2023-2024学年陕西省咸阳市三原县龙桥中学九年级（上）第一次月考化学试卷

这是一份2023-2024学年陕西省咸阳市三原县龙桥中学九年级（上）第一次月考化学试卷，共23页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，实验与分析题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）世界权威杂志《自然》评估，中国首次成为“化学第一大国”，下列不属于化学研究的范畴的是（ ）
A．研制高效低毒农药，促进粮食增收
B．研发新物质，使世界变得绚丽多彩
C．使用清洁能源，减少环境污染
D．研发人工智能
2．（2分）国家主席习近平出席北京世界园艺博览会开幕式，并发表题为《共谋绿色生活，共建美丽家园》的重要讲话（ ）
A．保护臭氧层，呵护我们的家园
B．垃圾分类回收，并露天焚烧
C．工厂排放的废气处理达标后再排放
D．植树造林，提高植被覆盖率
3．（2分）下列生活事例中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ）
A．汽车内胎爆炸，汽油挥发
B．蜡烛燃烧，钢铁生锈
C．烧制陶瓷，工业制取氧气
D．氧气降温变为淡蓝色液态氧，动植物呼吸
4．（2分）物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）
A．镁粉用于制作照明弹
B．稀有气体用于制作电光源
C．氧气用于供给呼吸
D．氮气用作充氮包装，保存食品
5．（2分）规范的实验操作是科学探究的基本要求，下列实验操作正确的是（ ）
A．闻气体气味B．倾倒液体
C．滴加液体D．加入块状固体
6．（2分）下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（ ）
①试管 ②集气瓶 ③蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网．
A．①③⑥⑦B．①②⑤⑦C．①④⑤⑥D．②③⑤⑥
7．（2分）下列实验数据合理的是（ ）
①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末
②用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸
③酒精灯内的酒精量最多不超过酒精灯容积的三分之二
④由于未说明用量，小林取了1～2mL氯化钠溶液做实验
⑤给试管里的物质加热时，试管夹夹在距管口的三分之一处
A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤
8．（2分）下列有关空气的说法中正确的是（ ）
A．空气的成分按质量分数计算，氮气占78%，氧气占21%
B．氧气能支持燃烧，所以可做燃料
C．空气质量指数越大，级别越高，质量越差
D．氮气低常温化学性质稳定，所以可用于制氮肥
9．（2分）下列实验设计不合理的是（ ）
A．证明蜡烛燃烧是否有水生成
B．探究蜡烛燃烧火焰的温度
C．检查装置气密性良好
D．探究呼出气体与空气中O2含量不同
10．（2分）某同学的笔记上记录了若干关于实验现象的描述，其中正确的是（ ）
A．镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体
B．红磷在空气中燃烧，放热，产生大量白雾
C．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
D．蜡烛在空气中燃烧，放热，生成水和二氧化碳
11．（2分）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ ）
A．氧气是无色无味的无毒气体
B．氧气可以燃烧
C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以支持燃烧
12．（2分）下列说法中正确的是（ ）
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．氧气极易溶于水
D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
13．（2分）如图象的错误操作与相对应选项可能产生后果不一致的是（ ）
A．标签受损B．橡皮塞弹出
C．灯内酒精燃烧D．读数偏大
14．（2分）下列解决问题的方法错误的是（ ）
A．万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖
B．滴瓶上的滴管，滴液后要立即用水清洗干净
C．用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下
D．实验后，实验剩余的药品不能放回原瓶，放到指定容器内
15．（2分）已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A．氧化汞汞+氧气
B．石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
C．酒精+氧气水+二氧化碳
D．碳+氧气二氧化碳
