小学语文习作:有你,真好教课内容课件ppt
展开“有你,真好”中的“你”可以是谁?
(一)谈一谈,难忘有“你”
为什么觉得有他“真好”?哪件事或哪几件事让你感触比较深?当时的场景是怎样的?
(二)议一议,交流“真好”
小组内互相交流,结合自身的经历,将感触较深的一件或几件事说清楚,展现有你“真好”。
(三)学一学,表达“真好”
通过思维导图回顾课文片段,明确《我的伯父鲁迅先生》是如何抓住典型的事例并通过人物外貌、语言、行动、神态以及环境的刻画把事情写具体、写生动,表达真情实感。
通过人物外貌、语言、行动、神态以及环境的刻画把事情写具体、写生动,表达真情实感。
有你,真好(节选) 自从换了工作之后,我爸爸经常亲自接我上学、放学,陪我写作业。遇难题,他总是耐心地给我分析题目,给出答题思路,对我也更加了解与信任了。记得有一次,我的语文破天荒地只考了80分,“糟糕,我该怎样跟爸爸解释呢?他会批评我吗?怎么对得起他?……我不敢往下想,拖着似有千斤重的脚步迈进了家门。他见我垂头丧气,一副心事重重的样子,轻声问道:你怎么啦?”“没……没什么……”我怎么能开得口呢?可知子莫若父,在他的一再追问下,我终于说出了实情。他只回答一句:“把考卷给我看看。”只见他仔细阅读了卷子,用黑色水笔在考卷上圈圈画画,接着用平静而坚定的语气,告诉我:“这次试卷有一定难度,望你吸取教训,在阅读与写作方面勤加上练习,掌握方法,我相信你会取得好成绩的。”我心里的石头总算落了地了。说实话,这一句“我相信”胜过千言万语,我暗暗下决心,不能辜负了爸爸的信任。于是我就跟打了鸡血似的,读书、思考、练习,后来,在下一次的月考中取得了97分的好成绩。此时,我只想说:“谢谢您的信任,让我有勇气和力量战胜困难,这成绩就是对您最好的回报了。谢谢您,有你,真好!”
除了从动作、语言(对话)、神态、动作描写人物,还可以通过人物的心理活动刻画人物形象,表达自己对习作中“你”的情感态度,在字里行间凸显“有你,真好”。
联系生活,尝试片段练笔(四选一)我参加比赛或考试失利时,妈妈(或者谁?)鼓励我……当沮丧或快乐时,同桌(或者谁?)安慰我……下雨了,陌生的叔叔(或者谁?)给了我一把伞……也可以自己选择……
(四)写一写,升华“真好”
(1)要抓住动作、语言、神态、心理、环境描写等细节描写。(2)叙述要具体,能展现人物的精神风貌。(3)句子要通顺。
根据思路完成思维导图,厘清写作思路,以《有你,真好》为题,写一篇作文。
四人一组,小组成员根据习作内容、写作手法,以及印象深刻的内容进行习作互评,每一小组选出一名中心发言人,评改后进行总结性发言。
(五)评一评,分享“真好”
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