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北师大版（2024）四年级上册2 确定位置课时练习
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这是一份北师大版（2024）四年级上册2 确定位置课时练习，共10页。试卷主要包含了如图，小红在教室里的位置用数对表示是，图中★的位置可以表示为，数对，如图是一个游乐场的平面示意图等内容，欢迎下载使用。
1．小芳坐在音乐教室的第6列、第3行，用数对（6，3）表示，下面哪名同学坐在小芳的正后方？（ ）
A．小明（5，4）B．小亮（6，2）C．小红（6，4）
2．学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在（ ）的位置上．
A．（1，3）B．（2，4）C．（2，3）
3．如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（ ）
A．（4，4）B．（4，5）C．（5，4）D．（3，3）
二．填空题（共3小题）
4．小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第 列第 行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是 （ ， ）．
5．图中★的位置可以表示为（2，4），▲的位置可以表示为 （ ， ），●的位置可以表示为（ ， ）。
6．去电影院看电影，小阳坐在最后一排的最后一个，用数对表示是（23，10），笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，用数对表示是 ，这个队列一共有 人。
三．判断题（共2小题）
7．数对（3，2）与（2，3）表示的位置相同． ．（判断对错）
8．数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行． （判断对错）
四．应用题（共2小题）
9．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）、（4，37）、（23，2）、（23，37）。请你计算：国旗下一共有多少人？
10．如图是一个游乐场的平面示意图．
（1）请写出游乐场各景点的位置：
海洋世界（2，3），假山（ ， ），骑马场（ ， ），溜冰场（ ， ），儿童乐园（ ， ）．
（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，请画出他的路线图．
四年级同步个性化分层作业5.2确定位置
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．小芳坐在音乐教室的第6列、第3行，用数对（6，3）表示，下面哪名同学坐在小芳的正后方？（ ）
A．小明（5，4）B．小亮（6，2）C．小红（6，4）
【考点】数对与位置．
【专题】综合判断题；应用意识．
【答案】C
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据小芳的位置用数对（6，3）表示可知其正后方的同学是小红。据此选择。
【解答】解：小芳坐在音乐教室的第6列、第3行，用数对（6，3）表示，坐在小芳的正后方用数对（6，4）表示，即小红。
故选：C。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
2．学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在（ ）的位置上．
A．（1，3）B．（2，4）C．（2，3）
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】A
【分析】根据题干，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是（1，a），据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得：小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，
所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，
因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是（1，a），
符合题意的是（1，3）．
故选：A．
【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题．
3．如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（ ）
A．（4，4）B．（4，5）C．（5，4）D．（3，3）
【考点】数对与位置．
【答案】C
【分析】根据X的位置为（2，3），知道2是指第2列，3是指第三行，再根据Y在第5列，第4行，即可得出Y的位置．
【解答】解；因为Y在第5列，第4行，
所以，点Y的位置用数对表示为（5，4），
故选：C。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．
二．填空题（共3小题）
4．小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第 5 列第 4 行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是 （ 5 ， 3 ）．
【考点】数对与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
【解答】解：根据数对表示位置的方法可得：小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第5列第4行．
小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是（5，3）；
故答案为：5；4；5；3．
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．
5．图中★的位置可以表示为（2，4），▲的位置可以表示为 （ 1 ， 3 ），●的位置可以表示为（ 4 ， 2 ）。
【考点】数对与位置．
【专题】综合填空题；应用意识．
【答案】1；3；4；2。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此根据★的位置表示方法，表示出▲的位置和●的位置即可。
【解答】解：图中★的位置可以表示为（2，4），▲的位置可以表示为 （1，3），●的位置可以表示为（4，2）。
故答案为：1；3；4；2。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
6．去电影院看电影，小阳坐在最后一排的最后一个，用数对表示是（23，10），笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，用数对表示是 （23，9） ，这个队列一共有 230 人。
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置；应用意识．
【答案】（23，9）；230。
【分析】用数对表示物体位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。因为小阳坐在最后一排的最后一个，笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，说明笑笑与小阳在同一列，行数减1，据此用数对表示出笑笑的位置；根据小阳的位置可知这个队列一共有23列、10行，用列数乘行数即可求出这个队列的总人数。
【解答】解：10﹣1＝9
23×10＝230（人）
答：笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，用数对表示是（23，9），这个队列一共有230人。
故答案为：（23，9）；230。
