2023-2024学年广东省茂名市滨海新区九年级（上）质检化学试卷（10月份）（一）

这是一份2023-2024学年广东省茂名市滨海新区九年级（上）质检化学试卷（10月份）（一），共15页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）下列变化属于化学变化的是（ ）
A．水沸腾蒸发B．天然气燃烧
C．玻璃杯破碎D．湿衣服晾干
2．（3分）如图是常用的危险品标志。装运酒精的包装箱应贴的标志是（ ）
A．B．
C．D．
3．（3分）下列选项中前面是混合物，后面是纯净物的是（ ）
A．纯净的空气 蜡烛
B．液氨 冰水混合物
C．氩气 澄清石灰水溶液
D．人体呼出后的气体 四氧化三铁
4．（3分）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是（ ）
A．集气瓶可用来收集和储存少量气体，还可用于加热
B．取用固体颗粒化学药品，可用手直接拿
C．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费
D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿抹布覆盖
5．（3分）科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是（ ）
A．拉瓦锡编制了元素周期表
B．门捷列夫提出了近代原子学说
C．道尔顿确定了空气的组成
D．阿伏加德罗提出了分子学说
6．（3分）下列有关氧气的描述正确的是（ ）
A．氧气参与燃烧是高能燃料
B．氧气能使带火星木条复燃
C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾
D．低温下氧气可以变成无色液体
7．（3分）下列选项中的“错误实验操作”与其对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A．腐蚀标签B．腐蚀胶头
C．读数偏大D．引起失火
8．（3分）坚持低碳生活、绿色发展，促进人与自然和谐共生，下列做法与这一理念不相符的是（ ）
A．限制燃放烟花B．发展燃煤发电
C．分类处理垃圾D．倡导公交出行
9．（3分）下列对有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色的光
B．红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光
C．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成
D．铁丝在空气中燃烧火星四射
10．（3分）下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（ ）
A．制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热
C．用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管补至刻度线
D．用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码
11．（3分）如图是空气成分体积含量示意图，有关气体a、b、c的说法正确的是（ ）
A．气体a常用填充飞艇
B．气体a化学性质比较活泼，可用于食品防腐
C．气体b可用作发射宇宙火箭的助燃剂
D．气体c主要成分是CO2
12．（3分）符合图中阴影部分的化学反应的文字表达式的是​（ ）
A．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．碳+氧气二氧化碳
D．氢气+氧化铜铜+水
13．（3分）下列说法不正确的是（ ）
A．化学变化中伴随着能量变化
B．大多数物质能与氧气反应
C．空气是一种十分重要的天然资源
D．所有燃烧的反应都是化合反应
14．（3分）如图是某学习小组对“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验。叙述正确的是（ ）
A．将实验室的集气瓶直接拿进教室，立即盖上玻璃片，就可收集到纯正的教室空气
B．实验1可以得出呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高
C．实验2中呼出气体中燃着的木条比空气中燃着的木条燃烧时间长
D．通过实验2可以得出呼出气体中氧气含量比空气中的低
15．（3分）实验室用红磷测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图能正确表示广口瓶内气体体积变化情况的是（ ）
A．B．
C．D．
二、非选择题（本题有6小题，共55分）
16．（8分）通过化学课程的学习，我们收获很多。
（1）食物的腐烂、醋的酿造是因为空气中有 ，且发生了 （填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）；雨、雪等自然现象证明空气中有 。
（2）下列性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填在横线上：①颜色 ②状态 ③气味 ④味道 ⑤硬度。
氢气和水 ；料酒和醋 。
（3）将下列各仪器名称前的字母序号填在与其用途相对应的横线上。
