新高考生物二轮复习重难点专练热点03 病毒（原卷版+解析版）

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情境预测
病毒是所有生物中唯一一类没有细胞结构、没有独立代谢系统、专性寄生的特殊生物。这种特殊的生命形式也与人类健康息息相关，很多病毒一直在威胁着人类的健康，甚至 对国家经济社会发展都造成很大的影响，如新冠病毒。关于“病毒”的考查是历年高考考查的重点，成为高考生物试题中的“常客”。试题类型多为信息给予型，其创新点在于打通多考点之间的关系来综合考查。近两年来针对“新冠病毒”的考查较多。
命题点：类型划分(宿主类型、核酸类型)，检测(核酸、蛋白质)，增殖。
重难诠释
病毒的分类：根据寄主不同分动物病毒、植物病毒和细菌病毒；根据核酸种类分DNA病毒和RNA病毒。
①动物病毒：常见的RNA类动物病毒有脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、SARS病毒、新冠病毒等；常见的DNA类动物病毒有痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、乙肝病毒等。
②植物病毒：常见的植物病毒主要是RNA病毒，如烟草花叶病毒、马铃薯X病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等。
③细菌病毒：噬菌体等。
④其他病毒(类病毒、朊病毒——其成分为蛋白质，可导致疯牛病等)。
病毒的代谢与增殖：因为病毒缺乏代谢所需要的酶和能量，所以不能独立地进行代谢；它缺乏复制核酸、合成蛋白质所需的原料、能量、酶、结构等，所以病毒不能独立代谢与繁殖，必须专一寄生在特定宿主细胞中，在病毒核酸的指导下，借助宿主细胞的酶、能量、物质和结构，来完成自身核酸的复制和蛋白质的合成，再组装成子代病毒。比如噬菌体侵染细菌的过程：一般包括吸附→注入→复制合成→组装→释放等环节。其中，“注入”的只是病毒的DNA或RNA，蛋白质外壳残留在细胞的外面；“合成”过程中，是以病毒的DNA或RNA为模板进行遗传物质的复制，包括合成蛋白质的原料都来自宿主细胞。因此，要培养病毒，必须先培养宿主细胞。
检测是否感染病毒的方法：免疫学检测和基因检测，免疫学检测主要包括抗体检测和抗原检测，应用抗原－抗体杂交技术；基因检测，利用DNA分子杂交技术(从被测试者的血滴或口腔黏膜细胞或者培养的组织内提取DNA，用特定的一种酶将DNA样本切成特定的小片段，经PCR技术扩增，获得大量DNA小片段，再用特别的“探针”去寻找目的基因)。现在针对新冠病毒的核酸检测就是利用RT－PCR技术来进行检测（是将RNA的逆转录(RT)和cDNA的聚合酶链式扩增反应(PCR)相结合的技术）。
限时检测 （限时30分钟）
一、单选题
1．（2024·河北邢台·宁晋中学校考模拟预测）一些病毒可通过各种直接或间接的策略操纵宿主细胞的线粒体自噬过程，从而削弱I型干扰素反应、细胞凋亡、炎症小体的活化等先天免疫应答，进而促进其自身复制和持续性感染，机制如图所示。下列相关说法正确的是（ ）

A．线粒体膜上识别过程①与过程②的病毒的受体是相同的
B．线粒体自噬会促进mtDNA释放，从而促进炎症小体激活和I型干扰素产生
C．内在细胞凋亡的过程会加速病毒的释放，不利于机体对病毒的免疫过程
D．研究①②过程的发生机制，有利于开发抗感染和预防相关疾病的药物
【答案】D
【分析】据图分析，当病毒侵染机体后，机体通过启动细胞凋亡、I型干扰素反应和炎症小体激活来抑制病毒的复制，但同时一些病毒可通过操纵宿主细胞的线粒体自噬过程，从而削弱I型干扰素反应、细胞凋亡、炎症小体的活化等先天免疫应答，进而促进其自身复制和持续性感染。
【详解】A、引起过程①与过程②的病毒与线粒体膜上的受体结合后产生的信号通路不同，所以受体不同的，A错误；
