2024-2025学年四年级（上）期中数学模拟试卷（苏教版）

这是一份2024-2025学年四年级（上）期中数学模拟试卷（苏教版），共8页。试卷主要包含了下面容器中，的容量比1升小等内容，欢迎下载使用。

学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．选择题（共10小题）
1．根据470÷20＝，4700÷200＝（ ）
A．10B．100C．1D．20
2．一个物体，从上面看到的是，从右面看到的是，搭这样的物体最少需要（ ）个同样大的正方体。
A．3B．5C．6D．4
3．学校排球队队员的平均身高是162厘米，最高队员的身高可能是（ ）
A．171厘米B．160厘米C．155厘米D．161厘米
4．四（1）班学生称体重，最重的48千克，最轻的25千克。四（1）班的平均体重是（ ）
A．48千克 B．50千克C．25千克 D．在25～48千克之间
5．乒乓球队8名队员的平均体重是39千克。陈刚的体重是45千克，加入乒乓球队后，现在乒乓球队的平均体重与原来比，（ ）
A．比原来轻 B．与原来同样重C．比原来重 D．无法确定
6．一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水1（ ）
A．升B．毫升
7．计算除法试商时，如果余数比除数大，应把商调（ ）
A．小B．大C．不变
8．四（1）班学生平均身高135厘米，四（2）班学生平均身高139厘米，王敏在四（1）班，李超在四（2）班，王敏比李超（ ）
A．高 B．矮 C．有可能高，有可能矮，也可能一样高
9．一次测试的最高分是100分，最低分是82分，平均分不可能是（ ）
A．95B．90C．88D．80
10．下面容器中，（ ）的容量比1升小。
A．水桶 B．浴缸C．一次性纸杯 D．电热水器
二．填空题（共10小题）
11．有3升水，如果用容量是500毫升的杯子装，可以装 杯；如果用容量是400毫升的杯子装，至少需要 个杯子。
12．要使3□4÷35的商是一位数，方框里可以填 个数。要使3□4÷35的商是两位数，方框里最小填 。
13．320里有 个80；557里最多有 60。
14．书画展览馆有3层，每层有6个展厅，共摆放了432件展品。3×6求的是 。
要求平均每个展厅放多少件展品，列综合算式是 。
15．从 面看到的是，从 面看到的是。
16．△▼▼〇△▼▼〇△▼▼〇△▼▼〇……第35个图形是 。前35个图形中，▼有 个。
17．在横线上填“＞”、“＜”或“＝”。
18．小红、小林和小刚，一个星期一共练了840个大字，平均每人每天练 个大字。
19．四年级6个班举行跳绳比赛，每班派2组选手参加，一共有120名选手。四年级一共有 组选手。
20．给如图这个物体再加上 个这样的小正方体，就能成为一个大正方体。
三．判断题（共5小题）
21．一个瓶子的体积是2立方分米，它的容积一定是2升。
22．三（1）班的同学做了483朵花：每4朵扎成一束，可以扎成121束。
23．在一道除法算式里，余数是6，除数最小是8． ．
24．以不同的地方为观测点，所描述的学校的位置是相同的。
25．统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少． ．
四．计算题（共3小题）
26．直接写出得数。
27．用竖式计算，打的☆要验算。
28．想想每题应先算什么，再计算。
五．操作题（共1小题）
29．分别画出从的前面、右面、上面看到的图形．
六．应用题（共6小题）
30．学校买来8盒同样的钢笔，每盒12支，共用去480元，每支钢笔多少元？（请你用两种方法解答）
31．李刚从家到学校要用14分钟，他用同样的速度从家到少年宫要走几分钟？
32．学校有一个长方形荷花池，面积是840平方米，长是40米。
（1）这个荷花池宽多少米？
（2）在荷花池的四周围上栅栏，栅栏的长度是多少米？
33．丰收果园把收获的960斤苹果用货车运到水果市场。一共装了3辆货车，每辆货车装40箱。平均每箱装多少斤苹果？
34．甲、乙两地相距425千米，王师傅开车从甲地到乙地出差，汽车每小时行85千米，已经走了170千米，还要几小时可以到达乙地？
