2024--2025年部编版小学语文二年级上册第四单元复习课件

这是一份2024--2025年部编版小学语文二年级上册第四单元复习课件，共60页。PPT课件主要包含了第四单元，单元内容总述，单元思维导图，基础知识，你读对了吗，你写对了吗，近似字，生字组词，多义字，多音字等内容，欢迎下载使用。
亲爱的同学们，本单元我们学习了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》以及《语文园地四》，目的是把握课文的主要内容，欣赏祖国风景名胜，激发热爱家乡、赞美家乡的感情。表现了祖国河山的壮美，激发认识家乡的热情和赞美家乡的情感。这节课老师将和同学们一起走进第四单元的复习。

穷尽 层叠 瀑布 遥远 尤其 环绕 周围 茂盛 童话 留下葡萄沟 吃个够 安徽省 奇形怪状
能够 丰收 周围台湾 巨大 风景区 尤其 穷尽
挂：右部是两个“土”，两竖上下对正，四横平行等距。巨：笔顺是横、横折、横、竖折，末笔竖折的横段超出第一笔横。升：区别于形近字“开”，第一笔是短撇。名：上部是“夕”，第二笔是横撇。炉：左边“火”的末笔是捺改点。展：下边的捺脚略长。
每：“母”的竖折和横折钩相接于左上格,相交于右下格,两点都在竖中线上。迹：先写“亦”,“辶”三笔写成。楼：右下部的“女”第一笔是撇点,不要写成两笔。依：右部“衣”的第五笔是撇。照：下部的“灬",第一个点是左点,剩下的三个点都是右点。南：下部里边不要多写横。
些:上部的“此”第二笔是横。狗:部首是“犭”,不要写成“扌”。迹:先写被包围的部分,后写“辶”。展:被包围的部分里边不要多写撇。披:右部的“皮”第一笔是“乛”。收:右部是“攵”,不是“夂”。
依( ) 尽( ) 炉( ) 巨( ) 每( )衣( ) 尺( ) 护( ) 区( ) 母( )川( ) 闪( ) 狗( ) 湾( ) 名( )州( ) 门( ) 拘( ) 弯( ) 夕( )胜( ) 迹( ) 央( ) 丽 ( ) 份( )生( ) 过( ) 英( ) 前( ) 分( )
依靠 尽头 炉子 巨大 每个衣服 尺子 保护 区别 母亲山川 闪光 狗毛 台湾 出名广州 大门 拘束 弯曲 夕阳胜利 古迹 央求 亮丽 年份人生 过去 英明 前后 分开
展( ) 现( ) 披( ) 收( ) 城( )尸( ) 见( ) 波( ) 故( ) 诚( )坡( ) 客( ) 市( ) 利( ) 鸟( )皮( ) 各( ) 柿( ) 梨( ) 岛( )
展开 现在 披肩 收支 长城尸体 见闻 电波 故乡 诚实高坡 客人 市长 有利 小鸟皮毛 各位 柿子 梨树 岛屿
依（yī）:依靠 依然 依旧 层（cénɡ）:云层 高层 一层照（zhà）:关照 照顾 照相 炉（lú）:香炉 炉火 电炉烟（yān）:炊烟 烟雾 烟花 挂（ɡuà）:挂失 悬挂 挂图川（chuān）:冰川 山川 平川 闪（shǎn）:闪电 闪光 闪亮尽（jìn）:尽力 尽量 尽情 尽心 尽兴 南（nán）:南方 南面 南北 南瓜 南宋
巨（jù）:巨大 巨人 巨变 巨头 艰巨丽（lì）:美丽 秀丽 壮丽 风和日丽名（míng）:名人 人名 名气 名言 小名胜（shèng）:胜利 好胜 得胜 完胜 决胜份（fèn）:股份 年份 身份 备份 省份
闻： ①听见； ②听见的事情； ③有名望的； ④名声； ⑤用鼻子嗅。
胜： ①胜利（跟“负、败”相对）；②打败（别人）；③比另一个优越（后面常带“于、过”等）；④优美的（景物、境界等）；⑤姓。
我家和王叔叔家都（ )有去首都( )看升旗的打算。
明明是个本分（ ）的孩子，大家十分（ ）信任他。
1.必须掌握的词黄山 南部 那些 山顶 云海 巨石 前方树木 中央 美丽 灯光 中午 展现 风光 山坡 枝叶 展开 好客 老乡 城市 空气每当 它们 群山 出产 水果 月份 水分解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！
2.四字词语中外闻名 群山环绕 蒙蒙细雨 风光秀丽 热情好客3.成语更上一层楼 一动不动 金光闪闪 奇形怪状名胜古迹 隐隐约约 五光十色
4.词语搭配(奇形怪状)的岩石 (翻滚)的云海 (金光闪闪)的雄鸡 (陡峭)的山峰(绿色)的凉棚 (茂密)的枝叶 (热情好客)的老乡 翻滚的（波浪）陡峭的（山峰） 陡峭的（山势） 陡峭的（石崖） 翻滚的（云海）圆圆的（太阳） 圆圆的（苹果） 圆圆的（西瓜） 弯弯的（山路）弯弯的（月亮） 弯弯的（小船） 茂密的（森林） 茂密的（竹林）茂密的（枝叶） 流动的（空气） 流动的（溪水） 流动的（人口）
5.量词一（层）楼 一（个）桃 一（座）山峰 一（只）猴子一（只）胳膊 一（位）仙人 一（块）巨石一（个）凉棚 一（串）葡萄6.动词（伸着）脖子 （起）名字 （摘）葡萄 （钉）木架子（修）阴房 （搭起）凉棚 （蒸发)水分
7.ABB式表数量的词语：一个个 一只只 一张张 一座座8.AABB式词语隐隐约约 整整齐齐 干干净净 团团圆圆 开开心心9.出自古诗的五字成语：更上一层楼 庐山真面目 读书破万卷 下笔如有神 家书抵万金