16．（2分）实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（ ）
A．检查装置气密性时，先用手握住试管，过一会儿把导管放入水中，没有看到气泡冒出，说明装置漏气
B．加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热
C．收集时，当气泡连续均匀冒出，再把导管伸入集气瓶
D．排水法收集氧气，实验结束后，应先把导管移出水面，再停止加热
17．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．化学变化中不一定发生物理变化
B．可用硫代替红磷测定空气中氧气含量
C．空气中二氧化碳含量比呼出气体高
D．空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用
18．（2分）下列说法中不正确的是（ ）
A．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用
B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．细铁丝在空气气里不能燃烧，但在氧气中却能剧烈燃烧
D．用排水法可以收集不易溶于水的气体
19．（2分）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A．二氧化锰是催化剂
B．催化剂可以增加生成物的质量
C．催化剂的种类不同，催化效率不同
D．催化剂只能加快化学反应速率
20．（2分）类推的思想方法在化学学习中应用广泛，下列类推正确的个数有（ ）
①氧气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氧气
②化学变化往往伴随有颜色的变化，所以有颜色改变的一定是化学变化
③二氧化碳能使燃着的木条熄灭，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
④物质在氧气中燃烧的现象会发光放热，所以跟氧气发生的反应一定会发光放热
⑤由一种物质组成的是纯净物，所以纯净物一定是由一种物质组成
⑥氧化反应是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
⑦化合反应不一定是氧化反应，所以氧化反应也不一定是化合反应
A．2个B．3个C．4个D．5个
二、填空及简答题（共8小题，表达式2分，，其余每空1分，计38分）。
21．（5分）按要求写出对应的元素符号或名称：
22．（7分）如图为初中化学常见实验仪器，按要求回答问题。
（1）指出仪器③的名称： 。
（2）盛放液体药品，应用仪器 （填序号）。
（3）需要垫陶土网加热仪器的是 （填序号）。
（4）用于吸取或滴加少量液体的仪器是 （填名称）。
（5）量取18mL水应选用的仪器 （填序号），读数时视线要与液体 保持水平；若将量好的18mL水倒出来一些后仰视读数是10mL，倒出来的实际体积 （填“大于”或“小于”）8mL。
23．（1分）下列物质：①铁粉；②人体呼出的气体；③液氮；⑤二氧化碳；⑥洁净的空气⑦碘盐⑧冰水混合物⑨医用酒精⑩澄清石灰水。其中属于纯净物的是 （用序号）。
24．（3分）通过学习已经知道，生活中处处有化学，填写物质化学符号：
（1）铁生锈、食物变质是因为空气中有 ；
（2）酥脆的饼干放在空气中变软是因为空气中含有 ；
（3）汽车安全气囊内所装的物质能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 。
25．（2分）每年6月5日是世界环境日，今年我国将环境日的主题设为“美丽中国，我是行动者”，共同履行环保责任，回答下列问题：
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括 （填序号）。
①SO2
②CO2
③CO
④N2
⑤臭氧（O3）
⑥NO2
（2）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是 。
A.使用新能源共享汽车
B.将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染
C.植树造林，防止扬尘污染
D.加强大气监测，改善环境状况
26．（8分）氧气是初中化学学习的重要物质，也是日常生产、生活中重要的物质。我们课堂上学习过许多物质都可以与氧气反应，分析下面几组实验
（1）氧气的用途非常广泛，下列属于氧气的用途的是 。（填序号）
A.火箭燃料
B.医疗急救
C.气割气焊
D.食品防腐
（2）写出红磷燃烧文字表达式 ，该反应属于 反应（填基本反应类型）。
（3）乙中集气瓶的底部事先铺水的目的是 ，用细沙 （能或不能）代替水。
（4）硫在氧气和空气中燃烧时的剧烈程度不同，产生这一差异的原因是氧气的 不同。
（5）关于以上几组实验，下列相关说法中不正确的是 。（填序号）
A.反应都放热
B.甲、乙、丙中水的作用相同
C.均属于氧化反应
D.生成物都是气体
E.反应条件都是点燃
F.都是化合反应