35．李老师去书店采购20本《有趣的数学绘本》，一共用去600元，平均每本书多少元？书店为了促销每本《有趣的数学绘本》的价钱降到原来的一半，现在600元可以采购多少本？
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【答案】B
【分析】被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变，余数也同时乘或除以一个相同的数（0除外）。据此判断即可。
【解答】解：因为470÷20＝，所以4700÷200＝
故选：B。
【点评】本题考查了商不变的规律：被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变，余数也同时乘或除以一个相同的数（0除外）。
2．【答案】B
【分析】根据要求从上面看到的是，从右面看到的是，可知下层4个小正方体，上面最少1个，据此解答。
【解答】解：如图：
一个物体，从上面看到的是，从右面看到的是，搭这样的物体最少需要5个同样大的正方体。
故选：B。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
3．【答案】A
【分析】根据队员的平均身高要低于最高身高，高于最矮身高，据此解答即可。
【解答】解：学校排球队队员的平均身高是162厘米，最高队员的身高可能是171厘米。
故选：A。
【点评】根据平均数的含义和求法，解答即可。
4．【答案】D
【分析】根据平均体重比最重的轻，比最轻的重，据此解答即可。
【解答】解：四（1）班学生称体重，最重的48千克，最轻的25千克。四（1）班的平均体重是在25～48千克之间。
故选：D。
【点评】根据平均数的含义和求法，解答此题即可。
5．【答案】C
【分析】求出现在乒乓球队的平均体重，再与原来的比较大小即可。
【解答】解：（39×8+45）÷（8+1）
＝357÷9
≈39.7（千克）
39.7＞39
答：现在乒乓球队的平均体重比原来重。
故选：C。
【点评】求出现在乒乓球队的平均体重，是解答此题的关键。
6．【答案】A
【分析】一个纸杯可盛水200毫升，根据整数乘法的意义，5个纸杯可盛水就是200毫升×5＝1000毫升；根据体积、容积单位间的进率1000毫升＝1升．
【解答】解：200毫升×5＝1000毫升
1000毫升＝1升．
故选：A．
【点评】此题主要是考查体积、容积的单位换算．由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率．
7．【答案】B
【分析】计算除法试商时，如果余数比除数大，也就是余数中还有至少一个除数，也就是商小了，应把商调大．
【解答】解：计算除法试商时，如果余数比除数大，应把商调大．
故选：B．
【点评】试商时，如果余数大于除数，初商小，应调大；如果商与除数的积大于被除数，初商大，应调小．
8．【答案】C
【分析】平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征，它比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们之间．解答即可．
【解答】解：四（1）班学生平均身高135厘米，说明四（1）班的学生（王敏）的身高可能大于135厘米，可能小于135或等于135厘米；
四（2）班学生平均身高139厘米，说明四（2）班的学生（李超）的身高可能大于139厘米，可能小于139或等于139厘米；
所以两人的身高不能确定，所以王敏比李超有可能高，有可能矮，也可能一样高．
故选：C．
【点评】本题主要考查了平均数的意义，即平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标．
9．【答案】D
【分析】平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数，平均数总比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间，据此解答即可。
【解答】解：最高分是100分，最低分是82分，平均分不可能是80。
故选：D。
【点评】明确平均数比最大的数小，比最小的数大，平均数在最大的数与最小的数之间。
10．【答案】C
