初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册以礼待人教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册以礼待人教案设计，共5页。教案主要包含了地位与作用，学情分析，教法与学法，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【地位与作用】
《以礼待人》是人教版八年级上册道德与法治第二单元、第四课第二框题的内容，第二单元在前一个单元的基础上进行了更高层次的提升，经过前一课的学习，学生已经了解尊重他人等社会生活中的道德，从而为本课《以礼待人》的学习打下了基础，为下一框题《诚实守信》做铺垫，所以本课在本单元中起着承上启下的作用。本框题涉及的主要内容是：礼的含义及表现，礼的重要性以及如何做到以礼待人，通过本节课的学习，有利于培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养
【学情分析】
八年级的学生对于礼并不陌生，但是对礼，在认识上只停留于表面，没有深刻理解礼丰富的内涵以及文明有礼对个人、社会、国家的重要性。在行动上不太善于文明有礼的交往。
【教法与学法】
1、活动教学法
本节课的教学从日常生活问题入手，通过分享同龄人的故事，现场采访、生活情景剧场、学生会招募志愿者等活动形式，让学生参与合作交流，在探究中获得认知，在活动中体验成功，从而产生践行的愿望。教师主导和学生主体得以充分体现。
2、情感教学法
本节课借助歌曲、视频、情景表演、现场招募等学生喜闻乐见的形式，运用多媒体辅助教学，创设情景，激趣导学，以情感人，以情入理。
【教学目标】
结合本框教学内容，联系八年级学生实际，设定本课时教学目标如下：
1、知识目标：知道礼含义及表现，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人
2、能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人
3、情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养
【重点难点】
1、教学重点：文明有礼的重要性。
2、教学难点：如何做文明有礼的人。
【教学过程】
第一环节：初识礼篇——（导入新课）
活动一：创设情境，初识礼
播放自制“礼”的视频，创设情境导入，导入具体设计：
1、以歌手哈辉的一曲“礼”做背景音乐，收集古今关于礼的名人名言，中国风的精致图片，制作成“礼”的视频
2、设问：同学们，这首歌唱的是什么内容？（礼）结合我们自己的生活经验,说一说你对“礼”有了哪些认识？
3、（引导提示：礼在日常生活中的表现；礼对言行举止的作用等）
学生活动：学生分享自己对礼的认识
4、小结：刚才同学们谈了自己对礼的认识，接下来，请同学们打开课本第37页，看一下《以礼待人》这一课是如何用规范性语言诠释什么是“礼”的，出示课题：《以礼待人》
第二环节：尊崇礼篇——（礼的含义）
活动二：情境感受，尊崇礼
1、过渡：同学们刚才分享了自己对礼的一些认识，接下来我们来看一段视频，董卿跪地采访96岁翻译家许渊冲的过程中是如何诠释“礼之典范”的。
2、设问：视频中的董卿美不美？你从哪些细节可以捕捉到她的“美”？
3、引导提示：（可以从语言、仪表、举止、尊重他人等方面入手………）
指导学生解读“礼”的含义P37:体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现:在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
第三环节：明辨礼篇——（文明有礼的重要性）
活动三：情境讨论，文明有礼“立”个人
1、过渡：礼在我们生活中扮演着十分重要的作用，它的重要性表现在哪些方面呢？接下来，我们来听小雅带来的分享（p37小岩无理待客的经历…自制成录音材料，）
2、情景：小岩一家约了朋友一起吃餐，小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小严鼓着嘴，很生气
3、自主探究:
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?会如何做？
4、(引导提示：学生活动找出小岩做的不合适的地方提出改进建议。现场采访学生，如果你是一起就餐的客人之一，小岩用这样的态度对你，你会对小岩有什么看法？你会喜欢这样的小岩吗？你会选择继续和这样的小岩做朋友吗？)
5、小结：其实在现实生活中，我们每一个人都喜欢和懂得礼仪的人交朋友，像小岩这样不懂得尊重他人的人，我们往往会选择远离他，所以从小岩的经历我们可以看出，文明有礼对我们个人成长的重要性。
6、板书：文明有礼是一个人立身处世的前提
活动四：情境体验，文明有礼促和谐
1、过渡：接下来，看看文明有礼的重要性还表现在哪些方面？我们继续来听小雅的分享，（ P38小伙伴讨论创建文明小区自制成音频材料，）
2、情景：放学的路上，小伙伴们一起讨论对创建文明小区的期望，小华希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶；小林希望小区内机动车要低速行驶，不鸣笛。我希望邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突………
3、合作探究：
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给你的生活造成了哪些影响？
（2）你对文明小区的期望有哪些？（提示：邻里关系，环境方面）
学生小组合作，组内分享，代表汇报
4、小结：其实小区生活就是社会生活的一个缩影，要创建和谐友善的小区生活要靠你、靠我、靠大家共同努力。如果在生活中，在看到上述不文明现象，我们要善意的提醒，及时的纠正。我想有了这样的良好社会氛围，我们的小区乃至全社会都会更加的安定有序，文明和谐，这就是文明有礼对社会的作用。
5、板书：文明有礼促进社会和谐
活动五：情境感悟，文明有礼扬国威
1、过渡：接下来，我们继续来看看文明有礼的重要性还表现在哪些方面？（观看2017库尔勒国际军事比赛视频）+小雅有话说(自制录音材料）
2、情景： 在库尔勒举办的2017年国际军事比赛中，观众的文明观赛成为一道特别的风景。八月的炎热，并没有阻挡库尔勒人民的热情，大家冒着酷暑来观看赛，在观看过程中，无论是对我军的实力展示，还是对友军的精彩表演，看台上的观众都给予了极大的热情和掌声，为他们加油喝彩，在场的所有参赛伍，都对中国人民的热情有礼给予了一致好评……..