【点评】本题考查用数对表示位置，明确并理解应用数对表示的意义是解题的关键。
三．判断题（共2小题）
7．数对（3，2）与（2，3）表示的位置相同． × ．（判断对错）
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数，数对（3，2）表示列数是3，行数是2，而（2，3）表示列数是2，行数是3，故两个数对表示的位置不同．
【解答】解：数对（3，2）表示列数是3，行数是2，而（2，3）表示列数是2，行数是3，
故两个数对表示的位置不同．
故答案为：×
【点评】此题主要考查了数对的意义，即在数对中第一个数表示列数，第二个数表示行数．
8．数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行． √ （判断对错）
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对表示位置时，第一个数表示列数，第二个数表示行数；所以（3，4）表示第3列第4行，（5，4）表示第5列第4行，据此做出判断．
【解答】解：（3，4）表示第3列第4行，（5，4）表示第5列第4行，它们都表示第4行；
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
四．应用题（共2小题）
9．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）、（4，37）、（23，2）、（23，37）。请你计算：国旗下一共有多少人？
【考点】数对与位置．
【专题】数据分析观念；应用意识．
【答案】720人。
【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此先求出一共有多少列，一共有多少行。然后根据整数乘法的意义，用乘法解答。
【解答】解：国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）、（4，37）、（23，2）、（23，37）。
由此可知，国旗下面的人数有23﹣4+1＝20（列）
国旗下面的人数有37﹣2+1＝36（行）
36×20＝720（人）
答：国旗下一共有720人。
【点评】此题解答关键是求出国旗下面的人数有多少列，多少行，然后用每行的人数乘列数就是国旗下面的人数。
10．如图是一个游乐场的平面示意图．
（1）请写出游乐场各景点的位置：
海洋世界（2，3），假山（ 7 ， 2 ），骑马场（ 6 ， 4 ），溜冰场（ 1 ， 5 ），儿童乐园（ 5 ， 1 ）．
（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，请画出他的路线图．
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出平面图中各个点的数对位置．
【解答】解：（1）海洋世界（2，3），假山（7，2），骑马场（6，4），溜冰场（1，5），儿童乐园（5，1）．
（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，最近路线是（7，2）→（6，4）→（1，5），画图如下：（此题答案不唯一，只要符合即可）
故答案为：7，2，6，4，1，5，5，1．
【点评】此题主要考查数对表示位置的方法．
考点卡片
1．数对与位置
【知识点归纳】
1．数对的意义：用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对．
2．用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．
3．给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置了．
【命题方向】
常考题型：
例：如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（ ）
A、（5，1）B、（1，1）C、（7，1）D、（3，3）
分析：将△ABC向左平移2格，顶点A′的位置如下图，即在第1列，第1行，由此得出A′的位置．
解：
因为，A′在第1列，第一行，
所以，用数对表示是（1，1），
故选：B．
点评：此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．
1．小芳坐在音乐教室的第6列、第3行，用数对（6，3）表示，下面哪名同学坐在小芳的正后方？（ ）
A．小明（5，4）B．小亮（6，2）C．小红（6，4）
2．学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在（ ）的位置上．
A．（1，3）B．（2，4）C．（2，3）
3．如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（ ）
A．（4，4）B．（4，5）C．（5，4）D．（3，3）
二．填空题（共3小题）
4．小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第 列第 行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是 （ ， ）．
5．图中★的位置可以表示为（2，4），▲的位置可以表示为 （ ， ），●的位置可以表示为（ ， ）。
6．去电影院看电影，小阳坐在最后一排的最后一个，用数对表示是（23，10），笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，用数对表示是 ，这个队列一共有 人。
三．判断题（共2小题）
7．数对（3，2）与（2，3）表示的位置相同． ．（判断对错）
8．数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行． （判断对错）
四．应用题（共2小题）
9．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）、（4，37）、（23，2）、（23，37）。请你计算：国旗下一共有多少人？
10．如图是一个游乐场的平面示意图．
（1）请写出游乐场各景点的位置：
海洋世界（2，3），假山（ ， ），骑马场（ ， ），溜冰场（ ， ），儿童乐园（ ， ）．
（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，请画出他的路线图．
四年级同步个性化分层作业5.2确定位置
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．小芳坐在音乐教室的第6列、第3行，用数对（6，3）表示，下面哪名同学坐在小芳的正后方？（ ）
A．小明（5，4）B．小亮（6，2）C．小红（6，4）
【考点】数对与位置．
【专题】综合判断题；应用意识．
【答案】C
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据小芳的位置用数对（6，3）表示可知其正后方的同学是小红。据此选择。
【解答】解：小芳坐在音乐教室的第6列、第3行，用数对（6，3）表示，坐在小芳的正后方用数对（6，4）表示，即小红。
故选：C。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
2．学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在（ ）的位置上．
A．（1，3）B．（2，4）C．（2，3）
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】A
【分析】根据题干，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是（1，a），据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得：小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，
所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，
