陕西省安康市宁陕县腰竹沟小学2024-2025学年三年级上学期月考语文试卷

这是一份陕西省安康市宁陕县腰竹沟小学2024-2025学年三年级上学期月考语文试卷，共15页。试卷主要包含了根据语境，看拼音写字词，按要求完成句子练习等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）抄写下面的诗句，做到正确、规范、端正、整洁。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
2．（9分）根据语境，看拼音写字词。
（1）学校大礼堂里，妹妹穿着xiān yàn 的fú zhuāng ，伴着悠扬的dí shēng ，跳起了欢快的wǔ 蹈。
（2）红红的枫叶像一枚枚yóu pià ，送来了秋天的凉爽。yuàn qiáng 外的shuǐ ní 道上，pū 满了金黄的落叶。果园里，到处是xiāng tián 的qì wèi 。
3．（4分）选出每组中加点字读音有误的一项。（填序号）
4．（11分）先把下面的词语补充完整，再完成练习。
（1）词语②⑥中都含有 ，都和人有关。像这样的词语我还能写出两个： 、 。
（2）词语④是描写 季的，我还能写一个描写冬季的四字词语： 。
5．（2分）下列词语的字形全都正确的一项是（ ）
A．穿戴 敬礼 攻课B．孔雀 排列 颜料
C．处罚 赠送 尺到D．打扮 宗色 加由
6．（2分）“荷尽已无擎雨盖”和“啊！多么明朗的天空”两句中加点字词的意思分别是（ ）
A．举，向上托。光线充足，明亮。
B．打开。明白，清晰。
C．撑着。光明磊落。
D．关闭。乐观，开朗。
8．（2分）光明小学组建了许多社团，并给它们取了名字。下面社团的名字不恰当的是（ ）
A．种植社团——绿精灵小队
B．文学社团——妙笔生花文学社
C．电子琴社团——舞动天使
D．科技社团——探索者小队
9．（2分）下列有关日记格式的说法，不正确的一项是（ ）
A．日记的第一行先写日期、星期、天气。
B．写日记时，可以用有趣的语言来写天气情况，也可以用图画表示。
C．日记正文的格式和习作一样。
D．日记正文结尾处的右下方要写上自己的名字。
10．（8分）按要求完成句子练习。
（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（不改变意思，换个说法）

（2）铜钟挂在枝干上。（粗壮的 古老的）
用括号里的词把句子写具体：
（3）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）

（4）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词写句子）

11．（9分）根据所学内容填空。
（1）古诗《所见》中，“ ，歌声振林樾”两句描绘了一位乡村少年骑在牛背上唱歌的画面。
（2）诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来是因为“ ， ”。诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便写下诗句“ ， 。
（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了 。（《秋天的雨》）
（4）《大青树下的小学》一课中，小学生们虽然 不同，但是他们一起学习、生活，从中可以感受到各民族小学生之间的 。
12．（4分）三（1）班的课堂上，同学们正在交流自己的暑假生活，请你也加入其中吧！
（1）你的同桌欢欢想和大家交流一下自己暑假时旅行的见闻，你认为下面最合适的一项是
A.和妈妈一起准备旅行用品，还买了许多喜欢吃的零食。
B.提前和爸爸做攻略。
C.见到的美丽风景，听到的关于风景的传说。
D.景区里的人非常多，自己和爸爸妈妈都累极了。
（2）同学们踊跃发言，请你也来讲述一下自己的暑假生活吧。

13．（10分）阅读。
花的学校＜节选＞
ㅤㅤ雨一来，他们便放假了。
ㅤㅤ树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
ㅤㅤ你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
ㅤㅤ你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
ㅤㅤ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）花孩子们的衣裳有 、 、 等颜色，由此我想到了一个成语： 。
（2）我们可以用 （A.紧张 B.快乐）的语气来读第二自然段。
（3）对画“ ”句子中“冲”的理解，正确的一项是
A.体现出了花孩子们向往自由的迫切心情。
B.描绘出了花孩子们横冲直撞的情态。
C.描写出了花孩子们不守纪律的样子。
（4）从“急急忙忙”“扬起双臂”等描写中，我体会到了花孩子们 的情感。
（5）结合选文想一想，你觉得花孩子们的妈妈会是什么？花孩子们见到妈妈后会说些什么呢？
14．（12分）阅读。
太阳时钟
ㅤㅤ秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
ㅤㅤ田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
ㅤㅤ植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟（jì）类植物[注]，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。 所有的种子都落在同一个地方，它们 会互相抢夺地盘和阳光。
ㅤㅤ许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的果穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
ㅤㅤ候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
【注释】蓟类植物：菊科蓟属植物。
（1）从下面选择一组恰当的关联词填入文中的括号里。
（2）根据短文内容，补全下面的思维导图。
（3）用不同的方法理解文中加点词语的意思。
①用近义词替换法理解词语“赐予”的意思： 。
②看到“空荡荡”这个词，我仿佛看到了这样的画面： 。
③“迁徙”的意思是 。我是用 的方法理解这个词的。
（4）请把文中你觉得最有新鲜感的句子抄写在下面。
（5）对比阅读课文《秋天的雨》和《太阳时钟》，二者的共同点是
A.都写了鸟儿过冬的情景。
B.都写了大自然在秋雨中的美丽景象。
C.都写了秋天的动物和植物。
D.都表现了作者对春天的期盼之情。
15．（20分）ㅤㅤ我们经常和同学或朋友一起学习，玩耍。在相处的过程中，你会发现每个人都有不同的特点。请你以“一起走近他（她）”为题，选择一位有特点的同学或朋友，向大家介绍一下吧。
ㅤㅤ要求：（1）尝试使用有新鲜感的词句。（2）语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出伙伴的特点。250字左右。
2024-2025学年陕西省安康市宁陕县腰竹沟小学三年级（上）月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（54分）
1．（3分）抄写下面的诗句，做到正确、规范、端正、整洁。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
【解答】故答案为：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
2．（9分）根据语境，看拼音写字词。
（1）学校大礼堂里，妹妹穿着xiān yàn 鲜艳 的fú zhuāng 服装 ，伴着悠扬的dí shēng 笛声 ，跳起了欢快的wǔ 舞 蹈。
（2）红红的枫叶像一枚枚yóu pià 邮票 ，送来了秋天的凉爽。yuàn qiáng 院墙 外的shuǐ ní 水泥 道上，pū 铺 满了金黄的落叶。果园里，到处是xiāng tián 香甜 的qì wèi 气味 。
【解答】故答案为：
（1）鲜艳 服装 笛声 舞；
（2）邮票 院墙 水泥 铺 香甜 气味。
3．（4分）选出每组中加点字读音有误的一项。（填序号）
【解答】（1）C.有误，假：读“jiǎ”时意思有借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）；凭借；利用；假定；连词。读“jià”时，意思为按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。故“假如”的“假”应读“jiǎ”。其它正确。
（2）B.有误，圈：读“quān”时意思为环形；环形的东西；画环形以做记号；范围或区域。读“juàn”时意思为饲养牲畜、禽兽的有栅栏的地方。故“羊圈”的“圈”应读“juàn“”。其它正确。
（3）A.有误，挑：读“tiā”时意为用肩担着；读“tiǎ”时意为承当；担当。故“挑水”的“挑”读作“tiā”。其它正确。
（4）B.有误，“振动”的“振”应读“zhèn”。其它正确。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A；
（4）B。
4．（11分）先把下面的词语补充完整，再完成练习。
（1）词语②⑥中都含有 人体部位 ，都和人有关。像这样的词语我还能写出两个： 面红耳赤 、 披头散发 。
（2）词语④是描写 秋 季的，我还能写一个描写冬季的四字词语： 银装素裹 。
【解答】①绚丽多彩 ②摇头晃脑 ③五彩缤纷
④金桂飘香 ⑤天高云淡 ⑥手忙脚乱
（1）“摇头晃脑”“手忙脚乱”都含有人体部位，都与人有关。像这样的词语我还能写两个：面红耳赤、披头散发。
（2）“金桂飘香”是描写秋季的，我还能写一个描写冬季的四字词语：银装素裹。
故答案为：
①彩 ②头 ③五
④金 ⑤高 ⑥脚
（1）人体部位 面红耳赤 披头散发；
（2）秋 银装素裹。
二、选择题。（每小题2分，10分）
5．（2分）下列词语的字形全都正确的一项是（ ）
A．穿戴 敬礼 攻课B．孔雀 排列 颜料
C．处罚 赠送 尺到D．打扮 宗色 加由
【解答】A.有误，功课：指老师为学生安排的学习任务。故“攻课”的“攻”错误。
B.正确。
C.有误，迟到：指来晚了。故“尺到”的“尺”错误。
D.有误，棕色：一种颜色。故“宗色”的“宗”错误；加油：表示鼓励。故“加由”的“由”错误。
故选：B。
6．（2分）“荷尽已无擎雨盖”和“啊！多么明朗的天空”两句中加点字词的意思分别是（ ）
A．举，向上托。光线充足，明亮。
B．打开。明白，清晰。
C．撑着。光明磊落。
D．关闭。乐观，开朗。
【解答】“荷尽已无擎雨盖”的“擎”意思是举，向上托。这句诗出自北宋文学家苏轼的《赠刘景文》，用以形容荷花已经凋谢，原本像伞一样承托雨水的荷叶也已经枯萎，不再像夏天那样挺拔美观。
“明朗”的意思是光线明亮。
故选：A。
8．（2分）光明小学组建了许多社团，并给它们取了名字。下面社团的名字不恰当的是（ ）
A．种植社团——绿精灵小队
B．文学社团——妙笔生花文学社
C．电子琴社团——舞动天使
D．科技社团——探索者小队
【解答】A.恰当，种植社团与“绿精灵小队”名字很契合，“绿精灵”能够让人联想到绿色植物，象征着种植社团的生机与活力。
B.恰当，“妙笔生花文学社”很明确地体现了文学社团的特点，寓意成员们能够写出好的作品。
C.不恰当，“舞动天使”这个名字更适合舞蹈类社团，因为它强调的是“舞动”，而电子琴社团主要和乐器演奏有关，和“舞动”关联不大。
D.恰当，“探索者小队”用于科技社团，表明社团成员对科技知识的探索精神。
故选：C。
9．（2分）下列有关日记格式的说法，不正确的一项是（ ）
A．日记的第一行先写日期、星期、天气。
B．写日记时，可以用有趣的语言来写天气情况，也可以用图画表示。
C．日记正文的格式和习作一样。
D．日记正文结尾处的右下方要写上自己的名字。
【解答】结合部编版三年级上册《习作：写日记》的习作要求及习作指导可知日记格式为：
1．先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。写日记时，也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示。
2．第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天经历的主要的事或有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
所以，A、B、C正确。D.说法有误。
故选：D。
三、解答题（共2小题，满分17分）
10．（8分）按要求完成句子练习。
（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（不改变意思，换个说法）
这样糊里糊涂地背，没有用。
（2）铜钟挂在枝干上。（粗壮的 古老的）
用括号里的词把句子写具体： 古老的铜钟挂在粗壮的枝干上。
（3）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）
春天来了，在春风的爱抚下桃花绽开粉红色的笑脸。
（4）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词写句子）
下课了，同学们飞奔到操场，有打球的，有跑步的，有跳皮筋的，还有丢沙包的。
【解答】（1）考查句子的改写。将“有什么用呢”改为“没有用”，问号改为句号。
即：这样糊里糊涂地背，没有用。
（2）考查句子的扩写。在“铜钟”前加“古老的”，在“枝干”前加“粗壮的”。
即：古老的铜钟挂在粗壮的枝干上。
（3）考查句子的仿写，要运用例句中拟人的修辞手法。
如：春天来了，在春风的爱抚下桃花绽开粉红色的笑脸。
（4）考查句子的仿写，要运用例句中“有有有还有”.
如：下课了，同学们飞奔到操场，有打球的，有跑步的，有跳皮筋的，还有丢沙包的。
故答案为：
（1）这样糊里糊涂地背，没有用。
（2）古老的铜钟挂在粗壮的枝干上。
（3）春天来了，在春风的爱抚下桃花绽开粉红色的笑脸。
（4）下课了，同学们飞奔到操场，有打球的，有跑步的，有跳皮筋的，还有丢沙包的。
11．（9分）根据所学内容填空。
（1）古诗《所见》中，“ 牧童骑黄牛 ，歌声振林樾”两句描绘了一位乡村少年骑在牛背上唱歌的画面。
（2）诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来是因为“ 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 ”。诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便写下诗句“ 知有儿童挑促织 ， 夜深篱落一灯明 。
（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子 ，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热 。（《秋天的雨》）
（4）《大青树下的小学》一课中，小学生们虽然 民族 不同，但是他们一起学习、生活，从中可以感受到各民族小学生之间的 友爱和团结 。
【解答】（1）“牧童骑黄牛，歌声振林樾”出自清代袁枚的《所见》，其意思是牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，其意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
（3）出自陶金鸿的《秋天的雨》，本文第2段要求背诵，要做到熟记熟背。
（4）吴然的《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
故答案为：
（1）牧童骑黄牛；
（2）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明；
（3）一把把小扇子 夏天的炎热；
（4）民族 友爱和团结。
二、口语交际。（4分）
12．（4分）三（1）班的课堂上，同学们正在交流自己的暑假生活，请你也加入其中吧！
（1）你的同桌欢欢想和大家交流一下自己暑假时旅行的见闻，你认为下面最合适的一项是 C
A.和妈妈一起准备旅行用品，还买了许多喜欢吃的零食。
B.提前和爸爸做攻略。
C.见到的美丽风景，听到的关于风景的传说。
D.景区里的人非常多，自己和爸爸妈妈都累极了。
（2）同学们踊跃发言，请你也来讲述一下自己的暑假生活吧。
我的暑假生活十分丰富多彩。我参加了绘画兴趣班，学习了很多绘画技巧，还认识了很多新朋友。我们一起用画笔描绘出了美丽的风景和可爱的动物。此外，我还和家人一起去了图书馆，在那里我阅读了许多有趣的书籍，增长了不少知识。暑假里，我还学会了骑自行车，每天傍晚我都会骑着自行车在小区里转一转，感受着微风的吹拂，心情格外舒畅。这个暑假对我来说真是充实又难忘。
【解答】（1）考点：对“旅行见闻”这一概念的理解和判断。答题思路：首先明确“旅行见闻”的含义，即在旅行过程中所看到的景色、听到的故事、遇到的人和事等。A 选项只是准备旅行用品和买零食，与旅行中的所见所闻无关；B 选项做攻略是旅行前的准备工作，也不是见闻；D 选项主要强调景区人多和累，并非见闻的重点。而 C 选项中见到美丽风景和听到关于风景的传说，符合旅行见闻的定义，所以答案是 C。
（2）考点：语言表达能力，对个人暑假生活的描述。答题思路：在描述暑假生活时，可以从多个方面入手，如参加的活动、学习到的技能、认识的人、有趣的经历等。先确定要讲述的几个方面，然后按照一定的逻辑顺序进行描述，使内容丰富、生动。例如，先介绍参加绘画兴趣班的情况，包括学习的技巧和认识的新朋友；接着讲述去图书馆的经历和收获；最后描述学会骑自行车的感受。这样可以让听众全面了解自己的暑假生活，同时也使描述更加有条理。
故答案为：
（1）C；
（2）我的暑假生活十分丰富多彩。我参加了绘画兴趣班，学习了很多绘画技巧，还认识了很多新朋友。我们一起用画笔描绘出了美丽的风景和可爱的动物。此外，我还和家人一起去了图书馆，在那里我阅读了许多有趣的书籍，增长了不少知识。暑假里，我还学会了骑自行车，每天傍晚我都会骑着自行车在小区里转一转，感受着微风的吹拂，心情格外舒畅。这个暑假对我来说真是充实又难忘。
三、阅读理解。（22分）
13．（10分）阅读。
花的学校＜节选＞
ㅤㅤ雨一来，他们便放假了。
ㅤㅤ树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
ㅤㅤ你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
ㅤㅤ你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
ㅤㅤ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）花孩子们的衣裳有 紫的 、 黄的 、 白的 等颜色，由此我想到了一个成语： 五彩缤纷 。
（2）我们可以用 B （A.紧张 B.快乐）的语气来读第二自然段。
（3）对画“ ”句子中“冲”的理解，正确的一项是 A
A.体现出了花孩子们向往自由的迫切心情。
B.描绘出了花孩子们横冲直撞的情态。
C.描写出了花孩子们不守纪律的样子。
（4）从“急急忙忙”“扬起双臂”等描写中，我体会到了花孩子们 对母亲的依恋 的情感。
（5）结合选文想一想，你觉得花孩子们的妈妈会是什么？花孩子们见到妈妈后会说些什么呢？
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。结合短文中“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”可知答案。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
（2）本题考查朗读。结合短文“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”中“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”可知，我们可以用快乐的语气来读第二自然段。故选B。
（3）本题考查字词的理解与分析。句子“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”中“冲”字体现出了花孩子们向往自由的迫切心情。故选A。
（4）本题考查体会思想感情。从“急急忙忙”“扬起双臂”等描写中，我体会到了花孩子们对母亲的依恋的情感。
（5）本题考查扩展写话。结合对短文的理解作答即可。如：我觉得花孩子们的妈妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张开双臂。花孩子们会对太阳妈妈说：“妈妈，我们好想你！我们终于放假了，可以好好陪你了。”
故答案为：
（1）紫的 黄的 白的 五彩缤纷；
（2）B；
（3）A；
（4）对母亲的依恋；
（5）我觉得花孩子们的妈妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张开双臂。花孩子们会对太阳妈妈说：“妈妈，我们好想你！我们终于放假了，可以好好陪你了。”
14．（12分）阅读。
太阳时钟
ㅤㅤ秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
ㅤㅤ田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
ㅤㅤ植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟（jì）类植物[注]，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。 如果 所有的种子都落在同一个地方，它们 就 会互相抢夺地盘和阳光。
ㅤㅤ许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的果穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
ㅤㅤ候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
【注释】蓟类植物：菊科蓟属植物。
（1）从下面选择一组恰当的关联词填入文中的括号里。
（2）根据短文内容，补全下面的思维导图。
（3）用不同的方法理解文中加点词语的意思。
①用近义词替换法理解词语“赐予”的意思： 赏给 。
②看到“空荡荡”这个词，我仿佛看到了这样的画面： 形容房屋、场地等很空 。
③“迁徙”的意思是 迁移 。我是用 查阅词典 的方法理解这个词的。
（4）请把文中你觉得最有新鲜感的句子抄写在下面。
（5）对比阅读课文《秋天的雨》和《太阳时钟》，二者的共同点是 C
A.都写了鸟儿过冬的情景。
B.都写了大自然在秋雨中的美丽景象。
C.都写了秋天的动物和植物。
D.都表现了作者对春天的期盼之情。
【解答】（1）考查关联词。“有的种子都落在同一个地方”与“会互相抢夺地盘和阳光”前后构成假设关系，所以选择“如果……就……”。
（2）考查内容理解与概括。由“秋分过后”可知，①为“秋”。由“植物的种子和果实在传播”可知，②为“植物的种子”。由“许多幼小的动物正在成长”可知，③为“许多幼小的动物”。
（3）考查字词理解与赏析。①赐予：赏给。②空荡荡：形容房屋、场地等很空。③迁徙：迁移。用查阅词典的方法可以理解这个词语。
（4）考查内容理解。可以选择文中写的生动形象的句子，比如使用了比喻、拟人等修辞手法的句子。
（5）考查内容理解与概括。
A.有误，两文都没有涉及鸟儿过冬的情景。
B.有误，《秋天的雨》写了大自然在秋雨中的美丽景象，《太阳时钟》则强调“许多植物已经褪色或枯死”。
C.正确，《秋天的雨》描写了秋天的银杏树、枫树、小松鼠、小青蛙等，《太阳时钟》描写了秋天的田野、植物、动物、候鸟等。即两文都描写了秋天的植物和动物。
D.有误，两文都没有表现作者对春天的期盼之情。
故选：C。
故答案为：
（1）如果……就……
（2）①秋；②植物的种子；③许多幼小的动物。
（3）①赏给；
②形容房屋、场地等很空；
③迁移 查阅词典；
（4）小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的果穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
（5）C。
四、习作表达。（20分）
15．（20分）ㅤㅤ我们经常和同学或朋友一起学习，玩耍。在相处的过程中，你会发现每个人都有不同的特点。请你以“一起走近他（她）”为题，选择一位有特点的同学或朋友，向大家介绍一下吧。
ㅤㅤ要求：（1）尝试使用有新鲜感的词句。（2）语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出伙伴的特点。250字左右。
【解答】范文：
一起走近他
我的朋友小阳是个很有特点的人。
他就像一个“知识小百科”，脑袋里装满了奇奇怪怪的知识。有一次，我们在公园看到一只从未见过的小鸟，羽毛五彩斑斓。我正好奇这是什么鸟时，小阳就滔滔不绝地讲起来：“这是翠鸟，它的喙又尖又长，很适合捕鱼，而且翠鸟动作敏捷，能像箭一样扎入水中。”他眼睛亮晶晶的，说得头头是道。
他还是个“幽默大师”呢。在我们一起学习感到枯燥时，他就会讲个笑话。“许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后死了，因为那是鸭（压）舌（蛇）帽。”逗得大家捧腹大笑，学习的疲惫感瞬间消失。小阳就是这样一个知识丰富又充满幽默的伙伴。
（1）A.摔跤（jiā）
B.荒野（huāng）
C.假如（jià）

（2）A.背诵（bèi）
B.羊圈（quān）
C.路径（jìng）

（3）A.挑水（tiǎ）
B.水洼（wā）
C.勾画（gōu）

（4）A.歌曲（qǔ）
B.振动（zèn）
C.辽阔（kuò）

①绚丽多
②摇 晃脑
③ 彩缤纷
④ 桂飘香
⑤天 云淡
⑥手忙 乱
因为……所以……
如果……就……
虽然……但是……
（1）A.摔跤（jiā）
B.荒野（huāng）
C.假如（jià）
C
（2）A.背诵（bèi）
B.羊圈（quān）
C.路径（jìng）
B
（3）A.挑水（tiǎ）
B.水洼（wā）
C.勾画（gōu）
A
（4）A.歌曲（qǔ）
B.振动（zèn）
C.辽阔（kuò）
B
①绚丽多 彩
②摇 头 晃脑
③ 五 彩缤纷
④ 金 桂飘香
⑤天 高 云淡
⑥手忙 脚 乱
因为……所以……
如果……就……
虽然……但是……