2023-2024学年云南省文山州丘北县九年级（上）第一次月考化学试卷

这是一份2023-2024学年云南省文山州丘北县九年级（上）第一次月考化学试卷，共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）《中国诗词大会》是中央电视台制作的特别节目，以弘扬中华传统诗词之美，促进中华传统文化的传承和发扬。从化学角度分析（ ）
A．炉火照天地，红星乱紫烟
B．北国风光，千里冰封，万里雪飘
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
2．（2分）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是（ ）
A． 倾倒液体B． 加热液体
C．滴加液体D．量取9.0mL液体
3．（2分）在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是（ ）
A．厨房中因燃气泄漏而爆炸
B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C．节日的烟花在空中爆炸
D．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸
4．（2分）下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（ ）
A．功夫深，铁杵成针B．佳节到，焰火缤纷
C．春天来，冰雪消融D．美酒开，满屋飘香
5．（2分）曹旭同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言（ ）
A．提出假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论
6．（2分）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（ ）
A．试管：加热时所盛液体体积不得超过试管容积的
B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C．酒精灯：酒精灯熄灭后未盖灯帽
D．玻璃棒：可用于搅拌液体
7．（2分）化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是（ ）
A．少量的酒精洒在桌面上并燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
B．用镊子小心地将块状固体放入竖直的试管中
C．为了节约药品用剩的药品可以放回原瓶
D．用托盘天平称量某固体样品的质量为5.00g
8．（2分）空气是一种宝贵的资源，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体
9．（2分）下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是（ ）
A．白糖水、啤酒
B．澄清石灰水、氧气
C．冰水混合物、洁净的空气
D．氮气、氧气
10．（2分）以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：
2006年10月17日，无锡市区的空气污染指数为58，首要污染物为：可吸入颗粒物．根据以上信息（ ）
A．Ⅰ级优B．Ⅱ级良
C．Ⅲ级轻度污染D．Ⅴ级重度污染
11．（2分）小军同学在做家庭小实验时。向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）
A．向老师请教
B．查找相关资料，探究原因
C．反复实验，并观察是否有相同现象
D．认为自己做错了，继续做其它实验
12．（2分）如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实（ ）
A．查看实验装置是否漏气
B．将红磷改成木炭后重新实验
C．实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽
D．实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足
13．（2分）下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
D．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
14．（2分）在如图收集气体装置中，可以用于收集氧气的是（ ）
A．①和⑤B．①和④C．①和③D．②和③
15．（2分）实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（ ）
A．试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台
B．试管、酒精灯、水槽、集气瓶
C．集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞
D．铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片
16．（2分）下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（ ）
A．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
B．先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热
C．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中
D．先检查制氧装置的气密性，再装药品
17．（2分）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（ ）
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
18．（2分）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向．“绿色化学”的目标是化学产品在设计、制造、应用、回收处理时，对环境没有或产生尽可能小的副作用．下列符合“绿色化学”内涵的是（ ）
A．某冶炼厂将尾气直接排放到空气
B．执法部门将收缴的假冒伪劣商品焚烧
C．使用含磷洗涤剂
D．开发新型燃氢汽车
19．（2分）实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（ ）