B、线粒体自噬会抑制mtDNA释放，从而抑制炎症小体激活和工型干扰素产生，B错误；
C、内在细胞凋亡的过程会加速病毒的释放，有利于机体对病毒的清除，C错误；
D、①过程有利于抑制病毒的复制，②过程能促进病毒的复制，所以研究①②过程的发生机制，有利于开发抗感染和预防相关疾病的药物，D正确。
故选D。
2．（2024·河北邢台·宁晋中学校考模拟预测）研究发现，新冠病毒侵入人体细胞的关键是新冠病毒表面的S蛋白中含有的受体结合结构域(RBD)能够和人体细胞上的血管紧张素转化酶2(ACE2)特异性结合，从而侵入人体细胞。科学家利用蛋白质工程技术获得了5种与RBD高亲和的小蛋白，命名为LCB1～LCB5。下列说法错误的是（ ）
A．若LCB1～LCB5的空间结构不同，则其和RBD的亲和力可能不同
B．LCB1～LCB5可能具有和ACE2相似的结构域
C．每种LCB的氨基酸序列只能推测出一种相应的mRNA序列
D．利用蛋白质工程合成LCB1～LCB5的过程遵循中心法则
【答案】C
【分析】蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求；蛋白质工程能够生产自然界中不存在的蛋白质。
【详解】A、信息分子之所以能与受体识别并结合，在于其空间结构能与特定的受体契合，所以若LCB1～LCB5的空间结构不同，则其和RBD的亲和力可能不同，A正确；
B、由题干信息可知，LCB1～LCB5是与RBD高亲和的小蛋白，且RBD能够和ACE2特异性结合，所以可以推测LCB1～LCB5可能具有和ACE2相似的结构域，B正确；
C、由于密码子的简并性，根据LCB的氨基酸序列可以推测出多种mRNA序列，C错误；
D、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，依据遵循中心法则，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求，所以利用蛋白质工程合成LCB1～LCB5的过程遵循中心法则，D正确。
故选C。
（2024上·浙江台州·高三台州市黄岩中学校考阶段练习）2020年春节前后我国暴发了新型冠状病毒肺炎。新冠病毒是一种单链+RNA病毒，其+RNA可直接与核糖体结合后合成病毒所需的酶，如图是该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。新冠病毒感染后，可引起发热、乏力等症状，还可能引发肺炎，重症患者可能因急性肺损伤引起呼吸衰竭现象。可以通过检测病毒核酸、抗原以及人体在感染后产生的特异性抗体，来判定是否感染了新冠病毒。接种疫苗不仅能够降低感染率，还能减少重症率和病亡率。阅读材料完成下列小题：

3．根据上述材料，下列有关新型冠状病毒叙述错误的是（ ）
A．新冠病毒不能在内环境增殖
B．新冠病毒基因表达时，病毒结构是不完整的
C．新冠病毒+RNA中既有遗传信息，又有遗传密码
D．新冠病毒复制获得相同的遗传物质，所需原料中的嘌呤数和嘧啶数不相等
4．根据上述材料，下列有关新型冠状肺炎症状和治疗叙述错误的是（ ）
A．新冠病毒感染引起的发热，可以增强白细胞吞噬病原体的能力
B．新冠病毒引发的肺部炎症反应属于体内的非特异性反应
C．新冠病毒的大量增殖造成宿主细胞裂解死亡属于细胞凋亡
D．可通过使用免疫抑制剂对重症新型冠状肺炎患者进行治疗，以避免肺部严重受损
5．根据上述材料，下列有关新型冠状肺炎预防叙述错误的是（ ）
A．不能对新冠疫苗接种者进行抗体检测来确定是否感染新冠病毒
B．对新冠肺炎无症状感染者进行核酸检测，可检测到新冠病毒的遗传物质
C．少数人接种某疫苗后体温升高，不能判定该疫苗是“问题疫苗”
D．接种疫苗能降低重症率和死亡率，说明疫苗可用于对患者的治疗
【答案】3．D 4．C 5．D