①用来夹试管的工具是 。
②贮存固体药品的仪器是 。
③常作为反应用的玻璃容器是 。
17．（7分）根据下列有关实验回答问题：
（1）A组实验向玻璃片“哈气”，是为了证明，与空气相比 。
（2）B组实验是探究蜡烛燃烧的实验，吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），说明白烟具有 ，白烟是 。
（3）通过C、D实验的对比，可以得出的实验结论是：燃烧的剧烈程度与 有关。如果D实验将硫取出后仍在空气中继续燃烧，此时应当采取的措施是 （填序号）。这样做的目的是 。
①让硫继续在空气中烧完
②将硫放入水中
（4）E组实验 （填“能”或“不能”）比较二氧化锰和氧化铜的催化效果。
18．（10分）某兴趣小组利用如图装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：① ；② 。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母）；你认为该装置中还缺少 ；写出该反应的文字表达式 。
（3）若用F装置收集氧气，则气体从 端进入（填“a”或“b”）。
（4）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？” 。
（5）实验室在常温下可用块状大理石和稀盐酸（液体）制二氧化碳气体的发生装置是 ；若二氧化碳可溶于水且密度大于空气，应选择的收集装置为 （填字母）。
19．（10分）小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
（1）请你初小明同学填写如衣中未填完的空格。
（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是 。
【反思】
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是 。
第二补充实验：待实验三无气泡产生， （填操作）。说明土豆丝的化学性质没变。
【结论】
（4）通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的化学符号表达式 。
【拓展】
（5）下列有关催化剂的说法中不正确的是 。
A．二氧化锰可以做所有反应的催化剂
B．对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果
C．有的反应如果没有催化剂就不能进行
D．催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后不发生改变
E．同一个反应可能有多种催化剂
20．（10分）已知某载人飞行器中的空气更新过程如图所示：
​
（1）洁净的空气是一种 （选填“混合物”或“纯净物”）。空气成分按体积分数计算：氮气占 ，氧气占 ，其他气体和杂质共占1%。
（2）如图座舱中人体消耗氧气时发生了 （选填“化合”或“氧化”）反应，反应中 （选填“放出”或“吸收”）热量。
（3）装置甲中发生的变化属于 （选填“物理”或“化学”）变化。
（4）装置丙在通电条件下反应的文字表达式为： ；属于 反应（填反应基本类型）。
（5）装置甲、乙、丙主要是将二氧化碳和水转化为氧气。在自然界中实现这一转化的途径是 。
21．（10分）某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。
【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。​
（1）该实验中选择使用汞的优点有 （填字母）。
A.汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒
B.反应生成的氧化汞是固态，不影响压强
C.在汞槽中起液封作用
【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。
（2）红磷燃烧的文字表达式为 。
（3）利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（4）该实验选择红磷的原因：①生成物不是气体；② （写一条）。
【实验改进】利用如图3所示的改进装置进行探究。先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0mL的水，然后按图连好仪器，红磷立即被点燃。
（5）实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为 。
（6）用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是 （写一条）。
（7）在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，则通入氧气的体积是 mL（取整数）。
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案）
1．【解答】解：A、水沸腾蒸发是由液态变为气态，没有新物质生成，故A错；
B、天然气燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；
C、玻璃杯破碎只是形状的改变，属于物理变化；
D、湿衣服晾干是水分蒸发的过程，属于物理变化。
