广东省深圳市聚龙科学中学2024-2025学年高一上学期第一次段考历史试题（解析版）

这是一份广东省深圳市聚龙科学中学2024-2025学年高一上学期第一次段考历史试题（解析版），共22页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题（本大题共30小题，共60分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项）
1．元谋猿人遗址位于云南省元谋县，遗址出土了元谋人制造和使用的各种骨器、石器工具，以及云南马、剑齿虎、剑齿象等多种动物化石，还找到了炭屑和烧黑的物件。据此推知，元谋猿人（）
A.使用磨制石器，提高了生产效率 B.已出现明显的贫富分化
C.会使用火，食用熟食可能性较大 D.懂得饲养家畜改善生活
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：旧石器时代（中国）。根据材料“还找到了炭屑和烧黑的物件”可推知，元谋猿人已会使用火，食用熟食可能性较大，C项正确；元谋猿人生活在旧石器时代，使用打制石器，排除A项；材料未涉及贫富分化的信息，根据所学可知，在新石器时代晚期我国开始出现贫富分化现象，而元谋猿人处于旧石器时代，排除B项；材料中云南马、剑齿虎、剑齿象不属于家畜，排除D项。故选C项。
2．三星堆青铜器在合金成分、铸造方法和装饰工艺上，均表现出与中原地区商文化青铜器基本一致 趋势，但器物种类、器形、纹饰等又与中原地区同时期青铜器风格迥异。这体现了中华文明（）
A.源远流长 B.多元一体 C.领域广泛 D.影响深远
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期中国。根据材料“表现出与中原地区商文化青铜器基本一致的趋势”“器物种类、器形、纹饰等又与中原地区同时期青铜器风格迥异”并结合所学可知，三星堆青铜器在铸造方法等方面与中原地区基本一致，体现了“一体”，“风格迥异”体现了三星堆青铜器有其自身特色，这体现了“多元”，反映了中华文明具有多元一体的特征，B项正确；材料未说明三星堆青铜器出现的具体时间，看不出源远流长，排除A项；材料仅涉及青铜器，看不出“领域广泛”，排除C项；材料未说明三星堆青铜器对后世的影响，看不出“影响深远”，排除D项。故选B项。
3．甲骨文是商朝后期统治者因占卜记事而刻在龟甲、兽骨上的文字，综合现已发现的卜辞，共有不重复单字4500个左右，具有一定体系并有比较严密的规律。这可说明，商代
A.国家机构更加完善 B.祭祀占卜盛行C.文化为统治者垄断 D.文字较为成熟
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“共有不重复单字4500个左右，具有一定体系并有比较严密的规律”结合所学知识可知，甲骨文是我国目前已知最早的文字，也是我国比较成熟的文字，材料内容强调甲骨文有一定体系并有比较严密的规律，体现了其较为成熟的特点，D项正确；材料内容主要体现了商代的文字，而不是国家机构，不能得出其国家机构更加完善的结论，排除A项；材料内容强调的是商代文字甲骨文主要用于祭祀，不能得出商代祭祀占卜盛行的结论，排除B项；商代甲骨文知识商代文化的一部分，并且材料内容主要强调的是商代甲骨文比较成熟的特点，没有强调商代文化被统治者垄断的信息，排除C项。故选D项。
【点睛】
4．周公率师东征，使周王朝对东方广大地区的控制成为了现实。他的儿子伯禽由于父亲的功勋，被封于山东曲阜，建立鲁国。“其分器之多，土地之广，人民之众，实非他国可比。”这说明分封制
A.受封者以王族成员为主 B.有益于加强对地方统治
C.任人唯亲阻碍阶层流动 D.激化了封国之间的矛盾
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料“周公率师东征，使周王朝对东方广大地区的控制成为了现实。他的儿子伯禽由于父亲的功勋，被封于山东曲阜，建立鲁国”并结合所学知识可知，西周实行分封制，将土地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任，所以B正确；材料内容仅涉及到伯禽被封于山东曲阜建立鲁国，不能体现＊受封者以王族成员为主”，所以A错误；材料没有体现“任人唯亲阻碍阶层流动”，所以C错误；材料没有涉及封国之间的矛盾，所以D错误。