【分析】新冠病毒的遗传物质为单链RNA，不稳定，容易发生突变，病毒营寄生生活，无法用培养基进行培养。
3．A、新冠病毒不能在内环境（细胞生活的液体环境）增殖，需要寄生在活的细胞中，A正确；
B、新冠病毒基因表达时，意味着病毒的遗传物质成功进入宿主细胞，而蛋白质外壳留在宿主细胞外，即病毒结构是不完整的，B正确；
C、新冠病毒+RNA既是遗传物质，又可以作为翻译的模板，故新冠病毒+RNA中既有遗传信息，又有遗传密码，C正确；
D、新冠病毒复制获得相同的遗传物质，需要先经过碱基互补配对形成—RNA，再碱基互补配对一次形成＋RNA，所需原料中的嘌呤数（A＋G）和嘧啶数（U＋C）相等，D错误。
故选D。
4．A、发热能够提高“抗原提呈细胞”的能力，新冠病毒感染引起的发热，可以增强白细胞吞噬病原体的能力，A正确；
B、新冠病毒引发的肺部炎症反应属于体内的非特异性反应，未涉及体液免疫和细胞免疫，B正确；
C、新冠病毒的大量增殖造成宿主细胞裂解死亡属于细胞的不正常死亡，为细胞坏死，C错误；
D、分析题干可知可通过使用免疫抑制剂对重症新型冠状肺炎患者进行治疗，以避免肺部严重受损，D正确。
故选C。
5．A、机体产生抗体，意味着机体已经对新冠病毒作出免疫性应答，不能对新冠疫苗接种者进行抗体检测来确定是否感染新冠病毒，而新冠病毒感染初期机体可能并未产生相应抗体，A正确；
B、结合题图可知，对新冠肺炎无症状感染者（感染病毒，病毒可能处于潜伏期，未表现出相应症状）进行核酸检测，可检测到新冠病毒的遗传物质，B正确；
C、个体存在体制差异，少数人接种某疫苗后体温升高，不能判定该疫苗是“问题疫苗”，C正确；
D、接种疫苗能降低重症率和死亡率，不说明疫苗可用于对患者的治疗，疫苗起到的是预防而非治疗作用，D错误。
故选D。
6．（2024·辽宁沈阳·统考一模）马铃薯、香蕉常用无性繁殖的方式进行繁殖，感染的病毒易传给后代，病毒积累会导致其品质变差。下列关于脱毒植株培育的说法正确的是（ ）
A．通常选择茎尖、成熟叶片等部位作为外植体
B．使用酒精浸泡外植体30s后用清水冲洗
C．诱导生芽、生根的过程中需更换培养基
D．获得试管苗后应立即移栽到大田土壤中
【答案】C
【分析】植物组织培养技术是指将离体的植物器官、组织或细胞等，在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。其具体流程为：接种外植体→诱导愈伤组织→诱导生芽→诱导生根→移栽成活。作物脱毒材料：分生区(如茎尖、芽尖）细胞；植物脱毒方法：进行组织培养；结果：形成脱毒苗。外植体用酒精消毒30s，然后立即用无菌水清洗2~3次；再用次氯酸钠溶液处理30 min后，立即用无菌水清洗2~3次。
【详解】A、茎尖病毒极少甚至没有病毒，因此可利用茎尖培育脱毒苗，但一般不选择成熟叶片，A错误；
B、外植体用酒精消毒30s，然后立即用无菌水清洗2~3次，B错误；
C、愈伤组织可先转接到诱导生芽的培养基上，长芽后转接至诱导生根的培养基上，进一步诱导形成试管苗，C正确；
D、移栽前先打开封口膜或瓶盖，让试管苗在培养箱内生长几日。用流水清洗掉根部的培养基后，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境中，待其长壮后再移栽入土，D错误。
故选C。
7．（2024·广西·校联考模拟预测）下图是人体抵御病菌和病毒等抗原侵害的一个过程。
下列说法错误的是（ ）
A．氨基酸通过脱水缩合作用形成甲物质
B．甲物质由浆细胞经胞吐释放到内环境中
C．甲物质与抗原结合后，会被吞噬细胞吞噬消化
D．人体有三道防线抵御病原体，上述过程属于第二道防线
【答案】D