故选：B。
2．【解答】解：酒精是易燃物，应该贴的标志是易燃液体。
A．该图标是腐蚀品标志；
B．该图标是有毒气体标志；
C．该图标是易燃液体标志；
D．该图标是爆炸品标志。
故选：C。
3．【解答】解：A、纯净的空气中含有氮气，属于混合物，属于混合物；
B、液氨是由一种物质组成，冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；
C、氩气属于纯净物，故C错；
D、人呼出的气体有几种成分，四氧化三铁属于纯净物。
故选：D。
4．【解答】解：A、集气瓶是用来收集和储存少量气体的仪器，选项错误；
B、取用固体颗粒化学药品，可以用镊子夹取，可以用药匙取用，选项错误；
C、实验后剩余的药品既不能放回原瓶，更不能带出实验室，选项错误；
D、洒在实验台上的酒精失火时，通过隔绝氧气的原理来灭火，符合题意。
故选：D。
5．【解答】解：A、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论。
B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，故选项说法错误。
C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说。
D、阿伏加德罗提出了分子学说。
故选：D。
6．【解答】解：A、氧气参与燃烧不是高能燃料，错误；
B、氧气能使带火星木条复燃；
C、红磷与氧气反应产生浓厚白烟；
D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体；
故选：B。
7．【解答】解：A、如果标签没有向着手心，图中瓶塞没有倒放，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致；
B、图中将滴管倒持，腐蚀胶头，故不符合题意；
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，视线偏高（俯视）会导致读数偏大，故不符合题意；
D、使用酒精灯时，防止发生火灾，故不符合题意。
故选：A。
8．【解答】解：A、限制燃放烟花；故选项错误；
B、发展燃煤发电，做法与这一理念不相符；
C、分类处理垃圾；故选项错误；
D、倡导公交出行，做法与这一理念相符；
故选：B。
9．【解答】解：A、硫在空气中燃烧，放出热量，故选项说法错误。
B、红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，发出白光，故选项说法正确。
C、石蜡在氧气中燃烧时，是实验结论而不是实验现象。
D、铁丝在空气中只能烧至发红，故选项说法错误。
故选：B。
10．【解答】解：A、先检查制气装置的气密性，否则会浪费药品；
B、先将导管从水槽中取出，故B正确；
C、用量筒量取10mL液体时，后用胶头滴管补至刻度线，故C正确；
D、用托盘天平称量物质时，再加质量小的砝码，说法正确。
故选A。
11．【解答】解：A、气体a是氮气，不能填充飞艇；
B、气体a是氮气，可用于做保护气。不符合题意；
C、气体b是氧气，可用作发射宇宙火箭的助燃剂；
D、气体c包含稀有气体，稀有气体含量高于二氧化碳；
故选：C。
12．【解答】解：图中阴影部分的反应既属于化合反应又属于氧化反应。
A、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应。
B、该反应的生成物是两种，不属于化合反应。
C、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，属于氧化反应。
D、该反应的生成物是两种，不属于化合反应。
故选：C。
13．【解答】解：A、化学变化中伴随着能量变化；
B、氧气的化学性质很活泼，故B正确；
C、空气中各组分都有着广泛的用途，故C正确；
D、不是所有燃烧的反应都是化合反应，故D不正确；
故选：D。
14．【解答】解：A、将实验室的集气瓶直接拿进教室，不能收集到教室的空气，故选项说法错误。
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，应进行对比实验。
C、呼出气体中氧气含量比空气中的少，故选项说法错误。
D、燃着的木条在空气中能正常燃烧，通过实验2可以得出呼出气体中氧气含量比空气中的低。
故选：D。
15．【解答】解：由于空气中氧气的体积约占空气总体积的21%，约20%即占五分之一，使瓶内气体压强减小，消耗完氧气后瓶内气体压强就不发生变化了。
故选：B。
二、非选择题（本题有6小题，共55分）
16．【解答】解：（1）金属的锈蚀、食物的腐烂和醋的酿造都是缓慢的氧化反应；雨和雪是水的不同状态。
（2）在化学学习中，有些药品是有毒，不采用品尝味道的方式来鉴别物质、状态、硬度等性质来鉴别不同的物质，水是液态物质，故选②，醋有酸味，故选③。
（3）①试管夹是用来夹持试管的工具，故选A；
②固体药品通常储存在管口瓶中，故选E；
③试管、锥形瓶，故选C。
故答案为：（1）氧气或O2；缓慢氧化；水或水蒸气或H2O；
（2）②；③；
（3）①A；
②E；
③C。
17．【解答】解：（1）向玻璃片“哈气”，有水雾产生，故说明与空气相比。
（2）立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃；因为白烟可以被点燃，故白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。
