导学目标：
1.物理观念：
（1）知道电磁继电器的结构。
（2）了解电磁继电器的工作原理。
（3）了解电磁继电器在自动控制技术中的广泛应用。
2.科学思维：
通过讨论各种自动报警器的工作过程，培养学生利用所学知识分析实际问题能力。
3.科学探究：
通过观察，并经历利用电磁继电器控制电动机的过程，了解电磁继电器的工作原理。
4.科学态度与责任：
（1）通过实验探究和讨论，培养学生将所学知识应用到实际生活中的意识。
（2）通过了解电磁继电器在现代生产、生活中的广泛应用，让学生明白科技的发展使人们的生活更加高效、便捷。
导学重点：电磁继电器的工作原理
导学难点：应用电磁继电器的工作原理分析实际电路。
导学方法：实验探究法、讨论法
课时：1课时
导学过程
课前导学
1.继电器是利用一个回路中的控制另一个回路中的装置。电磁继电器是利用控制工作电路的，由、、簧片、组成。用低、弱电路的通、断来控制高、强电路的。
2.电磁继电器的特性在电力、有广泛应用。在电磁继电器的控制电路中，把开关换成可以“感知”与机械设备相连的物理量的传感器，用这些元件操作控制电路的，将实现多种形式的控制。继电器起到电子设备和机械设备的作用。
课堂导学
（一）认识电磁继电器
1.继电器是利用一个回路中的控制另一个回路中的装置。电磁继电器是利用控制工作电路的，由、、簧片、组成。用低、弱电路的通、断来控制高、强电路的。
2. 电磁继电器是一种常用的电子控制，在条件满足的情况下或，它可以避免人员操纵高电压、强的工作电路，从而确保。
（二）电磁继电器与自动控制
3.电磁继电器的特性在电力系统、有广泛应用。在电磁继电器的控制电路中，把开关换成可以“感知”与机械设备相连的物理量的传感器，用这些元件操作控制电路的，将实现多种形式的控制。继电器起到电子设备和机械设备的作用。
4.如图所示是温度自动报警器。当温度达到金属丝下端所指的温度时,电磁铁电路中有，电磁铁有，衔铁，使电铃电路，电铃就起来,发出信号。当温度没有达到金属丝下端所指的温度时,电磁铁电路中电流，电磁铁磁性，衔铁被弹起，电铃电路，电铃。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 关于电磁继电器的说法不正确的是（）
A. 继电器是利用一个回路中的电流控制另一个回路中电流的装置
B. 电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路通断的开关
C. 电磁铁对衔铁的吸、放，控制工作电路的通、断，从而实现了间接控制工作电路的目的
D. 电磁继电器由电源、衔铁、簧片、触点组成
2．下列不是利用电磁继电器工作的是（）
A. 家用照明电灯
B. 程控电话交换机
C. 无人驾驶汽车
D. 无人驾驶飞机
3．关于水位报警装置说法错误的是（）
A.水位上升到A，红灯亮，报警
B.水位下降到B，红灯亮，报警
C.水位上升到A，电磁铁有磁性，吸引衔铁，触点使红电路闭合，红灯亮，报警
D.水位下降断开A，电磁铁无磁性，弹簧使绿灯电路闭合，绿灯亮安全
4．下列说法不正确的是（）
A.神舟十七号飞船发射装置不需要继电器
B.早期电话局内的继电器多由人工操作
C.继电器的开关特性在电力系统保护有广泛应用
D.继电器的开关特性在生产过程自动化领域有广泛应用
5．下列说法错误的是（）
A.电磁继电器是是一种常用的电子控制开关
B.通信工程是继电器使用最早、最广泛的领域
C.神舟十六号飞船返回地面过程中不需要电磁继电器
D.神舟十七号飞船与中国空间站对接时需要电磁继电器
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．电流，电流，电磁铁，开关，电磁铁，衔铁，触点，电压，电流，电压，电流，通断。2.开关，保护，自动化，变化，通断，自动，接口。
课堂导学
1．电流，电流，电磁铁，开关，电磁铁，衔铁，触点，电压，电流，电压，电流，通断。2.开关，关闭，开启，直接，电流，安全。3.开关，保护，自动化，变化，通断，自动，接口。4.电流，磁性，吸引，闭合，响，报警，无，无，弹簧，断开，不响。

课堂练习：
1.D；2.A；3.B；4.A；5.C。