5．春秋时代的战争，强调“两国交战不斩来使“师出有名”，事先要下战书，对方不同意也不能开战。这表明春秋时代（）
A.兼并战争日益剧烈 B.战争一定程度受到礼的约束
C.礼乐制度日益完备 D.传统的政治秩序彻底被破坏
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料“两国交战不斩来使”“师出有名”和所学可知，春秋时期，虽然出现礼崩乐坏的现象，但是战争一定程度受到礼的约束，B项正确；春秋时期主要是争霸战争，排除A项；春秋时期，礼乐制度开始走向崩溃，排除C项；传统的政治秩序受到冲击，但是并未彻底破坏，排除D项。故选B项。
6．公元前9世纪，楚国先祖雄渠自称“我蛮夷也”；楚国崛起后，其国君称：“楚之先祖出自帝颛顼高阳（黄帝之孙）。”这一变化说明先秦时期（）
A.中央集权形成 B.华夏认同加强 C.楚国疆域扩大 D.夷夏差异消失
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。据材料信息可知，楚国的先祖本以蛮夷自居，但伴随着楚国的崛起，其国君自称是华夏族黄帝的后裔，反映了楚国对华夏文化的认同，B项正确；材料反映的是楚国的华夏认同，没有涉及中央对地方的控制，排除A项；材料没有涉及楚国的疆域，排除C项；楚国的华夏认同有利于推动民族间的交融，但民族间的差异并没有完全消失，排除D项。故选B项。
7．《史记·苏秦列传》中苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。”这一景象出现的根本原因是（）
A.列国纷争促进人口大迁徙 B.分封制和宗法制瓦解的结果
C.生产力发展，推动社会分工 D.临淄经济繁荣
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据题干关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。材料描述的是战国时期齐国都城临淄经济繁荣的现象，其根本原因是生产力发展，推动社会分工，C项正确；材料中现象出现的根本原因是生产力发展，非列国纷争促进人口大迁徙，排除A项；分封制和宗法制瓦解的根本原因也是生产力发展的结果，排除B项；临淄经济繁荣是表象，排除D项。故选C项。
8．西周时期，公社农民聚族而居，集体劳动。到春秋战国时期，出现以家庭为单位经营农业。出现这一变化的主要原因是（）
A.土地国有制确立 B.分封制逐步完善
C.国家统一的推动 D.铁犁牛耕的使用
【答案】D
【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：西周到战国（中国）。据本题材料信息得出主要结论：与西周时期必须集体劳动不同，春秋战国时期，个体家庭即可完成农业生产，主要原因在于铁犁牛耕的使用，推动生产力的进步，导致了小农经济的产生，D项正确；据所学，早在西周时期就已确立土地国有制并非小农经济产生的原因，排除A项；据所学，春秋战国时期，分封制逐步瓦解而非完善，排除B项；据所学，国家统一是小农经济发展的需要，而非小农经济产生的原因，排除C项。故选D项。
9．春秋后期和战国时代，各诸侯国纷纷抛弃“用贵治贱”的陈旧观念，礼贤下士，甚至“与其分土”，形成了“七国虎争天下，莫不招致四方游士”的繁荣景象。这反映出当时
A 官僚政治取代贵族政治 B.学术下移促进思想解放
C.社会转型推动人才流动 D.社会动乱鼓舞养士之风
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料可知，春秋战国处于社会转型时期，各诸侯国注意礼贤下士，纷纷招徕士人，士人为了得到诸侯的任用，纷纷周游诸国，C项正确；此时是官僚政治逐渐形成时期，还没有取代贵族政治，排除A 项；材料没有涉及思想解放，排除B项；春秋战国时期，诸侯割据混战迫使诸侯重视人才，以富国强兵“鼓舞”的说法不准确，排除D项。故选C项。
10．秦帝国中央和地方均设有军队。为了有效控制军权，采用铜虎符发兵制，虎符剖半，左右合符，才能调动军队。秦朝虎符的掌握者是（）
A.太尉 B.丞相 C.皇帝 D.御史大夫