因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是（1，a），
符合题意的是（1，3）．
故选：A．
【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题．
3．如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（ ）
A．（4，4）B．（4，5）C．（5，4）D．（3，3）
【考点】数对与位置．
【答案】C
【分析】根据X的位置为（2，3），知道2是指第2列，3是指第三行，再根据Y在第5列，第4行，即可得出Y的位置．
【解答】解；因为Y在第5列，第4行，
所以，点Y的位置用数对表示为（5，4），
故选：C。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．
二．填空题（共3小题）
4．小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第 5 列第 4 行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是 （ 5 ， 3 ）．
【考点】数对与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
【解答】解：根据数对表示位置的方法可得：小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第5列第4行．
小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是（5，3）；
故答案为：5；4；5；3．
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．
5．图中★的位置可以表示为（2，4），▲的位置可以表示为 （ 1 ， 3 ），●的位置可以表示为（ 4 ， 2 ）。
【考点】数对与位置．
【专题】综合填空题；应用意识．
【答案】1；3；4；2。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此根据★的位置表示方法，表示出▲的位置和●的位置即可。
【解答】解：图中★的位置可以表示为（2，4），▲的位置可以表示为 （1，3），●的位置可以表示为（4，2）。
故答案为：1；3；4；2。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
6．去电影院看电影，小阳坐在最后一排的最后一个，用数对表示是（23，10），笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，用数对表示是 （23，9） ，这个队列一共有 230 人。
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置；应用意识．
【答案】（23，9）；230。
【分析】用数对表示物体位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。因为小阳坐在最后一排的最后一个，笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，说明笑笑与小阳在同一列，行数减1，据此用数对表示出笑笑的位置；根据小阳的位置可知这个队列一共有23列、10行，用列数乘行数即可求出这个队列的总人数。
【解答】解：10﹣1＝9
23×10＝230（人）
答：笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，用数对表示是（23，9），这个队列一共有230人。
故答案为：（23，9）；230。
【点评】本题考查用数对表示位置，明确并理解应用数对表示的意义是解题的关键。
三．判断题（共2小题）
7．数对（3，2）与（2，3）表示的位置相同． × ．（判断对错）
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数，数对（3，2）表示列数是3，行数是2，而（2，3）表示列数是2，行数是3，故两个数对表示的位置不同．
【解答】解：数对（3，2）表示列数是3，行数是2，而（2，3）表示列数是2，行数是3，
故两个数对表示的位置不同．
故答案为：×
【点评】此题主要考查了数对的意义，即在数对中第一个数表示列数，第二个数表示行数．
8．数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行． √ （判断对错）
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对表示位置时，第一个数表示列数，第二个数表示行数；所以（3，4）表示第3列第4行，（5，4）表示第5列第4行，据此做出判断．
【解答】解：（3，4）表示第3列第4行，（5，4）表示第5列第4行，它们都表示第4行；
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
四．应用题（共2小题）
9．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）、（4，37）、（23，2）、（23，37）。请你计算：国旗下一共有多少人？
【考点】数对与位置．
【专题】数据分析观念；应用意识．
【答案】720人。
【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此先求出一共有多少列，一共有多少行。然后根据整数乘法的意义，用乘法解答。
【解答】解：国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）、（4，37）、（23，2）、（23，37）。
由此可知，国旗下面的人数有23﹣4+1＝20（列）
国旗下面的人数有37﹣2+1＝36（行）
36×20＝720（人）
答：国旗下一共有720人。
【点评】此题解答关键是求出国旗下面的人数有多少列，多少行，然后用每行的人数乘列数就是国旗下面的人数。
10．如图是一个游乐场的平面示意图．
（1）请写出游乐场各景点的位置：
海洋世界（2，3），假山（ 7 ， 2 ），骑马场（ 6 ， 4 ），溜冰场（ 1 ， 5 ），儿童乐园（ 5 ， 1 ）．
（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，请画出他的路线图．
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出平面图中各个点的数对位置．
【解答】解：（1）海洋世界（2，3），假山（7，2），骑马场（6，4），溜冰场（1，5），儿童乐园（5，1）．
（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，最近路线是（7，2）→（6，4）→（1，5），画图如下：（此题答案不唯一，只要符合即可）
故答案为：7，2，6，4，1，5，5，1．
【点评】此题主要考查数对表示位置的方法．
考点卡片
1．数对与位置
【知识点归纳】
1．数对的意义：用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对．
2．用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．
3．给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置了．
【命题方向】
常考题型：
例：如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（ ）
A、（5，1）B、（1，1）C、（7，1）D、（3，3）
分析：将△ABC向左平移2格，顶点A′的位置如下图，即在第1列，第1行，由此得出A′的位置．
解：
因为，A′在第1列，第一行，
所以，用数对表示是（1，1），
故选：B．
点评：此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．
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