【分析】根据生活实际，一次性纸杯的容量比1升小，据此解答即可。
【解答】解：一次性纸杯的容量比1升小。
故选：C。
【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
二．填空题（共10小题）
11．【答案】6，8。
【分析】3升＝3000毫升，要求可以倒几杯，也就是求3000毫升里面有几个500毫升、几个400毫升，用除法计算即可。
【解答】解：3升＝3000毫升
3000÷500＝6（杯）
3000÷400＝7（杯）…200（毫升）
7+1＝8（杯）
答：有3升水，如果用容量是500毫升的杯子装，可以装6杯；如果用容量是400毫升的杯子装，至少需要8个杯子。
故答案为：6，8。
【点评】此题考查求一个数里面有几个另一个数，用除法计算，注意单位要统一。
12．【答案】5；5。
【分析】三位数除以两位数，百位和十位上组成的数和除数比较，如果比除数大或相等，商就是两位数；如果比除数小，商就是一位数；据此解答即可。
【解答】解：被除数的前两位上的数字3□＜35，商才是一位数，所以□里可以填：0、1、2、3、4，共可以填5个数；
被除数的前两位上的数字3□≥35，商才是两位数，所以□里可填5、6、7、8、9，最小可填5。
故答案为：5；5。
【点评】解答本题关键是熟练掌握三位数除以两位数的计算法则。
13．【答案】4，9个。
【分析】求320里面最多有多少个80，就用320除以80，求出商即可；同理可以求出557里面最多有几个60。
【解答】解：320÷80＝4
557÷60＝9……17
答：320里有4个80；557里最多有9个60。
故答案为：4，9个。
【点评】本题考查了除法的包含意义：求一个数里面有几个另一个数，用除法求解。
14．【答案】一共有多少个展厅；432÷（3×6）。
【分析】每层有6个展厅，3层共有3个6，即3×6，表示一共有多少个展厅；
要求平均每个展厅放多少件展品，用展品总件数除以展厅个数，即432÷（3×6）。
【解答】解：根据题意与分析可得：3×6求的是一共有多少个展厅；
432÷（3×6）
＝432÷18
＝24（件）
答：平均每个展厅放24件展品。
故答案为：一共有多少个展厅；432÷（3×6）。
【点评】考查了整数乘除法的意义的灵活运用。
15．【答案】上；侧。
【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是一行3个正方形，从侧面看到的图形是一列2个正方形，据此即可解答问题。
【解答】解：根据题干分析可得：
从上面看到的是，
从侧面看到的是。
故答案为：上；侧。
【点评】此题主要考查了观察物体的方法，意在培养学生的观察能力和空间思维的能力。
16．【答案】：▼；18。
【分析】观察图形可知，这组图形是4个图形一个循环，按照△▼▼〇的顺序循环排列的，据此求出第35个图形是第几个循环的第几个即可解答问题。
【解答】解：35÷4＝8……3
所以第35个图形是第9循环的第3个，与第一个循环的第3个相同，是▼，
2×9＝18（个）
答：第35个图形是▼。前35个图形中，▼有18个。
故答案为：▼；18。
【点评】根据题干得出这组图形的排列规律，再根据规律进行解答即可。
17．【答案】＞，＝，＝，＞。
【分析】（1）运用乘法分配律进行简算，（5+35）×6＝5×6+35×6＝30+35×6＞5+35×6，所以（5+35）×6＞5+35×6；
（2）运用除法性质进行简算，210÷3÷7＝210÷（3×7），所以210÷3÷7＝210÷（3×7）；
（3）运用减法性质进行简算，330﹣27﹣53＝330﹣（27+53），所以330﹣27﹣53＝330﹣（27+53）；
（4）80÷8+2＝10+2＝12，80÷（8+2）＝80÷10＝8，12＞8，所以80÷8+2＞80÷（8+2）。
【解答】解：
故答案为：＞，＝，＝，＞。
【点评】此题考查了灵活运用运算定律进行简算，以及整数大小的比较方法。
18．【答案】40。
【分析】先用总字数除以一星期的天数7天，求出3人一天一共练字多少个，再除以3人，即可求出平均每人每天练多少个大字。
【解答】解：840÷7÷3
＝120÷3
＝40（个）
答：平均每人每天练40个大字。
故答案为：40。
【点评】解决本题根据除法平均分的意义列出连除算式求解。