【分析】皮肤和黏膜是构成了保卫人体的第一道防线，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用；黏膜的某些附属物有阻挡和清除异物的作用；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线，体液中的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡；吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的病原体；免疫器官和免疫细胞借助淋巴循环和血液循环共同组成人体的第三道防线，主要针对特定的抗原起作用，因而具有特异性，包括体液免疫和细胞免疫。
【详解】A、识图分析可知，图中甲为抗体，属于蛋白质，组成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合作用形成甲物质，A正确；
B、甲物质为抗体，属于分泌蛋白，由浆细胞合成并分泌，经胞吐释放到内环境中，B正确；
C、甲物质抗体与抗原发生特异性结合后，会被吞噬细胞吞噬消化，C正确；
D、抗体是题意免疫过程中由浆细胞产生的，抗体与抗原结合，属于第三道防线，是特异性免疫，D错误。
故选D。
8．（2024上·河北保定·高三河北阜平中学校联考期末）丙型肝炎病毒（HCV）是引起丙型肝炎的病原体，属于RNA病毒。下列叙述正确的是（ ）
A．HCV生活在肝细胞中，与肝细胞相比无成形的细胞核
B．可用含I5N的琼脂糖培养基培养HCV进行同位素标记，研究其增殖过程
C．HCV可在肝细胞中指导合成相应的mRNA和tRNA，用于病毒蛋白质的合成
D．细胞毒性T细胞可以破坏被HCV感染的肝细胞
【答案】D
【分析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
【详解】A、病毒是非细胞生物，不含有细胞结构，A错误；
B、病毒是非细胞生物，必须在活细胞中才能存活，不能在含I5N的琼脂糖培养基上直接进行培养，B错误；
C、HCV不能指导合成相应的tRNA，tRNA是在肝细胞中合成的，C错误；
D、病毒是胞内寄生物，需要细胞免疫结合体液免疫才能将其彻底消灭，据此可推测，细胞毒性T细胞作为细胞免疫的中心细胞，其可攻击被HCV感染的肝细胞，因而引起肝细胞损伤，D正确。
故选D。
9．（2024上·西藏林芝·高三统考期末）甲流H1N1病毒是一种单链RNA病毒，其引起的病症与感染新冠病毒（遗传物质为RNA）有很多相似之处。下列有关甲流H1N1病毒的叙述正确的是（ ）
A．甲流H1N1病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸序列中
B．甲流H1N1病毒和新冠病毒彻底水解的产物完全不同
C．甲流H1N1病毒复制子代所需要的原料来自宿主细胞
D．甲流H1N1病毒易发生变异，与其所含核酸的结构无关
【答案】C
【分析】甲流H1N1病毒的遗传物质是RNA，甲流H1N1病毒的遗传信息储存在核糖核苷酸序列中，RNA通常为单链，易发生变异。
【详解】A、甲流H1N1病毒的遗传物质是RNA，甲流H1N1病毒的遗传信息储存在核糖核苷酸序列中，A错误；
B、甲流H1N1病毒和新冠病毒主要由RNA和蛋白质构成，彻底水解的产物基本相同，B错误；
C、甲流H1N1病毒营寄生生活，病毒复制子代所需要的原料来自宿主细胞，C正确；
D、甲流H1N1病毒的遗传物质是单链RNA，更易发生变异，因此与其所含核酸的结构有关，D错误。
故选C。
二、非选择题
10．（2024·吉林·统考二模）目前，各国研制的新冠疫苗有很多种，其中的mRNA疫苗是一种核酸疫苗。将编码新冠病毒S蛋白的mRNA直接导入人体，利用人体细胞合成抗原蛋白，从而刺激人体产生免疫应答。研究发现纳米脂质颗粒(LNP)能使mRNA疫苗在体内以非侵入性的方式进行靶向递送。mRNA疫苗通过胞外递送到胞内后，可能面临内体逃逸和胞内免疫两个难点，如下图所示，请回答下列问题：