27．（5分）如图所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题：
（1）图1中称量NaCl的实际质量是 。
（2）图2中夹持镁条的仪器是 ，写出该反应的文字表达式 。
（3）图3反应的现象为： 。
28．（7分）学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进。（已知白磷燃烧所需最低温度为40℃红磷燃烧所需最低温度为240℃）
（1）图2、3、4相对于图1的装置，优点是 。
（2）图1装置中，打开止水夹之前，气球的大小变化是 。
（3）图2装置利用铜丝与氧气反应测定氧气的含量，写出反应的文字表达式 。
（4）图3中若白磷量不足，可移动活塞（不计摩擦力）最终停在刻度线 。（填序号）
A.4处
B.5处
C.4～5 之间
D.3～4之间
（5）图4装置中橡胶管未夹止水夹。这会使测定结果 。（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）
（6）图5所示装置测定空气中氧气的含量，试管体积为40mL，注射器的活塞起始位于18mL处，注射器活塞向左移动了7mL，由此计算出空气中氧气的体积百分含量 （精确到0.1%）。
三、实验与分析题（共2小题，表达式2分，每空1分，计18分）
29．（13分）化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成有关问题：
（1）写出B中标号①仪器的名称： ，实验室用加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，发生和收集装置可选择 （填字母），该反应的文字表达式是 ，指出该装置的不足之处 ；
（2）用装置F收集一瓶 O2 验满的方法是 ；
（3）G装置可用来测量生成O2的体积，植物油上方原有空气对测定结果 （填“有”或“没有”）明显影响；
（4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（已知：氨气密度比空气小，极易溶于水），则实验室制取氨气可用于制取氨气的发生和收集装置为 （填序号）；
A.A和D
B.A和E
C.B和E
D.A和F
（5）某同学欲检查装置B的气密性，设计了如图H所示的实验装置，若该同学向右拉动注射器活塞 ，说明装置气密性良好。
（6）某同学用制取的氧气做铁丝燃烧实验，反应的文字表达式为 ，绕成螺旋状的原因是 ，实验后发现集气瓶底炸裂可能原因是 。
30．（5分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口后，将少量红砖粉末加到过氧化氢溶液中，他想，红砖粉末能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）[猜想]红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。
（3）[实验验证]
（4）[结论]红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 。
[实验步骤]①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，洗涤干燥， ；④对比反应前后红砖粉末质量。
[分析]如果红砖粉末反应前后质量不变，说明红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够 。
四、计算题（共1小题，计4分）
31．（4分）同学在实验室用过氧化氢制得22.4升的氧气，回答问题：
（1）写出反应的文字表达式 ，反应属于的基本类型是 反应。
（2）这些氧气的质量为多少？（已知标准状况下，氧气的密度为1.429克/升）（计算结果均取整数）
（3）这些氧气需要分离空气大约多少升才能制得？
2023-2024学年陕西省咸阳市三原县龙桥中学九年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共20小题，每小题2分，计40分，每小题只有一个选项符合题意）
1．【分析】化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
【解答】解：A、研制高效低毒农药、制取新物质，故选项错误；
B、研发新物质、制取新物质，故选项错误；
C、使用清洁能源，属于利用化学改善环境质量，故选项错误；
D、研发人工智能，不属于化学研究的范畴；
故选：D。
2．【分析】A、根据保护臭氧层，呵护我们的家园，符合绿色化学理进行分析。
B、根据垃圾露天焚烧，会污染环境进行分析。
C、根据厂废气处理达标后排放，防止了工厂废气的污染进行分析。
D、根据植树种草，增加绿地面积，有利于改善空气质量进行分析。
【解答】解：A、保护臭氧层，符合绿色化学理念。
B、垃圾分类投放，会污染环境。胡B错误；
C、工厂废气处理达标后排放，有利于改善空气质量。故C正确；
D、植树种草，有利于改善空气质量，故D正确。
故选：B。
3．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、汽车内胎爆炸，故选项错误；
B、蜡烛燃烧，故选项错误；