19．【答案】12。
【分析】用每班派选手的组数乘班级的数量，就是一共的组数。
【解答】解：2×6＝12（组）
答：四年级一共有12组选手。
故答案为：12。
【点评】此题主要考查了表内乘法的实际应用，求几个相同加数的和，用乘法进行简算。
20．【答案】5
【分析】该立体图形，从上面看可以看到2个小正方形，所以它的棱长为2。即可求出大正方体的体积为2×2×2，据此解答。
【解答】解：该立体图形的前后上下左右的正方形数量：
2×2×2＝8（个）
8﹣3＝5（个）
答：给如图这个物体再加上5个这样的小正方体，就能成为一个大正方体。
故答案为：5
【点评】本题的关键是求出该立体图形每个面的正方形数量是多少。
三．判断题（共5小题）
21．【答案】×
【分析】物体所占空间的大小叫作物体的体积；容器所能容纳物体的体积，叫作容器的容积。
【解答】解：容积要从容器里面测量，所以，对于同一个物体，体积大于容积。
所以，一个瓶子的体积是2立方分米，它的容积应小于2升。
故答案为：×。
【点评】熟练掌握体积和容积的定义，是解答此题的关键。
22．【答案】×
【分析】根据题意，可用483朵除以每束的朵数，得到的商就是可以扎成的束数，得到的余数就是剩下的朵数，列式解答即可得到答案。
【解答】解：483÷4＝120（束）（朵）
所以，三（1）班的同学做了483朵花：每4朵扎成一束，可以扎成120束，故原题错误。
故答案为：×。
【点评】此题主要考查的是有余数的除法的应用，注意平时基础知识的积累。
23．【答案】见试题解答内容
【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，除数最小是：余数+1；由此解答即可．
【解答】解：余数是6，除数最小是：6+1＝7；
所以本题说法错误；
故答案为：×．
【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小．
24．【答案】×
【分析】同一个物体，从不同的观测点看到的图形是不同的，据此回答。
【解答】解：同一个物体，从不同的观测点看到的图形是不同的，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题主要考查了从不同方向观察物体，观测点是观察物体的基础。
25．【答案】见试题解答内容
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：只有条形统计图和折线统计图可以清楚的看出各种数量的多少，
所以“统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少，”说法错误．
故答案为：×．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
四．计算题（共3小题）
26．【答案】3；9；350；5；16；450；4；4；12；3；14；14。
【分析】根据整数乘除法和加法的计算方法进行计算。
【解答】解：
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。
27．【答案】；30；；12
【分析】除数是两位数的除法，从被除数的最高位除起，先试除被除数的前两位，前两位不够除就试除被除数的前三位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就用0占位，每次除后余下的数要比除数小；有余数的除法验算方法是除数乘商加余数看是否等于被除数。
【解答】解：418÷53＝
，验算
750÷25＝30
891÷57＝
，验算
900÷75＝12
【点评】本题考查的是两位除三位数，熟练掌握除数是两位数除法的计算是解题关键。
28．【答案】246；493；15。
【分析】先算除法，再算减法；
先算减法，再算乘法；
先算加法，再算除法。
【解答】解：270﹣120÷5
＝270﹣24
＝246
（55﹣26）×17
＝29×17
＝493
615÷（24+17）
＝615÷41
＝15
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
五．操作题（共1小题）
29．【答案】见试题解答内容