10“一～不～”式成语:一动不动 一病不起 一成不变 一蹶不振 一去不返11.含有数字的成语五光十色 一清二白 三心二意 五花八门 七老八十 十全十美
12.描写景色优美的词语群山环绕 树木茂盛 点点灯光 蒙蒙细雨 风光秀丽 山清水秀 风景如画 秀丽神奇 一枝独秀 五光十色13.表示颜色的词语白色：雪白 米白 奶白 粉白红色：火红 桃红 枣红 樱桃红黄色：土黄 鹅黄 金黄 橘黄绿色：草绿 翠绿 墨绿 柠檬绿
秀丽—秀美 神奇—奇妙 尤其—特别 陡峭—陡峻著名—闻名 环绕—围绕 茂盛—茂密 周围—四周清晰—清楚 展现—展示 朦胧—模糊 喜爱—喜欢热情—盛情 非常—特别 有名—著名 茂密—繁茂 隐隐约约—模模糊糊 奇形怪状—怪模怪样五光十色—五颜六色 中外闻名—举世闻名
神奇—普通 陡峭—平坦 有趣—乏味 升起—降落很多—稀少 茂盛—稀疏 清晰—朦胧 喜爱—讨厌 茂密—稀疏 展开—收拢 热情—冷淡 有名—无名甜—苦 中外闻名—默默无闻 隐隐约约—清清楚楚
[白日]快要落山的太阳。 [依]依傍，紧挨着。 [尽]到尽头。 [入]向着，朝着。 [欲]想要。 [穷]尽。[千里目]指看得很远很远。 [更]再。[庐山]山名,在今江西九江市南。 [日]太阳。[香炉]指香炉峰,庐山西北部的一座山峰，上面云雾笼罩,像香炉上的烟一样。 [生]升腾。
[紫烟]在阳光照射下，山中云雾犹如紫色的烟雾。[挂前川]瀑布挂在山前，看上去像条大河。川，河流。[飞流]飞快地流下，形容瀑布湍急。[三千尺]不是确数，是夸张的说法。形容瀑布又高又长。[疑]怀疑，可能是。[九天]指天的最高处。
[中外闻名]在中国和外国都十分出名。[秀丽]清秀美丽。[神奇]神妙奇特。[尤其]表示更进一步。[陡峭](山势等)坡度大，直上直下。[奇形怪状]不同寻常的，奇特怪异的形状。 [著名]有名(用于值得褒扬的人或事物)。
[环绕]围绕。[名胜古迹]风景优美和有古代遗迹的著名地方。 [碧绿]形容浓绿色。[隐隐约约]指看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。[倒映]物体的形象倒着映射到另一物体上。[朦胧]模糊，不清楚。
[成熟]植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。[茂密]茂盛而繁密。[凉棚]夏天搭起来遮蔽太阳的棚。[五光十色]形容色彩鲜艳，式样繁多。[热情]热烈的感情。[晾房]也即荫房，是充分利用吐鲁番盆地的光热资源，晾制葡萄干的建筑。[碉堡]军事上防守用的坚固建筑物,多用砖、石、钢筋混凝土等建成。本文指阴房的形状。
1.比喻句那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。这句话把巨石比作仙人，用上“真像”描述石头的样子或形状。2.“有的……有的……”句式收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到晾房里制成葡萄干。一个事物兼有两种情况，就用“有的……有的……”来连接。这两种情况或两个特点是并列关系，顺序颠倒，意思也不会变。
3.精彩句葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。这句话不但写出了葡萄产量高，而且写出了葡萄颜色多、品种多、品质好。4.诗句欲穷千里目,更上一层楼。 这两句诗的意思是若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。比喻要想取得更大的成功，需要付出更多的努力。也比喻要想在某一个问题上有所突破，需要在一个更高的角度审视它。
剖析课文
8.《古诗二首》《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣。《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白。这首诗通过描写庐山瀑布的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。9.《黄山奇石》以“黄山奇石”的“奇”字贯串全文,详写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”,略写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
10.《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。11.《葡萄沟》介绍了葡萄的品种多,葡萄干颜色艳、味道好,表达了作者对葡萄沟的喜爱。
（1）白日依山尽，黄河入海流。
“白日”的意思是指傍晚落山时的太阳。“依”指依存、依靠。“尽”是消失的意思。“入海流”就是流入大海。这句话的意思是：傍晚的太阳依傍着山峦落下去了。滔滔的黄河水滚滚流入大海。