C、烧制陶瓷属于化学变化，故选项正确；
D、氧气降温变为淡蓝色液态氧属于物理变化，故选项错误；
故选：C。
4．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。
【解答】解：A、镁粉用做照明弹，需要通过化学变化才表现出来，故A错误；
B、稀有气体用于制作电光源，不需要发生化学变化就能表现出来，故B正确；
C、氧气用于供给呼吸，需要通过化学变化才表现出来，故C错误；
D、氮气用作充氮包装，是利用了氮气化学性质的稳定性，故D错误。
故选：B。
5．【分析】A、根据闻气体的气味时的方法进行分析判断；
B、根据取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断；
D、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断。
【解答】解：A、闻气体的气味时，使极少量的气体飘进鼻子中，图中所示操作正确。
B、取用液体时，会污染瓶塞；瓶口没有紧靠试管口；试管没有稍倾斜，图中所示操作错误。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中所示操作错误。
D、向试管中装块状固体药品时，用镊子把块状固体放在试管口，图中所示操作错误。
故选：A。
6．【分析】用于加热的仪器，可分为直接加热的和间接（即不能直接）加热的两大类．可以直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，以及玻璃棒和玻璃片（只有在烘烤少量溶液时使用）等等；不能直接加热的有：烧杯、烧瓶、蒸馏瓶、锥形瓶以及除上述可以直接加热的一切需要加热的仪器．
【解答】解：①试管、③蒸发皿、⑦石棉网可以用来直接加热。
②集气瓶、④量筒不能用来加热；
⑤烧杯加热时需要垫上石棉网，
故选：A。
7．【分析】①根据托盘天平的使用方法进行分析；
②根据量筒的使用方法进行分析；
③根据酒精灯的使用方法进行分析；
④根据药品取用方法进行分析；
⑤根据试管的加热方法进行分析。
【解答】解：①托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，故①正确；
②选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，量筒选择不合理，无法量取4.26mL液体。
③酒精灯内的酒精量最多不超过酒精灯容积的三分之二，以免酒精过多，故③正确；
④取用药品时要节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品，一般应取用最少量，液体为1～2mL，故④正确；
⑤试管夹应夹持在试管中上部，大约为距管口的三分之一处。
故选：C。
8．【分析】A、根据空气的成分按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%进行分析。
B、根据氧气能支持燃烧进行分析。
C、根据空气质量指数越大，级别越高，质量越差进行分析。
D、根据氮气在常温化学性质稳定进行分析。
【解答】解：A、空气的成分按体积分数计算，氧气占21%；
B、氧气能支持燃烧，故B错误；
C、空气质量指数越大，质量越差
D、氮气在常温化学性质稳定，故D错误。
故选：C。
9．【分析】A、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。
B、根据温度越高，木条炭化的越快，进行分析判断。
C、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。
D、根据氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越剧烈，进行分析判断。
【解答】解：A、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，烧杯内壁出现水雾，故选项实验设计合理。
B、把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1﹣2秒后，可比较火焰各层的温度。
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出，故选项实验设计合理。
D、呼出的气体中含有较多的二氧化碳，带火星的木条在空气，不能探究呼出气体和空气中氧气含量的不同。
故选：D。
10．【分析】根据物质在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、镁在空气中燃烧，放热，故选项说法正确。
B、红磷在空气中燃烧，故选项说法错误。
C、硫在空气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体。
D、蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳属于结论，故选项说法错误。
故选：A。
11．【分析】根据氧气的性质来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么。
