第16讲 作文之病文升格-初中语文记叙文写作系统课程28讲课件

这是一份第16讲 作文之病文升格-初中语文记叙文写作系统课程28讲课件，共52页。PPT课件主要包含了文章有效修改，偏题跑题，二结构层次，三选材和立意，四文章语言，审查文章体裁，学生失误原文修改，原文修改等内容，欢迎下载使用。
作文写作思路：审题——立意——选材——结构——语言
宋代大作家欧阳修晚年时，常常认真修改平日所写的文章，老伴儿见他用功过度，说：“何必自苦到这个程度，你的文章还怕老先生骂？”欧阳修笑道：“不怕老先生骂，却怕后生耻笑。”曹雪芹写《红楼梦》，于悼红轩中，披阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”剧作家老舍的话剧剧本《春华秋实》，从头到尾重写过10次，手稿达50万字，相当于最后定稿字数的10倍。散文家杨朔的散文《雪浪花》，全文近3000字左右，发表前反复修改多次，共修改了200多处。到发表时，初稿一次未改的只有15句。
主题是修改一篇文章首先需要关注的，因为切题与否关系到一篇文章的成败。一篇考场作文即使别的方面没有问题，完全跑题的文章得分一般都在30分以下（以满分60分算），偏题的作文最多得到及格分数，主题是失分的大项。所以写作前的审题，写作中的扣题，写作后检查时都要时时注意文章有没有切题。
初中生作文结构上经常出现的问题主要有：开头没有彰显文采，不扣主题；结尾拖泥带水或者一笔带过，不深化主题；中间一段到底，缺少层次感，故事平铺直叙，缺少起伏，条理不清，详略不明。
喜欢听新鲜有趣的故事始终是人类的天性，即使别的方面都没有问题，一篇选材不新颖的作文至多只能得到比及格多一点的分数。我们在选材时，应该尽量避免使用诸如“妈妈深夜送我去医院”、“爸爸送自己来考试的途中遇到了车祸不幸离开了人世”、“老师灯下给学生批改作业”、“公交车上给老人让座”等老掉牙的素材。同时还要主题和材料是否一致，如果不一致就像一个人精神与身体错位了一样。所以一定要围绕着文章的主题进行选材。
叙述和描写是记叙文使用的最主要的表达方式。记叙文中如果没有描写，或描写不细致不精彩，那肯定写得不具体，空洞，语言平淡；而如果记叙文中运用大量描写，就会将人物写得生动形象，使文章生动活泼起来。病句和错别字说起来好像是小问题，实际上它往往影响阅卷人对文章的整体印象。病句和错别字连篇的文章，哪怕你的立意和选材再好，往往会被降低一个或两个分数段，再加上扣掉的病句和错别字的单项分。最终，它所影响的分数可能会有十几二十分。
在动笔写作文之前，我们需要认真审查试卷作文题目中关于文体的要求。题目规定什么文体我们就写什么文体，不过，纵观这些年中考作文的要求，基本上都是文体不限，诗歌除外，但是有的作文题目是有文体倾向性的，这样我们就需要认真审读，读出出题者的弦外之音。
病文1【详略不得当、扣题生硬】
病文2【人称不一致、部分情节略假、立意不深刻、、详略不得当】
病文3【情节交代不清楚、缺少起伏、立意不凝练、深刻】