①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。
A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②
20．（2分）黑糊糊的石油可以变成绚丽多彩的衣物．对此你提出的问题不属于化学问题是（ ）
A．石油的组成成分是什么
B．石油通过怎样的变化才能变成做衣物的纤维
C．石油可以燃烧，那么由它制成的衣物能否燃烧
D．通过什么方法从地下得到石油
二、填空题（每空1分，文字表达式2分，共40分）
21．（5分）通过观察，我们知道了蜡烛的火焰分为 ， ， 三个部分．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图），约2s后取出来，可以看到 部分最先变黑，说明 ．
22．（12分）填空
（1）取用一定体积的液体一般用 。
（2）读数时量筒必须 ，视线与量筒内 相切。若俯视，则实际量取的液体量 （填偏大、偏小或不变，下同）；若仰视，则实际量取的液体量 。
（3）在量取液体时，当向量筒内倾倒液体接近 时，应停止倾倒，然后用 滴加到刻度线。
（4）量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能用作 ，也不能 。
（5）采用倾倒法取液体药品要注意瓶塞要 ；瓶口紧挨 ；标签朝 。
23．（4分）下列有关物质的变化和性质描述如下：
①潺潺的流水能蒸发成水蒸气；②水蒸气可以变成天空中的白云；③白云变成了雨滴或雪花降落到地面；⑤钢铁能变成铁锈；⑥煤着火燃烧，其中属于物理性质的是 （选填序号，下同），属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。
24．（19分）阅读下面的短文，回答问题：
①纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体，②密度与空气相差不大，③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气，⑤氮气能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体，⑥一氧化氮不溶于水，⑧氮气约占空气体积的，⑨氮气和氩气的混合物用来充填灯泡
（1）以上描述的是氮气的物理性质的是 （填序号，下同），是氮气的化学性质的是 ，是氮气的用途的是 。
（2）实验室要收集氮气时，应采 ，因为 。
（3）用文字表达式表示下列化学反应。
①硫和氧气点燃： ；
②铁和氧气点燃： ；
③木炭和氧气点燃： ；
④镁条和氧气点燃： ；
⑤红磷燃烧： ；
⑥高锰酸钾制氧气： ；
⑦氯酸钾制氧气： 。
三、实验题（每空1分，文字表达式2分，共20分）
25．（6分）化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧时都伴随有发光、放热的现象。王芳同学认为有发光、放热现象的变化不一定都是化学变化，整个学习小组对此展开了讨论验证。
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想一】都是化学变化【猜想二】不一定都是化学变化
【验证过程】
（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：
a.烧杯内壁上出现水珠；
b.手摸烧杯有 的感觉；
c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
分析：蜡烛燃烧生成其他物质的名称是 ，蜡烛燃烧为 变化。
（2）观察白炽灯（灯丝为钨丝）
分析：通电前后，灯丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属 变化。
【结论】猜想 （填“一”或“二”）正确。
26．（7分）如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：
（1）仪器a的名称是 ；利用装置A制取氧气时，反应的文字表达式是 ；实验时，锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，其原因是 ；实验结束后，若要分离出锥形瓶中的固体物质，应用的分离方法是 。
（2）下面是利用装置收集气体的操作，正确的实验操作顺序是 （填序号）。
①待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽
②等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水，用玻璃片盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中
（3）已知：氨气（NH3）是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水 。
27．（7分）学习了二氧化锰（MnO2）对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ.氧化铜是该反应的催化剂，反应前后 。
【实验】用托盘天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
（2）步骤①的目的是 。
（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为 。
2023-2024学年云南省文山州丘北县九年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、单选题（每小题2分，共40分）
1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、炉火照天地，属于化学变化。
B、北国风光，万里雪飘过程中只是状态发生改变，属于物理变化。
C、春蚕到死丝方尽，属于化学变化。
D、粉身碎骨浑不怕，属于化学变化。
故选：B。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
B、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的；加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管；使用酒精灯的外焰加热；
C、使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应该悬空正放。
D、根据量取液体的正确方法分析；