3、自主探究：
（1）我们的观众能得到友军一致好评的原因是什么？
（2）我们的观众能得到友军一致好评，作为一名库尔勒人你有什么样的感受？
4、小结：国际军事比赛中，我们库尔勒人民的一言一行，精神面貌在友军眼里不仅仅代表了库尔勒人，更代表了中国人的形象。此时，库尔勒人民用文明有礼维护了国家的良好形象。通过刚才的分享，我们可以看出文明有礼不仅关乎个人成长，关乎社会和谐，甚至关乎国家形象。板书:文明有礼体现国家形象
5、知识归纳：文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）文明有礼体现国家形象。
第四环节：践行礼篇——（如何做文明有礼的人）
活动六：：扬真我风采 践行礼之要求
1、过渡：刚才说到文明有礼如此重要，那我们要如何做才能成为文明有礼的人呢？(2017年库尔勒创建文明城市的大环境下，我校创建文明校园，自制录音材料）
2、情景：近期我们库尔勒市正在争创全国文明城市四连冠，衡量一个城市的文明涉及到方方面面，有环境卫生，交通安全，公民素质等等。学校也是城市的一个重要组成部分，作为中学生，我们应该为创建文明校园做一些力所能及的事情，为此我校学生会需招募一些自愿者，来为创建文明校园服务。
招募岗位如下：
（1）、负责发现不文明行为的小记者。（2）、负责校园安全的安全监督员
（3）、负责我校文明礼仪推广的礼仪大使。
4、 合作探究：
（1）你想竞聘哪个岗位呢？（说说你的竞聘宣言？）你能为我校创建文明校园做那些事？
（2）如果让你成为我校的文明礼仪推广大使，你还会为大家分享哪些公共礼仪？
(3)你准备用什么样的形式在校园里推广给大家呢？
5、小结：通过同学们的分享,试着梳理一下: 做一个文明有礼的人具体有哪些要求?知识归纳：
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
活动七：激发情感升华，真情寄语践行
1、过渡：刚才很多同学都进行了岗位竞聘，其实要创建文明有礼的校园生活环境，要靠你、靠我、靠大家共同努力，我倡议：我们每个同学都应该积极加入到志愿者行列中来，大家愿意么？（愿意）请自愿的同学起立，举起右手。
2、宣誓词：我们庄严宣誓
讲文明，懂礼貌，从我做起最重要
尊长辈，爱幼小，邻里之间要友好
坐立走，要端庄，举止文明有修养
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基
3 、教师真情寄语:通过一节课可能不能让我们生活中的不文明现象药到病除，但是我们一定要相信文明其实就在我们心中，近到我们可以触手可及的地方，也许就在十厘米的距离，也许就是一个温暖的眼神，一个关爱的手势，一个耐心的等待,我们一定要相信，文明就在我们身边，如果我们每个人都向文明迈出一小步。就会使社会迈出一大步，践行文明,传递文明，从我做起。
4、实践作业：
以“文明有礼 从我做起为”主题向我校校园文化广播站投一篇通讯稿，让我们同学能耳晕目染，在充满文明有礼的校园文化中健康成长！
5、板书设计：