（3）C实验为硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，产生明亮的蓝紫色火焰，故通过C，可以得出的实验结论是：燃烧的剧烈程度与氧气含量有关，二氧化硫为空气污染物，此时应当采取的措施是将硫放入水中；因为硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，故如果D实验将硫取出后仍在空气中继续燃烧。
（4）E组实验除了催化剂的种类不同，过氧化氢溶液的浓度也不同，故E组实验不能比较二氧化锰和氧化铜的催化效果。
故答案为：（1）水蒸气；
（2）可燃性；石蜡蒸气凝成的石蜡固体；
（3）氧气含量（浓度）；②；防止硫燃烧的生成物污染环境；
（4）不能。
18．【解答】解：（1）由图可知，仪器①的名称为试管；
（2）高锰酸钾制取氧气原理为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，则发生装置选固固加热型，用高锰酸钾制取氧气，试管口要放一团棉花，高锰酸钾制取氧气原理为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）F装置收集氧气为万能瓶排水法收集氧气，故应该短进长出；
（4）用带火星的木条伸入集气瓶内，不复燃说明氧气的浓度比较低、刚开始出现气泡就立即收集、收集的气体不纯等；
（5）实验室在常温下可用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体的原理为碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则发生装置是B，不能用排水法收集，故用向上排空气法收集。
故答案为：（1）试管；铁架台；
（2）A；一团棉花4K2MnO5+MnO2+O2；
（3）b；
（4）集气瓶没有事先装满水；刚开始出现气泡就立即收集；收集的气体不纯等；
（5）B；C。
19．【解答】解：（1）双氧水溶液在常温下能分解，但反应速率慢，加入土豆丝，木条复燃，且有大量气泡。
（2）上述做的实验是对比或对照实验；排除水和土豆丝产生氧气的可能。
（3）[反思]催化剂是一变两不变，即能加快反应的化学反应速度，因此要证明土豆丝是催化剂。
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量；
第二补充实验：待实验三无气泡产生，倾倒掉实验三反应后的液体 mL ，又有大量气泡产生。
（4）[结论]过氧化氢在土豆丝的催化下生成水和氧气，符号表达式为H2O2H3O+O2。
（5）A、二氧化锰只是某些反应的催化剂，该选项不正确；
B、催化剂只能改变化学反应速率，该选项不正确；
C、合成氨的反应，必须要有催化剂，因此有的反应如果没有催化剂就不能进行；
D、催化剂能改变化学反应速率，其物理性质可能发生改变；
E、同一反应有可能有多种催化剂，二氧化锰和土豆丝都可以作该反应的催化剂；
故答案为：（1）反应速率慢；有大量气泡产生；
（2）作对照实验，证明水和土豆丝不产生氧气；
（3）验证土豆丝的质量不变；继续加入5 ；
（4）H8O2H2O+O7；
（5）ABD。
20．【解答】解：（1）空气含有氮气和氧气等，为混合物，氧片21%；故答案为：混合物；21%；
（2）座舱中消耗氧气的过程属于呼吸作用，消耗氧气时发生了氧化反应；故答案为：氧化；
（3）装置甲提供水和二氧化碳，所以装置甲中发生的变化属于物理变化；
（4）水在通电条件下生成氧气和氢气，在通电条件下反应的文字表达式为：水；该反应特征为“一变多“；故答案为：水；分解；
（5）二氧化碳和水转化为氧气，在自然界中实现这一转化的途径是光合作用。
21．【解答】解：（1）A、汞俗称水银，但有毒；
B、反应生成的氧化汞是固态，故选项符合题意；
C、汞常温下呈液态，使玻璃钟罩内形成密闭空间；
故选：BC。
（2）红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为红磷+氧气。
（3）燃烧匙伸入集气瓶太慢，导致部分气体受热膨胀逸出装置，则使测定结果偏大。
（4）该实验选择红磷的原因：①生成物不是气体，能形成压强差，测量结果更准确等。
（5）红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，在外界大气压作用下，进入容器中的水的体积即为容器中消耗的氧气体积×100%＝18%。
（6）用图3装置进行探究，与图2装置比较，没有气体逸出、更环保。
（7）若按氧气占空气总体积的进行计算，则×100%＝60%；若按氧气占空气总体积的21%进行计算，则×100%＝60%。
故答案为：（1）BC；
（2）红磷+氧气五氧化二磷；
（3）偏大；
（4）只和氧气反应；
（5）18%；
（6）更加环保；
（7）75或74。实验操作
实验现象
实验结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是a
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条
没有明显现象
水和土豆丝不能放出氧气
实验三
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条
b
土豆丝能加快过氧化氢的分解