【解答】解：A、取用液体时：瓶塞没有倒放桌面上，从而污染药品；
B、用酒精灯的外焰加热试管里的液体；
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，应垂直悬空在试管口上方滴加液体。故正确；
D、量取9.0mL液体，不可用100mL的，故操作错误；
故选：C。
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。
3．【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．
【解答】解：A、燃气泄漏而爆炸过程中，属于化学性爆炸；
B、高压锅因排气孔堵塞而爆炸过程中，只是由于压力过大造成了爆炸；
C、烟花在空中爆炸过程中，属于化学性爆炸；
D、瓦斯爆炸过程中，属于化学性爆炸。
故选：B。
【点评】没有发生化学变化的爆炸属于物理性爆炸，发生化学变化的爆炸属于化学性爆炸，这是判断的依据，要注意理解．
4．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【解答】解：A、铁杵成针的过程中没有新物质生成；
B、燃放烟火的过程中有新物质生成；
C、冰雪消融的过程中没有新物质生成；
D、美酒开，属于物理变化。
故选：B。
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化。
5．【分析】曹旭同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的设计实验．
【解答】解：“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此属于设计实验
故选：C。
【点评】弄清实验探究的基本环节是解答此题的关键
6．【分析】A、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的；
B、根据胶头滴管的使用方法考虑；
C、根据酒精灯的使用方法来分析；
D、根据玻璃棒的作用考虑。
【解答】解：A、给试管内液体加热时，故A错误；
B、向试管中滴加溶液时应将胶头滴管垂悬在试管上方，故B错误；
C、酒精灯熄灭后要盖上灯帽，下次不易点燃；
D、在物质溶解时用玻璃棒搅拌加速物质溶解，转移液体。
故选：D。
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
7．【分析】A、根据常见灭火的方法进行分析；
B、根据块状固体的取用方法进行分析；
C、根据药品的取用方法进行分析；
D、根据天平的准确值进行分析。
【解答】解：A、少量的酒精洒在桌面上并燃烧起来，湿抹布可以隔绝空气；
B、用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中，故B选项操作不正确；
C、用剩的药品既不可以放回原瓶（防止原瓶内药品被污染），要放入指定容器；
D、托盘天平只能精确到0.1g，故D选项操作不正确。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
8．【分析】运用空气的成分及其在空气中的体积分数和氮气的化学性质不活泼来解答。
【解答】解：空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%、氧气21%、二氧化碳0.03%，氮气含量最多且氮气的化学性质不活泼。
故选：C。
【点评】熟练记住空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气21%、氧气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，这类题不难解答。
9．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、白糖水，故选项错误；
B、澄清石灰水属于混合物，故选项正确；
C、冰水混合物中只有水分子，洁净的空气属于混合物；
D、氮气，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
10．【分析】利用图表内容，依据提供的数据对应关系即可解决，空气污染指数从51～100为二级良好，而无锡市的污染指数是58，所以应在二级的范围．
【解答】解：无锡市区的空气污染指数为58，根据以上信息，属于Ⅱ级，良。
故选：B。
【点评】此题考查了识图以及数据分析的能力，找到对应关系对号入座即可解决此类题目．
11．【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色。实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了。小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃。
【解答】解：A、向老师请教也是一种好的学习方法。故正确；
B、也可以查找相关资料。故正确；
C、第一次实验失败了，看是不是普遍情况；
D、认为自己做错了，没有探究精神；
故选：D。
【点评】本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是实验探究中的态度必须严谨。
12．【分析】A、装置一定是要密闭的，否则无法验证氧气的准确含量。
B、将红磷改为木炭后，燃烧后产物是二氧化碳气体，水不能进入集气瓶。
C、红磷的量不足时氧气不能完全消耗，测量的氧气量会小。
D、未冷却时集气瓶内的气体膨胀，进入的气体量会变小。
【解答】解：A、装置的气密性不好时，使氧气测量含量变小。
B、由于木炭燃烧后产物是二氧化碳气体。
C、红磷的量不足空气内的氧气不能完全消耗。
D、容器未冷却时气体的体积膨胀。
故选：B。
【点评】此题是考查空气中氧气含量的实验，涉及到实验操作应注意的事项，主要有：装置气密性要好；可燃物燃烧后不能是气体；可燃物要过量；容器冷却后才能使水进入容器。
13．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体。
C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，故选项说法错误。
D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳属于实验结论，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
14．【分析】氧气不易溶于水，可用排水法收集；氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集。排空气法收集气体时导管要插入集气瓶的底部。