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据所学知识可知，秦朝皇帝控制军权，采用铜虎符发兵制，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者之手，左右合符，才能调动军队，C项正确；太尉是秦朝三公之一，主管军事，但是在秦朝，太尉一直没有人担任，排除A项；丞相是三公之一，主要掌握行政，是皇帝的高级助手，不管军事，排除B项；御史大夫，主要负责监察工作，不负责军事，无法掌握虎符，排除D项。故选C项。
11．秦朝的中央机构中，丞相为最高行政长官，被视为百官之首。太尉为最高武官，掌军事，但秦朝仅存其职，实际上并未授人。御史大夫为丞相副职，负责监察百官。三公互不统属，直接向皇帝负责。这一制度安排旨在（）A.提高中央行政效率 B.分散丞相权力 C.维护君主专制统治 D.确保官员廉洁
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝时期（中国）。结合所学内容可知，秦朝中央实行三公九卿制，三公互不统属，直接向皇帝负责。这一制度安排旨在将权力集中于皇帝手中，维护君主专制统治，C项正确；提高中央行政效率事制度设置带来的影响，不是目的，排除A项；三公九卿制中丞相位高权重，没有分散丞相权力，排除B项；秦朝的上计制度对官员进行考核，但不能确保官员廉洁，排除D项。故选C项。
12．秦王朝将中央政府统一规划的交通建设视为执政要务之一，除了“决通川防，夷去险阻”之外，还由中央直接主持，进行了“治驰道”的伟大工程。秦“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”，全国交通网的基本形成，成为大一统的专制王朝施行统治的重要条件。秦朝重视驰道建设旨在（）
A.促进经济发展 B.巩固封建统治
C.密切各地联系 D.加强交通建设
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据题干“全国交通网的基本形成，成为大一统的专制王朝施行统治的重要条件”信息，并结合所学知识可知，秦朝修驰道主要目的在于巩固大一统的中央王朝，巩固秦朝的封建统治，B项正确；材料描述的是交通建设之于国家政治稳定的作用，并非强调其经济上的作用，交通建设促进经济发展表述正确但与材料主旨不符，排除A项；材料描述的是交通建设之于国家政治稳定的作用，并非强调其加强各地域之间联系的作用，密切各地联系表述正确但与材料主旨不符，排除C项；加强交通建设是表现并非材料设问主旨，排除D项。故选B项。
13．睡虎地秦简《效律》记载，国家规定经营商贾和客店的不准立户，不分给田地房屋；此类人在三代以后才准许做官；商贾带头不耕种要杀之，且罚其同族弟兄从军。此举旨在（）
A.规范商业活动 B.维护统治基础
C.降低商人地位 D.增加政府收入
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是目的题，据材料时间信息得出准确时空是秦朝。根据材料“经营商贾和客店的不准立户...商贾带头不耕种要杀之”看出当时奉行重农抑商政策，目的是为了维护封建统治巩固统治，B项正确。材料中做法主要目的是维护统治而不是规范商业活动，排除A项；降低商人地位是客观效果，不是目的，排除C项；材料没有涉及增加政府收入，排除D项。故选B项。
14．在地方管理上，从商朝附属国内居民多是聚族而居的内外服制度，到西周“封建亲戚，以藩屏周”的分封制制度，再到秦汉实行郡县制度，这一发展轨迹（）
A.推动血缘政治向地缘政治转向 B.意味着华夏认同观念逐渐增强
C.使地方割据势力逐渐得到遏制 D.反映了主流意识形态最终确立
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“聚族而居”“封建亲戚，以藩屏周“秦汉实行郡县制度”并结合所学可知，商朝的内外服制和西周分封制都重视血缘关系，体现了血缘政治，秦汉时期按照地域划分郡县体现了地缘政治，由此可见，这一发展轨迹推动血缘政治向地缘政治转向，A项正确；材料信息反映的是商周到秦汉地方管理制度的演变，与华夏认同无关，排除B项；秦汉以后的某些朝代仍然存在地方割据势力，“得到遏制”说法不符合史实，排除C项；主流意识形态最终确立是在汉武帝时期，与材料信息无关，排除D项。故选A项。
15．西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但施政方针有了重大调整。主要表现在（）
A.确立儒学独尊地位 B.采取“与民休息”政策
C.设置西域都护府 D.任用酷吏治理地方