【解答】解：氧气的性质有：支持燃烧和供给呼吸，严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，吸氧是为了供给人类呼吸。
故选：C。
12．【分析】A、根据木炭燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁丝燃烧的条件进行分析判断。
C、根据氧气的性质进行分析判断。
D、根据硫燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、木炭在空气或氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
B、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中不点燃，故选项说法错误。
C、氧气不易溶于水。
D、硫燃烧，故选项说法正确。
故选：D。
13．【分析】A、根据残留的药液流下会腐蚀标签进行分析；
B、根据冷凝水回流会炸裂试管进行分析；
C、根据火焰会引燃灯内的酒精进行分析；
D、根据量筒使用的正确操作进行分析。
【解答】解：A、残留的药液流下会腐蚀标签；
B、冷凝水回流会炸裂试管；
C、火焰会引燃灯内的酒精；
D、量筒读数时，俯视读数，故D正确。
故选：B。
14．【分析】A、根据洒出的酒精在桌面上燃烧起来的处理方法，进行分析判断。
B、根据滴瓶上的滴管的使用方法进行分析判断。
C、根据试管夹的使用方法，进行分析判断。
D、根据实验室剩余药品的处理原则，进行分析判断。
【解答】解：A、万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖，故选项说法正确。
B、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，否则试剂瓶中的溶液将被稀释。
C、用试管夹夹持试管时、取下，故选项说法正确。
D、实验后，以防止污染试剂，故选项说法正确。
故选：B。
15．【分析】根据化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；进行分析判断。
【解答】解：A、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应。
B、该反应的生成物是三种，不属于化合反应，不属于氧化反应。
C、该反应的生成物是两种，不属于化合反应。
D、该反应符合“多变一”的特征；又是物质与氧气发生的化学反应，故选项正确。
故选：D。
16．【分析】A．根据检查装置气密性的方法来分析；
B．根据加热的操作来分析；
C．根据排水法收集的注意事项来分析；
D．根据排水法收集的注意事项来分析。
【解答】解：A．检查装置气密性时，然后再用手握住试管，若无气泡冒出，故错误；
B．加热时，使试管均匀受热，故正确；
C．收集时，应等到导管口的气泡连续均匀冒出，故正确；
D．排水法收集氧气，应先把导管移出水面，以免冷水倒吸，故正确。
故选：A。
17．【分析】A、根据化学变化与物理变化的关系来分析；
B、根据测定空气中氧气含量的原理来分析；
C、根据呼吸作用的原理来分析；
D、根据光合作用的原理来分析。
【解答】解：A、化学变化中一定发生物理变化；
B、硫燃烧会生成二氧化硫气体，不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量；
C、人体的呼吸作用吸入氧气，因此空气中二氧化碳含量比呼出气体低；
D、绿色植物的光合作用消耗二氧化碳，因此空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用。
故选：D。
18．【分析】A、根据催化剂的概念分析；
B、根据氧气的化学性质比较活泼分析；
C、根据细铁丝在空气气里不能燃烧，但在氧气中却能剧烈燃烧分析；
D、根据排水法可收集不易溶于水或难溶于水的气体分析。
【解答】解：A、在过氧化氢溶液的分解反应中，故说法正确；
B、氧气的化学性质比较活泼，如常温下与碳不反应；
C、细铁丝在空气气里不能燃烧，故说法正确；
D、排水法可收集不易溶于水或难溶于水的气体；
故选：B。
19．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
【解答】解：A、二氧化锰在有的反应中是催化剂，故说法错误；
B、催化剂只改变反应速率，不能增加生成物的质量；
C、不同种催化剂可能对于同一个反应都有催化效果，如过氧化氢溶液分解制取氧气、硫酸铜等都可以做催化剂，故说法正确。
D、催化剂可以改变反应速率，也可以减慢速率；
故选：C。
20．【分析】①根据气体的物理性质分析；
②根据化学变化的定义分析；
③根据不燃烧不助燃的气体分析；
④根据燃烧现象分析；
⑤根据纯净物定义分析；
⑥根据氧化反应定义分析；
⑦根据化合反应、氧化反应定义分析。
【解答】解：①氧气是一种无色无味的气体，无色无味的气体不一定是氧气，①错误；
②化学变化往往伴随有颜色的变化，有颜色改变的不一定是化学变化，颜色由无色变为淡蓝色，②错误；
③二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，③错误；