【解答】解：①是排水法收集，故正确，故错误，故错误，故正确。
故选：A。
【点评】气体的收集方法是由该气体的密度和溶解性所决定的；密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集；气体不易溶于水，可选择排水法收集。
15．【分析】可以根据实验室制取氧气的药品及实验装置进行分析、判断．
【解答】解：实验室制取氧气若用加热高锰酸钾、氯酸钾的方法、固定试管的铁架台，要收集氧气还需要集气瓶；若用过氧化氢制取氧气发生装置需要装药品的试管，收集则需要带导管的橡皮塞；根据上述分析可知：实验室制取氧气必不可少的最简单的仪器是试管、带导管的橡皮塞；
故选：C。
【点评】解答本题的关键是掌握实验室制取氧气的药品及实验装置方面的内容，并加以对比才能做出正确的判断
16．【分析】A、根据实验室制取氧气的实验注意事项进行分析判断；
B、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断；
C、根据收集气体的时机进行分析判断；
D、根据实验室制取氧气的步骤进行分析判断．
【解答】解：A、收集完氧气，再将导管从水槽中取出，使试管炸裂；
B、加热时，使试管均匀加热，故选项说法正确；
C、等导管口排出的气泡连续并均匀放出后，故选项说法正确。
D、先检查制取氧气装置的气密性，避免装入药品后发现装置气密性不好，故选项说法正确；
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键．
17．【分析】根据实验中控制变量法，可知只有将自变量以外一切能引起因变量变化的变量控制好，才能弄清实验中的因果关系，对于本实验，自变量是铁丝的粗、细，那么在做此实验时其它因素都要控制不变，以免影响结果。
【解答】解：根据题意可知，“探究的粗细不同的铁丝在氧气中燃烧的现象”那么做此实验时要注意：自变量是铁丝的粗、细；
A、除了自变量外；故错误；
B、自变量变成了氧气的浓度，不能达到实验目的；
C、只有一个自变量并且是铁丝的粗细；故正确；
D、完全一样的铁丝，不能达到实验目的；
故选：C。
【点评】本题考查了实验探究中如何正确控制变量，在一个实验中必须只能保持一个变量，其它因素都是相同的，这样才能达到实验的目的。
18．【分析】本题考查的观点是绿色化学，但涉及的内容是多方面的，有水体的保护、空气污染的防治、新型汽车的开发，要结合具体情况，逐个分析．
【解答】解：A、某冶炼厂将尾气直接排放到空气，不符合绿色化学观念；
B、执法部门将收缴的假冒伪列商品焚烧，但是焚烧这些假冒商品，还会产生有害气体严重污染环境，故B错；
C、含磷洗涤剂，由于含有磷元素，导致水中生态被破坏，故C错；
D、开发新型燃氢汽车，因为氢气燃烧后产物是水，水分解又能产生氢气，故D正确。
故选：D。
【点评】本题不太难，要正确解答，要求学生对一些常见的污染要了解，要树立良好的环保意识，本题重在考查情感态度价值观方面．
19．【分析】制取气体实验中各操作目的：连接仪器，把实验室的单个仪器组装成制取装置；检查气密性，防止装置连接处漏气使收集的气体不纯或较慢甚至不能收集到气体；加入药品，在检查气密性后加入药品是防止因装置漏气需要更换仪器而造成药品的浪费；接下来，反应需要加热时开始加热；待气体均匀放出时开始收集气体；收集完在拆开装置时，注意需要的是先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯，防止因停止加热而使水槽中水倒流入试管引起试管炸裂。
【解答】解：A、选项中②⑥顺序错误；故不选；
B、该项顺序符合操作要求。故选；
C、顺序中的错误较多且很明显，已经开始加热了再检查装置气密性已经没有意义。故不选；
D、和C选择项相比，但④①③的错误顺序依然存在。
故选：B。
【点评】正确理解实验中操作的目的为解决此类制取操作的排序问题打下坚实的基础，可以把死记硬背变得灵活轻松。
20．【分析】化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质以及应用的一门基础自然科学，据此分析．
【解答】解：A、石油的组成成分是什么，属于化学问题；
B、石油通过怎样的变化才能变成做衣物的纤维，属于化学问题；
C、石油可以燃烧，提出的是关于石油性质的问题，故C属于；
D、通过什么方法从地下得到石油，不属于化学问题。
故选：D。
【点评】本题考查了化学的研究范畴知识，化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质以及应用的一门基础自然科学．
二、填空题（每空1分，文字表达式2分，共40分）
21．【分析】蜡烛的火焰结构与酒精灯火焰的结构相似；燃烧中最先碳化的部分是燃烧最充分的部分．
【解答】解：蜡烛火焰分三层，按从内到外的顺序依次为：焰心、外焰，燃烧最充分，a最先碳化．
答案：外焰；内焰；a；外焰温度最高．
【点评】本题很简单，掌握酒精灯的使用，特别是火焰选择、点燃、熄灭、酒精的添加、失火处理等的注意事项是解题的关键．
22．【分析】根据仪器的作用、使用方法，以及液体药品的取用方法解答。
【解答】解：（1）取用一定体积的液体一般用量筒；
（2）读数时量筒必须放平，视线与量筒内液体凹液面最低处相切，读数数值大于实际数值；仰视时，则实际量取的液体量偏大；
（3）在量取液体时，当向量筒内倾倒液体接近所量刻度时，然后用胶头滴管滴加到刻度线；
（4）量筒是一种量器，只能用来量取液体，也不能加热；
（5）采用倾倒法取液体药品要注意瓶塞要倒放；瓶口紧挨试管口。
故答案为：（1）量筒；
（2）放平；液体凹液面最低处；偏大；
（3）所量刻度；胶头滴管；
（4）反应容器；加热；
（5）倒放；试管口。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
23．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质；有新物质生成的变化是化学变化；没有新物质生成的变化是物理变化。
【解答】解：①潺潺的流水能蒸发成水蒸气、②水蒸气可变成空中的白云，属于物理性质、⑤钢铁能变成铁锈，属于化学性质，属于物理变化，残余一堆灰烬有新物质生成．故答案为：①②；③；⑥。
【点评】本题考查物理变化和化学变化的区别以及物理性质与化学性质的区别，关键是看是否有新物质生成和是否需要通过化学变化表现出来。
24．【分析】（1）根据物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生进行分析；
（2）根据物质在水中的溶解性，以及与空气密度的相对大小确定收集方法进行分析；