【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成．从前面能看到4个正方形，分两行，下行3个，上行1个居中；从右面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个，右齐；从上面能看到4个正方形，分两分，上行3个，下行1个居中．
【解答】解：分别画出从的前面、右面、上面看到的图形：
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．
六．应用题（共6小题）
30．【答案】见试题解答内容
【分析】第一种方法：用每盒的钢笔数量乘盒数计算出钢笔的总数，用总价除以总数即可计算出单价；
第二种方法：用总价除以盒数计算出每盒钢笔的价格，再除以每盒钢笔的总数即可计算出单价．
【解答】解：第一种方法：
480÷（12×8）
＝480÷96
＝5（元）
答：每支钢笔5元．
第二种方法：
480÷8÷12
＝60÷12
＝5（元）．
答：每支钢笔5元．
【点评】此题主要考查平均数的计算方法：平均数＝总数÷总份数．
31．【答案】见试题解答内容
【分析】我们先求出速度．再运用路程除以速度，就是他用同样的速度从家到少年宫要走的时间．
【解答】解：715÷（910÷14），
＝715÷65，
＝11（分钟）；
答：他用同样的速度从家到少年宫要走11分钟．
【点评】本题运用“路程÷速度＝时间”进行解答即可．
32．【答案】（1）21米；（2）122米。
【分析】（1）已知有一个长方形荷花池，面积是840平方米，长是40米，根据长方形的面积公式：S＝ah，用面积除以长即可求出它的宽；
（2）在荷花池的四周围上栅栏，也就是求这个长方形的周长，根据长方形的周长公式：C＝（a+b）×2可求出栅栏的长度。
【解答】解：（1）840÷40＝21（米）
答：这个荷花池宽是21米。
（2）（40+21）×2
＝61×2
＝122（米）
答：栅栏的长是122米。
【点评】本题主要考查了学生对长方形周长和面积公式的掌握，熟记公式是解答本题的关键。
33．【答案】8斤。
【分析】用一共收获苹果的质量除以货车的数量，求出一辆货车装多少斤苹果，再除以每辆货车装的箱数，即可求出平均每箱装多少斤苹果。
【解答】解：960÷3÷40
＝320÷40
＝8（斤）
答：平均每箱装8斤苹果。
【点评】此题主要考查了学生根据除法平均分的意义解决生活实际问题的能力。
34．【答案】见试题解答内容
【分析】根据题意，先求出王师傅所剩的路程：425﹣170＝255（千米），然后利用公式：时间＝路程÷速度，求出行驶剩余路程所用时间．
【解答】解：（425﹣170）÷85
＝255÷85
＝3（小时）
答：还要3小时可以到达乙地．
【点评】本题主要考查简单的行程问题，关键运用路程、速度和时间的关系做题．
35．【答案】30元，40本。
【分析】先根据总价÷数量＝单价，据此代入数据即可求解；再用原价除以2求出现价，再据“总价÷单价＝数量”即可得解。
【解答】解：600÷20＝30（元）
600÷（30÷2）
＝600÷15
＝40（本）
答：平均每本书30元；书店为了促销每本《有趣的数学绘本》的价钱降到原来的一半，现在600元可以采购40本。
【点评】此题主要依据单价、数量和总价的关系解决问题．（5+35）×6 5+35×6
210÷3÷7 210÷（3×7）
330﹣27﹣53 330﹣（27+53）
80÷8+2 80÷（8+2）
60÷20＝
360÷40＝
70×5＝
300÷60＝
80÷5＝
350+50×2＝
200÷50＝
280÷70＝
72÷6＝
63÷21＝
84÷6＝
360÷40+5＝
☆418÷53＝
750÷25＝
☆891÷57＝
900÷75＝
270﹣120÷5
（55﹣26）×17
615÷（24+17）
（5+35）×6＞5+35×6
210÷3÷7＝210÷（3×7）
330﹣27﹣53＝330﹣（27+53）
80÷8+2＞80÷（8+2）
60÷20＝3
360÷40＝9
70×5＝350
300÷60＝5
80÷5＝16
350+50×2＝450
200÷50＝4
280÷70＝4
72÷6＝12
63÷21＝3
84÷6＝14
360÷40+5＝14