④物质在氧气中燃烧的现象会发光放热，跟氧气发生的反应不一定会发光，④错误；
⑤由一种物质组成的是纯净物，所以纯净物一定是由一种物质组成；
⑥氧化反应是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应；
⑦化合反应不一定是氧化反应，如二氧化碳与水化合生成碳酸，但不是氧化反应，如酒精燃烧生在导致氧化碳和水，但不是化合反应。
故选：B。
二、填空及简答题（共8小题，表达式2分，，其余每空1分，计38分）。
21．【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。
【解答】解：书写元素符号注意“一大二小”，镁、氯的元素符号分别是Mg；Hg、Ca分别是汞、锰。
故答案为：
22．【分析】根据常用仪器的名称、用途、基本操作和注意事项分析回答。
【解答】解：（1）仪器③的名称是锥形瓶；故答案为：锥形瓶；
（2）盛放液体药品，应用细口瓶；
（3）锥形瓶和烧杯不能直接加热，但是可以垫上陶土网加热；
（4）用于吸取或滴加少量液体的仪器是胶头滴管；故答案为：胶头滴管；
（5）量筒常用于量取一定体积的液体，同时还需要胶头滴管，接近刻度时，故是①⑧，读数时；若将量好的18mL水倒出来一些后仰视读数是10mL，读取数值小于实际数值，则倒出来的实际体积小于8mL；凹液面的最低处。
23．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，人体呼出的气体、洁净的空气、医用酒精，都属于混合物，铁粉、二氧化碳都属于纯净物，水属于纯净物。
24．【分析】根据空气的成分及其性质来分析。
【解答】解：（1）铁生锈、食物变质是因为空气中有氧气，氧气的化学式为O2；故答案为：O2；
（2）酥脆的饼干放在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，化学式为H2O；故答案为：H2O；
（3）汽车安全气囊内所装的物质能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，化学式为N2；故答案为：N2。
25．【分析】（1）根据空气污染物进行分析；
（2）根据保护环境的方法进行分析。
【解答】解：（1）目前二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物（粒径在10微米以下的颗粒物10，又称飘尘）和臭氧是被暂定计入空气污染指数的项目，而氮气和二氧化碳属于空气的成分，故选①③⑤⑥；
（2）A.使用新能源共享汽车，可以减少化石能源的使用，有助于防治空气污染；
B.将工厂的烟囱造高，不能从根本上减少污染物的排放；
C.植树造林，能防止扬尘，故C正确；
D.加强大气监测，改善环境状况，故D正确。
故答案为：（1）①③⑤⑥；
（2）ACD。
26．【分析】（1）根据氧气没有可燃性，氧气具有助燃性，氧气具有氧化性，进行分析。
（2）根据红磷燃烧生成五氧化二磷进行分析。
（3）根据乙中集气瓶的底部事先铺水的目的进行分析。
（4）根据硫在氧气和空气中燃烧时的剧烈程度不同进行分析。
（5）根据反应都放热，均属于氧化反应，反应条件都是点燃，都是化合反应，进行分析。
【解答】解：（1）A.氧气没有可燃性，不能作火箭燃料；
B.氧气可以用于医疗急救，故B正确；
C.氧气具有助燃性，可以用于气割气焊；
D.氧气具有氧化性，不能用于食品防腐。
（2）红磷燃烧文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷，该反应属于化合反应。
（3）乙中集气瓶的底部事先铺水的目的是吸收二氧化硫气体，防止污染环境。
（4）硫在氧气和空气中燃烧时的剧烈程度不同，产生这一差异的原因是氧气的浓度不同。
（5）以上几组实验，反应都放热，反应条件都是点燃，而甲（防止集气瓶炸裂），防止污染环境），生成物不都是气体。
故答案为：（1）BC；
（2）红磷+氧气五氧化二磷；
（3）吸收二氧化硫气体，防止污染环境；
（4）浓度；
（5）BD。
27．【分析】（1）根据托盘天平的使用方法来分析；
（2）根据仪器的用途以及化学反应的原理来分析；
（3）根据实验现象来分析。
【解答】解：（1）图1中药品与砝码的位置放颠倒了，且使用了游码；故答案为：12g；
（2）图2中夹持镁条的仪器是坩埚钳，在点燃的条件下，该反应的文字表达式为：镁+氧气；故答案为：坩埚钳氧化镁；
（3）在加热的条件下，铜能与空气中的氧气反应生成氧化铜，氧化铜是黑色的；故答案为：红色的铜片表面变成黑色。
28．【分析】（1）根据图2、3、4装置在密闭容器中进行，实验结果更准确，更环保来分析解答；
（2）根据红磷燃烧放热，温度升高，气压增大，反应后恢复到室温，氧气被消耗，温度降低，气压减小来分析解答；
（3）根据铜丝与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜来分析解答；
（4）根据图3中若白磷量不足，导致实验结果偏小来分析解答；
（5）根据集气瓶中的导管口浸没在液面下，能够防止气体逸出来分析解答；
（6）根据题中数据来分析解答。