（3）根据反应物、反应条件、生成物书写文字表达式。
【解答】解：（1）①纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体；
②密度与空气相差不大，描述的是氮气的物理性质；
③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气；
④氮气难溶于水，描述的是氮气的物理性质；
⑤氮气能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体，描述的是氮气的化学性质；
⑥一氧化氮不溶于水，描述的是一氧化氮的物理性质；
⑦一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮，描述的是一氧化氮的化学性质；
⑧氮气约占空气体积的，属于氮气的含量，使灯泡经久耐用；
描述氮气物理性质的是①②④；描述氮气化学性质的是③⑤；
（2）由于氮气的密度与空气相差不大，难溶于水；
（3）①硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气；
②铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气；
③木炭和氧气点燃生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气；
④镁条和氧气点燃生成氧化镁，文字表达式为：镁+氧气；
⑤红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气；
⑥高锰酸钾制氧气：高锰酸钾加热时分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气；
⑦氯酸钾制氧气：氯酸钾在二氧化锰催化和加热条件下分解成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾。
故答案为：（1）①②④；③⑤；⑨；
（2）排水法；氮气的密度与空气相差不大；
（3）①硫+氧气二氧化硫；
②铁+氧气四氧化三铁；
③碳+氧气二氧化碳；
④镁+氧气氧化镁；
⑤红磷+氧气五氧化二磷；
⑥高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
⑦氯酸钾氯化钾+氧气。
【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式。
三、实验题（每空1分，文字表达式2分，共20分）
25．【分析】【验证过程】（1）b、蜡烛燃烧放出热量，而烧杯内壁产生了水，该反应属于化学变化，可以据此解答；
（2）灯泡通电后发光放热，比较通电前后灯丝的变化可以知道灯丝没有发生化学变化，可以据此解答；
【结论】根据上述的实验进行确定结论。
【解答】解：【验证过程】
（1）b、蜡烛燃烧放出热量；而烧杯内壁产生了水；
（2）灯泡通电后发光放热；
【结论】根据上述实验可以知道发光、放热的变化不一定是化学变化。
故答案为：
【验证过程】（1）热；水；化学；
（2）
物理；
【结论】二。
【点评】本题以试验探究的形式验证了发光放热的变化，由此可以得出判断物质是物理变化还是化学变化的标准为是否产生了新的物质。
26．【分析】（1）根据常见仪器名称进行分析，并根据A为加热固体的装置选择药品，从而书写文字表达式，且根据固液常温装置的注意事项进行分析；
（2）考查排水法收集气体的操作步骤；
（3）根据反应物状态和反应条件，选择发生装置，根据气体密度与水中溶解度选择收集装置。
【解答】解：（1）a为收集气体的集气瓶；A为加热固体的装置，高锰酸钾加热生成锰酸钾，反应的文字表达式为：高锰酸钾，氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下生成氯化钾和氧气氯化钾+氧气，避免气体从长颈漏斗底部逸出无法收集，形成密闭装置，所以分离固体与液体常用方法为过滤。
（2）排水法气体时，首先需要将集气瓶内充满水，然后倒置于水槽内，才是纯净氧气连续输出，收集完毕后，避免空气混入，然后正放于桌面。
（3）反应物为固体且需要加热，所以此时选择A为发生装置，不能选择排水法收集，选择向下排空气法收集。
故答案为：（1）集气瓶；高锰酸钾氯化钾+氧气，避免气体逸出；
（2）③②①；
（3）AD。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
27．【分析】【猜想】根据催化剂的定义回答；
【实验】（1）根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答③现象；根据催化剂的定义和特点回答⑥结果；根据催化剂的定义和特点回答⑦现象；
（2）根据对比实验的探究方法回答；
（3）过氧化氢分解产生了水和氧气，可以据此写出该反应的化学方程式。
【解答】解：【猜想】催化剂的特点是“一变，两不变”，质量和化学性质不变；
【实验】（1）氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，带火星的木条复燃，两不变”，所以步骤⑥中称量的氧化铜的质量仍为0.2g，两不变”，这里是加快，带火星的木条复燃；
（2）为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比。
（3）过氧化氢在氧化铜的催化作用之下分解产生了水和氧气，故文字表达式为：过氧化氢。
故答案为：【猜想】质量和化学性质不变；
【实验】（1）有气泡产生；称量的氧化铜的质量仍为2.2g；
（2）与步骤③对照；
（3）过氧化氢水+氧气。
【点评】催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等。空气污染指数
0～50
51～100
101～200
201～300
＞300
空气质量状况
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
空气质量级别
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
通电前
通电中
断电后
灯丝为银白色固体
发出白光，手摸灯泡感觉
灯丝为银白色固体
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
，带火星的木条复燃

溶液中有气泡放出，
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
通电前
通电中
通电后
灯丝为银白色固体
发出白光，手摸灯泡感觉热
灯丝为银白色固体