（2）欲穷千里目，更上一层楼。
这两句寓理于诗，写了作者的所思，这两句的意思是“若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。”表达了诗人广阔的胸襟与抱负。诗中的“千里”和“一层”为虚数，表示“更远”和“更高”。
课文剖析—— 8.《古诗二首》
（3）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
“香炉”指的是香炉峰，因为形状尖圆，像座香炉得名。“生”是升腾的意思。“紫烟”瀑布附近的水汽在阳光下呈现紫色。“遥看”是远远地看。这两句的意思是“太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰，远远望去，瀑布好像一条巨大的白丝带高挂在山川之间。”诗中的“生”字吧水汽冉冉升起的景象写得生动形象，“挂”字化动为静，写出了瀑布的壮丽。
（4）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
“飞流”形容山高水急。“直”形容瀑布直泻。“三千尺”指很高。“疑”是怀疑。“九天”指九重、九霄，形容很高。这两句的意思是“瀑布从很高的山峰直泻而下，让人以为是银河从九天倾斜下来。”诗中的“飞流”写出了瀑布凌空飞泻的样子，“直下”写出了崖壁陡峭，水流湍急，“三千尺”是虚数，夸张地写出山的陡峭和瀑布飞泻的壮景，而一个“疑”字直接点明这是作者的想象。
（1）诗人登上鹳雀楼后看到了什么？在楼上又想到了什么？
登上鹳雀楼举目远望，看见夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
（2）“飞流直下三千尺”，一尺约等于0.33米。这瀑布真有那么长吗？诗人为什么这么写？
诗人这么写是因为看到眼前如此壮观的瀑布，心里充满了惊叹和赞美之情，因此用夸张的数字来赞美瀑布的恢弘。
（3）“疑是银河落九天”，这句写的好吗？好在哪里？
诗人运用了夸张、比喻的修辞手法，用“银河”比喻瀑布，用“九天”形容瀑布之高。描绘出瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
（4）庐山瀑布真的有“三千尺”吗？这样写有什么好处？
“三千尺”是虚数，并非实指。这是以夸张的手法写瀑布的气势宏大，使人自然联想到山的高大险峻。
（1）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南邯；那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
这一段共有两句话，是写黄山的位置和景物特点。第一句话有两层意思：一是说黄山在国内外都很有名气；二是讲黄山的地理位置。第二句话也有两层意思：前半句是说黄山景色清秀美丽，非常奇妙；后半句讲特别是那些怪石，更有趣，后半句比前半句的意思更进了一层。
课文剖析—— 9.《黄山奇石》
（2）它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
“云海”是说从飞机或高山上看下面的无数云层，就像海一样。“翻滚的云海”是说云海就像大海的波涛一样上下翻动。这是因为，高空气候变化异常，时常风起云涌，就会出现“翻滚的云海”。从“猴子的动作和姿态中可以看出这块巨石的有趣。
（3）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
这是个比喻句，生动形象地写出了“仙人指路”这块石头的样子。
（4）黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石．正等你去给它们起名字呢？
先列举奇石的名字，再说还没有名字的奇石也很多，激起人们对黄山的向往，言有尽而意无穷。
（1）黄山的景色有什么特点？哪个词语突出了怪石的特点？
黄山的景色秀丽神奇。“有趣”突出了怪石的特点。
“抱、蹲、望。这些动词抓住了“猴子”的动作，把“猴子观海”这块奇石描绘得活灵活现，突出了它“有趣”的特点。
（2）“在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”这句话中用了哪些表示动作的词语？有什么作用？
（3）“金鸡叫天都”有怎样的特点？
“金鸡叫天都”由几块巨石组成，形状像啼叫的雄鸡，当太阳升起时，金光闪闪的，这都说明了它的神奇、有趣。
我知道了黄山的奇石还有很多，且形状很有趣。黄山的奇石真是太吸引人了！
（4）从“叫不出名字的奇形怪状的岩石”中，你知道了什么？
（1）湖中央有个美丽的小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭：南边像弯弯的月亮，叫月潭。
作者运用比喻的修辞手法，让没有去过日月潭的人在脑海中对日月潭有了一个直观的认识，明白日月潭的名字是根据它的形状特点起的。朗读时语速可以稍慢一些。
（2）清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点句解介绍清晨的日月点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
介绍潭因薄雾而呈现出的朦胧美。
课文剖析—— 10.《日月潭》
（3）中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
写了中午太阳高照时日月潭的清晰美。朗读这句话时音调要稍高，以突出晴天时日月潭的艳丽之美。
（4）日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
“风光秀丽”一词总体概括了日月潭的景色特点，“许许多多”说明来日月潭游玩的人很多。
（1）这篇课文主要讲了什么？
本文用优美的文字描述了宝岛台湾日月潭美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱宝岛台湾、热爱祖国大好河山的真挚感情。
（2）“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。”从这句话中我们能知道什么？
我们可以知道日月潭风景如画，周围名胜古迹众多，从而可以看出日月潭有悠久的历史。
（3）写日月潭晴天和雨天的景色时，作者是抓住哪两个方面的特点来展开描写的？
作者分别抓住了“清晰(晴天)和“朦胧（雨天)”的特点来描写日月潭。
（4）你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
日月潭周围的环境美：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭的形状美：湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭清晨的景色美，晴天和雨天的中午，又各有各的美丽所在。(1)清晨，湖面上飘着薄薄的雾…隐隐约约地倒映在湖水中。（第3自然段）(2)中午，太阳高照…就像童话中的仙境。（第4自然段）
（1）新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
介绍葡萄沟的地理位置，按时间顺序写了葡萄沟出产的不同水果，反映出葡萄沟生产水果。“到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”突出了本文要描写的重点，引出下文。
（2）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
“一大串一大串”强调葡萄多，串大，产量高。“五光十色”写出了葡萄的颜色多、色泽鲜艳。
课文剖析—— 11.《葡萄沟》
（3）要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
“准会”“吃个够”把维吾尔族老乡的“热情好客”描绘得淋漓尽致，突出了维吾尔族人民非常欢迎客人的到来。
（4）收下的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
既交代葡萄的销路，又引出下文对如何制成葡萄干的介绍。
（1）这篇课文主要讲了什么？
本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道以及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
（2）从文中哪些词语可以体会到葡萄的数量多色泽鲜艳？
从“一大串一大串”可体会到葡萄的数量之多，从“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色”可体会到葡萄颜色多、色泽鲜艳。
（3）为什么说葡萄沟是个心地方？
因为葡萄沟出产的水果种类多；葡萄沟的葡萄特别好吃，葡萄干非常有名；维吾尔族老乡非常热情好客。
（4）你喜欢葡萄沟吗？说说理由。
喜欢。因为这里出产的水果种类多；这里的葡萄特别好吃，这里的葡萄干颜色味道甜；这里的吾尔族老乡热情好客。
（5）你们发现课文的结尾有什么特点了吗？
结尾用“葡萄沟真是个好地方”这句话总结了全文，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。这是一个总结性的结尾，点明了主题，可以帮助我们理解文章的主要内容。
（1）认真读一读，从这张火车票上，你能认识哪些汉字？
理解：通过这张火车票，我们能认识许多汉字。如： 昌(chāng) 铺(pū) 调(dià) 硬(yìng) 卧(wò) 限(xiàn) 乘(chéng) 售(shòu)
（2）你从这张火车票上了解了哪些信息？
理解：这是一张南昌站通往北京西站的火车票。从火车票上我们可以了解的信息有：票价是317.5元，属于新空调硬卧，座次是07车011号下铺，发车时间是2016年09月04日19：35。通过这张火车票，我们能认识许多汉字。
点拨：认真读读这些词语，边读边想它们的形状，由它们的形状展开联想，想象一下它们分别像什么，试着说一说。
（1）下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
柳条 云朵 枫叶 鞋 椅子 路灯 胡子
参考答案：柳条像小姑娘的辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞。鞋像山洞，像元宝。椅子像小写字母h,像坐着的妈妈的怀抱。路灯像树上的橘子，像夜空中的星辰。胡子像大毛刷，像玉米须。
①八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。②去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。③那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
点拨：本题是结合语境理解词语，这是我们最常用的理解词语的方法。参考答案：“隐蔽”在句子中的意思是八路军借助大山来遮掩自己；“烦恼”在句子中的意思是小明不知道是去好还是不去好，感到烦闷苦恼；“流连忘返”的意思是景色太美，让人留恋，舍不得离去。
（2）你能说出加点词语在句中的意思吗？
理解：留言条一般包括四部分：称呼（写给谁的）、正文（要说的事情）、署名（写留言条的人）和日期（写留言条时的时间)。写留言条时要注意用简短的话把这四部分交代清楚，且格式正确：称呼要顶格写，正文段前空两字，名字和日期都要单独占一行，并且右对齐。
（2）从下面选择一种情况，写一张留言条。①去办公室还书，老师不在。②去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
方法引路自己从两种情况中选择其中一种，假设你是当事人，写一张留言条。写完后，与同学交流，看看谁写得更明白，更合适。
杰作阅读示例一：老师：我来还书，刚好您不在办公室。我把书放在您的办公桌上了，请您看到后收好。谢谢您！您的学生：×××年×月日
示例二：小芳： 明天九点书法小组有活动，请你准时到学校参加。×××年×月×日
白色——雪白 米白 奶白红色——火红 桃红 枣红黄色——土黄 鹅黄 金黄绿色——草绿 翠绿 墨绿
理解：这四组都是表示颜色的词，我们认真读一读这些词语，不难发现：在表示颜色的字前加上一个合适的字可以区分近似的颜色。如：在“红”字前面分别加上“火”“桃”“枣”这些事物，可以用来区分不同的红色。我们可以先圈一圈表示事物的词，再说一说。在此基础上，可就班级中的事物用合适的表示颜色的词来说一说。
有山皆图画，无水不文章。白马西风塞上，杏花烟雨江南。清风明月本无价，近水远山皆有情。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
理解： 这些都是描写山水风光的楹联。我们可以先反复朗读，再借助资料想想句子的意思，边读边背，注意积累。
有山皆图画，无水不文章：有山水的地方都像图画、文章一样美。多形容一个地方风景优美，令人赞叹。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。白马西风塞上，杏花烟雨江南：一群骏马在塞北的草原上纵情奔驰；杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点得更加温婉、秀丽。
清风明月本无价，近水远山皆有情：清风明月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求；眼前的流水与远处的山峦相映成趣，本为无情之物，但在诗人眼里，它们都是有感情的。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天：大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。
理解：短文讲述了生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友用画画的形式介绍自己家乡的故事。涛涛画的是海，山山画的是山，平平画的是平原，青青画的是草原，京京画的是城市。幅幅优美的画面，不仅能让孩子们感受祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了他们对祖国和家乡的热爱。
问题设计1.山山的家乡有怎样的特点？2.青青的家乡有怎样的特点？3.他们为什么能画出这么美的画？参考答案1.山很高，水很清，房前屋后都是又高又大的树，树林里有蘑菇。2.那儿是一眼望不到边的草原，草原上的草又绿又密，羊群在草原上走来走去。3.因为他们热爱自己的家乡，热爱自己家乡的一草一木。