【解答】解：（1）与图1实验装置相比，图2、2，实验结果更准确；
（2）图1装置中，打开止水夹之前，温度升高，则气球膨胀，氧气被消耗，气压减小，故气球的大小变化是先膨胀后缩小；
（3）铜丝与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，反应的文字表达式为铜+氧气；
（4）图3中若白磷量不足，导致实验结果偏小，故选：C；
（5）图2装置中橡胶管未夹止水夹，这会使测定结果无影响，能够防止气体逸出；
（6）空气中氧气的体积百分含量为×100%＝17.5%。
故答案为：（1）实验结果更准确、更环保；
（2）先膨胀后缩小；
（3）铜+氧气氧化铜；
（4）C；
（5）无影响；
（6）17.7%。
三、实验与分析题（共2小题，表达式2分，每空1分，计18分）
29．【分析】（1）根据仪器的名称，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析。
（2）根据氧气具有助燃性进行分析。
（3）根据植物油上方原有空气对测定结果没有明显影响进行分析。
（4）根据实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气采用固体加热型的发生装置，氨气密度比空气小，极易溶于水，进行分析。
（5）根据装置的气密性检查方法进行分析。
（6）根据铁丝燃烧的注意事项进行分析。
【解答】解：（1）B中标号①仪器的名称：长颈漏斗，实验室用加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，加热高锰酸钾生成锰酸钾，该反应的文字表达式是高锰酸钾，该装置的不足之处试管口没有放棉花团；
（2）氧气具有助燃性，用装置F收集一瓶O2验满的方法是将带火星的木条放在导管口b处，若复燃；
（3）G装置可用来测量生成O2的体积，植物油上方原有空气对测定结果没有明显影响；
（4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气采用固体加热型的发生装置，氨气密度比空气小，则实验室制取氨气可用于制取氨气的发生和收集装置为BD；
（5）长颈漏斗下端冒出气泡说明装置气密性良好。
（6）某同学用制取的氧气做铁丝燃烧实验，反应的文字表达式为铁+氧气，绕成螺旋状的原因是增大铁丝的受热面积。
故答案为：（1）长颈漏斗；AC锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（2）将带火星的木条放在导管口b处，若复燃；
（3）没有；
（4）BD；
（5）长颈漏斗下端冒出气泡
（6）铁+氧气四氧化三铁；集气瓶中没有加水或瓶底没有铺一层细沙。
30．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，一般要注意从三个方面入手进行：一是探究加入该物质能否改变化学反应速率；二是探究反应前后该物质的质量是否改变；三是探究化学反应前后该物质的化学性质是否改变。
【解答】解：（2）[猜想]红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂；
（3）根据控制变量唯一的原则，所以实验二应该取与实验一等量等浓度的过氧化氢溶液，观察到有大量气泡产生，则说明红砖粉末能加快过氧化氢的分解产生氧气；
（5）根据实验步骤可知，增加的实验为探究红砖粉末的质量在反应前后是否改变；
[实验步骤]①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二，将实验二试管里的物质进行过滤，称量；
（6）根据催化剂能改变化学反应速率，其本身的质量和化学性质在反应前后不发生改变。
故答案为：
故答案为：（3）2mL3%；木条复燃；
（5）探究红砖粉末的质量在反应前后是否改变；
[实验步骤]③称量；
（6）探究红砖粉末的化学性质在反应前后是否改变。
四、计算题（共1小题，计4分）
31．【分析】（1）根据化学反应的原理以及化学反应的特点来分析；
（2）根据气体质量＝气体的体积×气体的密度来分析；
（3）根据氧气约占空气体积的五分之一来分析。
【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢，该反应是由一种物质生成两种新物质；故答案为：过氧化氢；分解；
（2）这些氧气的质量为：22.4升×1.429克/升≈32克
答：这些氧气的质量为32克；
（3）氧气约占空气体积的五分之一，则这些氧气需要分离空气的体积约为：22.4升×5＝112升
答：这些氧气需要分离空气大约112升才能制得。名称

镁


氯
符号
Hg

Mn
Ca

实验操作
实验现象
实验结论或总结
实验一
取2mL3%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有少量气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是速度慢
实验二
取 的过氧化氢溶液于试管中，向其中加入少量红砖粉末，伸入带火星的木条
有大量气泡产生，
红砖粉末能加快过氧化氢的分解产生氧气
名称
汞
镁
锰
钙
氯
符号
Hg
Mg
Mn
Ca
Cl