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉初年（中国）。结合所学知识可知，西汉初年，统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出，B项正确；尊崇儒术是汉武帝加强专制主义中央集权统治的措施，是秦朝创立的专制主义中央集权制度的延续，排除A项；公元前60年，设置西域都护府，时间与题干不符，排除C项；汉初并未任用酷吏治理地方，排除D项。故选B项。16．史籍记载：“武帝元朔二年，令诸王得推恩分众子土，国家为封，亦为列侯。”材料中的措施主要是为了
A.增加财政收入 B.强化思想控制 C.加强中央集权 D.促进对外交往
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是西汉时期。根据材料“武帝元朔二年，令诸王得推恩分众子土，国家为封，亦为列侯。”及所学可知，汉武帝时期，采纳了主父偃“推恩”的建议，削弱了诸侯国势力，加强了中央集权，C项正确；材料未涉及汉武帝加强中央集权的经济措施，“增加财政收入”与题意不符，排除A项；汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，确立了儒学的正统地位，强化了思想控制，排除B项；丝绸之路的开通促进了对外交往。材料未涉及对外交往的信息，排除D项。故选C项。
17．秦统一后，建立了一套以丞相为核心的中央官僚体制。西汉建立后，基本上没有突破秦代模式，故有“汉承秦制”之说。只是在汉武帝时，中央官制发生变化，皇权进一步集中。这里的“变化”指的（）
A.采用郡县与分封并行制 B.出现中朝与外朝的划分
C.颁布“推恩令” D.地方监察制度形成
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。本题准确时空是：秦汉时期（中国）。汉武帝时为加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝，原来的三公九卿称为外朝，B项正确；汉初采用郡县与分封并行制，是地方管理制度，排除A项；汉武帝时期，汉武帝用“推恩令”削弱诸侯势力，属于地方治理范畴，不属于中央官制的变化，排除C项；地方监察制度不符合“中央官制”，排除D项。故选B项。
18．钱穆在《国史大纲》中写道：“此项制度之演进，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖励人才，鼓舞风气；一面使全国郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系，必为有效，则在朝廷用人，渐渐走上了客观的标准，使政府性质确然超乎王室之上而独立。”此项制度（）
A.适应了士族门阀政治的发展 B.发展为维护士族特权的工具
C.为两汉政权选拔了大批人才 D.解决了中央与王国之间矛盾
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题、推断题，时空是两汉时期。根据材料“一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖励人才，鼓舞风气；一面使全国郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系，必为有效”及所学可知，汉代实行察举制有利于选拔人才，维护大一统局面，从而巩固了封建王朝的统治，C项正确；士族门阀政治是东晋时期出现的士族与皇权共治天下的历史现象，与题意无关，排除A项；九品中正制是维护士族特权的工具，排除B项；汉武帝时期采取了“推恩”的做法，有利于解决中央与王国之间矛盾。察举制无法解决中央与王国之间矛盾，排除D项。故选C项。
19．西汉前期，冶铸技术一般都是父死子继，师徒相传，冶铸技术传播较慢。西汉中期后，在政府强制力推动下，先进的冶铸技术得以快速传播，冶铸技术水平整体有所提高。这一变化（）
A.说明冶铁技术取得重大突破 B.反映民营手工业发展迅速
C.满足了汉代政府经费的需求 D.源于国家经济政策的调整
【答案】D