(1)新冠病毒没有细胞结构，只能以 的方式在活细胞中生存。
(2)mRNA需要从内体小泡中逃逸才能在宿主细胞的 上翻译出抗原蛋白，该过程所需的原料由 转运，且连接在该结构的 （选填“羟基”、“磷酸基团”）末端。
(3)抗原蛋白以 方式分泌到人体细胞外，刺激机体产生相应的 ，从而获得对新冠病毒的免疫力。
(4)若mRNA内体逃逸不成功，则会被图中的 识别，使该外来mRNA被降解；若逃逸成功，也需逃避图中的 识别，以免被降解。
(5)DNA疫苗通过抗原蛋白基因在动物细胞中表达引起机体免疫应答。与DNA疫苗相比，mRNA疫苗的安全性更有保证，这是因为mRNA疫苗不会进入 内，无整合到宿主细胞基因组中的风险。
【答案】(1)寄生
(2) 核糖体 tRNA/转运RNA 羟基
(3) 胞吐 抗体和记忆细胞
(4) TLR3和TLR7/8 NLRs
(5)细胞核
【分析】分析题图：mRNA疫苗在纳米脂质颗粒（LNP）的作用下，以胞吞的方式进入细胞形成内体小泡。mRNA从内体小泡逃逸后利用宿主细胞的核糖体翻译出抗原蛋白，经高尔基体发挥作用分泌到细胞外，激活宿主的免疫应答，产生相应的抗体和记忆细胞，从而获得对新冠病毒的免疫力。若内体小泡内的mRNA未实现逃逸，则会被TLR3和TLR7/8识别，使该外来mRNA降解。若逃逸成功也需逃避NLRs识别，以免被降解。
【详解】（1）新冠病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能以寄生方式在活细胞中生活。
（2）核糖体是蛋白质的合成场所，mRNA需要从内体小泡中逃逸才能在宿主细胞的核糖体上翻译出抗原蛋白；蛋白质的原料是氨基酸，翻译过程中，氨基酸由tRNA转运，且连接在该结构的羟基末端，参与脱水缩合过程。
（3）抗原蛋白属于大分子物质，分泌到细胞外的方式是胞吐；抗原能够激发机体的特异性免疫过程，进而产生抗体和相应的记忆细胞，从而获得对新冠病毒的免疫力。
（4）据图可知，若内体小泡内的mRNA未实现逃逸，则会被TLR3和TLR7/8识别，使该外来mRNA降解；若逃逸成功也需逃避NLRs识别，以免被降解。
（5）与DNA疫苗相比，mRNA不需要进入细胞核，无整合到宿主细胞染色体基因组中的风险。
11．（2024上·浙江台州·高三台州市黄岩中学校考阶段练习）人体感染病菌、病毒时，常出现发热现象。体温调定点学说解释是：体温调节类似恒温器的调节，下丘脑的温度敏感神经元在体温调节中起调定点作用。下丘脑温度敏感神经元感受温度的阈值是37℃（体温调定点），体温超过37℃，热敏神经元活动增强，散热增加，产热减少，温度降至正常；体温低于37℃，热敏神经元活动减弱，散热减少，冷敏感神经元兴奋增强，产热增加，温度升至正常。病菌、病毒等感染时，下丘脑热敏神经元的反应阈值升高，冷敏神经元的反应敏感，调定点上移。请根据材料，请回答下列问题：
(1)运动时人体主要产热器官是 ，人体主要散热器官是 。
(2)体温低于37℃，热敏神经元活动减弱， 激素和 激素分泌量增加。皮肤毛细血管 （收缩/舒张）。
(3)若调定点上调到39℃，而实际体温为37℃，则下丘脑的 兴奋引起寒颤，寒颤属于反射类型中的 。解热镇痛药阿司匹林可使调定点降至正常水平，使下丘脑 神经元活动增强。
(4)人体内环境的理化特性主要包括体温、酸碱度、渗透压等。人体内环境的稳态是通过 调节机制来实现的。
【答案】(1) 骨骼肌 皮肤
(2) 甲状腺 肾上腺素 收缩
(3) 体温调节中枢的冷敏神经元 非条件反射 温敏
(4)神经-体液-免疫
【分析】人体体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑。
（2）机理：产热⇌散热处于动态平衡。
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热在维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
