湘艺版音乐八年级上册第八单元 北风吹教案

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八年级上册 第八单元 歌剧览胜（一）《北风吹》 《扎红头绳》教学目标了解歌剧《白毛女》主要情节，视频欣赏《北风吹》与《扎红头绳》剧情，以便更好地理解唱段所表达的情感。加深学生对歌剧特点的印象。能正确表演喜儿与杨白劳角色在不同音乐场景情绪特点。通过本节课的主题思想，让学生深刻认识到旧社会的黑暗与腐朽，提醒同学们珍惜现在美好生活。学情分析对于简单学习歌剧的作品背景与故事情节，学生们的兴趣普遍不大，当加入一些有关故事情节的有趣图片，一边播放歌剧相关的音乐，教师根据情节起伏变化有感情地讲述故事经过，勾起学生好奇心理，可以有效地使学生主动想去了解学习；播放相关视频，老师的角色夸张示范，能调动学生积极性，让学生跃跃欲试上台表演，并且从中感受到歌曲的情绪特点，让表演的学生和看表演的学生能愉悦的学习音乐知识。重点难点感受歌曲的基本情绪，了解故事情节。学生能在表演中正确表达歌曲情绪与人物特点。教学过程以旧引新导入欢迎同学们进入音乐课堂。简单回顾上节课的知识：歌剧的特点是什么？大概了解中国歌剧经典剧目有哪些，西洋歌剧经典剧目有哪些，引出《白毛女》歌剧。歌剧《白毛女》简介歌剧《白毛女》是在延安新秧歌运动基础上创作的第一部具有中国气派的新歌剧。剧本由延安鲁迅艺术学院集体创作，贺敬之、丁毅执笔，马可、张鲁、瞿维等作曲，剧本是根据民间传说《白毛仙姑》改编创作的。是创造我国民族新歌剧的奠基石，它在艺术上最突出的特点是富有浓郁的民族色彩。它以中国革命为题材，表现了中国农村复杂的斗争生活，反映了民族的风俗、习惯、性格、品德、心理、精神风貌等。 《白毛女》主要情节恶霸地主黄世仁逼死了善良老实的佃户杨白劳，抢走了他的女儿喜儿并奸污了她，最后又逼得她逃进深山。喜儿怀着强烈的复仇意志顽强地活下来了，因缺少阳光与盐，全身毛发变白，被附近村民称为“白毛仙姑”。八路军解放了这里，领导农民斗倒了黄世仁，又从深山中搭救出喜儿。喜儿获得了彻底的翻身，而且与年轻时的恋人已是八路军战士的大春重新团聚，开始了新生活。《白毛女》主题思想通过杨白劳和喜儿父女两代人的悲惨遭遇，深刻揭示了地主和农民之间的尖锐矛盾，愤怒控诉了地主阶级的罪恶，热烈歌颂了共产党和新社会，形象地说明了“旧社会把人逼成‘鬼’，新社会把‘鬼’变成人”的主题，指出了农民翻身解放的必由之路。歌剧特点（加深印象）是将音乐（声乐或器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术。活动一看一看，想一想播放《北风吹》选段视频，让学生们欣赏。带着问题（选段情节是什么？歌曲情绪怎样的？喜儿形象又是怎样的？）欣赏视频。学生欣赏视频，老师从旁引导，引出问题线索。演一演，答一答老师示范一遍歌曲《北风吹》其中选段的情绪，让学生思考。2、 同学们互相讨论，角色应该怎么模仿与扮演，为想上台表演的同学提供各自的建议。抽选一位同学，扮演喜儿角色当时的情绪，播放《北风吹》歌曲，听音乐用肢体动作与脸部情绪表演。道具准备：喜儿手中拿的面盆（水果盘代替）表演过程： 北风吹，雪花飘的情景。 爹出去躲帐多天，年三十还未回来的担心、焦急心情。 盼爹回来过年，能带回白面，欢欢喜喜过年的开心情绪。经过热烈讨论与学生表演，请同学举手回答问题：歌曲的情绪是怎样的？选段表现的情节是什么？通过该唱段你能看出喜儿是个怎样的艺术形象？活动二看一看，想一想播放《扎红头绳》选的视频，让学生们欣赏。继续带着问题（选段情节是什么？歌曲情绪怎样的？杨白劳形象又是怎样的？）欣赏视频。学生欣赏视频，老师从旁提示。（此时的学生经过《北风吹》选段视频的欣赏，已经有了初步的欣赏作品能力，对于此次《扎红头绳》的欣赏比较上手）演一演，答一答老师示范一遍歌曲《扎红头绳》其中选段的情绪，让学生观察。再次让学生们互相讨论，角色应该怎么模仿与扮演。（经过《北风吹》学生扮演喜儿的角色演出，更多学生都比较大胆参与此次的讨论，甚至上台的跃跃欲试。）抽选两位同学，扮演喜儿与杨白劳的角色。播放《扎红头绳》歌曲，用肢体动作与脸部情绪表演。道具准备：红头绳（红绳代替）、白面（白色纸张代替）、门神（任意纸张代替） 杨白劳卖豆腐挣下的钱买回白面，但又怕东家看见的心理特征。 杨白劳给喜儿带回红头绳，给喜儿扎起来的疼爱之情。 喜儿戴上红头绳的开心情绪。 杨白劳带回门神，暗喻追债的人被挡在外面的心理活动。回答以下问题： 选段的情节是什么？ 歌曲的情绪是怎样的？ 通过该唱段你能说说杨白劳有怎样的艺术形象？知识拓展音乐在歌剧中的作用音乐具有叙事功能、戏剧功能、冲突功能、可以推动剧情发展，能够成功塑造人物性格、深刻揭示人物心理状态，充分表达人物情绪情感，同时也是塑造人物的主要载体。小结通过今天的一系列活动，老师相信大家对我们国家的民族艺术作品歌剧《白毛女》从内容、情绪、形式上，还有主题思想都有了进一步的认识了解，学会了如何更好地欣赏《白毛女》的音乐价值，同时也认识到歌剧《白毛女》在我国音乐史上的重要地位，更重要的是深刻地认识到旧社会的黑暗和腐朽，提醒我们要珍惜现在的美好生活。最重要的是，同学能在开心的讨论与表演中，吸收音乐知识，而且还能给同学们带来欢笑，不再让学习等于枯燥，而是让学习等于快乐，这才是音乐课堂的目的。