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是原因题、本质题、影响题，时空是西汉时期。根据材料及所学可知，汉武帝时期实行盐铁官营，垄断盐铁的生产和销售，因此当时先进的冶铸技术得以快速传播，使得冶铸技术水平整体有所提高，说明该变化是国家经济政策调整的结果，D项正确；材料强调的是西汉中期后冶铁技术的传播情况，无法直接得出冶铁技术取得重大突破的结论，排除A项；汉武帝时期实行盐铁官营制度，这一变化反映官营手工业发展迅速，排除B项；材料无法得出冶铸技术的传播与政府经费需求得到满足的关系，选项表述不准确，排除C项。故选D项。
20．张骞通西域使天山南北地区在历史上第一次与中原连为一体，中原与西域乃至更西地区的交通线路逐步开辟，形成了饮誉中外的丝绸之路”。它的开通
A.消除了匈奴对汉王朝的威胁 B.延缓了少数民族封建化进程
C.造成了西域地区的野蛮落后 D.促进了东西方经济文化交流
【答案】D
【解析】
【详解】根据中原与西域乃至更西地区的交通线路逐步开辟”可得出丝绸之路有利于东西文化的交流，故D 正确“消除”的表述不符合史实，排除A；丝绸之路与少数民族的封建化及西域地区的野蛮落后没有直接关系，排除BC。
21．光武帝刘秀吸取教训，调整统治政策，使得东汉经济稳定发展，史称“光武中兴”。其加强中央集权的措施有（）
①增强尚书台作用②严格控制外戚平政
③清查全国垦田、户口数量④释放奴婢
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题是组合选择题。时空是：东汉时期（中国）。据所学知识可知，东汉光武帝采取了一系列措施加强专制主义中央集权，增强尚书台作用、严格控制外戚干政，加强皇权；同时清查全国垦田、户口数量、释放奴婢，缓和阶级矛盾，①②③④符合题意，D项正确；①②③④都符合题意，排除ABC项。故选D项。22．《后汉书》载：“豪人货殖，馆舍布于州郡，田亩连于方国，不为编户一伍之长，而有千室名邑之役。荣乐过于封君，势力伴（相等）于首令。财赂自营，犯法不坐，刺客死士为之投命”。这说明东汉后期的豪强地主（）
A.形成强大的地方势力 B.发展成为累世公卿
C.通过经营货殖敛财致富 D.形成自给自足的田庄
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料可知，东汉时期豪强地主势力大量兼并土地的现象，说明东汉豪强势力膨胀，A项正确；自汉武帝以来崇尚儒术，官僚多以经术起家，至东汉时逐渐形成了累世公卿的状况。曹魏实行九品中正制，使得世族地主能够凭借家世出身参与政权，排除B项；C项经营货殖敛财致富只是手段之一，排除C项；材料不是田庄经营，排除D项。故选A项，
23．如表所示内容显示了东汉中后期部分皇帝的继位年龄及寿命，这一现象导致（）
A.“七国之乱”的爆发 B.外戚与宦官交替专权
C.“中朝”制度的出现 D.东汉末黄巾起义爆发
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期的中国。根据表格数据可知，东汉中后期皇帝大多年幼继位，皇帝年少不能亲政，太后掌握朝政，实际权力控制在外戚手中，皇帝逐渐长大，不满外戚干政，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官又因此掌控朝政，从而出现外戚宦官交替专权的局面，B项正确，“七国之乱”爆发与西汉景帝时期，排除A项；汉武帝设立中朝，排除C项；黄巾起义与皇帝年幼继位没有直接关系，排除D项。故选B项。
24．三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。如下图中①政权统治时期（）皇帝
和帝
殇帝
顺帝
冲帝
质帝
继位年龄
10
1
11
2
8
卒年
27
2
30
3
9
A.开辟了丝绸之路 B.实现了短暂统一
C.发行了纸质货币 D.出现了活字印刷
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：三国两晋南北朝时期（中国）。根据材料并所学可知，三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋，与北方游牧民族建立的十六国对峙，B项正确；汉朝开辟了丝绸之路，排除A项；北宋时期，由于商品经济的发展，北宋前期在四川地区出现了世界上最早的纸币-交子，排除C项；北宋匠人毕昇发明了活字印刷术，排除D项。故选B项。
25．梁启超曾经说，“战国以后至今日”间的一段时代，社会阶层被区分为界限森严的高门、寒门、役门、吏门，各阶层的政治地位或社会地位有霄壤之别。发生在这一“时代”的史实是（）