【详解】（1）安静时，产热器官主要是肝脏，运动时，产热器官主要是骨骼肌，主要的散热器官是皮肤。
（2）甲状腺激素和肾上腺素具有促进细胞代谢，增加产热的作用，温低于37℃，热敏神经元活动减弱，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，使产热增加；皮肤毛细血管收缩，以使散热减少。
（3）若调定点上调到39℃，而实际体温为37℃，则下丘脑的体温调节中枢的冷敏神经元兴奋，产生寒颤，该反射与生俱来，属于非条件反射。调定点降至正常水平过程中，此时体温大于调定点，下丘脑温敏神经元活动增强。
（4）人体内环境的稳态是通过神经-体液-免疫调节机制来实现的。
12．（2024·广西·校联考模拟预测）2023年，我国多地出现甲流感染人群，多地学校因学生患甲流而停课。甲型流 感病毒（IAV）是一种 RNA 包膜病毒，感染症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等， 多数伴有严重的肺炎。下图是人体对甲型流感病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不 同种类的细胞，Th细胞（辅助性T细胞）是T 细胞的一种，a ～ g代表不同的物质。请回 答下列问题。
(1)病毒被Ⅰ （填细胞名称）摄取处理后，将抗原呈递在细胞表面， 然后传递给 Th 细胞，Th 细胞表面的特定分子发生变化并与Ⅴ （填 细胞名称）结合，这是激活Ⅴ细胞的第二信号；激活Ⅴ细胞的第一信号是 。
(2)Ⅲ （填细胞名称）能裂解被该病毒侵染的细胞，该过程属于 免疫。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ不能识别抗原的是 （填序号）。
(3)甲型流感病毒变异频率高，其原因是 。
(4)甲型流感病毒进入人体后，免疫系统的 功能过强可引起“细胞因子风暴”， 细胞因子在细胞免疫中的作用是 。
【答案】(1) 抗原呈递细胞（或APC细胞） B细胞（或B淋巴细胞） 病毒和B细胞接触
(2) 细胞毒性T细胞 细胞 Ⅶ
(3)甲型流感病毒是单链RNA病毒，不如DNA稳定，在甲型流感病毒的复制过程中，易出现碱基错配，进而导致甲型流感病毒变异频率高
(4) 防御 加速细胞毒性T细胞分裂并分化形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞
【分析】题图分析，病毒侵入机体后，被Ⅰ识别、处理、传递给Th细胞（辅助性T细胞），辅助性T细胞分泌细胞因子作用于Ⅴ，促进Ⅴ增殖分化为Ⅵ、Ⅶ，Ⅶ合成并分泌g，所以g为抗体，Ⅶ为浆细胞，Ⅵ为记忆B细胞，Ⅴ为B细胞，Ⅰ为抗原呈递细胞；细胞因子还可以作用于Ⅱ，促进Ⅱ增殖分化形成Ⅲ、Ⅳ，Ⅲ可以和被病毒侵染的细胞直接接触，所以Ⅱ、Ⅲ为细胞毒性T细胞、Ⅳ为记忆T细胞。
【详解】（1）Ⅰ是抗原呈递细胞（或APC细胞），可以对病毒进行摄取和处理，并将信号传递给Th细胞，Th细胞表面的特定分子发生变化并与V（B细胞）结合，是激活Ⅴ细胞的第二信号；激活B细胞的第一信号是病毒和B细胞接触。
（2）Ⅲ是细胞毒性T细胞，可以将被病毒侵染的细胞裂解，这是细胞免疫的过程；VII是浆细胞，能够产生抗体，但不能识别抗原。
（3）甲型流感病毒的遗传物质是RNA，单链，不稳定，所以在甲型流感病毒的复制过程中，易出现碱基错配，进而导致甲型流感病毒变异频率高。
（4）甲型流感病毒对于人体而言，属于异物，机体排除外来抗原性异物的过程，属于免疫防御，细胞因子在细胞免疫中的作用是加速细胞毒性T细胞分裂并分化形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞。