小学科学教科版（2024）三年级上册6.我们来做 “热气球”教案

这是一份小学科学教科版（2024）三年级上册6.我们来做 “热气球”教案，共3页。教案主要包含了聚焦，探索，拓展，回顾与反思等内容，欢迎下载使用。
课例编号
学科
科学
年级
三
学期
上
课题
我们来做“热气球”
教科书
书名： 《义务教育教科书科学》
出版社： 教育科学出版社
教学人员
姓名
单位
授课教师[
指导教师
教学目标
教学目标：
说出空气受热后会上升，变冷后会下降。
能够通过模拟实验认识和描述某些生活现象，并用画图、书写等形式记录实验现象。
知道在一定条件下，科学实验可以重复。
了解热空气上升在生活中的应用。
教学重点：
通过模拟实验说出空气受热会上升，变冷会下降
教学难点：通过模拟现象，形成感性认识，根据理解，用自己的语言解释“热气球现象”
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、聚焦
1.观看新闻：首届张掖热气球运动
2.简述：热气球的发展史
3.问题：人们怎样让热气球上升到空中？人们又是怎样让热气球缓缓回到地面的？
【教学意图】通过现今人们喜爱的一个历史悠久的体育项目，引发学生聚焦本节课主要问题：热气球上升、下降的原因。
二、探索
（一）查阅资料，认识热球球的结构
球壳
燃烧器 热气球
负载
探索热气球升空、下降的原因
1.思考：
实验中用什么模拟什么？
模拟物和被模拟物之间的关系是什么？
球壳——保鲜袋/垃圾袋（轻）
燃烧器——蜡烛（热量）
负载——×
2. 观看或进行模拟实验
思考：实验过程中我们应当观察什么？注意哪些问题？
（1）观察加热前后塑料袋与空气的变化
（2）记录加热前后的现象
（3）重复实验，并记录
（4）注意安全
3. 收集证据
结论：空气受热会上升，变冷会下降。
【教学意图】通过查阅资料和观察了解热气球的结构。初步学习模拟实验的过程、方法、特点。通过模拟实验收集证据。
研讨
（一）分析讨论：加热空气前后的变化
1.比较热量的变化
2.比较塑料袋形状的变化
3.比较塑料袋体积和质量的变化
4.比较塑料袋位置的变化
小结：引起加热后塑料袋上升和下降的现象的原因是空气受热后体积变大、质量变轻。
（一）解释热气球上升、下降的原因
加热后，球壳里面的空气______变大，所以热气球会上升；降落时，调节球壳里面的温度比上升时低，球壳里面的空气______变小，所以热气球会下降。
【教学意图】联系已有知识和观察到的现象，分析热气球受热上升，变冷下降的背后的原因。提升学生思维的深度。
四、拓展
1.根据理解，用自己的语言解释孔明灯为什么会上升？
2.生活中在哪些地方观察过热空气上升冷空气下降的现象?[
3.解释热空气为什么能够气球？
【教学意图】联系生活实际，分析历史与现代生活中热空气上升的现象，学以致用。
五、回顾与反思
完善气泡图
【教学意图】将所学科学概念建立联系，内化为自己知识体系。