A 焚书坑儒 B.文景之治 C.黄巾起义 D.淝水之战
【答案】D
【解析】
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问词可知，这是推断题。时空范围为魏晋时期（中国）。根据材料可以看出，这一时期一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，形成了特殊的社会阶层-士族。士族制度下等级森严，导致出现了材料中的“高门、寒门、役门、吏门等现象，结合所学知识可知，这是为东晋时期，当时门阀士族政治达到顶峰，而淝水之战正处于这一时期，D项正确；焚书坑儒发生在秦朝，排除A 项；文景之治发生在汉初，排除B项；黄巾起义发生在唐代，排除C项。故选D项。
26．东晋建立之初，高门士族琅琊王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外呼应。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导和他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下。”此现象可以佐证东晋政治的基本特点是（）
A.门阀士族强大 B.豪强地主衰落 C.政权更迭频繁 D.皇权逐渐加强【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是东晋时期。根据材料“东晋建立之初，高门士族琅琊王氏当权。王与马，共天下”及所学可知，东晋初年，世家大族的力量很强大，出现了士族专权的局面，A项正确；材料未涉及豪强地主衰落的相关内容，不符合题意，排除B项；材料仅涉及东晋时期的政治特征，未涉及政权更迭的信息，排除C项；材料反映了高门士族在政治领域有较大权力，甚至威胁皇权，说明此时皇权相对削弱，排除D项。故选A项。
27．魏晋时期、地方撰写的有关名士和豪强的人物传记，是州郡长官了解地方社会的重要信息来源，也是中正评定士人资品的主要依据之一。这反映了该时期（）
A.士人社会地位提升 B.历史书写对象的转移
C.地方豪强势力的上升 D.国家治理机制的调适
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是魏晋时期中国。材料主要反映了魏晋时期地方豪强势力的上升，影响州郡长官管理以及人才选拔等，C 项正确；材料反映的不是士人社会地位提升而是地方豪强势力的上升，排除A项；材料不涉及魏晋时期历史书写对象转移的信息，通过这一时期名士和豪强的人物传记可以推断出地方豪强势力上升，排除B项；材料不涉及国家治理机制调整问题，材料反映出魏晋时期地方豪强势力上升这一社会现象，排除D项。故选C项。
28．十六国时期，内迁的少数民族建立了自己的民族割据政权，其统治之下的人民主要是汉族，为了统治和在新的社会条件下生活的需要，采取了一些汉化政策。内迁少数民族采取的汉化政策（）
A.促进了江南地区的开发 B.消除了少数民族与汉族的隔阂
C.加速了自身封建化进程 D.为隋唐盛世局面出现奠定基础
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：十六国时期中国。结合所学可知，十六国时期的中原汉族封建化程度已发展到较高的水平，内迁少数民族的汉化政策有利于促进自身的封建化进程，C项正确；促进江南地区开发的是南迁的汉族而非内迁的少数民族，排除A项，“消除了”表述绝对，少数民族的汉化政策有利于民族融合但无法消除民族隔阂，排除B项；为隋唐盛世局面出现奠定基础的是北魏孝文帝改革，排除D项。故选C项。29．汉代以前中原人民习惯于席地而坐，即跪坐。魏晋以来，随着胡汉杂居，胡床自北而南广为流行，促使高足家具出现，改变了过去席地而坐的习惯。这说明（）
A.民族交融推动汉人生活习惯改变 B.胡汉交融以汉族吸收胡人文化为主
C.胡人汉化与汉人的胡化同步进行 D.胡族文化在中原地区得到广泛传播
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝、魏晋时期（中国）。根据材料可知，少数民族家具的传入使汉族改变了席地而坐的习惯，这是民族交融的表现，说明民族交融推动了汉人生活习惯的改变，A项正确；胡汉交融是相互的，并不是以汉族吸收胡人文化为主，排除B项；同步进行的说法过于绝对，是相互融合的过程，排除C项；材料内容无法体现“广泛传播”，侧重胡床这一件事，排除D项。故选A项。
30．北魏孝文帝将都城南迁千余里，在洛阳的废墟上建立起了一座壮丽的城市。他将鲜卑姓改为汉姓，为皇室取姓元。他命令包括鲜卑族在内的官员，在朝中一律用汉语，着汉服。他也鼓励鲜卑与汉族士族通婚。孝文帝的做法（）
A.顺应了民族融合的历史趋势 B.推动了南方经济的发展
C.导致了南北朝对峙局面出现 D.为统一北方奠定了基础
【答案】A
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期（中国）。据本题材料“他命令包括鲜卑族在内的官员，在朝中一律用汉语，着汉服。他也鼓励鲜卑与汉族士族通婚。”并结合所学知识可知，北魏孝文帝改革，迁都洛阳，将鲜卑姓改为汉姓，朝中统一说汉语，鼓励鲜卑与汉族士族通婚等措施，促进了民族融合，增强了国家实力，A项正确；北魏在北方，排除B项；导致了南北朝对峙局面出现，说法错误，排除C项；北方已经一统，说法错误，排除D项。故选A项。
二、非选择题（共3题，40分）
31．阅读材料，回答问题。
材料一臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。所不去者，医药、卜筮、种树之书。
-《史记·秦始皇本纪》
材料二今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
-《汉书·董仲舒传》
（1）概括指出李斯、董仲舒提出 不同建议，并说明其共同目的。
（2）指出汉武帝采纳了董仲舒的建议后采取的措施，并说明其历史影响。
【答案】（1）建议：李斯建议把除秦国史书以及民间收藏的医药、卜筮、种树之外的书籍全部焚毁；董仲舒建议罢黜百家，独尊儒术。
目的：都是通过思想上的统一实现政治上的统一。
（2）措施：尊崇儒术，设立五经博士。
影响：儒学获得独尊地位，成为我国封建社会的主流意识形态，促进了文化教育的发展；遏制了学术思想的自由发展。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
建议：由材料“臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。所不去者，医药、卜筮、种树之书。”得出，李斯建议把除秦国史书以及民间收藏的医药、卜筮、种树之外的书籍全部焚毁；由材料“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”得出，董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”。目的：由所学知识可知，李斯、董仲舒都是通过各种手段来达到控制人们思想的目的，以思想上的统一实
现政治上的统一。
【小问2详解】
措施：由所学知识可知，汉武帝采纳了董仲舒的建议，尊崇儒术，在朝廷设立五经博士。
影响：由所学知识可知，汉武帝罢黜百家，独尊儒术”，使官方儒学获得独尊地位，将儒家思想作为意识形态，促进了文化教育的发展；但也遏制了学术思想的自由发展。
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一魏晋南北朝时期，中原地区由于战乱频繁，经济发展相对缓慢，但江南、辽西和河西凉州地区，经济却有很大发展，其中江南尤其突出。江南气候温暖湿润，土壤肥沃，农作物可以一年两熟或三熟，基础条件很优越。孙吴出于立国、争霸的需要，大力推进军屯、民屯，兴修水利，使江南经济得到开发。西晋“永嘉之乱”后，中原人民多次大规模地迁移至江南，给江南带来了充足的劳动力和先进的技术，加上东晋、南朝相对安定的政治环境，使这里的经济得到迅速发展。
一摘编自朱绍侯主编《中国古代史教程》（上）材料二少数民族在中原地区建立割据政权后，使用“以汉制汉、以夷制夷”之策略进行统治。“以汉制汉”之方：一是仿侨置州郡县之制。西晋亡，东晋建立后，为安抚中原南迁之世家大族，曾有“侨置州郡县”之制。建立前燕的慕容廆在辽东崛起，正值西晋八王之乱，有许多中原士大夫世家豪族率乡里、部曲、佃客投奔慕容廆，他承认来归汉人原来的地望，在辽东另设相同地名以安置他们，这与“侨置州郡县”的方法相类似，使来归者有宾至如归之感。二是重用汉族文人，提倡儒学等。“胡化”主要指本身虽为汉族，但接受胡族文化。如北魏时的高欢，已彻底鲜卑化，其后人所建的北齐，也为鲜卑化王朝。
