桥设计背后的秘密，让我们也来试着研究研究，解开国宝的秘密。请你再次默读课文的第二自然段，读完之后尝试着填一填，看看你能不能解开秘密。师：我看到好几个研究员的脸上露出微笑了，他已经解密成功了。 那我们听听这位小小研究员他的解密成果。生：大家好，我是国宝研究员范一月，今天我想帮大家解开赵州桥设计背后的秘密。赵州桥的设计创景师，赵州桥的大桥洞顶上左右两旁各有两个小桥洞，就一介绍了流水对桥深的冲击力，就二减轻了桥深的重量。我的介绍完毕，谢谢大家！师：发现了吗，这个设计就是我们刚刚说的拱上加拱的设计。小研究员们解密成功了！我啊，作为游客参观了赵州桥之后，却产生了一个疑问，还想来请教请教你们，看看谁能为我答疑解惑。为什么说这样的设计能减少流水对桥身的冲击力？生：因为发大水的时候，水可以从四个小桥洞里面流过，桥不容易被冲毁。师：你瞧，简简单单的一句话就给我们解释了这个原因，谁能够找出课文中句子完整的给我们读一读！请你。    生：其实河水从大桥洞流过，大水的时候，河水可以从四个小桥洞流过。师：让我们一起看看图来验证一下。看，平时河水从……发大水的时候，河水还可以从……就这样减轻了流水对桥身……你们知道吗？赵州桥建造至今已经经历过了十次洪水，但是他自始至终却安然无恙。这个设计多厉害，他不仅看着……用起来还非常的……。多么了不起的设计，这个设计它还是剑桥史上的一个……。 （指着板书引导）   师：为什么说他是创举？你说。 生：因为它是一个前无古人的创造。师：之前桥上这样的设计从来……这就叫做前无古人，即使后有来者，也比他足足晚了……。名副其实的创举！那就让我们带着敬佩之情，读好课文的第二段，预备！生读师：好的，小小研究员们，经过研究，我们对赵州桥有了更多的了解，那现在你看着赵州桥，你还有什么想说的吗？请你说。生：我发现这个赵州桥整个桥身石头用的很薄，但是他经历了十多次洪水，他还是没有倒塌，还是没有冲毁。师：你看，对设计者充满了敬佩之情。其实同学们，赵州桥作为国宝，还有很多值得我们研究的地方。我们留到下节课再继续研究，了好吗？小小研究员们今天的研究任务宣告挑战成功，下课！