2023-2024学年广东省珠海市香洲十一中九年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年广东省珠海市香洲十一中九年级（上）期中化学试卷，共18页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）生活中充满着变化，下列变化属于化学变化的是（ ）
A．葡萄酿酒B．玻璃破碎C．酒精挥发D．蜡烛熔化
2．（3分）下列实验操作不正确的是（ ）
A．闻气体气味B．倾倒液体
C．比较火焰各层温度D．检查气密性
3．（3分）某种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为（ ）
A．7B．9C．10D．19
4．（3分）如图中“”和“””表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（ ）
A．B．
C．D．
5．（3分）空气是一种宝贵的资源，下列说法错误的是（ ）
A．空气中氮气的质量分数约为78%
B．能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮
C．由于氦气密度小和化学性质很不活泼可将其充入气飞艇
D．工业上用分离液态空气的方法制氧气利用了液氮和液氧的沸点不同
6．（3分）下列各物质前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）
A．二氧化碳、空气B．海水、自来水
C．四氧化三铁、氧气D．稀有气体、二氧化硫
7．（3分）景田矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/L）：Ca～20、K～3、Zn～0.06、F～0.02等。这里的Ca、K、Zn、F是指（ ）
A．原子B．元素C．单质D．分子
8．（3分）利用图示实验装置测定空气中氧气的含量。下列叙述错误的是（ ）
A．实验前需检查装置气密性
B．红磷的作用是消耗装置中的氧气
C．红磷熄火后立即打开止水夹
D．最终活塞停在10mL刻度线处
9．（3分）化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科。请你运用分子的性质判断，以下事实的解释错误的是（ ）
A．新装修的房子中有异味﹣﹣分子在不断运动
B．用扫描隧道显微镜观测到原子和分子﹣﹣分子的体积很小
C．自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂﹣﹣分子受热，体积变大
D．过氧化氢分解生成水和氧气﹣﹣分子可以再分
10．（3分）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A．实验①集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满
B．实验②集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂
C．实验③集气瓶中的水：吸收放出的热量
D．实验④量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积
11．（3分）为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些如图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（ ）
A．B．C．D．
12．（3分）研究物质要从物质的宏观组成和微观构成开始，下列描述正确的是（ ）
A．氮气（N2）由氮气分子构成
B．水（H2O）由氢原子和氧原子构成
C．二氧化碳（CO2）分子由碳元素和氧元素组成
D．一个水（H2O）分子由两个氢元素和一个氧元素构成
13．（3分）物质的下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（ ）
A．颜色、状态B．氧化性、可燃性
C．导电性、挥发性D．熔点、沸点
14．（3分）如图是硫原子的结构示意图，下列由图中获取的信息错误的是（ ）
A．硫原子的核电荷数为16
B．硫原子在化学反应中易失去电子
C．硫原子的结构示意图中的x等于8
D．硫原子所形成离子的符号为S2﹣
15．（3分）下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述中，正确的说法是（ ）
A．AB．BC．CD．D
二、（本大题包括3小题，共25分）
16．（6分）分类法是学习化学的重要方法。
（1）请依据所学化学知识对下列物质进行分类：①洁净的空气；②河水；③冰水混合物；⑤高锰酸钾；⑥液态的氧气 （填序号）；属于纯净物的是 （填序号）。
（2）化学用语是学习和研究化学的基础。请用适当的化学用语填空：
①二氧化碳气体 ；
②通常状况下，密度最小的气体 ；
（3）请正确描述化学用语的意义：
①2H2O表示： ；
②Na+表示 。
17．（12分）元素周期表是学习化学的重要工具，可根据元素在周期表的位置推断出该元素相关信息。如图1为元素周期表的一部分，图2为几种粒子的结构示意图
（1）图1中氩的相对原子质量是 ，硫元素的原子序数为 。
（2）X元素名称 ，写出其原子结构示意图 。
（3）分析图2中C的结构示意图可知，该元素的原子核外有 个电子层，最外层电子数是 ；在化学反应中，该元素的原子一般易 （选填“得到”或“失去”）电子而形成离子，元素的化学性质与原子 关系非常密切。
（4）图2中与硫元素化学性质相似的是 （填图2的字母序号），写出A微粒的化学符号 。
（5）图2所示粒子共表示 种元素，其中具有相对稳定结构的原子是 （填图2的字母序号）。
18．（7分）有A至H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
（1）写出下列物质的化学符号：
A、 ；B、 ；D、 。
（2）写出反应①③的符号表达式
① ；③ 。
三、（本大题包括3小题，共30分）
19．（13分）实验室利用如图装置制取常见的气体。
（1）写出仪器的名称：① 。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置应选择 （填字母），反应的文字或符号表达式为 ，完全分解后试管内剩余固体是 （填纯净物或混合物）。
（3）若用B装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应加到 （填“a”或“b”）处。若用装置F收集氧气，验满时应将带火星的木条放在 端（填“c”或“d”）检验。
（4）若选用E装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低 和 。
A.氯酸钾中混入了高锰酸钾
B.收集前，集气瓶中未注满水
C.收集后，集气瓶中仍有少量水
D.未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集
（5）实验室加热高锰酸钾[KMnO4]制O2时，应在试管口放一团棉花，防止 ，可用装置E收集氧气的原因是氧气 （填不易、难、可）溶于水；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2时，应选用 做气体发生装置。
（6）小丁同学欲用F装置先装满水后收集O2，则O2应从导管口 （填“c”或“d”）端通入。
（7）已知甲烷气体密度比空气小且难溶于水，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体。现用以上装置制备并收集一瓶较纯净的甲烷，所选装置为 （填序号）。
20．（7分）小力同学与其他同学一起对课本上的科学实验进行了自主探究。
探究Ⅰ、人体吸入空气和呼出气体的不同。
（1）实验1中现象为澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中含有较多的 。
（2）实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中较快熄灭，说明呼出气体中 。
探究Ⅱ、兴趣小组同学们又设计了如图中装置测定空气中氧气的含量。
【查阅资料】当温度达到40℃时，白磷可以燃烧。
【实验准备】锥形瓶内空气体积为200mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。
【实验过程】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】
（3）将锥形瓶底部放入热水中，白磷剧烈燃烧，产生大量白烟 。
（4）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 。
（5）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，最后可观察到注射器中的水还剩下约 mL。
【实验结论】空气中氧气约占空气体积分数的。
【反思总结】
（6）反应结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，据以上实验现象可以推测氮气具有的化学性质是 （写出一条即可）。
21．（10分）某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
【分析数据、得出结论】
（1）实验③④证明淀粉的 和 在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。
（2）写出淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式 。
【实验拓展】该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计
（3）上述实验中的“待测数据”是指 ；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则a b（填“＜”“＞”或“＝”）。
（4）小明用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后，迅速插入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管中，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快还可能与 有关。
（5）用上述方法制备的氧气与不同物质进行反应，其中有一种固体能在氧气中燃烧，火星四射 。为防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底，应预先在其瓶中放少量的 。
2023-2024学年广东省珠海市香洲十一中九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，玻璃破碎、酒精挥发、蜡烛熔化都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、葡萄酿酒，属于化学变化；
B、玻璃破碎没有新物质生成；故选项错误；
C、酒精挥发没有新物质生成；故选项错误；
D、蜡烛熔化没有新物质生成；故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．【分析】根据实验室常见仪器的使用和操作要点进行分析。
【解答】解：A、闻气体的气味时，应用手轻轻扇动；
B、倾倒液体时，标签朝向手心，试管口紧挨瓶口；
C、将火柴梗伸入到蜡烛火焰中，该项正确；
D、检查如图所示装置的气密性时，手握试管，该项正确；
故选：B。
【点评】本题主要考查了常见仪器的使用方法，需要学生熟练掌握实验室仪器的使用。
3．【分析】据原子中核电荷数＝质子数＝电子数并结合题意进行分析解答。
【解答】解：因为原子中，核电荷数＝质子数＝电子数，故该原子的核电荷数为9。
故选：B。
【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数＝质子数＝电子数。
4．【分析】从微观角度考虑：纯净物是由一种分子构成的物质。混合物是由多种分子构成的物质。
【解答】解：A、是由同种分子构成的纯净物。
B、是由同种分子构成的纯净物。
C、是由两种分子构成的物质。
D、是由不同种元素组成的纯净物。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是要把图中信息和物质的分类方法充分结合起来进行分析、判断，从而得出正确的结论。
5．【分析】A、根据空气的成分分析；
B、根据形成酸雨的气体分析；
C、根据氦气的性质和用途分析；
D、根据工业上用分离液态空气的原理分析。
【解答】解：A、空气中氮气的体积分数约为78%，故A说法错误；
B、能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮；
C、由于氦气密度小和化学性质很不活泼可将其充入气飞艇；
D、工业上用分离液态空气的方法制氧气利用了液氮和液氧的沸点不同。
故选：A。
【点评】本题主要考查了有关空气的知识，属于课本中的基础知识，加强基础知识的积累和学习即可分析解答。
6．【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成，否则属于混合物。
【解答】解：A、二氧化碳是由一种物质组成，空气中含有氮气，是混合物；
B、海水中含有水、氯化镁等多种盐类物质，自来水中含有水和消毒剂等物质，故B错；
C、四氧化三铁是由一种物质组成，氧气是由一种物质组成，故C错；
D、稀有气体包括氦气，是混合物，属于纯净物。
故选：D。
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
7．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“Ca、K、Zn、F”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。
【解答】解：景田矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/L）：Ca～20、K～3、F～0.02等、K、Zn、分子，这里所指的“Ca、K、F”是强调存在的元素。
故选：B。
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
8．【分析】根据测定空气中氧气含量的原理以及注意事项来分析。
【解答】解：A、实验前需检查装置气密性，故选项说法正确。
B、红磷燃烧与氧气反应生成五氧化二磷，故选项说法正确。
C、红磷熄火，以防止剩余的气体在受热状态下，占据了部分水的体积，故选项说法错误。
D、氧气约占空气总体积的五分之一＝30mL，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
9．【分析】把微粒的性质和宏观现象联系起来，利用粒子的体积和质量小，不断运动，粒子间有间隔等性质来解释宏观事实。
【解答】解：A、新装修的房间中有异味是因为分子不断运动。故正确；
B、用扫描隧道显微镜观测到原子和分子是因为分子的体积很小；
C、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂，在受热时间隔变大，分子的体积不变；
D、过氧化氢分解生成水和氧气发生化学变化，说明在化学变化中分子可以再分。
故选：C。
【点评】物质在发生物理变化时，构成物质的分子不发生改变，当发生化学变化时，构成物质的分子发生变化，变成其他物质的分子或粒子。
10．【分析】①集气瓶中装入水是为了排净空气，便于观察氢气是否收集满；②铁丝燃烧生成物温度很高，容易炸裂集气瓶；③硫燃烧生成的二氧化硫属于有毒气体污染空气，用水进行吸收防止污染空气；④通过量筒中水的变化测出氧气的体积．
【解答】解：A、实验①集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净2何时收集满，故A说法正确；
B、实验②集气瓶中的水：防止铁丝燃烧的生成物溅落到集气瓶底部，故B说法正确；
C、硫燃烧生成的二氧化硫属于有毒气体污染空气，故C说法错误；
D、实验④量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积，故D说法正确。
故选：C。
【点评】解答本题关键是要充分理解实验中加入水的作用，才能正确做出解答．
11．【分析】根据物质有哪种粒子直接构成，化学性质就由哪种粒子来保持判断。
【解答】解：氢气是由氢分子构成的，其化学性质是由氢分子保持的。
A、表示的是氢分子。所以正确；
B、表示的是氧分子，能保持氧气的化学性质；
C、表示的是水分子，能保持水的化学性质；
D、表示的是单个的氢原子和氧原子。
故选：A。
【点评】用分子、原子的模型来考查对分子、原子概念的理解，以及对化学变化的微观实质的理解，是最基本的也是最主要的一种命题形式，能把微观的、抽象分子和原子与形象的模型通过联想有机结合起来，是解题最重要的一环。
12．【分析】A、根据氮气的微观构成，进行分析判断。
B、根据水的微观构成，进行分析判断。
C、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
D、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
【解答】解：A、氮气是由氮分子构成。
B、水是由氢元素和氧元素组成，水分子是由氢原子和氧原子构成的。
C、分子是由原子构成的，故选项说法错误。
D、分子是由原子构成的，且元素只讲种类，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解物质的宏观组成和微观构成等是正确解答本题的关键。
13．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
【解答】解：A、颜色，故选项错误；
B、氧化性，故选项正确；
C、导电性，属于物理性质；
D、熔点，属于物理性质；
故选：B。
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
14．【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子。
【解答】解：A、由硫原子的结构示意图可知，硫原子的核电荷数为16；
B、硫原子的最外层电子数是6，在反应中易得到电子；
C、在原子中质子数等于电子数，故C正确；
D、硫原子的最外层电子数是6，在反应中易得到两个电子3﹣，故D正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键。
15．【分析】A、根据蜡烛燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据蜡烛熄灭时的现象，进行分析判断。
C、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析判断。
D、根据燃着的木条熄灭，进行分析判断。
【解答】解：A、有水和二氧化碳生成，故选项说法错误。
B、蜡烛熄灭时，白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体，故选项说法错误。
C、滴入呼出气体中的石灰水变浑浊，故选项说法正确。
D、燃着的木条熄灭，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握常见气体的检验方法、蜡烛燃烧的现象等是正确解答本题的关键。
二、（本大题包括3小题，共25分）
16．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）①洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，②河水中含有可溶性杂质，③冰水混合物中只含有水一种物质、氧两种元素组成的纯净物，属于纯净物、锰、氧三种元素组成的纯净物，属于纯净物；
（2）①二氧化碳的化学式，根据其读法，化学式为CO2；
②通常状况下，密度最小的气体是氢气，化学式为：H2；
（3）①化学式前面的数字表示分子个数，具有微观意义4O 表示两个水分子；
②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，数字在前，带1个电荷时，若表示多个该离子，所以Na+表示一个钠离子。
故答案为：（1）①②；③④⑤⑥⑦；
（2）①CO2；
②H6；
（3）①2个水分子；
②一个钠离子。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
17．【分析】根据元素周期表的意义和粒子结构示意图的知识进行分析解答即可。
【解答】解：（1）根据图示可以看出，图1中氩的相对原子质量是39.95；
（2）X元素位于硫元素后面，是17号元素，其原子结构示意图为 ；
（3）根据图2中C的结构示意图可知，该元素的原子核外有8个电子层；在化学反应中，元素的化学性质与原子的最外层电子数关系非常密切；
（4）原子的最外层电子数相同，则化学性质相似，B是氧原子；
（5）图2所示粒子共表示3种元素，其中具有相对稳定结构的原子是D；
故答案为：（1）39.95；16；
（2）氯元素；；
（3）7；7；得到；
（4）A；
（5）3；D。
【点评】加强对元素周期表的意义的掌握是正确解答本题的关键。
18．【分析】D能使带火星的木条复燃，则D是氧气；A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，A在加热的条件下生成B、C和氧气，则A是高锰酸钾，B是二氧化锰，C是锰酸钾；E是一种无色液体，在二氧化锰的作用下生成氧气和F，则E是过氧化氢，F是水；G是黑色固体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，G和氧气在点燃的条件下生成H，则G是碳，H是二氧化碳；据此分析解答。
【解答】解：（1）由分析可知，A是高锰酸钾，D是氧气4、MnO2、O7。
（2）反应①是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气4K2MnO6+MnO2+O2；反应③是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的符号表达式为：C+O7CO2。
故答案为：
（1）KMnO4；MnO7；O2；
（2）①KMnO4K7MnO4+MnO2+O3；
③C+O2CO2。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
三、（本大题包括3小题，共30分）
19．【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析；
（2）根据氯酸钾制取氧气的原理进行分析；
（3）根据装置的特点进行分析；
（4）根据排水法收集气体的注意事项进行分析；
（5）根据高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析；
（6）根据氧气的性质进行分析；
（7）根据反应的原理进行分析。
【解答】解：（1）仪器①的名称是铁架台，故答案为：铁架台；
（2）氯酸钾加热生成氯化钾、二氧化锰和氧气氯化钾+氧气3KCl+O7，反应需要加热，采用A作为发生装置，故答案为：A氯化钾+氧气或KClO3KCl+O7；混合物；
（3）若用B装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应加到a处形成液封，验满时应将带火星的木条放在d处；d；
（4）排水法收集的气体不纯的原因是收集前，集气瓶中未注满水和未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集；
（5）加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花的目的是加热时高锰酸钾粉末堵塞导管，因此可以用排水法进行收集2时，反应不需要加热，故答案为：加热时高锰酸钾粉末堵塞导管；B；
（6）用F装置先装满水后收集O2，由于氧气不易溶于水，则O2应从导管口d端进入，故答案为：d；
（7）实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体，反应需要加热，甲烷气体密度比空气小且难溶于水，故答案为：AE。
【点评】发生装置的选择依据反应物的状态和反应条件，收集装置的选择依据气体的密度和水溶性。
20．【分析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
氧气支持燃烧。
红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，因此能使石灰水变浑浊。
故答案为：二氧化碳。
（2）实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中较快熄灭，由氧气能支持燃烧2）含量或浓度较少。
故答案为：氧气含量较低。
（3）白磷和氧气点燃生成五氧化二磷，符号表达式是P+O3P2O5。
故答案为：P+O3P2O5。
（4）白磷燃烧放出热量气体受热膨胀使气球变大，随着氧气耗尽白磷熄灭温度下降且消耗氧气使装置内气压变小。
故答案为：先变大后变小。
（5）如图所示，待白磷熄灭，打开弹簧夹＝10mL。
故答案为：10。
（6）反应结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。
故答案为：不支持燃烧。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
21．【分析】（1）催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。
（2）在淀粉催化作用下，过氧化氢分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃。
（3）不同的催化剂，催化效果不同。
（4）温度越高，反应速率越快。
（5）铁燃烧生成四氧化三铁。
【解答】解：（1）实验③④证明淀粉的质量和化学性质在反应前后均未发生变化。可作过氧化氢分解的催化剂。
故答案为：质量；化学性质。
（2）淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式：H2O2H2O+O2。
故答案为：H2O4H2O+O2。
（3）上述实验中的“待测数据”是指生成25mL气体需要的时间；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好。
故答案为：生成25mL气体需要的时间；＞。
（4）有同学认为这个结论不可靠，原因是铜丝放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后，此时温度较高。
故答案为：温度。
（5）用上述方法制备的氧气与不同物质进行反应，其中有一种固体能在氧气中燃烧，生成黑色固体，该反应的化学符号表达式为：Fe+O4Fe3O4；
为防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底。
故答案为：Fe+O5Fe3O4；水或细沙。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

A观察到有水和二
氧化碳生成
B蜡烛熄灭时，产生
白烟是化学变化
C证明人呼出的气体中含有较多
的二氧化碳
D证明人呼出的气体
中含较多的二氧化碳
编号
实验操作
实验现象
①
向试管中加入过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中
小木条不复燃
②
向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带有火星的小木条伸入试管中
产生大量气泡，小木条复燃
③
向②中反应结束，试管中的剩余物质洗涤、干燥、称量
得固体物质0.5g
④
将③中所得固体放试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星的小木条伸入试管中
产生大量气泡，小木条复燃
实验编号
3%过氧化氢溶液体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
A
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b