一摘编自吴楚克、王浩《魏晋南北朝：中华民族共同体意识形成的历史关键期》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族交融的表现。
【答案】（1）原因：北方战乱频繁，南方相对稳定；南方的自然条件相对优越；北方人口的大量南迁；北方先进耕作技术的南传；统治者的重视；人民的辛勤劳作。
（2）表现：少数民族政权积极推行汉化政策；各民族频繁迁徙，交错杂居；各民族具有一定的华夏文化认同；儒家思想仍作为正统精神纽带；中原汉族吸纳借鉴了少数民族的文化风俗。
【解析】
【小问1详解】
本题是原因类材料分析题，时空是魏晋南北朝时期。由材料“魏晋南北朝时期，中原地区由于战乱频繁，经济发展相对缓慢，但江南、辽西和河西凉州地区，经济却有很大发展，其中江南尤其突出。”及所学可得出北方战乱频繁，南方相对稳定；由材料“江南气候温暖湿润，土壤肥沃，农作物可以一年两熟或三熟，基础条件很优越。”可得出南方的自然条件相对优越；由材料“孙吴出于立国、争霸的需要，大力推进军屯、民屯，兴修水利，使江南经济得到开发。”可得出统治者的重视；由材料“西晋＇永嘉之乱＇后，中原人民多次大规模地迁移至江南，给江南带来了充足的劳动力和先进的技术”可得出北方人口的大量南迁；北方先进耕作技术的南传；结合所学可得出人民的辛勤劳作。
【小问2详解】
本题是特点类材料分析题，时空是魏晋南北朝时期。由材料“少数民族在中原地区建立割据政权后，使用以汉制汉、以夷制夷＇之策略进行统治。”可得出少数民族政权积极推行汉化政策；由材料“西晋亡，东晋建立后，为安抚中原南迁之世家大族，曾有侨置州郡县＇之制。建立前燕的慕容廆在辽东崛起，正值西晋八王之乱，有许多中原士大夫世家豪族率乡里、部曲、佃客投奔慕容廆”及所学可得出各民族频繁迁徙，交错杂居；由材料“他承认来归汉人原来的地望，在辽东另设相同地名以安置他们，这与侨置州郡县＇的方法相类似，使来归者有宾至如归之感。”及所学可得出各民族具有一定的华夏文化认同；由材料“二是重用汉族文人，提倡儒学等。”及所学可得出儒家思想仍作为正统精神纽带；由材料“胡化”主要指本身虽为汉族，但接受胡族文化。如北魏时的高欢，已彻底鲜卑化，其后人所建的北齐，也为鲜卑化王朝。”及所学可得出中原汉族吸纳借鉴了少数民族的文化风俗。
33．阅读材料，回答问题。
材料
选取材料三中的一个阶段，并结合所学知识进行说明。
【答案】阶段：春秋战国时期是中华文明的突破期。说明：经济上，春秋战国之际，农耕开始广泛使用铁农具和牛耕，井田制逐渐被封建土地私有制取代，“男耕女织”的小农经济形态和文明逐渐形成。政治上，周王室衰微，礼崩乐坏，宗法制、分封制逐渐遭到破坏，诸侯国间的争霸和兼并战争纷起，各国先后进行了变法，创立了集权制、官僚制及郡县制等一系列新制度，出现了中央集权政治的萌芽。思想文化上，旧的思想观念受到冲击，学在官府的局面被打破，私人讲学开始出现，出现了对后世影响巨大的道家、儒家、法家等学派，形成了中国历史上第一次思想解放潮流-“百家争鸣”的局面，奠定了中华文化的精神基因。总体而言，春秋战国时期是旧文明秩序解体、新文明秩序建立的文明突破时期。
【解析】
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代中国。首先，阅读材料，材料涉及新石器时代晚期至秦汉时期对文明特点的总结，题干要求任选一个时段，结合所学知识说明，这里不妨选择春秋战国时期，据材料可知，春秋战国时期是中华文明的突破期，可以就此拟定论题。
其次，结合史实阐述。结合所学知识可以结合春秋战国时期的时代特征，围绕政治、经济、思想、民族关系等方面进行说明。如经济上，春秋战国之际，农耕开始广泛使用铁农具和牛耕，井田制逐渐被封建土地私有制取代，“男耕女织”的小农经济形态和文明逐渐形成。政治上，周王室衰微，礼崩乐坏，宗法制、分封制逐渐遭到破坏，诸侯国间的争霸和兼并战争纷起，各国先后进行了变法，创立了集权制、官僚制及郡县制等一系列新制度，出现了中央集权政治的萌芽。思想文化上，旧的思想观念受到冲击，学在官府的局面被打破，私人讲学开始出现，出现了对后世影响巨大的道家、儒家、法家等学派，形成了中国历史上第一次思想解放潮流-“百家争鸣”。
最后，强调春秋战国时期是中国的社会转型时期，这一时期，奴隶制秩序走向解体，封建秩序逐步建立，因此这一时期是中华文明的突破时期。中华文明的奠基期
第一阶段
邦国并立时期
文明曙光初现
第二阶段
夏商西周
文明中心产生和发展
第三阶段
春秋战国
文明突破
中华文明的成长期
第一阶段
秦汉时期
大一统的起点